QUAN điểm BIỆN CHỨNG DUY vật về mối QUAN hệ GIỮA nội DUNG và HÌNH THỨC ý NGHĨA của VIỆC NGHIÊN cứu mối QUAN hệ đó TRONG rèn LUYỆN và học tập của SINH VIÊN

Hình thức là phạm trù triết học dùng để chỉ phương thứctồn tại, biểu hiện và phát triển của sự vật, hiện tượng; là một hệ thống những mối liên hệ, mối quan hệ tương đối bền vững giữa các

QUAN ĐIỂM BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ

MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ ĐÓ TRONG RÈN LUYỆN

VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

1

CHỦ ĐỀ 4

Phạm Ngọc Huyền

MSV: 11222945 MSV: 11223504Lưu Thị Linh Trần Thị Tuyết NhungMSV: 11225044

Vũ Thị Kim Oanh

MSV: 11225077 Bùi Thị Quỳnh TrangMSV: 11226329 Lê Minh TrangMSV: 11226377

THÀNH VIÊN NHÓM

Nội dung thuyết trình

I SƠ LƯỢC VỀ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

II MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

III Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN

IV ÁP DỤNG QUAN ĐIỂM VỀ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC VÀO QUÁ TRÌNH HỌC

TẬP CỦA SINH VIÊN

V KẾT LUẬN

3

I SƠ LƯỢC VỀ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

Nội dung là gì?

1

Nội dung là phạm trù triết học dùng để chỉ tổng thể tất cả

các mặt, yếu tố tạo nên sự vật hiện tượng

4

Hình thức là phạm trù triết học dùng để chỉ phương thức

tồn tại, biểu hiện và phát triển của sự vật, hiện tượng; là một hệ thống những mối liên hệ, mối quan hệ tương đối bền vững giữa các sự vật đó.

I SƠ LƯỢC VỀ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

2 Hình thức là gì?

5

Trong quá trình phát triển, cùng một nội dung có thể có nhiều hình thức thể hiện, ngược lại, một hình thức có thể thể hiện nhiều nội dung khác nhau

II MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

Nội dung và hình thức thống nhất và gắn bó khăng khít với nhau

1.

Bất kì sự vật nào cũng có cả nội dung và hình thức

7

II MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

Nội dung và hình thức thống nhất và gắn bó

khăng khít với nhau

1.

Nội dung có khuynh hướng biến

đổi, còn hình thức

tương đối ổn định,

bền vững

Vì vậy, sự biến đổi phát triển của sự vật bao giờ cũng bắt đầu từ nội dung, nội dung biến đổi trước, còn hình thức biến đổi sau cho phù hợp với nội

dung

II MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

2 Nội dung giữ vai trò quyết định hình thức

Khi hình thức phù hợp với nội dung, hình thức sẽ

thúc đẩy sự phát triển của nội dung Ngược lại, hình

thức sẽ ngăn cản, kìm hãm sự phát triển của nội

dung Tuy nhiên, điều đó chỉ mang tính chất tạm

thời.

II MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

3 Hình thức tác động trở lại nội dung

Cái trong điều kiện hay quan hệ này là nội dung thì trong điều kiện hay quan hệ khác sẽ là hình thức,

và ngược lại

II MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

4 Nội dung và hình thức có thể chuyển hóa cho nhau

1 2 3

Căn cứ trước

hết vào nội

dung để xét

đoán sự vật

III Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN

Phải theo dõi sát sao mối quan

hệ giữa nội dung và hình thức

Sáng tạo trong thể hiện nội dung và hình thức

12

III Ý NGHĨA

PHƯƠNG PHÁP

LUẬN

1 Căn cứ trước hết vào nội dung để xét đoán sự vật

13

Nội dung quyết định hình thức nên khi xem xét sự vật, hiện tượng trước hết phải căn cứ vào nội dung

Muốn thay đổi sự vật, hiện tượng thì trước hết phải thay đổi nội dung của nó.

Hình thức chỉ thúc đẩy nội dung phát triển khi nó phù

hợp với nội dung

Để thúc đẩy sự vật, hiện tượng phát triển nhanh, cần chú ý theo dõi mối quan hệ giữa nội dung đang phát triển với hình thức ít

thay đổi

III Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN

2 Phải theo dõi sát sao mối quan hệ giữa nội dung và hình thức

III Ý NGHĨA

PHƯƠNG PHÁP

LUẬN

3 Sáng tạo trong thể hiện nội dung

và hình thức

Một nội dung có thể có nhiều hình thức thể hiện và ngược lại

15

Cần sử dụng mọi hình thức có thể có

để làm cho bất kì hình thức nào cũng trở thành công cụ phục vụ nội dung mới

1 Thái độ chỉ thừa nhận các hình thức cũ, bảo thủ, trì trệ, chỉ muốn làm theo hình

thức cũ.

2 Thái độ phủ nhận vai trò của hình thức

cũ trong hoàn cảnh mới, chủ quan, nóng vội, thay đổi hình thức cũ một cách tuỳ tiện,

vô căn cứ.

16

III Ý NGHĨA

PHƯƠNG

PHÁP LUẬN

3 Sáng tạo trong thể hiện nội dung và hình thức V.I Lênin kịch liệt phê phán:

III Ý NGHĨA

PHƯƠNG

PHÁP LUẬN

LƯU Ý:

KHÔNG TÁCH RỜI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

IV ÁP DỤNG QUAN ĐIỂM VỀ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC VÀO QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

Sự
thay
đổi
về
hình thức
học
tập
cũng
sẽ tác
động
đến
nội dung.
Khi
có
phương pháp
học
tập
đúng đắn
thì
chúng
ta
sẽ tiếp
thu
kiến
thức

hiệu
quả.

Sinh
viên
muốn
Tốt nghiệp
thì
phải
có
1 tấm
bằng
(Hình thức).
Còn
kiến
thức, kinh
nghiệm
tích
lũy được
chính
là
Nội

dung.

Với
cùng
1
nội
dung môn
học,
sinh
viên
có nhiều
cách
thức
tiếp cận
khác
nhau
(học
ý chính,
sơ
đồ
tư
duy, ) hoặc
1
cách
học
có thể
dùng
cho
nhiều môn
học
khác
nhau 18

V KẾT LUẬN

19

1

2

Nội dung là phạm trù triết học dùng để chỉ tổng thể

tất cả các mặt, yếu tố tạo nên sự vật hiện tượng.

Hình thức là phạm trù triết học dùng để chỉ phương thức tồn tại,

biểu hiện và phát triển của sự vật, hiện tượng; là một hệ thống

những mối liên hệ, mối quan hệ tương đối bền vững giữa các sự

vật đó.

Nội dung và hình thức thống nhất và gắn bó khăng khít với nhau

Nội dung giữ vai trò quyết định hình thức Hình thức tác động trở lại nội dung

Nội dung và hình thức có thể chuyển hóa cho nhau

MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC

V KẾT LUẬN

20

3

4

Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN

ÁP DỤNG QUAN ĐIỂM VỀ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC VÀO QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

Căn cứ trước hết vào nội dung để xét đoán sự vật

Phải theo dõi sát sao mối quan hệ giữa nội dung và hình thức

Sáng tạo trong thể hiện nội dung và hình thức