NỘI DUNG TRONG báo cáo sản PH t ẩm kĩ THUẬ CHƯƠNG 1 làm VIỆC NHÓM

Ni cách khác, chúng ti phân loại các loại tính cách cá nhân để xác định v nhn nhận điểm mạnh, điểm yếu của từng thnh viên trong nhm.. Nhiệm vụ của một người nhm trưởng l tm kiếm

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TPHCM

KHOA CÔNG NGH Ệ CƠ KHÍ

٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭٭

ĐỀ TÀI: THI T K ĐÈN CẢM NG KHI CÓ CHUY N Ế Ế Ứ Ể

Võ Duy Khánh MSSV: 22672461 –

Lê Ng c Khánh MSSV: 22671141 ọ –

MỤC LỤC

CHƯƠNG 1: LÀM VIỆC NHÓM 3

1.1 Các Vai Trò Các Thành Viên Trong Nhóm 3

1.2 Nhi m V Các Vai Trò Cệ ụ ủa T ng Thành Viên ừ 3

1.3 Th c Hi n Vai Trò C a T ng Cá Nhân (Qua 5 Biên Bự ệ ủ ừ ản) 4

CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ SẢN PHẨM QUA 10 GIAI ĐOẠN 23

Mở đầ 23u 2.1 Giai Đoạn 1: Xác Định Vấn Đề Cần Gi i Quy t ả ế 23

2.2 Giai Đoạn 2: Xác Định Các Mục Tiêu, Tiêu Chí Đánh Giá 24

2.3 Giai Đoạn 3: Tìm Ki m Và Thu Th p D ế ậ ữ Liệ 25u 2.4 Giai Đoạn 4: Đề Xuất Ý Tưởng, Giải Pháp 27

2.5 Giai Đoạn 5: Phân Tích Các Ý Tưởng, Giải Pháp Và Thi t K ế ế Sơ Bộ 27

2.6 Giai Đoạn 6: Ch T o Mô Hình Th Nghi m, Ki m Tra K t Qu ế ạ ử ệ ể ế ả 28

2.7 Giai Đoạn 7: Ra Quyết Định Ch T o ế ạ 29

2.8 Giai Đoạn 8: Báo Cáo, Trao Đổi Thông Tin V S n Ph m ề ả ẩ 29

2.9 Giai Đoạn 9: Đưa Sản Phẩm Ra Th ịTrường 31

2.10 Giai Đoạn 10: Kiểm Tra, Đánh Giá Sản Phẩm Sau Khi Bán Ra Th ị Trường 31

Kết lu n ậ 32

TÀI LI U THAM KH O Ệ Ả 32

3

NỘI DUNG TRONG BÁO CÁO SẢN PH ẨM KĨ THUẬ T

CHƯƠNG 1: LÀM VIỆC NHÓM

1.1 Các Vai Trò Các Thành Viên Trong Nhóm

Vai tr ủ c a các thnh viên trong nhóm l khả năng chia s của các thnh viên trong nh m nh m ho n th   nh c c y u c u cá ê ầ ng việc c a h M i ngu i thuủ ọ  ờ ờng phát tri n vai tr d a tr n mong muể  ự ê n ri ng c a h , mong mu n cê ủ ọ  ủa nh m v mong mu n c a t  ủ ổ chc Khi các thành viên p thu tiế được mong mu n n y th   

họ s c  c hơ ội để phát triển vai tr c a m ủ nh Hoạt động trong m t nh m, cộ  ác

cá nhân s  phải ho n th nh nhi u vai tr   ề  khác nhau

Vai tr của các thnh viên trong nhm được phân lm 9 loại:

1.2 Nhiệm Vụ Các Vai Trò Của Từng Thành Viên

Để hiểu được cách thc vận hnh của một nhm bất kỳ, khng chỉ cần nhn nhận vai tr của người lãnh đạo nhm m cn phải nhn nhận đúng vai tr của từng thnh viên trong nhm

Từ "vai tr" trong trường hợp ny được sử dụng để m tả cách các thnh viên trong nhm cư xử, đng gp v liên hệ với người khác Ni cách khác, chúng ti phân loại các loại tính cách cá nhân để xác định v nhn nhận điểm mạnh, điểm yếu của từng thnh viên trong nhm

• Người lãnh đạo:Trưởng nhm l người c trách nhiệm lãnh đạo một nhm người để hon thnh mục tiêu Nhiệm vụ của một người nhm trưởng l tm kiếm cá thnh viên mới v nâng cao tinh thần lm việc, c khả năng phát đoán những năng lực v cá tính của từng thnh viên trong nhm, tổ chc cuộc họp

hiểu quả v giao tiếp tt, giỏi tm cách vượt qua các điểm yếu v cui cùng l biết tạo ra bầu khng khí v lạc quan trong nhm

• Người gp ý: L người giám sát v phân tích hiệu quả lâu di của nhm v c nhiệm vụ l người phân tích các giải pháp để tm ra các mặt yếu trong đ, tạo

ra các phương án sữa chữa khả thi, lun đi hỏi sự sữa chữa các khuyết điểm v khng bao giờ thoả mãn với phương án kém hiệu quả

• Người quản lí thời gian: là người lên kế hoạch v liệt kê nhiệm vụ cần phải làm Đảm bảo nhm hoạt động tri chảy, theo đúng thời gian qui định, lường trước được những nguy hại trong lịch trnh v suy nghĩ được phương pháp thiết lập biểu đồ thời gian

• Người giao dịch: L người c khả năng tạo mi quan hệ Người c ngoại giao v phán đoán đúng nhu cầu của người khác, gây được sự an tâm v am hiểu, nắm bắt đúng mc ton cảnh hoạt động của nhm v cui cùng l chín chắn khi xử lí thng tin

• Người điều phi: L người lôi kéo mọi người làm việc chung với nhau theo phương án liên kết Đây l một người hiểu được nh ng khó ữ khăn liên quan tới nội bộ, c m nhả ận được những ưu tiên kèm theo đ l cảm nhận được vấn đề

và có tài gi i quy t nh ng r c rả ế ữ ắ i

• Người giám sát: gười giữ vững v theo đuổi các tiêu chuẩn cao Các yếu t Ntrở thnh người giám sát l : lun hy vọng vo những gợi ý đầy ha hẹn, phán đoán tt về kết quả cng việc của mọi người, nghiêm túc, chuẩn mực, khng chần chừ đưa vấn đề ra v c khả năng khen lao v tm ra sai st

• Người tham gia ý kiến: Giữ vững v khích lệ sinh lực đổi mới của ton nhm L người Lun c những ý kiến lạc quan, sinh động, thú vị, mong mun được lắng nghe ý kiến của những người khác Nhn các vấn đề như những cơ hội cách tân đầy triển vọng ch khng l những tai hoạ

• Người ghi chép: người thực hiện ghi lại các ghi chú cần thiết trong buổi họp

Để thnh một người ghi chép bạn cần c tính tỉ mỉ, nhạy bén trong cuộc họp, khả năng phán đoán v nhanh nhẹn

• Reporter: Trong một nhm người ny được hiểu như l một người bên mảng truyền thng hay internet Với nhiệm vụ l viết bi, viết tin tc v lm các mặt quảng cáo Reporter l người mang theo tinh thần ham học hỏi, trao dồi ý thc, c khả năng giao tiếp v khng ngại kh khăn

1.3 Thực Hiện Vai Trò Của Từng Cá Nhân (Qua 5 Biên Bản)

5

Nhóm : CHETAO24H

Thời gian: 14h ngày 20/10/2022 đến 15h ngày 20/ / 2022 10

Địa điểm: ng d ng Zoom (ID: 92166553304) Ứ ụ

(3) B n Ngạ ọc Khách ni:‘Hay mnh vote đi’

(4) B n Duy Khánh nóiạ :‘ Thi để ạ b n Hữu Phúc lên lm trưởng nhm’

(5) B n Ti n Nhạ ế ật ni:‘ Hay á, đưa fen Quyết lên làm leader của nhm’

(6) B n Phú Sang nóiạ :‘ nếu không có ai t ng c thì cho b n Quy t lên làm ự  ử ạ ếnhm trưởng’

(7) B n Hạ ữu Phúc ni:‘ Đề cử thêm em thư ký nữa cho nhm’

(8) Bạn Duy Khánh ni:‘ cn 2 vị trí l người quản lí th i gian vờ ới người điều phi á’

(9) B n Ti n Nhạ ế ật ni:‘ Để mình ng c lên làm ử em thư ký’

(10) B n Duy Quyạ ết nói:‘ Cho Tiến Nhật lên lm thư ký cho nhm’

(11) B n Ngạ ọc Khánh ni:‘ Bầu Tiến Nhật đảm nhiệm thư ký đi’

(12) B n Hạ ữu Phúc ni:‘ Để Phú Sang lm người điều phi đi nè’

(13) Bạn Duy Khánh ni:‘ Cho Sang lm chc người điều phi lun đi c g giúp đỡ ẫn nhau’ l

(14) B n Ngạ ọc Khánh ni:‘ Ayda vậy mnh đề xuất cho sang là chc người điều phi đi há’

(15) Bạn Phú Sang ni:‘ Cn chc người quản lí th i ờ gian á cho Phúc lun đi ch thấy Phúc nãy vui quá’

(16) B n Ti n Nhạ ế ật ni:‘ Cho người quản lí thời gian cho Phúc lun đi’

(17) B n Duy Quyạ ết ni:‘ giờ còn nhi u chề c khác m thi để Duy Khánh, Ngọc Khánh lm người nh n xét vậ ới gp ý lun đi’

- B n Duy Quy t nh n xét(4)ạ ế ậ :‘ Thi khng lm đâu mọi người’

- B n Ti n Nhạ ế ật nhận xét (2):‘ nhm trưởng Duy Quy t là ok rế ồi’

- B n Phú Sang nhạ ận xét (2):‘ Quyết lên nhm trưởng nhóm thì ch u gì nị ổi’

- B n H u Phúc nhạ ữ ận xét (4):‘ Ẩu vậy, thi khng lm đâu’

- B n Ng c Khánh nh n xét (5ạ ọ ậ ):‘ Vậy duyệt cho Quyết lên lm trưởng nhm’

- B n Duy Khánh nhạ ận xét (6):‘Vậy cht Quyết lm lead’

- B n Duy Quy t nhạ ế ận xét (6):‘ Thi th để tui lm cũng được’

- B n H u Phúc nhạ ữ ận xét (7):‘ Cho fen Nhật lên làm nè thấy cũng được á’

- B n Phú Sang nhạ ận xét (9):‘ C người tự ng cử luôn rồi ka’

- B n Duy Khánh ạ nhận xét (10): ‘ Thi để Nhật lên lm thư ký cũng được’

- Bạn Duy Quy t nhế ận xét (11):‘ Vậy cht cho Ti n Nhế ật lm thư ký rồi đ’

- Bạn Hữu Phúc nhận xét (15):‘ Nữa, hay b u c quá, không làm ch c v ầ ử  ụ đâu’

- B n Duy Quy t nh n xét (ạ ế ậ 16):‘ Th c làm không bi t gì thì h i m i giúp ế ỏ ớđược’

- B n Ng c Khánh nhạ ọ ận xét (16):‘ Đúng rồi lm đại đi, mới có kinh nghiệm’

- B n Phú Sang nhạ ận xét (16):‘ Vậy l coi như xog rồi há’

- B n Nh t Ti n nhạ ậ ế ận xét (17):‘ Th c theo ý nhm trưởng lm đi’

- B n Duy Khánh nhạ ận xét (17):‘ oke vậy là xog rồi nha’

Qui t c làm vi c nhóm ắ ệ

Những điều các thành viên nhóm ph i làm theo ả

các ng d ng h p tr c tiụ ọ ự ếp Địa điểm họp cũng c thể thay đổi, tùy thu c và ộhoàn c nh ả

+ Th i gian: thờ ời gian linh động phù hợp với mọi ngườ  do người qu n lí i s ảthời gian s p xắ ếp

+ Không ng t lắ ời người khác

+ Tránh đánh lạc hướng qua vấn đề khác liên quan đến cá nhân , chỉ bàn về đi tượng, chủ đề chính trong cu c h p ộ ọ

+ L i nói luôn mang tính trung th c ờ ự

+ T p trung l ng nghe nh ng n i dung cậ ắ ữ ộ ần thiết xuyên su t cu c h p  ộ ọ

+ theo dõi các hoạt động của nhóm trên mess, zalo liên t c ụ

+ M nh d n, sôi n i nói lên ý c a mình ạ ạ ổ ủ

+ K t qu c a các cuế ả ủ ộc b u ch n s theo s phi u cao nh t ầ ọ   ế ấ

Điều 3: Những điều không được làm

+ Không nói x u l n nhau, gây mấ ẫ ất tính đon kết

+ Khng lười biếng trong các hoạt động c a nhóm ủ

+ Không hoành thành công việc đúng hạn

+ khng đùn đẩy trách nhi m ệ

Điều 4: Qui định bảo mật thông tin nhóm

+ Các thnh viên trong nhm đều có tránh nhiệm bảo mật thông tin của nhóm

+ Nếu thnh viên để lộ thông tin nhóm, thì s  phải chịu toàn b trách ộ

nhiệm

Tiêu chí đánh giá và thang điể m

Mi thàn viên d a trên qua trình hoự ạt động nhóm s lần lượt đánh giá các

thành viên còn l i theo tiêu chí sau: ạ

- Ưu điểm

- Khuyết điểm

- Đánh giá thnh viên ny bao nhiêu điểm

- Lí do?

Thang điểm s được tính như sau

- Điểm 10: Làm t t công  việc được giao, đúng hạn Không vi phạm

những nội quy của nhm Giúp đỡ các thành viên khác Tích c c và ch ự ủđộng

- Điểm 8-9: Làm t t công vi ệc được giao, đúng hạn

- Điểm 6-7: Hoành thành nhi m v ệ ụ được giao Vi ph m m t sạ ộ  ít n i quy ộnhóm

- Điểm 1-5: Chưa honh thành công việc được giao, ít h p tác ợ

- Điểm 0: B khai tr ị ừ hoặc không ph i thành viên nhóm ả

• Bảng điểm đánh giá

Thành viên Điểm Nhận xét, đánh giá

buổi họp nhóm

- Chủ động đưa ra ý kiến

- K t nế i được các thành viên trong nhóm

nhóm Chủ động đưa ra ý kiến

mình Cn chưa nhiệt tình với nhóm

Nội dung công việc:

- Nhm trưởng Duy Quy t yêu c u c nhóm tìm hi u và ế ầ ả ể thảo lu n lên ý ậ tưởng

là phù h p v i tợ ớ ất c mả ọi người’

(3): ‘Đây l một s n ph m s t t vả ẩ   ới mi trường hi n nay ệnhưng câu hỏi của tui hiện nay là nếu mini th c đủ công suất cho căn phng hay 1 ch no đ’

(4): ‘Tui nghĩ phù h p, thu n ti n, v y cái ợ ậ ệ ậ led ny l dùng để

(1) Bùi Duy Quy t ế ‘máy động cơ phun sương tạo hơi nước’

(2) Lê H u Phúc ữ ‘Thùng rác cảm ng’

(3) Nguyễn Phú Sang ‘Máy lọc không khí mini cầm tay’

(4) Đặng Tiến Nhật ‘Led năng lượng mặt trời’

(5) Lê Ng c Khánh ọ ‘Đèn cảm ng khi có chuyển động’

(6) Võ Duy Khánh ‘Máy chiếu mô ph ng hình nh ba chiỏ ả ều’

làm gì ? ’(5): ‘ Đèn ny tui th y nó khá phù h p vấ ợ ới đại đa s gia đnh ch’

Lê H u Phúc ữ (1): ‘Tui thấy máy này trên th ị trường xu t hi n khá nhi u rấ ệ ề ồi

nên mình nên ch n cái nào th c tiọ ự ễn hơn’

(3): ‘ Cái máy lọc không khí này tui cho rng n hơi trừu tượng chút chắc l khng được rồi’

(4): ‘Led mặt trời này là s n ph m hi n naả ẩ ệ y đang được xã hội đưa vo sử ụng nên tui nghĩa n cũng l mộ d t ý kiến hay’

(5): ‘ Đèn cảm ng c a ông Khánh nó có v phù h p v i cuủ  ợ ớ ộc sng cách mở ạng 4.0 á’

Nguyễn Phú Sang (1): ‘Cái máy phun sương ny chắc không ổn đâu, tụi mình

chọn cái no đơn giản mà có tính khả thi một chút’

(2): ‘Thiết kế thùng rác cảm ng cũng l một giải pháp nhưng

có th ể chọn cái nào mà nó bao quát h t phù h p v i m i nhà ế ợ ớ ọkhng’

(4): ‘Cái led ny n tn kém chi phí l m tui th y không n rắ ấ ổ ồi đ’

(5): ‘ Đèn ny của Ng c Khánh tui thọ ấy n cũng ổn á, chờ ý tưởng khác th xem r i tính tiử ồ ếp’

(6): ‘Cái máy của Duy Khánh nó bên ngành xây d ng nhiự ều hơn nên tui nghĩa mnh khng nên chọn”

Đặng Tiến Nhật (1): ‘Cái máy ny của nhm trưởng nó d ng không kh thi ở ạ ả

cho lắm tui nghĩ l khng lm được đâu’

(3): ‘Máy lọc ny đã lọc khng khí th mini sao đáp ng đủ công su t hay sao nó l c nấ ọ i tui thấy khng được á’

(5): ‘Cái đèn ny n cũng gần như ý tưởng của tui nhưng tui thấy cái đèn của ông vẫn hay m để xem nhm vote ý tưởng no đã’

(6): ‘ Máy của Khánh tui th y nó ngoài t m c a mình rấ ầ ủ ồi đ’

Lê Ng c Khánh ọ (1): ‘Ý tưởng của ng cũng hay ch, c khi được vote không

chừng, hay để nhóm làm th ử máy đ đi’

(3): ‘Cái máy lọc mini ny n hơi quá so với tui mnh’

(4): ‘Đèn led ny của Nhật, th nhất là nó t n kém, th hai là  n khng được sử d ng rụ ộng rãi nên Khánh nghĩ l khng nên chọn’

(6): ‘Cái máy của Duy Khánh nó d ng c n nhiở ạ ầ ều kĩ thuật và chi phí nên tui l khng vote’

11

Võ Duy Khánh (1): ‘Cái máy phun sương ny n đã được rộng rãi rồi hay mình

cải ti n thêm cho nó thôi, không nh t thi t là ph i t o ra mế ấ ế ả ạ ột cái m i mà phớ ải khng ?’

(2): ‘Thùng rác cảm ng là một đề tài mới, tui th y nó h p mà, ấ ợmình th s c v i mử  ớ ấy cái đ đi’

(3): ‘Cái máy lọc không khí của Sang d ng mini thì quá khó ở ạ

so v i nhóm mình nên ch n hớ ọ ợp lí hơn cho nhm’

(4): ‘Cái led mặt trời n c cái tính hay riêng m băng khoăn ở đây l chi phí, v một phần khác l trnh độ để thiết kế hay cải thiện b ộ phận g đ của n cũng l một vấn đề nên tui nghĩ mình c n cân ầ nhắc

(5): ‘Cái đèn của Ng c Khánh, tui th y nó n nãy gi á, gi ọ ấ ổ ờ ờchờ vote thui’

- Thng qua các ý tưởng và các ph n nh n xét t cá thành viên trong nhóm thì ầ ậ ừnhm đã bỏ phiêu v đưa ra kết quả là s  chọn ý tưởng c a bủ ạn Ng c Khánh: ọ

‘đèn cảm ng khi có chuyển động’ để lm đề tài

• Đánh giá

buổi họp nhóm

- Chủ động đưa ra ý kiến

nhóm

- Chủ động đưa ra ý kiến

mình

- Nhiệt tình v i nhóm ớ

- Làm việc chưa hiệu quả

Nguyễn Phú Sang 9.5 - Năng động, nhi t tình ệ

- Chủ độ ng, phản hồi tt

- Hoành thành t t công việc

Đặng Tiến Nh t ậ 8.5 - Chủ độ ng trong công

việc

- Nhi t tình, hệ ợp tác với nhóm

Mục tiêu: Thực hi n thiết kế 1 sản phâm kĩ thuật giai đoạn 1-3 ệ

Nội dung công việc

• Giai đoạ n 1: Xác đị nh v ấn đề

- Sau khi c nhóm bàn luả ận v đưa đến k t quế ả cui cùng là s chọn ý tưởng của bạn Lê Ngọc Khánh l:‘ đèn cảm ng mini khi có chuyển động’ th nhm trưởng Duy Quy t yêu c u các thành viên trong nhóm th o ế ầ ả luận với nhau để đưa ra nhu cầu v đi tượng cần s d ng s n phử ụ ả ẩm kĩ thuật của nhóm

13

- B n Ngạ ọc Khánh đưa ra ý kiế ‘l đèn cản: m ng thích hợp cho các gia đnh đang c con nhỏ để tránh đi các sử c v ề điện cho con mình Và ti n lệ ợi hơn l không c n công tầ ắc’

➢ Bạn Phú Sang nh n xét : Các gia ậ ‘ đnh c nhu cầu một cu c sộ ng hiện đại đi theo thời đại tự động hoá’

➢ Bạn Tiến Nh t nh n xét : có th t kiậ ậ ‘ ể tiế ệm được điện, s d ng m t cách ử ụ ộ

➢ Bạn Phú Sang cho cùng cho ý ki n thêm là: quá trình thi t k không quá ế ‘ ế ếph ạc t p và chi phí thi t k ế ế phải phù h p v i kh ợ ớ ả năng của nhóm’

- Vấn đề và mục tiêu được xác định nhm trưởng yêu cầu nhóm làm ti p giai ếđoạn 2

• Giai đoạ n 2: Xác đị nh các mục tiêu và tiêu chí

- S d ng nguử ụ ồn điện tiêu chuẩn

4 T ng quan ổ - S n ph m hiả ẩ ện đại, phù h p mợ ọi nơi

- Thân thi t vệ ới mi trường

• Giai đoạn 3: Tìm kiếm và thu thập dữ liệu

- Người điều phi H u Phúc yêu cữ ầu các thnh viên trong nhm đi thu

thâp d u và tìm ki m cái thi t b chuữ liệ ế ế ị để ẩn bị cho công vi c thi t k ệ ế ế

sản phẩm kĩ thuật với các chc năng trên trong vong 30 phút.

- Tiến Nh t ý ki n: ậ ế ‘Sử ụ d ng c m biả ến module c m bi n PIR có relay 12v [1] ả ế

➢ Bạn Duy Khánh nhận xét: ‘Mạch này tui th y nó v m ch chi phí khá là ấ ề ạcao so v i tiêu chí ớ ở giai đoạn 2 á’

➢ Bạn Phú Sang nh n xét b n Nh t Tiậ ạ ậ ến: ‘ So với giá thành thì m ch nó s ạ được hiệu qu ả hơn khi sản xuất so với các lo i ph m r cùng lo ạ ẩ  ại’

- Phú Sang cho ý ki n: Dùng c m bi n chuyế ‘ ả ế ển động HC-SR501 [1] nó cảm biến h ng ngo i, không s d ng nhiồ ạ ử ụ ều năng lượng’

➢ Bạn Duy Quy t cho rế ng: ‘Mạch ny tui nghĩ n đáp ng được chi phí r 

ở giai đoạn 2’

- V ề nguồn thì Hữu Phúc c ý tưởng là ‘Sử dụng cụ ạc điệc s n thoại’

➢ Bạn Ng c Khánh nhọ ận xét: ‘Sử ụng c d ục điện thoại cũng được mà nhà cũng sẵn c’

➢ Bạn Nh t Tiậ ến nhận xét: ‘ Mnh dùng cụ ạc điệc s n thoại cũng được nhưng không mua cái ngu n chính ch luôn do ồ ủ n cũng r mà ch dùng c ục điện thoại này dây kia thì không hoạt động h t công suế ất’

- H u Phúc thì cho ý kiữ ến: ‘Dùng pin năng lượng mặt trời’

➢ Bạn Nh t Tiậ ến cho rng: ‘ Nếu s dử ụng như vậy thì s r t t n kém mà s ấ  ản phẩm cũng khng cần thiết t i pin m t trớ ặ ời

- Ngọc Khách cho rng : ‘Sử dụng nguồn điện trực tiếp gắn c định vào bóng đèn cảm ng’

➢ Bạn Phú Sang nhận xét: ‘ Đấu tr c ti p thì nó có c ng k nh không vự ế ồ ề ậy

Bùi Duy Quy t ế 9 - Chủ động đưa ra ý kiến

- Nhi t tình trong cu c h p ệ ộ ọ

Lê Ng c Khánh ọ 9 - Chủ động đưa ra ý kiến

- Đưa ra nhiều sáng ki n ế

Địa điểm: Ứng d ng meet (ID: https://meet.google.com/tyx-grcz-fyh) ụ

Thời gian: 14h ngy 24/10/2022 đến 15h30 ngày 24/10/2022

Mục tiêu: nhóm ti n hành th c hiế ự ện giai đoạn 4-5-6

Nội dung cuộc họp

• Giai đoạ n 4: Đề xu ất các ý tưở ng và giải pháp

- Ở giai đoạn này, nhóm ti n hành th a luế ỏ ận đưa ra các ý tưởng để triển khai mô hnh ‘đèn cảm ng khi có chuyển động’ trong 30 phút

NGUỒN VẬT

LIỆU

5v

Đấu dây tr c tiếp ự Nguồn

adapter 5v Bng đèn Led bulb light

• Giai đoạ n 5: Phân tích các ý tưở ng, giải pháp và thiết kế sơ

bộ

- Thư kí Nhậ t Ti n cho nhóm th o lu ế ả ận ở ý tưở ng 1

- H u Phúc cho r ng: ữ  ‘Ở ý tưởng 1 phần ưu điểm của n l đáp ng chi phí thấp với d s dễ ử ụng’

➢ Nhật Ti n nhế ận xét: ‘Tui thấy n cn được cái dễ s d ng mà không cử ụ ầu

- Hữu Phúc ni: ‘cái nhược điểm l n nhớ ất ở ý tưởng 1 là trông không gọn gng’

➢ Ngọc Khánh nhận xét: ‘Cái ý tưởng 1 này nó b h n chị ạ ế ề v phần hình thc rồi nhưng cái độ trễ trễ của nó thì khó kh c phắ ục’

➢ Duy Khánh nhận xét: ‘Bên cạnh đ cái gc quét của mạch cảm biến cũng còn ph n h n ch nên xem xét lầ ạ ế ại’

- Thư kí Nhật Ti n cho nhóm th o luế ả ận ở ý tưởng 2

- B n Phú Sang cho rạ ng: ‘Ưu điểm cái ý tưởng 2 thì tui thấy ở ặ m t hình th c thì ổn’

➢ Duy Khánh nhận xét: ‘Cn nữa, hnh như l cái mạch nó có góc quét rộngthì phải, độ trễ của n cũng thấp nên tui thấy n cũng nên được chọn’

➢ Hữu Phúc nhận xét: ‘Nếu nói vậy th cái nhược điểm của cái ny cũng lớn ch’