BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI BÀI TI ỂU LUẬN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÊN ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ Hà N ội – 2022... Từ
Lý do ch ọn đề tài
Chúng ta đang sống trong thế kỷ XXI, một kỷ nguyên hội nhập và phát triển trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa và xã hội Trong bối cảnh đó, việc nắm vững trình độ ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, trở nên vô cùng quan trọng nhằm nâng cao cơ hội học tập và sự nghiệp của sinh viên cũng như thúc đẩy sự phát triển của đất nước Tuy nhiên, nhiều sinh viên Việt Nam vẫn gặp khó khăn trong việc học tiếng Anh do chưa có phương pháp học tập đúng đắn và hiệu quả Thực tế cho thấy, sinh viên thường quá tập trung vào học ngữ pháp mà chưa đủ chú trọng đến kỹ năng thực hành và vận dụng tiếng Anh trong các tình huống giao tiếp thực tế, gây ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng sử dụng ngoại ngữ của họ.
Trong bài nghiên cứu, tôi tập trung phân tích thực trạng học tiếng Anh của sinh viên tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, nhằm làm rõ những khó khăn và hạn chế trong quá trình học tập Bài viết cũng đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập tiếng Anh, đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên và nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phát triển đất nước trong bối cảnh hội nhập quốc tế Mục tiêu của nghiên cứu là góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh, nâng cao khả năng giao tiếp và cạnh tranh của sinh viên trên thị trường lao động hiện nay.
Việc lựa chọn đề tài nghiên cứu về thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Đại học Nội Vụ Hà Nội là cần thiết và có ý nghĩa Đề tài này giúp làm rõ hiện trạng học tiếng Anh của sinh viên, từ đó đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả học tập Nghiên cứu này góp phần cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Việc hiểu rõ thực trạng còn hỗ trợ nhà trường xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp, nâng cao chất lượng giáo dục tiếng Anh tại trường.
L ị ch s ử nghiên c ứ u
Trong nghiên cứu của Svitlana V Symonenko, Ekaterina Shmeltser, Nataliia V Zaitseva, Viacheslav Osadchyi và Kateryna Osadcha (2020) về ứng dụng thực tế ảo trong đào tạo ngôn ngữ tại các cơ sở giáo dục, các tác giả nhấn mạnh rằng sinh viên cần có thiết bị học tập thông minh để nâng cao khả năng học ngoại ngữ Họ nhận thấy sinh viên chưa nhận thức rõ về thời lượng và tỷ lệ sử dụng các phương tiện học tập, trong khi các ứng dụng thực tế ảo mang đến cơ hội thú vị để sinh viên tham gia vào quá trình học ngoại ngữ, nâng cao kỹ năng giao tiếp và chuẩn bị cho các tình huống nghề nghiệp thực tế Việc kế thừa các thiết bị thực tế ảo như một phương pháp học tiếng Anh có thể giúp cải thiện hiệu quả học tập và tăng khả năng thành công trong việc nắm bắt ngôn ngữ thứ hai.
Nghiên cứu của tác giả Lê Thị Tuyết Hạnh, Trường Đại học Vinh (2019), tập trung vào thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Với phương pháp khảo sát qua phiếu điều tra và phỏng vấn sau khảo sát, nghiên cứu đã thu thập ý kiến của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Vinh để phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng tự chủ học tập tiếng Anh của sinh viên.
Nghiên cứu cho thấy năng lực tự chủ trong học tiếng Anh của sinh viên đạt mức trung bình, và giáo viên vẫn đóng vai trò quan trọng nhất trong việc cung cấp kiến thức Trải qua thực tế này, các đề xuất đã được đưa ra nhằm cải tiến phương pháp dạy và học tiếng Anh, hướng tới nâng cao khả năng tự học của sinh viên đại học.
Nghiên cứu của Hoàng Văn Sáu và Dương Công Đạt (2020) phân tích thực trạng và khó khăn trong kỹ năng nghe hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - ĐH Thái Nguyên, đồng thời đề xuất giải pháp cải thiện kỹ năng này cho sinh viên Kết quả khảo sát 200 sinh viên và phỏng vấn 10 giảng viên cho thấy sinh viên còn gặp nhiều hạn chế về kiến thức nền và phương pháp học nghe chưa hiệu quả, do giáo dục phổ thông thiếu tập trung vào kỹ năng nghe và hoạt động tiền nghe hiểu trong lớp còn chưa đa dạng Các đề xuất khả thi bao gồm việc linh hoạt sử dụng các kỹ thuật dạy học tiền nghe hiểu, chú trọng đến cảm xúc, nhu cầu và sở thích của sinh viên để nâng cao kỹ năng nghe hiểu tiếng Anh của sinh viên đại học.
ThS Phùng Văn Đệ (2012) đã thực hiện nghiên cứu về thực trạng và đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng Anh cho sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Trà Vinh, nhằm đánh giá chính xác những khó khăn và bản chất của quá trình học từ vựng của sinh viên Các số liệu và thông tin thu thập từ khảo sát được phân tích kỹ lưỡng để xây dựng phương pháp học từ vựng phù hợp, giúp sinh viên nắm bắt hiệu quả hơn vốn từ của mình Phần nghiên cứu thực nghiệm của đề tài nhằm kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các phương pháp này, hỗ trợ sinh viên phát huy tối đa khả năng học tập và vận dụng vốn từ vựng tiếng Anh.
ThS Huỳnh Thị Mỹ Duyên và Nguyễn Hiệp Thanh Nga (2020) đã nghiên cứu về những khó khăn trong việc nghe hiểu tiếng Anh của sinh viên không chuyên, nhấn mạnh các vấn đề chính như thiếu kiến thức từ vựng, khả năng nhận diện và phân biệt âm chưa tốt, khả năng suy luận còn hạn chế, cùng với việc sử dụng chiến thuật nghe như phán đoán, ghi chú và ghi nhớ còn chưa hiệu quả.
