Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (phụ lục 1) môn vật lí lớp 10 sách chân trời snags tạo

[2.1] Phân tích được bối cảnh để đề xuất đượcvấn đề nhờ kếtnối tri thức,kinh nghiệm đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểuđạt vấn đề đã đềxuất... [2.1] Phân tích được bối cảnh để đề xuất

1 Số lớp: 43 ; Số học sinh: 581 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 6 lớp.

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 9 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 9 ; Trên đại

học: 2

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 9 ;

3 Thiết bị dạy học

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

ST

T

Bài học/

Chủ đề

Số tiế t

Yêu cầu cần đạt

Mạch nội dung chính

Đồ dùng, thiết bị dạy học

Phương pháp,

kĩ thuật dạy học

Góp phần phát triển năng lực vật lí

Ghi chú

Học kì 1 (18 tuần; 2 tiết/tuần = 36 tiết)

(1) Đối tượngnghiên cứu củaVật lí

- Hình ảnh,video minhhọa ảnh

- DHgiảiquyết

[1.1] Nhận biết

và nêu được cácđối tượng, mục1

- Phân tíchđược một sốảnh hưởng củavật lí đối vớicuộc sống, đốivới sự pháttriển của khoahọc, công nghệ

và kĩ thuật

- Nêu được ví

dụ chứng tỏkiến thức, kĩnăng vật líđược sử dụngtrong một sốlĩnh vực khácnhau

(2) Mục tiêu củamôn Vật lí

(3) Một số ảnhhưởng của vật líđối với cuộcsống, đối với sựphát triển củakhoa học, côngnghệ và kĩ thuật

(4) Ví dụ về sửdụng kiến thức,

kĩ năng vật lítrong một sốlĩnh vực khácnhau

hưởng củavật lí đốivới cuộcsống, đốivới sự pháttriển củakhoa họccông nghệ

vấn đề

DH trựcquan

- Khăn

trải bàn,Phòngtranh, sơ

đồ tưduy,chia sẻcặp đôi

tiêu của mônvật lí

[1.7] Nhận ra

được một sốngành nghề phùhợp với thiênhướng của bảnthân

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

đề thực tiễn

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

- Nêu được một

số ví dụ vềphương phápnghiên cứu vật

lí (phương phápthực nghiệm vàphương pháp líthuyết)

(5) Một số ví dụ

về phương phápnghiên cứu vật lí(phương phápthực nghiệm vàphương pháp líthuyết)

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Khăn

trải bàn,Phòng

[1.1] Nêu được

một số ví dụ vềphương phápnghiên cứu vậtlí

[1.2] Trình bày

được các bước

- Mô tả đượccác bước trongtiến trình tìmhiểu thế giới tựnhiên dưới góc

độ vật lí

(6) Các bướctrong tiến trìnhtìm hiểu thế giới

tự nhiên dướigóc độ vật lí

tranh trong quá trình

tìm hiểu thếgiới tự nhiêndưới góc độ vậtlí

+ Một số loạisai số đơn giảnhay gặp khi đocác đại lượngvật lí và cách

chúng

+ Các quy tắc

an toàn trongnghiên cứu vàhọc tập mônVật lí

(7) Một số loạisai số đơn giảnhay gặp khi đocác đại lượngvật lí và cách

chúng

(8) Các quy tắc

an toàn trongnghiên cứu vàhọc tập môn Vậtlí

- Một sốdụng cụ đo:

chiều dài,thời gian,lực, nhiệt

độ, khốilượng

-Hình ảnh,video khitham giahọc tập tạiphòng thựchành vật lí

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Khăn

trải bàn,Phòng

tranh

[1.1] Nhận biết

và nêu đượcmột số loại sai

số đơn giản khi

đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phục

[2.1] Phân tích

được bối cảnh

để đề xuất đượcvấn đề nhờ kếtnối tri thức,kinh nghiệm đã

có và dùngngôn ngữ củamình để biểuđạt vấn đề đã đềxuất

II Chương 2: MÔ TẢ CHUYỂN ĐỘNG

2 Chuyển 4 - Lập luận để (1) Công thức - Hình ảnh, - DH [1.1] Nhận biết

thẳng

rút ra đượccông thức tínhtốc độ trungbình, địnhnghĩa được tốc

độ theo mộtphương

- Từ hình ảnhhoặc ví dụ thựctiễn, định nghĩađược độ dịchchuyển

- So sánh đượcquãng đường điđược và độ dịchchuyển

- Dựa vào địnhnghĩa tốc độ

phương và độdịch chuyển,rút ra đượccông thức tính

và định nghĩađược vận tốc

- Thực hiện thínghiệm (hoặc

tính tốc độ trungbình

(2) Định nghĩatốc độ theo mộtphương

(3) Định nghĩa

độ dịch chuyển

(4) Phân biệtquãng đường điđược và độ dịchchuyển

(5) Công thứctính vận tốc

Định nghĩa vậntốc

(6) Cách vẽ đồthị độ dịchchuyển - thờigian trong

video vềquãng

đường và

sự dịchchuyển cácvật

- Bài tậpxác địnhquãng

đường và

độ dịchchuyển

- Bảng sốliệu về độdịch chuyển

và thời gian

giảiquyếtvấn đề

DH theogóc

- Phòng

tranh

KWL

và nêu đượckhái niệm tốc

độ trung bình

phương, địnhnghĩa độ dịchchuyển

[1.2] Trình bày

được quãngđường đi, độdịch chuyển, đồthị độ dịchchuyển - thờigian

[2.1] Phân tích

được bối cảnh

để đề xuất đượcvấn đề nhờ kếtnối tri thức,kinh nghiệm đã

có và dùngngôn ngữ củamình để biểuđạt vấn đề đã đềxuất

[2.2] Phân tích

vấn đề rút ra

dựa trên số liệucho trước), vẽđược đồ thị độdịch chuyển -thời gian trongchuyển độngthẳng.

- Tính được tốc

độ từ độ dốccủa đồ thị độdịch chuyển -thời gian

chuyển độngthẳng

(7) Cách tính tốc

độ từ độ dốc của

đồ thị độ dịchchuyển - thờigian

trongchuyểnđộng thẳng

(Bộ thí nghiệm về chuyển động thẳng: Xe

đo có tích hợp cảm biến vị trí, cảm biến lực).

được công thứctính và địnhnghĩa được vậntốc

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

- Vận dụngđược công thứctính tốc độ, vậntốc

(8) Cách xácđịnh độ dịchchuyển tổng hợp

và vận tốc tổnghợp

(9) Bài tập vậndụng công thứctốc độ, vận tốc

- Hình ảnh,Video minhhọa dạngquỹ đạo củavật trongcác hệ quychiếu khácnhau

- Bài tậpchuẩn bịtrước

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Khăn

trải bàn,Phòngtranh,chia sẻcặp đôi

[1.1] Nhận biết

và nêu được độdịch chuyểntổng hợp, vận

tốc tổng hợp [2.2] Phân tích

vấn đề rút rađược công thứctính độ dịchchuyển tổnghợp và vận tốctổng hợp

[3.1] Giải thích,

chứng minh

án hoặc lựachọn phương án

và thực hiệnphương án, đođược tốc độbằng dụng cụthực hành

- Mô tả đượcmột vài phươngpháp đo tốc độthông dụng vàđánh giá được

ưu, nhược điểmcủa chúng

(10) Thực hành

đo tốc độ

(11) Một sốphương pháp đotốc độ thôngdụng và ưu,nhược điểm

- Đồng hồ,thước đo

- Bộ thínghiệm vềkhảo sátchuyểnđộng củaviên bi trênmáng

ngang,mángnghiêng

- Hoạtđộngtrảinghiệm

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiêndưới góc độ vậtlí

Xác định tốc độ trung bình của chuyển động đơn giản

Chương 3: Chuyển động biến đổi

ra được côngthức tính gia

(1) Công thứcgia tốc; ý nghĩa,đơn vị của giatốc

- Bộ thínghiệmchuyểnđộng thẳngbiến đồiđều: mángnghiêng,viên bi,

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Khăn

trải bàn,chia sẻcặp đôi,

[1.1] Nêu ý

nghĩa, đơn vịgia tốc

[1.2] Vẽ được

đồ thị vận tốc thời gian trongchuyển độngthẳng

(3) Cách xácđịnh độ dịchchuyển, gia tốctrong một sốtrường hợp đơngiản dựa vào đồthị vận tốc - thờigian

