kế hoạch dạy học mỹ thuật 2022 2023

Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông CT, phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, gó

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN

–––––––––––––––––––––––––

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: MĨ THUẬT GIÁO VIÊN: PHẠM ANH THƯ

TỔ KHOA XÃ HỘI

NĂM HỌC: 2022 – 2023

A NHỮNG YÊU CẦU CỤ THỂ CỦA MÔN HỌC

I Kế hoạch dạy học

1 Mục đích

Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục

2 Nguyên tắc

Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của CT Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo các nguyên tắc sau đây:

2.1 Đảm bảo mục tiêu giáo dục của chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định của Luật Giáo dục

2.2 Đảm bảo tính lôgic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các bộ môn; không thay đổi CT, SGK hiện hành

2.3 Không thay đổi thời lượng dạy học đối với mỗi môn học trong một lớp và trong mỗi cấp học

2.4 Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục

3 Nội dung điều chỉnh

Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau:

3.1 Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau

3.2 Những nội dung trùng lặp, có cả ở CT, SGK của lớp dưới và lớp trên do hạn chế của cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm

3.3 Những nội dung, bài tập, câu hỏi trong SGK không thuộc nội dung của CT hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh

3.4 Những nội dung trong SGK trước đây sắp xếp chưa hợp lý

3.5 Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác nhau

II Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá

1 Đổi mới phương pháp dạy học

- Dạy học theo chủ đề Triển khai các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học hiện đại theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, phát huy năng lực cho học sinh

- Đảm bảo dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS; đảm bảo phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Dạy học bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng; xác định rõ kiến thức trọng tâm, tránh mơ hồ, xa thực tế

2 Đổi mới kiểm tra đánh giá

- Phối hợp câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan Phối hợp đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì; giữa đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh; giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng

- Căn cứ vào chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng của từng môn học ở từng lớp, yêu cầu cơ bản cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh

- Đánh giá chính xác, khách quan, công bằng, kịp thời và không bỏ sót, phải có tác dụng giáo dục và động viên, khích lệ học sinh Cần có nhiều hình thức đánh giá và độ phân hóa trong đánh giá phải cao

- Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ đánh giá thành tích học tập của học sinh mà còn bao gồm đánh giá quá trình dạy học nhằm cải tiến quá trình dạy học

- Chú trọng kiểm tra, đánh giá hành động, tình cảm, suy nghĩ, năng lực ứng dụng vào thực tiễn của học sinh, thể hiện qua ứng xử giao tiếp Cần bồi dưỡng phương pháp kỹ thuật lấy thông tin phản hồi từ học sinh để đánh giá quá trình dạy học

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh, thành tích học tập của học sinh không chỉ đánh giá kết quả cuối cùng mà chú ý cả quá trình học tập Tạo điều kiện cho học sinh tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết quả học tập

- Nội dung đánh giá có thể hơi cao so với trình độ của học sinh( đòi hỏi tư duy, suy luận) nhưng không được quá khó để kích thích sự tìm tòi, sáng tạo, hứng thú Chú trọng việc học sinh phải hiểu nội dung,không chỉ thuộc một cách máy móc mà phải hiểu bản chất nội dung

Để đào tạo những con người năng động, sớm thích nghi với đời sống xã hội thì việc kiểm tra, đánh giá không dừng lại ở yêu cầu tái hiện kiến thức mà còn khuyến khích trí thông minh, óc sáng tạo trong giải quyết tình huống thực tiễn

Đề kiểm tra cần đảm bảo các yêu cầu:

+ Nội dung trong chương trình đã học

+ Đảm bảo mục tiêu dạy học; bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ ở các mức độ đã được quy định trong chương trình môn học ,cấp học Đảm bảo tính chính xác, khoa học

TRƯỜNG: THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN

TỔ: KHXH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Họ và tên giáo viên: Phạm Anh Thư

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN MĨ THUẬT LỚP 8

BỘ SÁCH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Năm học 2022 - 2023

I KHUNG THỜI GIAN NĂM HỌC:

- Cả năm 35 tuần: 35 tiết

- Học kỳ I: 18 tiết, 18 tuần x 01 tiết/ tuần

- Học kỳ II: 17 tiết, 17 tuần x 01 tiết/tuần

II CHẾ ĐỘ CHO ĐIỂM:

ĐIỂM

III KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tết trung thu

- Tùy vào tình hình thực tế của địa phương,

GV có thể hướng dẫn HS vẽ tranh hoặc tạo

mô hình giao thông

Sơ lược

mĩ thuật thời Lê

5 Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam thời Lê ( thế kỷ

XV đến đầu thế kỷ XVIII)

Tranh, ảnh về mic thuật thời Lê

7 CĐ 03

Thầy cô

và mái trường

thủ công

trường”

Thế giới

cổ tích

10 Minh họa truyện cổ tích

(ĐGGK)

- Sản phẩm tranh truyện mẫu

- Phần 1.1 Học sinh tự đọc

14 CĐ 05

Sơ lược

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

1954 -1975

14 Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975

- Tranh ảnh về mĩ thuật trong giai đoạn này

- Nội dung “Bối cảnh lịch sử” học sinh tự đọc, tự học

đoạn 1954-1975 (ĐGCK I)

17

CĐ 06 Hội hoa xuân

Phần 1.1 Tìm hiểu: học sinh tự học có hướng dẫn của giáo viên

Vẽ màu tranh tĩnh vật

Hội hoa xuân

21

CĐ 0 7

Tỷ lệ mặt người

khác nhau

NHIỆM VỤ KHÁC (NẾU CÓ): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGHỆ THUẬT ( MĨ THUẬT ) LỚP 7

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC

Năm học 2022-2023

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Ứng Hòa, ngày 04 tháng 9 năm 2021

GIÁO VIÊN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Phạm Anh Thư

I KHUNG THỜI GIAN NĂM HỌC:

Cả năm 35 tuần: 35 tiết Học kì I: 18 tuần x 1tiết/tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuần x 1 tiết/tuần = 17 tiết

SỐ LẦN

KTĐ

G HỌC KỲ

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN

(HS1)

III KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHI TIẾT:

HỌC KÌ I

1

2

3

4

Chủ đề 1:

MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ

1,2 Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại - Một số hình ảnh về di sản mĩ thuật thế

giới thời kì Trung đại; các hình ảnh về SPMT của học sinh

TRUNG ĐẠI

Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại - Một số hình ảnh di sản mĩ thuật ứng

dụng thời kì Trung đại trên thế giới; hình ảnh một số SPMT của học sinh

5

6

7

8

Chủ đề 2:

VẺ ĐẸP DI

TÍCH (4 tiết)

5,6

Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ

thuật

- Một số hình ảnh các di tích trên đất nước ta qua tranh, ảnh; một số SPMT của học sinh

7,8

Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem

bưu chính

- Hình ảnh vẻ đẹp di tích trong thiết kế tem bưu chính của Việt Nam; hình hướng dẫn các bước thiết kế tem bưu chính; hình ảnh các SPMT của học sinh

9

10

11

12

Chủ đề 3:

YẾU TỐ DÂN

TỘC TRONG

MĨ THUẬT

(4 tiết)

9,10

Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một

số họa sĩ

- Hình ảnh một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Gia Trí, Vũ Giáng Hương…; hình hướng dẫn cách thể hiện

11,12

Bài 6: Thiết kế logo - Hình ảnh Logo các cơ quan, tổ chức;

hình minh họa cách thiết kế logo; hình ảnh một số SPMT của học sinh

13

14

15

16

Chủ đề 4:

VẺ ĐẸP TRONG TÁC

PHẨM HỘI

HỌA (4 tiết)

13,14

Bài 7: Không gian trong tác phẩm hội họa

thế giới thời kì trung đại

- Một số tác phẩm hội họa thời kì Trung đại; hình hướng dẫn cách thể hiện không gian theo lối vẽ thủy mặc,

của các họa sĩ thời kì Trung đại; hình ảnh

một số SPMT của học sinh.