Nhóm sinh viên trường Cao đẳng Thương Mại Đà Nẵng (2013) đã thực hiện đề tài nghiên cứu “Những khó khăn trong giao tiếp của sinh viên năm nhất”, cho thấy nguyên nhân chủ yếu là do yếu tố khách quan như sinh viên đến từ các vùng miền khác nhau, gây ra sự đa dạng về quan điểm và phong cách sống, làm khó tìm kiếm điểm tương đồng trong giao tiếp Điều này dẫn đến tâm lý ngại giao tiếp, do khác biệt về ngôn ngữ, giọng điệu và hoàn cảnh sống Bên cạnh đó, nhiều sinh viên còn thiếu kỹ năng giao tiếp do khả năng diễn đạt hạn chế, ảnh hưởng bởi cảm xúc cá nhân và chưa được đào tạo bài bản từ phía trường lớp, nơi tập trung chủ yếu vào lý thuyết thay vì thực hành Các hoạt động tập thể, câu lạc bộ còn ít, khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc ứng dụng tiếng Anh trong giao tiếp hàng ngày.
Đối tượ ng nghiên c ứ u và ph ạ m vi nghiên c ứ u
Thực trạng học Tiếng anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
3.2.2 Th ờ i gian nghiên c ứ u Đề tài nghiên cứu, được thực hiện từngày 25/02/2022 đến ngày 4/3/2022
Sinh viên thuộc Khoa pháp luật Hành chính.
M ục đích và nhiệ m v ụ nghiên c ứ u
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nghiên cứu này giúp xác định những yếu tố ảnh hưởng đến khả năng học tiếng Anh của sinh viên, từ đó đề xuất các giải pháp hiệu quả để nâng cao trình độ tiếng Anh trong sinh viên Các kết quả của đề tài sẽ góp phần cải thiện phương pháp giảng dạy và thúc đẩy phong trào học tiếng Anh trong nhà trường.
Các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước đã xác lập cơ sở lý luận về tầm quan trọng của việc học tiếng Anh, nhấn mạnh vai trò của tiếng Anh trong việc nâng cao cơ hội học tập và việc làm Tiếng Anh giữ vị trí trung tâm trong nền giáo dục Việt Nam, góp phần thúc đẩy hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế - xã hội Việc hiểu rõ tầm quan trọng của tiếng Anh giúp giáo dục Việt Nam hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, sẵn sàng đối mặt với những thách thức toàn cầu.
Qua các bài khảo sát, đánh giá đã chỉ ra được thực trạng việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
Từđó, đề xuất các giải pháp, định hướng cho việc học Tiếng anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
Phương pháp nghiên cứ u
Phỏng vấn là phương pháp hiệu quả để bổ sung và kiểm tra thông tin đã thu thập về thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Qua việc đặt các câu hỏi phù hợp, phương pháp này giúp hiểu rõ hơn về mức độ, khó khăn và nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên Áp dụng kỹ thuật phỏng vấn sẽ nâng cao độ chính xác của dữ liệu, hỗ trợ xây dựng các giải pháp phù hợp để nâng cao trình độ tiếng Anh trong cộng đồng sinh viên trường.
Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, còn gọi là phương pháp ăng két, là kỹ thuật thu thập dữ liệu phổ biến trong nghiên cứu xã hội Phương pháp này được thiết kế dưới dạng thăm dò ý kiến để khảo sát về thực trạng, các yếu tố ảnh hưởng, cùng những thuận lợi và khó khăn mà sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội gặp phải trong quá trình học tiếng Anh Nhờ đó, nghiên cứu có thể xác định rõ các yếu tố tác động đến hoạt động học tập của sinh viên, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh tại trường.
5.3 Phương pháp nghiên cứ u tài li ệ u
Phương pháp nghiên cứu tài liệu được sử dụng để tổng quan các nghiên cứu trong nước và quốc tế về thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Quá trình này giúp hệ thống hóa các lý luận cơ bản liên quan đến quá trình học tiếng Anh của sinh viên Trên cơ sở đó, xây dựng khung lý thuyết cho bài tiểu luận nhằm định hướng nghiên cứu một cách rõ ràng và logic.
5.4 Phương pháp nghiên cứu trườ ng h ợ p
Nghiên cứu trường hợp (Case study) là phương pháp điều tra chuyên sâu trong một thời gian dài để hiểu rõ hơn về thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phương pháp này giúp làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình học tập và đề xuất các giải pháp nâng cao kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên Với việc tập trung vào những chi tiết cụ thể, nghiên cứu trường hợp mang lại dữ liệu thực tế, chính xác và có tính ứng dụng cao.
Gi ả thuy ế t nghiên c ứ u
Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nhận thức rõ tầm quan trọng của việc học tiếng Anh để nâng cao khả năng giao tiếp và phát triển bản thân Tuy nhiên, nhiều sinh viên vẫn chưa xác định được phương pháp học tập phù hợp cũng như các kỹ năng cần thiết để học tiếng Anh hiệu quả Việc thiếu chiến lược học tập đúng đắn ảnh hưởng đến quá trình nâng cao trình độ tiếng Anh của sinh viên Do đó, cần có các giải pháp giúp sinh viên xây dựng phương pháp học phù hợp và phát triển kỹ năng cần thiết, từ đó nâng cao khả năng tiếng Anh một cách bền vững.
Trình độ và khảnăng học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ
Hà Nội đang ở mức thấp so với các trường đại học khác trên địa bàn thành phố
Đóng góp của đề tài
Việc học tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao kênh đối thoại quốc tế của sinh viên Khoa Pháp luật Hành chính trong thời kỳ hội nhập toàn cầu Phát triển kỹ năng Anh ngữ giúp sinh viên nâng cao khả năng nghiên cứu, tiếp cận tài liệu quốc tế và nâng cao trình độ chuyên môn Đồng thời, việc thúc đẩy việc học tiếng Anh góp phần làm phong phú cơ sở lý luận về giáo dục, mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp trong bối cảnh cuộc cách mạng 4.0 đang diễn ra sôi động Học tiếng Anh không chỉ là yêu cầu cần thiết trong kỷ nguyên số mà còn giúp sinh viên tự tin hơn khi tham gia vào các hoạt động học thuật và hợp tác quốc tế Vì vậy, việc nâng cao trình độ tiếng Anh cho sinh viên Khoa Pháp luật Hành chính là yếu tố then chốt để họ thích ứng tốt hơn với xu thế toàn cầu hóa và phát triển bền vững trong thời đại mới.
Đề tài đã khảo sát thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Khoa Pháp Luật Hành chính, từ đó đánh giá các yếu tố ảnh hưởng và đề ra các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tiếng Anh Việc nâng cao kỹ năng tiếng Anh của sinh viên không chỉ giúp họ tự tin hơn trong học tập và công việc mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển năng lực chuyên môn Các định hướng cải thiện bao gồm tổ chức các hoạt động ngoại khóa, tăng cường giảng dạy thực tiễn, và sử dụng các phương pháp học tập hiệu quả nhằm thúc đẩy quá trình tiếp cận và vận dụng tiếng Anh của sinh viên Những giải pháp này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Khoa Pháp Luật Hành chính cũng như nâng cao trình độ tiếng Anh chung của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
C ấu trúc đề tài
Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung bài tiểu luận gồm 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận chung về việc học tiếng Anh của sinh viên
Chương 2: Thực tiễn việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học
Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu quả việc dạy và học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
CƠ SỞ LÝ LU Ậ N CHUNG V Ề VI Ệ C H Ọ C TI Ế NG ANH C Ủ A
T ạ i sao ph ả i h ọ c ti ế ng Anh?
Trong bối cảnh xã hội ngày càng hội nhập và phát triển, tiếng Anh đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc mở rộng cơ hội cá nhân và nghề nghiệp Khả năng nói tiếng Anh lưu loát sẽ giúp bạn nắm bắt các cơ hội học tập và phát triển sự nghiệp một cách dễ dàng hơn Chính vì vậy, học tiếng Anh là một bước quan trọng để nâng cao khả năng cạnh tranh và mở ra cánh cửa thành công trong tương lai.
Thứ nhất, đây là ngôn ngữđược sử dụng rộng rãi trên toàn thế giới
Thứ hai, vì muốn có công việc và mức lương ổn định
Thứ ba, học tiếng Anh là để thoát nghèo
Thứtư, là đểđược đi đến nhiều nơi trên thế giới
Thứnăm, nói chuyện với người nước ngoài
Thứ sáu, học tiếng Anh đểngười khác không coi thường
Thứ bảy, là không muốn bị lạc hậu trong thời đại toàn cầu hóa.
T ầ m quan tr ọ ng và l ợ i ích c ủ a vi ệ c h ọ c ti ế ng Anh
Nói tiếng Anh trôi chảy mở ra nhiều cơ hội thành công trong nhiều lĩnh vực khác nhau, như các nhà nghiên cứu khoa học đã chỉ ra Theo Wikipedia, hơn 400 triệu người sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ mẹ đẻ và hơn 1 tỷ người dùng nó như ngôn ngữ thứ hai, điều này cho thấy tầm quan trọng toàn cầu của tiếng Anh Tiếng Anh có lượng từ vựng lớn nhất trong tất cả các ngôn ngữ, với hơn 500.000 từ, giúp người học dễ dàng giao tiếp và tiếp cận nguồn tài nguyên phong phú trên thị trường quốc tế.
Tiếng Anh là ngôn ngữ toàn cầu, được sử dụng thành thạo trong các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người cao nhất thế giới, như được xác nhận trong Từ điển Oxford Tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong học tập, khoa học, công nghệ và kinh doanh, vì vậy nó hiện diện rộng rãi xung quanh chúng ta Việc học một ngôn ngữ ngoại lệ không phải mẹ đẻ như tiếng Anh đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực của người học Việt Nam đang trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế sâu rộng trên tất cả các lĩnh vực.
Là công dân tương lai của đất nước, chúng ta cần không ngừng trau dồi kiến thức và đặc biệt là thành thạo ngoại ngữ, nhất là tiếng Anh Khả năng nói tiếng Anh trôi chảy đóng vai trò quan trọng trong việc thành công và mở rộng cơ hội nghề nghiệp trong bất kỳ ngành nghề nào như khoa học máy tính, kỹ thuật, kinh doanh hay du lịch Học tiếng Anh mang lại nhiều lợi ích thiết thực, giúp tăng khả năng giao tiếp quốc tế, nâng cao trình độ học vấn và mở ra nhiều cơ hội phát triển toàn diện trong tương lai.
Học thêm một ngoại ngữ giúp bạn hiểu rõ hơn về nền văn hóa mới và tiếp cận những điều thú vị từ các quốc gia trên thế giới Điều này mở ra cơ hội xây dựng các mối quan hệ chất lượng, nâng cao khả năng giao tiếp quốc tế và mở rộng tầm hiểu biết của bản thân.
Học tiếng Anh giúp cải thiện bản thân và mở ra cơ hội cho tương lai của bạn Sau khi ra trường, trình độ ngoại ngữ là yếu tố quan trọng nhà tuyển dụng xem xét khi tuyển dụng, đặc biệt trong các công ty trong và ngoài nước Nếu thành thạo tiếng Anh, bạn sẽ có lợi thế cạnh tranh hơn các ứng viên không giỏi ngoại ngữ Việc sử dụng tiếng Anh thành thạo giúp bạn dễ dàng xin được công việc tốt và nhận mức lương ổn định.
Thứ Ba đóng vai trò quan trọng trong việc giúp bạn truy cập và cập nhật nguồn tri thức toàn cầu, từ đó nâng cao kiến thức cá nhân Hầu hết các website, báo chí và bản tin đều sử dụng tiếng Anh, vì vậy học tiếng Anh là yếu tố cần thiết để mở rộng khả năng tiếp cận thông tin quốc tế.
Trong thời đại toàn cầu hóa, học tiếng Anh để thúc đẩy sự nghiệp trở thành yếu tố không thể thiếu Các công ty và tập đoàn lớn uy tín luôn yêu cầu ứng viên thành thạo kỹ năng giao tiếp tiếng Anh cả trong cuộc sống và công việc Giao tiếp thành thạo tiếng Anh giúp bạn dễ dàng tiếp cận các cơ hội làm việc tại các tập đoàn lớn, công ty quốc tế hàng đầu Ngoài ra, kỹ năng tiếng Anh còn mở ra cơ hội phát triển trong môi trường làm việc cạnh tranh khắt khe, đòi hỏi cao về khả năng học hỏi và thích nghi.
Học tiếng Anh giúp bạn trở nên năng động hơn trong môi trường xã hội, nâng cao tự tin trong giao tiếp hàng ngày Ngoài ra, việc thành thạo tiếng Anh còn mở ra cơ hội khám phá những nền văn hóa đa dạng của các quốc gia trên thế giới Điều này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức, mà còn tạo điều kiện để giao lưu, kết nối với bạn bè quốc tế một cách dễ dàng và hiệu quả.
Thứ sáu, đem lại cảm giác hài lòng đối với bản thân, khi nhìn lại thành quả bạn đã đạt được qua việc sử dụng thành thạo tiếng Anh.
V ị trí c ủ a ti ế ng Anh trong n ề n giáo d ụ c Vi ệ t Nam
Nền giáo dục Việt Nam đang ngày càng phát triển sâu rộng để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Ngôn ngữ Anh ngày càng chiếm vai trò quan trọng trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh của học sinh, sinh viên và nguồn nhân lực đất nước Sự gia tăng đầu tư của các công ty nước ngoài vào Việt Nam đặt ra nhu cầu cần thiết về chính sách đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao Chính phủ và các cơ sở giáo dục đang tích cực triển khai các chính sách nhằm nâng cao kỹ năng tiếng Anh, từ đó thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực phù hợp với yêu cầu hội nhập và phát triển kinh tế đất nước.
Xây dựng một cộng đồng nói tiếng Anh, tạo môi trường học tiếng Anh thân thiện và hấp dẫn là mục tiêu của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ, hướng tới một xã hội học tập và phong trào rộng khắp về học ngoại ngữ Tuy nhiên, việc tạo ra môi trường học tiếng Anh thú vị cho tất cả sinh viên gặp nhiều khó khăn, bởi Bộ Giáo dục – Đào tạo đặt nặng yêu cầu học ngoại ngữ như điều kiện tốt nghiệp, thi tuyển và xét tốt nghiệp các chương trình đào tạo sau đại học.
Việc tiếp cận tiếng Anh đã trở thành phần không thể thiếu trong chương trình giảng dạy ở các cấp tiểu học, trung học cơ sở, và trung học phổ thông Mặc dù học tiếng Anh từ cấp tiểu học mang lại lợi ích lớn, nhưng thực tế nhiều sinh viên đại học vẫn chưa thành thạo kỹ năng sử dụng tiếng Anh Điều này dẫn đến tình trạng gặp khó khăn, xấu hổ và lúng túng trong giao tiếp với người nước ngoài.
Theo bảng xếp hạng Chỉ số thông thạo Anh ngữ EF, người Việt Nam vẫn sử dụng tiếng Anh ở mức độ trung bình trong nhiều năm, đặc biệt năm 2019 rơi vào nhóm "kém" Năm 2020, Việt Nam xếp thứ 65/100 quốc gia và khu vực về khả năng sử dụng tiếng Anh, với điểm số 473/800, đứng thứ 13/24 trong khu vực Châu Á Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh có mức độ thông thạo tiếng Anh cao nhất cả nước, tuy nhiên mức điểm này vẫn thuộc nhóm thông thạo thấp so với thế giới Trong bảng xếp hạng năm 2021, Việt Nam đứng thứ 66/112 quốc gia và vùng lãnh thổ về chỉ số thông thạo tiếng Anh của người trưởng thành.
Nhiều chuyên gia nhận định rằng hệ thống đào tạo tiếng Anh chính quy tại Việt Nam chủ yếu tập trung vào ngữ pháp và từ vựng, ít chú trọng vào kỹ năng thực hành Vì vậy, học viên thường có kiến thức vững về quy tắc ngữ pháp và kỹ năng đọc viết tốt, nhưng gặp khó khăn trong việc giao tiếp tiếng Anh hàng ngày do kỹ năng nghe và nói yếu.
Dựa trên lý luận chung về việc học tiếng Anh của sinh viên, bài viết đã xác định rõ lý do, tầm quan trọng và lợi ích của việc học tiếng Anh trong quá trình phát triển cá nhân và nghề nghiệp Việc nâng cao kỹ năng tiếng Anh giúp sinh viên mở rộng cơ hội học tập và việc làm, đồng thời góp phần nâng cao khả năng giao tiếp quốc tế Điều này nhấn mạnh vai trò quan trọng của việc học tiếng Anh trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, giúp sinh viên tự tin hơn trong môi trường quốc tế.
Bài viết nhằm đánh giá thực tiễn, những thuận lợi và khó khăn trong quá trình học tiếng Anh của sinh viên Đồng thời, nghiên cứu cũng chỉ ra những nguyên nhân khiến việc học tiếng Anh của sinh viên chưa đạt hiệu quả cao Các yếu tố như phương pháp giảng dạy, khả năng tự học, nguồn tài nguyên tài liệu và môi trường học tập đóng vai trò quan trọng ảnh hưởng đến kết quả học tập Hiểu rõ các thách thức này sẽ giúp đề xuất giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng học tiếng Anh của sinh viên trong tương lai.
THỰ C TI Ễ N VI Ệ C H Ọ C TI Ế NG ANH C Ủ A SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠ I H Ọ C N Ộ I V Ụ HÀ N Ộ I
Khái quát vi ệ c h ọ c ti ế ng Anh c ủa sinh viên Trường Đạ i h ọ c N ộ i v ụ Hà
Sinh viên Khoa Pháp luật Hành chính và sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đều gặp nhiều khó khăn trong việc học tiếng Anh do không chuyên môn về ngôn ngữ này Tình hình dịch bệnh kéo dài và hạn chế về thời gian khiến việc học trở nên khó khăn hơn, buộc các hoạt động đào tạo phải chuyển sang hình thức online qua khảo sát trên Google Form Theo nghiên cứu sơ bộ, các hạn chế trong học tiếng Anh cần được khai thác để từ đó đề xuất các phương pháp phù hợp nhằm nâng cao kỹ năng ngôn ngữ cho sinh viên.
50 sinh viên, đã phân chia thành các bộ phận học tiếng Anh khác nhau:
2.1.1 B ộ ph ậ n sinh viên c ố g ắ ng trong môn ti ế ng Anh
Trong số các bạn sinh viên tham gia khảo sát, có 15 bạn đã phản hồi rằng họ đã đi học thêm tiếng Anh bên ngoài như trung tâm, câu lạc bộ tiếng Anh trong trường, các hội nhóm trên Facebook hoặc lập nhóm tự trao đổi để học Hầu hết sinh viên chú ý nghe giảng và xây dựng kỹ năng phát biểu khi học tiếng Anh trên lớp Điều này cho thấy vẫn còn một số sinh viên có ý thức cố gắng và nỗ lực học tiếng Anh vì các bạn hiểu rõ tầm quan trọng của môn học này.
2.1.2 B ộ ph ận sinh viên “ngạ i giao ti ếp”
Sinh viên Việt Nam thường cảm thấy ngần ngại khi Speaking trước đám đông, và bản thân tôi cũng chia sẻ cảm giác này Nhiều bạn sinh viên cho biết có kiến thức căn bản về ngữ pháp và từ vựng, nhưng lại sợ phát âm không chuẩn sẽ bị mọi người cười hoặc chỉ trích Chính những lo lắng này đã hình thành tâm lý “ngại giao tiếp” tiếng Anh khi đối diện với đám đông.
2.1.3 B ộ ph ận sinh viên không có đam mê và sở thích h ọ c ti ế ng Anh, h ọc để chông đố i và qua môn
Phần lớn học sinh (chiếm 25/50 phiếu khảo sát) nhận thức được tầm quan trọng của việc học tiếng Anh nhưng vẫn mang định kiến rằng “tiếng Anh rất khó” và thiếu đam mê với môn học này Họ thường học sơ lược, không chú ý nghe giảng trên lớp, thậm chí làm việc riêng, chỉ làm đủ điểm để qua bài kiểm tra rồi bỏ qua Đây là thái độ học tập chưa chủ động, cần có các giải pháp thúc đẩy sự yêu thích và hứng thú đối với tiếng Anh để nâng cao hiệu quả học tập.
2.1.4 B ộ ph ậ n sinh viên có ki ế n th ức nhưng lườ i h ọ c
Nhiều sinh viên chia sẻ rằng họ có kiến thức về tiếng Anh nhưng gặp khó khăn trong việc duy trì việc học do lo ngại mất quá nhiều thời gian Họ muốn dành nhiều thời gian hơn để nâng cao kiến thức chuyên ngành, khiến việc học tiếng Anh trở nên ít ưu tiên hơn trong cuộc sống hàng ngày Tuy nhiên, việc cải thiện kỹ năng tiếng Anh vẫn là yếu tố quan trọng giúp sinh viên tự tin hơn trong học tập và công việc trong tương lai.
K ỹ năng nghe, nói, đọ c, vi ế t
Nhiều sinh viên Khoa Pháp luật Hành chính và Trường Đại học Nội vụ Hà Nội gặp hạn chế về kỹ năng ngoại ngữ Theo khảo sát, chỉ có 5 trên 50 sinh viên tự đánh giá có khả năng nghe, nói, đọc, viết tốt, trong khi phần lớn sinh viên chỉ thực hiện tốt 1 hoặc 2 kỹ năng trong số đó Đây là vấn đề chung của sinh viên không chuyên ngữ, ảnh hưởng đến khả năng học tập và phát triển nghề nghiệp của họ.
Nh ữ ng thu ậ n l ợi và khó khăn trong vi ệ c h ọ c ti ế ng Anh c ủ a sinh viên
Khi sinh viên nhận thức rõ tầm quan trọng của việc học và xác định mục tiêu, phương pháp học phù hợp, việc học tiếng Anh trở nên dễ dàng hơn Đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn cao, kỹ thuật giảng dạy tốt và nhiệt huyết với nghề đã tạo nguồn cảm hứng học tập cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của các buổi học tiếng Anh.
Nhà trường tạo điều kiện và trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại hỗ trợ việc học tiếng Anh của sinh viên Đồng thời, nhà trường tổ chức các hoạt động ngoại khóa tiếng Anh hấp dẫn và thành lập các câu lạc bộ tiếng Anh nhằm nâng cao kỹ năng giao tiếp của sinh viên Các hoạt động này giúp sinh viên thực hành tiếng Anh trong môi trường thân thiện và gần gũi, góp phần nâng cao hiệu quả học tập.
Hiện nay, internet tràn ngập các trang web và tài liệu tiếng Anh, gây khó khăn cho sinh viên trong việc chọn lựa nguồn tài liệu phù hợp để bổ sung kiến thức Việc chọn lọc các tài liệu tin cậy và chất lượng trở thành thách thức lớn giúp nâng cao hiệu quả học tập Đọc các nguồn tài liệu đáng tin cậy sẽ hỗ trợ phát triển kỹ năng tiếng Anh toàn diện và đáp ứng các yêu cầu học tập hiện đại.
Trong quá trình giảng dạy, các giảng viên có phong cách truyền đạt kiến thức khác nhau, nhưng nếu xuất hiện một nhóm sinh viên lười học và thiếu tích cực trong trao đổi, điều này có thể gây ra hiện tượng lây lan tâm lý tiêu cực Lây lan cảm xúc từ nhóm này sang nhóm khác dẫn đến giảm động lực học tập chung, làm giảm hiệu quả của buổi học và ảnh hưởng tiêu cực đến quá trình học tiếng Anh của sinh viên Để hạn chế tình trạng này, cần có các biện pháp thúc đẩy sự tham gia tích cực của sinh viên, giúp duy trì môi trường học tập tích cực và nâng cao hiệu quả giảng dạy.
Trong thời kỳ dịch bệnh, các lớp học trực tuyến làm giảm sự tương tác giữa giảng viên và sinh viên, gây ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tiếng Anh của sinh viên Sự hạn chế trong giao tiếp trực tiếp khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc nâng cao kỹ năng ngôn ngữ, dẫn đến hiệu quả học tập thấp hơn so với học tại lớp truyền thống Chính vì vậy, việc duy trì sự tương tác và hỗ trợ từ giảng viên trong học online là yếu tố quan trọng để nâng cao kết quả học tiếng Anh của sinh viên trong thời kỳ dịch bệnh.
Thời gian học trên lớp quá ít, nên không thể thực hiện hết các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết của sinh viên.
Nguyên nhân vi ệ c h ọ c ti ế ng Anh c ủa sinh viên chưa đạ t hi ệ u qu ả
Thiếu mục tiêu rõ ràng khiến quá trình học tiếng Anh trở nên thiếu định hướng và hiệu quả Việc đặt ra mục tiêu học tiếng Anh có vai trò quan trọng trong việc xác định đích đến mong muốn, giúp lựa chọn phương pháp học phù hợp và tối ưu Nhiều sinh viên học tiếng Anh chỉ vì nhận thấy còn hạn chế trong khả năng giao tiếp, sẵn sàng đầu tư tài chính lớn vào các lớp học nhưng lại không đạt được kết quả như mong đợi do thiếu mục tiêu cụ thể và chiến lược học tập rõ ràng.
Nhiều sinh viên thường xuyên cảm thấy lo sợ khi học tiếng Anh vì nghĩ rằng đây là một môn học khó và không phù hợp với khả năng của mình Họ mang trong đầu tư duy rằng “tiếng Anh rất khó”, cho rằng mình không có năng khiếu và luôn xem việc học tiếng Anh như một cơn ác mộng Chính tâm lý tiêu cực này khiến họ mất tự tin và dễ nản lòng trong quá trình học tập Để tiến bộ, cần thay đổi thái độ và nhận thức tích cực về khả năng của bản thân khi học tiếng Anh.
Thứ ba, luôn chú trọng vào ngữ pháp vì ngữ pháp tiếng Anh là yếu tố quan trọng nhất để đạt điểm số cao trong kỳ thi Tuy nhiên, để giao tiếp tiếng Anh trôi chảy, người học cần có kiến thức căn bản về phát âm và từ vựng, bởi chúng đóng vai trò thiết yếu trong khả năng sử dụng ngữ pháp một cách hiệu quả.
Thứ tư, nhiều bạn sinh viên ngại nói tiếng Anh dù đã có kiến thức cơ bản về ngữ pháp, phát âm và từ vựng Nỗi sợ mắc lỗi phát âm không chuẩn hoặc sai ngữ pháp khiến họ lo sợ bị người khác chê cười, dẫn đến mất tự tin và giảm khả năng nói tiếng Anh trôi chảy Việc xây dựng sự tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Anh là yếu tố quan trọng để nâng cao kỹ năng nói và giúp bạn trở nên thành thạo hơn trong giao tiếp hàng ngày.
Thứnăm, không chú ý đến cách phát âm
Thứ bảy, không ghi chép lại nội dung bài học một cách khoa học
Thứ sáu, sai lầm phổ biến trong cách học từ vựng là chú trọng học số lượng từ mà không kết hợp với ngữ pháp và kỹ năng giao tiếp, dẫn đến việc học từ riêng lẻ hoặc theo danh sách các chủ đề mà không sâu sát vào việc sử dụng thực tế Việc học chỉ tập trung vào việc ghi nhớ các từ mà bỏ qua ngữ cảnh, cấu trúc câu và rèn luyện kỹ năng giao tiếp sẽ làm giảm hiệu quả và khả năng vận dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày Để nâng cao hiệu quả học từ vựng, cần kết hợp học từ với ngữ pháp và luyện tập giao tiếp nhằm xây dựng nền tảng vững chắc và tăng khả năng sử dụng thực tế.
Sinh viên thường gặp vấn đề về việc học tùy hứng và thiếu sự kiên trì trong quá trình học tiếng Anh Mặc dù có ngày cảm thấy hứng thú và dành nhiều thời gian để học, nhưng sau đó do bận rộn hoặc mất động lực, họ lại bỏ bê việc học hàng tuần hoặc thậm chí hàng tháng Điều này khiến lượng kiến thức tiếng Anh tích lũy không đáng kể, các kiến thức cũ nhanh chóng mai một, dẫn đến tình trạng học mãi nhưng vẫn chưa tiến bộ.
502 Bad GatewayUnable to reach the origin service The service may be down or it may not be responding to traffic from cloudflared
502 Bad GatewayUnable to reach the origin service The service may be down or it may not be responding to traffic from cloudflared
GIẢ I PHÁP NÂNG CAO HI Ệ U QU Ả VI Ệ C D Ạ Y VÀ H Ọ C
Nâng cao ch ất lượ ng gi ả ng d ạ y
502 Bad GatewayUnable to reach the origin service The service may be down or it may not be responding to traffic from cloudflared
Trong quá trình giảng dạy tiếng Anh, việc đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với từng lớp học và đối tượng sinh viên là rất quan trọng Giảng viên cần linh hoạt điều chỉnh các phương pháp giảng dạy để nâng cao hiệu quả học tập và đáp ứng nhu cầu riêng của từng nhóm sinh viên Việc áp dụng các phương pháp phù hợp không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức nhanh hơn mà còn thúc đẩy sự hứng thú và tự tin khi học tiếng Anh Do đó, đổi mới phương pháp giảng dạy là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh hiện nay.
Vậy mỗi giảng viên nên làm gì để có phương pháp học tập tiếng Anh có hiệu quả đối với sinh viên? Theo tôi:
Giảng viên cần đặt ra nguyên tắc và yêu cầu rõ ràng trong các buổi học, trong đó yêu cầu sử dụng ngoại ngữ là chính và chỉ sử dụng tiếng Việt khi thực sự cần thiết Để đạt được hiệu quả cao, giảng viên phải là người tiên phong, gương mẫu và thực hiện nghiêm túc các nguyên tắc này trong quá trình giảng dạy.
Vào thứ hai, giảng viên cần lựa chọn bài tập phù hợp với trình độ học tập của sinh viên để đảm bảo hiệu quả học tập Họ luôn là người khơi gợi ý tưởng sáng tạo và hướng dẫn sinh viên tìm ra cách giải quyết vấn đề một cách sáng tạo trong mỗi bài học, giúp tăng cường khả năng tư duy độc lập và phát triển kỹ năng tư duy phản biện của học sinh.
Việc tạo ra môi trường học tiếng Anh thân thiện và tương tác đóng vai trò quan trọng trong quá trình học của sinh viên Nếu giảng viên chỉ chú trọng vào bài giảng mà không quan tâm đến sự tương tác và phản hồi của sinh viên, bài học sẽ trở nên nhàm chán, khiến sinh viên mất hứng thú và cảm thấy môn tiếng Anh khó học Điều này dẫn đến hiệu quả học tập giảm sút và khả năng sử dụng ngoại ngữ của sinh viên ngày càng yếu đi Do đó, giảng viên cần cởi mở trong giao tiếp, tạo động lực và khuyến khích sinh viên học và sử dụng tiếng Anh trên lớp thay vì dùng tiếng Việt Để đạt được kết quả tốt, giảng viên phải kiên trì, nhẫn nại và sử dụng các phương pháp phù hợp nhằm phát huy tối đa khả năng học và sử dụng tiếng Anh của sinh viên.
Sinh viên nh ậ n th ức đượ c t ầ m quan tr ọ ng c ủ a Ti ế ng anh và xây d ự ng các phương pháp họ c ti ế ng Anh có hi ệ u qu ả
Trong quá trình học tiếng Anh, vai trò của sinh viên là yếu tố tiên quyết bên cạnh giảng viên, bởi vì sinh viên cần nhận thức rõ tầm quan trọng của tiếng Anh không chỉ trong hiện tại mà còn cho tương lai phía trước Sinh viên cần luôn duy trì thái độ tích cực và có động cơ học tập rõ ràng để đạt được hiệu quả cao Theo PGS.TS Lê Đức Phúc, thái độ học tập, trong đó động cơ là yếu tố quyết định, đóng vai trò then chốt trong việc học tiếng Anh thành công Để nâng cao hiệu quả học tập, cần áp dụng các phương pháp cụ thể giúp sinh viên học tiếng Anh một cách hiệu quả và bền vững.
3.2.1 L ậ p k ế ho ạ ch cho vi ệ c h ọ c ti ế ng Anh Để nâng cao hiệu quả việc học tiếng Anh, điều bạn cần làm bây giờ lên một kế hoạch cụ thể, hãy lấy giấy và ghi lại điểm mạnh và hạn chế tiếng Anh của bản thân, xác định mục tiêu hướng tới và hoàn thành nó Doanh nhân Jim Rohn từng nói rằng: “Tương lai không tốt đẹp hơn nhờ hy vọng, nó tốt đẹp hơn nhờ hoạch định Và để hoạch định cho tương lai, chúng ta cần mục tiêu”
Các bạn tân sinh viên nên bắt đầu học tiếng Anh càng sớm càng tốt để tận dụng thời điểm chưa có nhiều kiến thức chuyên môn, giúp trau dồi kiến thức cơ bản và bổ sung vốn từ vựng cần thiết Việc học tiếng Anh sớm giúp mở ra nhiều cơ hội trong học tập và sự nghiệp sau này Đây là giai đoạn vàng để tích lũy nền tảng tiếng Anh vững chắc, tạo đà phát triển hiệu quả toàn diện trong các lĩnh vực học tập và công việc trong tương lai.
3.2.3 H ọ c ch ậm nhưng sâu Để tránh tình trạng học vẹt, cần học chuyên sâu bằng cách học đi học lại, ôn đi ôn lại và nghe lại các bài học thành nhiều lần Hãy tìm hiểu thật kỹ về một câu, từ hoặc một cấu trúc ngữ pháp thay vì chỉ học thuộc lòng nó
3.2.4 H ọ c phát âm, t ừ v ự ng và nghe Ti ế ng anh m ỗ i ngày
Việc nghe các bài hát tiếng Anh và xem phim tiếng Anh giúp bạn cải thiện kỹ năng nghe và nói giống người bản xứ Đồng thời, hoạt động này còn giúp mở rộng vốn từ vựng của bạn một cách tự nhiên và hiệu quả Thường xuyên tiếp xúc với các nội dung tiếng Anh từ truyền hình, phim ảnh, âm nhạc sẽ nâng cao khả năng ngôn ngữ của bạn một cách toàn diện.
3.2.5 Giao ti ế p b ằ ng Ti ế ng anh
Để nói tốt tiếng Anh, không nên bắt đầu bằng việc học ngữ pháp mà hãy xem mình như một đứa trẻ, nghe người lớn nói rồi bắt chước theo, đừng mắc cỡ hay sợ nói sai Luyện nói thật nhiều là cách học tiếng Anh nhanh và hiệu quả nhất để cải thiện kỹ năng giao tiếp.
Việc luyện tập giao tiếp tiếng Anh thường xuyên giúp bạn ghi nhớ từ vựng và mở rộng vốn từ ngày càng phong phú Hãy cố gắng sử dụng tiếng Anh nhiều nhất có thể, mặc dù còn hạn chế về ngữ pháp và từ vựng, đừng ngại nói sai vì tiếng Anh không phải là tiếng mẹ đẻ, nên việc mắc lỗi là điều bình thường Thay vì giấu dốt, hãy chủ động thể hiện và luyện tập, để quá trình học tập của bạn đạt được hiệu quả cao hơn.
3.2.6 Tìm m ột ngườ i b ạ n hay m ộ t nhóm b ạn đồ ng hành
Để học tiếng Anh hiệu quả, bạn cần kết bạn với người bản xứ hoặc những người có trình độ tiếng Anh cao để học hỏi kinh nghiệm và nhận góp ý chỉnh sửa Tham gia câu lạc bộ tiếng Anh giúp bạn giao lưu, mở rộng kỹ năng và cải thiện khả năng ngôn ngữ nhanh hơn Kết bạn và giao lưu với những người có trình độ cao sẽ giúp bạn khắc phục nhược điểm, nâng cao kiến thức và tiến bộ rõ rệt trong quá trình học tiếng Anh.
3.2.7 T ạ o ni ề m vui khi h ọ c t ậ p Điều này rất quan trọng, nhưng lại có nhiều sinh viên bỏ qua Bạn không nên quá ép bản thân qua nhiều vì điều đó sẽ khiến cho bạn cảm thấy áp lực, nặng nề, khiến cho bản thân thấy chán nản và muốn dừng ngay việc học tiếng Anh Hiện nay có rất hiều ứng dụng giải trí vừa học vừa chơi tiếng Anh như :
7 Little Words, Lyrics Training, British Council Learning Kids, Sentence Master, ESL Game Goals,…
3.2.8 Luôn kiên trì th ự c hi ệ n
Học tiếng Anh là quá trình đòi hỏi sự kiên trì và không thể thành công sau một ngày, đặc biệt vì đây không phải là tiếng mẹ đẻ nên gặp nhiều khó khăn và chán nản là điều bình thường Dù gặp phải những thử thách, bạn không nên bỏ cuộc mà cần duy trì nỗ lực để đạt được thành công, vì thành công không bao giờ đến dễ dàng Khi cảm thấy mệt mỏi, hãy lấy câu chuyện của Jack Ma làm động lực để tiếp tục cố gắng: tỷ phú Trung Quốc đã đổi đời nhờ học tiếng Anh giỏi, dù từng trượt đại học hai lần và bị từ chối 30 lần xin việc, nhờ kỹ năng tiếng Anh tốt, ông đã xây dựng và phát triển tập đoàn thương mại điện tử lớn nhất Trung Quốc.
3.2.9 Phân chia th ờ i gian và không gian h ọ c t ậ p
Các chuyên gia nghiên cứu và kinh nghiệm từ các trung tâm tiếng Anh đều khẳng định rằng có khung giờ vàng để phát triển các kỹ năng tiếng Anh quan trọng Buổi sáng từ 5h đến 7h là thời điểm lý tưởng để học tập và ghi nhớ kiến thức mới Trong khung giờ trưa từ 12 giờ đến 13 giờ, là thời điểm tốt nhất để luyện nghe hiệu quả Buổi tối, bạn nên dành vài tiếng để ôn tập, rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc viết và củng cố ngữ pháp, giúp tối ưu hóa quá trình học tập tiếng Anh.
Không gian học tập quan trọng ảnh hưởng đến khả năng tập trung của bạn Để nâng cao hiệu quả học tập, hãy sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp và thoáng đãng Ngồi bên cửa sổ để tận hưởng ánh sáng tự nhiên và luồng không khí trong lành từ bên ngoài giúp tạo không gian học thoải mái, thư giãn Điều này không chỉ giúp bạn tập trung hơn mà còn góp phần làm buổi học trở nên hiệu quả và dễ chịu hơn.
Dựa trên nghiên cứu về thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Khoa Pháp luật Hành chính, bài viết đã làm rõ những thuận lợi, khó khăn và nguyên nhân khiến việc học tiếng Anh chưa đạt hiệu quả cao Trong chương 3, các giải pháp cụ thể được đề xuất nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh cho sinh viên Khoa Pháp luật Hành chính nói riêng và sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói chung, góp phần thúc đẩy khả năng sử dụng tiếng Anh của sinh viên trong môi trường quốc tế.
Việc học và sử dụng tiếng Anh đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với sinh viên, không chỉ ảnh hưởng đến tương lai nghề nghiệp mà còn là yếu tố cấp thiết trong phát triển nguồn nhân lực quốc gia Nghiên cứu đã chỉ ra những bất cập trong thực trạng học tiếng Anh của sinh viên và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Nhà trường và giảng viên cần quan tâm, hỗ trợ, định hướng phương pháp học tập phù hợp để giúp sinh viên phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ Bản thân sinh viên cũng cần nỗ lực, kiên trì không ngừng, thường xuyên trau dồi kiến thức và kỹ năng, chuẩn bị hành trang cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ của một sinh viên và trở thành chủ nhân tương lai của đất nước Việt Nam.
Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp và thời gian nghiên cứu hạn chế, đề tài chưa thể thực hiện đánh giá tổng quan và chính xác về thực trạng học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
1 Hoàng Văn Sáu, Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - ĐH Thái Nguyên và Dương Công Đạt, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên
(2020), “Thực trạng và giải pháp để cải thiện kỹnăng nghe hiểu Tiếng anh tại Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - ĐH Thái Nguyên”
2 ThS Huỳnh Thị Mỹ Duyên và Nguyễn Hiệp Thanh Nga (2020), “Khó khăn trong việc nghe hiểu tiếng Anh của sinh viên không chuyên”
3 Lê Thị Tuyết Hạnh, Trường Đại học Vinh (2019),“Thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Vinh”
4 Nguyễn Cưng (2021), “Tiếng Anh cho tôi cơ hội nhìn ra thế giới”, Nxb Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh
5 Nhóm sinh viên trường Cao đẳng Thương Mại Đà Nẵng (2013), “Những khó khăn trong giao tiếp của sinh viên năm nhất”.
6 TS Nguyễn Thị Tuyết Mai (2019), “Tập bài giảng Tâm lý học quản lý”, Nxb Lao động Hà Nội tr.137