(4) Các côngthức của chuyểnđộng thẳng biếnđổi đều

cổng quangđiện,…

- Sử dụngphần mềmmáy tính để

vẽ đồ thìvận tốc -thời giantrong

chuyểnđộng thẳng

- Bài tập về

đồ thị vậntốc - thờigian củachuyểnđộng thẳngbiến đổiđều

- Các bàitập vậndụng các

sơ đồ tưduy

[1.5] Giải thích

được quỹ đạochuyển độngkhi vật có vậntốc không đổi

phương và cógia tốc khôngđổi theo phươngvuông góc với

phương này [2.1] Phân tích

được bối cảnh

để đề xuất đượcvấn đề nhờ kếtnối tri thức,kinh nghiệm đã

có và dùngngôn ngữ củamình để biểuđạt vấn đề đã đềxuất

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

đề thực tiễn

được các công

chuyển độngthẳng biến đổiđều

- Mô tả và giảithích đượcchuyển độngkhi vật có vậntốc không đổi

phương và cógia tốc không

phương vuônggóc với phươngnày

(5) Bài tập vềđộng thẳng biếnđổi đều

(6) Quỹ đạochuyển động khivật có vận tốckhông đổi theomột phương và

có gia tốc khôngđổi theo phươngvuông góc vớiphương này

công thứcvận tốc,quãng

đường,phươngtrìnhchuyểnđộng,…

- Hình ảnh/

Clip môphỏng quỹđạo chuyểnđộng củavật

án hoặc lựachọn phương án

và thực hiệnphương án, đođược gia tốc rơi

tự do bằngdụng cụ thựchành

(7) Sự rơi tự do

Đặc điểm củachuyển động rơi

Coach,Analyse,…

máy chiếu,điện thoại

- Bộ thínghiệm xácđịnh gia tốc

- DHgiảiquyếtvấn đề

DH theogóc

- Khăn

trải bàn,chia sẻcặp đôi

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiêndưới góc độ vậtlí

đề tài nghiêncứu tìm điềukiện ném vậttrong không khí

ở độ cao nào đó

để đạt độ caohoặc tầm xa lớnnhất

(9) Điều kiệnném vật trongkhông khí ở độcao nào đó đểđạt độ cao hoặctầm xa lớn nhất

- Hình ảnh,Video liênquan đếnchuyểnđộng củavật bị ném:

ném tạ, némlao, bóngrổ,…

- Phần mềmphân tíchVideo

(Coach;

Analyse;…)

- Dạyhọc giảiquyếtvấn đề

Dạy học

dự án

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiêndưới góc độ vậtlí

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

đề thực tiễn

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

Tiến hành quay video ở sân vận động nhà trường

7 Ôn tập

giữa

học kì 1

1 - Các yêu cầucần đạt ở cácmức độ nhậnthức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ nănggiải thích,chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở

- Nêu được kháiquát các nộidung: mở đầu,động học

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tư

thống cáckiến thức đãhọc

- DHhợp tác

DH theotrạm

- Sơ đồ

tư duy

Phòngtranh

[1] Nhận thức

vật lí

[2.1] Đề xuất

vấn đề liênquan đến vật lí

[2.2] Phân tích

để đưa ra đượcvấn đề, giảthuyết phù hợp

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

chủ đề: mở đầu,động học.

[1] Nhận thức

vật lí

[2.1] Đề xuất

vấn đề liênquan đến vật lí

[2.2] Phân tích

để đưa ra đượcvấn đề, giảthuyết phù hợp

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

ra được a ~ F, a

~ 1/m, từ đó rút

ra được biểuthức a = F/mhoặc F = ma

(1) Thí nghiệmđịnh luật 2Newton

(2) Định luật 2Newton

- Bộ thínghiệmđịnh luật 2Newton/

hoặc bộ sốliệu chuẩn

bị sẵn

- DHgiảiquyếtvấn đề

Lớp họcđảongược

DH theotrạm

[1.2] Trình bày

được khái niệmtrọng lực, trọngtâm của vật,trọng lượng củavật Sử dụnghình vẽ mô tảlực bằng nhau,không bằng

(4) Định luật 1Newton và vídụ.

(5) Mối liên hệđơn vị dẫn xuấtvới 7 đơn vị cơbản của hệ SI

(6) Khái niệmtrọng lực.Trọngtâm của vật

Trọng lượng của

- Bảng sốliệu liênquan đếngia tốc,khối lượngcủa vật vàlực tác dụnglên vật

- Hình ảnh,video liênquan đếnchuyểnđộng theoquán tính

có lực tác dụnglên vật hoặc khihợp lực tácdụng lên vậtbằng không thìvật sẽ chuyểnđộng theo quántính (Định luật

1 Newton)

[1.5] Giải thích

được mối liên

hệ đơn vị dẫnxuất với 7 đơn

vị cơ bản của hệSI

(10) Định luật 3Newton Vậndụng trong một

số trường hợpđơn giản

- Hình ảnh

về vật chịutác dụngcủa các lựcbằng nhau

và khôngbằng nhau

- Video,hình ảnh

mô tả tươngtác giữa 2vật

- Bộ thínghiệmđịnh luật 3Newton

[2.1] Đề xuất

vấn đề liênquan đến vật lí:mối quan hệgiữa a, F, m;tương tác giữahai vật

[2.2] Đưa ra

phán đoán vàxây dựng giảthuyết về sựphụ thuộc của avào F và m; mốiquan hệ giữalực và phản lực,

[2.4] Dựa trên

các dữ liệu, sosánh được kếtquả với giảthuyết; giảithích, rút rađược a ~ F, a ~1/m, từ đó rút rađược biểu thức

a = F/m hoặc F

= ma

- Từ kết quả thí

3 Newton trongmột số trườnghợp đơn giản.

nghiệm đi đếnkết luận về lựctương tác giữahai vật

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

- Giải thíchđược lực nângtác dụng lên

(1) Biểu diễnbằng hình vẽ:

Lực ma sát; Lựccản khi một vậtchuyển độngtrong nước(hoặc trongkhông khí); Lựcnâng (đẩy lêntrên) của nước;

Lực căng dây

(2) Lực nâng tácdụng lên một vật

ở trong nước(hoặc trong

- Các môhình, hìnhảnh, videominh họacác lực masát, lực cản,lực nâng,lực căngdây

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Khăntrải bàn,

sơ đồ tưduy

[1.1] Nhận biết

và nêu được đặcđiểm của lực

ma sát, lực cảnkhi một vậtchuyển độngtrong nước(hoặc trongkhông khí), lựcnâng của nước,lực căng củadây

[1.2] Dùng hình

vẽ diễn tả đượccác lực ma sát,lực cản, lựcnâng, lực căngcủa dây

một vật ở trongnước (hoặctrong khôngkhí).

chứng minhđược một vấn

- Thực hiệnđược dự án hay

đề tài nghiêncứu ứng dụng

sự tăng haygiảm sức cảnkhông khí theohình dạng củavật

(8) Chuyển độngrơi trong trườngtrọng lực đềukhi có sức cảncủa không khí

(9) Sự tăng,giảm sức cảnkhông khí theohình dạng củavật và ứng dụng

- Video,hình ảnhminh họa

sự tănggiảm sứccản khôngkhí theohình dạng

- Phần mềmCoach phântích Video

- DHgiảiquyếtvấn đề

DH dựán

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

[1.4] Phân tích

được chuyểnđộng rơi trongtrọng trườngđều khi có sứccản của không

khí

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiêndưới góc độ vậtlí

14 Ôn tập

học kì 1

1 - Các yêu cầucần đạt ở cácmức độ nhậnthức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ nănggiải thích,chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ởchủ đề: mở đầu,động học, độnglực học

- Nêu được kháiquát các nộidung: mở đầu,động học, ba

Newton, sức cảncủa không khí,một số lực cơhọc trong thựctiễn, quy tắctổng hợp hai lực

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tư

thống cáckiến thức đãhọc

- Dạy

học theotrạm

- Sơ đồ

tư duy,phòngtranh

[1] Nhận thức

vật lí

[2.1] Đề xuất

vấn đề liênquan đến vật lí:Nhận ra và đặtđược câu hỏiliên quan đếnvấn đề; phântích được bốicảnh để đề xuấtđược vấn đềnhờ kết nối trithức, kinhnghiệm đã có

và dùng ngônngữ của mình

để biểu đạt vấn

đề đã đề xuất

[2.2] Đưa ra

phán đoán vàxây dựng giảthuyết: Phântích vấn đề đểnêu được phánđoán; xây dựng

và phát biểu

được giả thuyếtcần tìm hiểu.

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

[1] Nhận thức

vật lí

[2.1] Đề xuất

vấn đề liênquan đến vật lí:Nhận ra và đặtđược câu hỏiliên quan đếnvấn đề; phântích được bốicảnh để đề xuấtđược vấn đềnhờ kết nối trithức, kinhnghiệm đã có

và dùng ngônngữ của mình

để biểu đạt vấn

đề đã đề xuất

[2.2] Đưa ra

phán đoán và

xây dựng giảthuyết: Phântích vấn đề đểnêu được phánđoán; xây dựng

và phát biểuđược giả thuyếtcần tìm hiểu

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

- Dùng hình vẽ,phân tích đượcmột lực thànhcác lực thànhphần vuông

(1) Quy tắc tổnghợp hai lực đồngquy Tổng hợpcác lực trên mộtmặt phẳng

(2) Phân tíchmột lực thànhcác lực thànhphần vuông góc

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Mảnhghép,chia sẻcặp đôi,phòng

[1.1] Nêu được

quy tắc tổnghợp hai lựcđộng quy Phântích một lựcthành các lựcthành phầnvuông góc Quytắc tổng hợp hai

(8) Thực hànhtổng hợp hai lựcsong song cùngchiều.

(9) Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

nghiệmtổng hợphai lựcđồng quy,hai lực songsong cùngchiều

tranh, sơ

đồ tưduy

lực song songcùng chiều

[1.2] Dùng hình

vẽ minh họatổng hợp lực 2lực đồng quy, 2lực song songcùng chiều vàphân tích lực

[2.3] Lựa chọn

được phương ántổng hợp hai lựcđồng quy và hailực song songcùng chiều bằngdụng cụ thựchành

[2.4] Thực hiện

phương án đãlựa chọn

[2.5] Trình bày

kết quả thảoluận: Sử dụngngôn ngữ, hình

vẽ để biểu đạtđược kết quả

- Phát biểu vàvận dụng đượcquy tắc momentcho một sốtrường hợp đơngiản trong thựctế.

- Thảo luận đểrút ra được điềukiện để vật cânbằng: lực tổnghợp tác dụnglên vật bằngkhông và tổngmoment lực tácdụng lên vật

(4) Khái niệmmoment lực,moment ngẫulực

(5) Tác dụngcủa ngẫu lực lênmột vật chỉ làmquay vật

(6) Quy tắcmoment Vậndụng cho một sốtrường hợp đơngiản trong thựctế

(7) Điều kiện đểvật cân bằng:

lực tổng hợp tácdụng lên vậtbằng không vàtổng momentlực tác dụng lênvật (đối với mộtđiểm bất kì)bằng không

- Một sốdụng cụhoạt độngtheo nguyêntắc ngẫu lựctrong đờisống: tuốc

lơ vít, vankhóa vòinước,

- Dụng cụthí nghiệmmomentlực

- DHgiảiquyếtvấn đề

- Khăntrải bàn,độngnão

[1.1] Nêu được

các khái niệmmoment lực.moment ngẫulực; Nêu đượctác dụng củangẫu lực lênmột vật chỉ làm

vật quay

[1.4] Phân loại,

phân tích đượccác hiện tượng,

từ đó rút ra điềukiện để một vậtcân bằng

[2.2] Xây dựng

giả thuyết vềđiều kiện cânbằng của vậtrắn có trục quay

cố định [2.3] Lập kế

hoạch thực hiện

về kiểm tra điềukiện cân bằngcủa vật rắn có

(đối với mộtđiểm bất kì)bằng không.

trục quay cốđịnh

[2.4] Thực hiện

kế hoạch: Thuthập, dữ liệu từthí nghiệm; sosánh kết quả vớigiả thuyết; giảithích, rút rađược kết luận

[2.5] Trình bày

báo cáo và thảo

luận [3.1] Giải

thích, chứngminh được mộtvấn đề thựctiễn

Chương 6: Năng lượng,

lượng, liênquan đến một

số dạng nănglượng khác

(1) Định luậtbảo toàn nănglượng

(2) Mô hình đơngiản về định luậtbảo toàn nănglượng, liên quanđến một số dạngnăng lượng khác

- Hình ảnh,video minhhọa một sốdạng nănglượng

- DHgiảiquyếtvấn đề

DH hợptác

về công Nhận

Chủ đề: Xe thế năng

(4) Biểu thứctính công bằngtích của lực tácdụng và độ dịchchuyển theophương của lực,đơn vị đo công

(5) Bài tập vềcông trong một

số trường hợpđơn giản

- Chuẩn bịtrước Bài

Công

khăn trảibàn

biết được khinào lực tácdụng lên vậtsinh công vàkhi nào lực tácdụng lên vậtkhông sinhcông Nêu đượcbiểu thức tínhcông, đơn vị đocủa công

[1.2] Trình bày

các ví dụ có thểtruyền nănglượng từ vậtnày sang vậtkhác bằng cáchthực hiện công.Trình bày đượccách xác địnhcông bằng tíchcủa lực và độdịch chuyểntheo phươngcủa lực, nêuđược đơn vị đocủa công

[2.1] Đề xuất

được mô hìnhminh họa địnhluật bảo toànnăng lượng liênquan đến một

số dạng nănglượng khácnhau

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

đề thực tiễn

[3.3] Thiết kế

được mô hình,lập được kếhoạch và thựchiện theo kếhoạch

[3.4] Có hành

vi, thái độ hợp

lý để phát triểnbền vững

tế, thảo luận đểnêu được ý

(1) Ý nghĩa vật

lí và định nghĩacông suất

- Bảng dữliệu về một

số giá trịcông suất

- DHgiảiquyếtvấn đề

[1.4] Phân tích

được từ một sốtình huống thực

tế để nêu được

nghĩa vật lí vàđịnh nghĩa côngsuất.

- Vận dụngđược mối liên

hệ công suất(hay tốc độthực hiện công)với tích của lực

và vận tốctrong một sốtình huống thựctế

- Từ tình huốngthực tế, thảoluận để nêu

nghĩa hiệu suất,vận dụng đượchiệu suất trongmột số trườnghợp thực tế

(2) Mối liên hệcông suất (haytốc độ thực hiệncông) với tíchcủa lực và vậntốc trong một sốtình huống thựctế

(3) Định nghĩahiệu suất

(4) Bài tập vềhiệu suất trongmột số trườnghợp thực tế

- Hình ảnhmột số thiết

bị điện,động cơ củacác máymóc, hộp sốđộng cơ…

- khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

ý nghĩa vật lícủa công suất,định nghĩa công

và hiệu suất

[3.1] Giải thích,

chứng minhđược một vấn

đề thực tiễn

[3.4] Nêu được

giải pháp vàthực hiện đượcmột số giảipháp để bảo vệthiên nhiên,thích ứng vớibiến đổi khíhậu; có hành vi,thái độ hợp línhằm phát triểnbền vững

(1) Định nghĩađộng năng; côngthức động năng

(2) Mối quan hệ

- Video,hình ảnhminh họa

về động

- DHgiảiquyếtvấn đề

[1.1] Nêu được

định nghĩa độngnăng, thế năng,

cơ năng

(3) Khái niệmthế năng trọngtrường và côngthức

(4) Cách tính thếnăng trọngtrường trườnghợp đơn giản

(5) Sự chuyểnhoá động năng

và thế năng củavật trong một sốtrường hợp đơngiản

(6) Định nghĩa

cơ năng

(7) Định luật

năng, thếnăng

- Máy tính,phần mềmphân tíchVideo

(Coach;

Analyse;

…)

- Mảnhghép, sơ

đồ tưduy

phương trìnhcủa chuyểnđộng thẳng biếnđổi đều rút ramối liên hệ giữacông và độ biếnthiên độngnăng

[2.1] Đề xuất

vấn đề: quan sát

và tính toánchuyển động rơi

tự do thấy độngnăng tăng, thếnăng giảm

[2.2] Phân tích

vấn đề: lượngtăng động năng

và lượng giảmthế năng có mốiquan hệ như thếnào

[2.3] Lập kế

hoạch triển khaitìm hiểu

[2.4] Thực hiện

được định luậtbảo toàn cơnăng và vậndụng được địnhluật bảo toàn cơnăng trong một

số trường hợpđơn giản

bảo toàn cơnăng

(8) Bài tập vềđịnh luật bảotoàn cơ năng

kế hoạch: tiến

video về chuyểnđộng rơi tựu do

Sử dụng phầnmềm

Analyse/Coachphân tích videocủa sự rơi củavật

Nêu được kháiquát các nộidung: Momenlực; Khối lượngriêng, áp suấtchất lỏng; công,năng lượng,công suất

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tư

thống cáckiến thức đãhọc

- DHhợp tác

- Sơ đồ

tư duy

Phòngtranh

Tiachớp…

[1] Nhận thức

vật lí

[2.1] Đề xuất

vấn đề liênquan đến vật lí:Nhận ra và đặtđược câu hỏiliên quan đếnvấn đề; phân