- Mẫu Lọ hoa, quả

17

18 (2 tiết)

- Các sản phẩm mĩ thuật của học sinh trong học kì I

HỌC KÌ II

19

20

21

22

Chủ đề 5:

HIỆN THỰC

CUỘC SỐNG

TRONG SÁNG TẠO

MĨ THUẬT

(4 tiết)

19,20

Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh - Hình ảnh về nguồn sáng trong ảnh,

trong một số tác phẩm mĩ thuật; hình ảnh một số SPMT của học sinh

21,22

Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục - Video biểu diễn thời trang

- Hình ảnh một số mẫu trang phục khác nhau trong cuộc sống; hình ảnh một số SPMT của học sinh

23

24

25

Chủ đề 6:

TẠO HÌNH

NGÔI NHÀ

23,24 Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵncó.

- Hình ảnh một số sản phẩm mĩ thuật về ngôi nhà từ vật liệu có sẵn; hình ảnh một

số SPMT của học sinh

TRONG SÁNG TẠO

MĨ THUẨT (4 tiết)

25,26

Bài 12: Tranh cổ động. - Một số tác phẩm tranh cổ động của các

họa sĩ Việt Nam; một số SPMT về tranh

cổ động của học sinh

27

28

29

30

Chủ đề 7:

SUM HỌP GIA ĐÌNH (4 tiết)

27,28

Bài 13: Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ

thuật

- Hình ảnh sum họp gia đình qua ảnh chụp, qua các tác phẩm mĩ thuật; một số SPMT của học sinh

29,30

Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn

có

- Hình ảnh các mẫu khung ảnh khác nhau được làm từ vật liệu có sẵn; một số SPMT của học sinh

31

32

33

34

Chủ đề 8:

MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ TRUNG ĐẠI (4 tiết)

31,32 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kìtrung đại - Một số di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại; một số SPMT của học sinh.

33,34 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền

thống trong trang trí đồ vật

- Hình ảnh một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng thời kì Trung đại ở Việt Nam; một

số SPMT của học sinh

35 (1 tiết) 35 Kiểm tra trưng bày cuối năm - Đề kiểm tra học kì 2

- Sản phẩm của Hs

IV NHIỆM VỤ KHÁC (NẾU CÓ): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN(Ký và ghi rõ họ tên) Ứng Hòa, ngày tháng9 năm 2022GIÁO VIÊN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Bích Nga Phạm Anh Thư

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN

TỔ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Phạm Anh Thư

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGHỆ THUẬT ( MĨ THUẬT ) LỚP 6

BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Năm học 2022 - 2023

I/ KHUNG THỜI GIAN NĂM HỌC:

- Cả năm 35 tuần: 35 tiết

- Học kỳ 1: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết

- Học kỳ 2: 17 tuần x 1 tiết/tuần = 17 tiết

II CHẾ ĐỘ CHO ĐIỂM

Hệ số

III KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHI TIẾT

(Ghi theo phụ lục số 04 hoặc thống nhất của nhóm chuyên môn trong huyện và trường do nhóm trưởng quyết định)

HỌC KÌ I

Tiết 1: Tìm hiểu hướng dẫn cách vẽ

Tranh, Bài vẽ mẫu

1,2 Chủ đề 01:

BIỂU CẢM

CỦA MÀU

SẮC

tranh theo nhạc từ mảng màu

Tiết 2: Vẽ tranh theo nhạc

Bài 2: Tranh tĩnh vật màu

Tiết 1: Vẽ hình Tiết 2: Vẽ màu

Mẫu vật (lọ hoa, quả) Bài vẽ mẫu

Bài 3 : Tranh in hoa lá

Tiết 1: Thực hành in tranh Tiết 2: Sáng tạo ứng dụng nghệ thuật in

tranh vào cuộc sống

Bài vẽ mẫu Màu nước, acrylic

Mẫu vật( các lọai hoa, lá)

Bài 4 : Thiệp chúc mừng

Tiết 1: Thực hành làm thiệp Tiết 2: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

Thiệp mẫu nhiều chủ đề Giấy thủ công

9,10

Chủ đề 02:

NGHỆ THUẬT TIỀN

SỬ THẾ GIỚI VÀ

VIỆT NAM

9,10

Bài 1: Những hình vẽ trong hang động

(ĐGGK) Tiết 1: Tìm hiểu nghệ thuật của người

tiền sử

Tiết 2: Mô phỏng hình vẽ trong hang

động

Tranh, ảnh hình vẽ thời tiền sử

11,12

11,12

Bài 2: Thời trang với hình vẽ thời Tiền sử

Tiết 1: Hướng dẫn cách tạo hình, trang

trí thời trang bàng hình vẽ thời tiền sử

Tiết 2: Dùng hình vẽ thời Tiền sử trang

trí sản phẩm thời trang

Tranh, ảnh hình vẽ thời tiền sử

Bài 3 : Túi giấy đựng quà tăng

Tiết 1: Tạo dáng và trang trí túi đựng

quà

Tiết 2: Thiết kế tạo dáng và trang trí túi

giấy với hình vẽ thời Tiền sử

Một số mẫu túi giấy

Chủ đề 03: LỄ

HỘI QUÊ HƯƠNG

15,16

Bài 1 : Nhân vật 3D từ dây thép

Tiết 1: Tìm hiểu cách tạo nhân vật 3D,

giới thiệu 1 số tác phẩm điêu khăc

Tiết 2: Tạo dáng người 3D

Một số mẫu nhân vật 3D

17,18

17,18

Bài 2: Trang phục trong lễ hội

(ĐGCK I) Tiết 1: Tìm hiểu và thiết kế trang phục

Lễ hội

Tiết 2: Tạo trang phục lễ hội cho các

nhân vật 3D

Hình ảnh lễ hội

HỌC KÌ II

Bài 3: Hoạt cảnh ngày hội

Tiết 1: Săp xếp hoạt cảnh cho các nhân

vật 3D

Tiết 2: Tạo hoạt cảnh ngày hội từ các

nhân vật có sãn

Hoạt cảnh mẫu

Bài 4 : Hội xuân quê hương

Tiết 1: Vẽ tranh đề tài lễ hội Tiết 2: Trưng bày sản phẩm, Tìm hiểu

đề tài “Lễ hội “ trong tranh dân gian

Tranh ảnh ngày hội xuân

23,24

Chủ đề 04:

NGHỆ THUẬT CỔ

ĐẠI THẾ GIỚI VÀ

23,24

Bài 1: Ai Cập cổ đại trong mằt em

Tiết 1: Tìm hiểu nghệ thật Ai Cập trong

tranh vẽ

Tiết 2: Vẽ tranh về nghệ thuật Ai Cập

Tranh , ảnh công trình nghệ thuật Ai Cập

25,26

Bài 2 : Họa tiết trống đồng (ĐGGK)

Tiết 1: Mô phỏng họa tiết trống đồng

Hình ảnh trống đồng Khay xốp

25,26 VIỆT NAM lên khay xốp

Tiết 2: In họa tiết trống đồng

Bài 3: Thảm trang trí với họa tiết trống đồng

Tiết 1: Tìm hiểu hình thức trang trí thảm

và họa tiết trống đồng

Tiết 2: Trang trí thảm sử dụng họa tiết

trống đồng

Hình ảnh họa tiết trông đồng, các mẫu

thảm

29,30 Chủ đề 05:

VẬT LIỆU HỮU ÍCH

29,30

Bài 1: Sản phẩm từ vật liệu

đã qua sử dụng

Tiết 1: Tìm hiểu, hướng dẫn cách trang

trí sản phẩm từ vật liệu đã qua sử dụng

Tiết 2: Tạo sản phẩm từ vật liệu đã qua

sử dụng

Một số sản phẩm mẫu từ vật liệu tái chế

31,32

31,32

Bài 2: Môi hình ngôi nhà 3D

Tiết 1: Tìm hiểu vật liệu hình khối và

cách tạo mô hình ngôi nhà

Tiết 2: Tạo mô hình ngôi nhà từ vật liệu

đã qua sử dụng

Mô hình nhà mẫu, hình ảnh 3D

Bài 3 : Khu nhà tương lai (3D)

(ĐGCK II) Tiết 1: Tạo khu nhà Tiết 2: Trưng bày , giới thiệu sản phẩm

Hình ảnh

35

Bài tổng kết

06: CÁC HÌNH THỨC

MĨ THUẬT

IV/NHIỆM VỤ KHÁC (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục)

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Ứng Hòa, ngày tháng9 năm 2022

GIÁO VIÊN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Bích Nga Pham Anh Thư

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU