LS 8 TUẦN 19, 20 tiet 37, 38 BAI 24 cuoc khang chien tư nam 1858 den 1873

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ CHUẨN KN - NL CHUẨN KIẾN THỨC * Tổ chức kiểm tra hoạt động tự học GV: Dựng bản đồ Việt Nam, gọi HS xác định những địa da

Ngày soạn:

Dạy Ngày dạyTiết

PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918

CHƯƠNG I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX TUẦN 19, 20: TIẾT 37, 38 BÀI 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873

I MỤC TIấU

1 Kiến thức, kĩ năng

1.1 Kiến thức

- Nhận biết TD Pháp nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt và ký điều ước cắt 3 tỉnh Đông Nam kì cho Pháp

- Hiểu được nhân dân đứng lên chống Pháp ngay từ đầu chúng xâm lược Đà Nẵng, là hiệu quả nhất để ngăn chặn sự xâm lược của thực dân Pháp

- Vận dụng để hiểu được cuộc sống của người dân Nam Bộ bấy giờ

1.2 Kỹ năng:

- Rốn luyện cho học sinh phương pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ, khai thác các

tư liệu lịch sử, văn học để minh hoạ, khắc sâu những nội dung cơ bản của bài học

2 Định hướng phỏt triển năng lực học sinh

2.1 Các phẩm chất

- Bản chất tham lam, tàn bạo, xâm lược của bọn thực dân

- Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất của nhân dân ta trong những ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

- Học sinh cần thấy rõ và trân trọng sự chủ động, sáng tạo, quyết tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược của nhân dân ta

- Giáo dục cho các em kính yêu các lãnh tụ nghĩa quân, họ đã quyết phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

2.2 Các năng lực chung

-Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

2.3 Các năng lực chuyên biệt:

-Tái hiện kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Lược đồ những cuộc khởi nghĩa Nam Kỳ (1860-1875)

- Tranh ảnh lịch sử phục vụ cho bài giảng

2 Học sinh:

-Làm bài tập và trả lời cừu hỏi phần II

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

- Thời gian dự kiến: 5 phút

- Phương pháp: thuyết trình

- Kĩ thuật: động não

- Hình thành năng lực: giao tiếp

? Hãy nêu những nội dung cơ bản của hiệp ước Nhâm Tuất? (Dựa vào phần chữ in nhỏ SGK Tr 116)

? Sau 5 tháng xâm lược nước ta, quân Pháp đã đánh chiếm được

Gv từ phần kiểm tra bài cũ để vào bài.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

CHUẨN KN - NL

CHUẨN KIẾN THỨC

* Tổ chức kiểm tra hoạt động tự

học

GV: Dựng bản đồ Việt Nam, gọi HS

xác định những địa danh nổ ra phong

trào kháng chiến của nhân dân ta ở Đà

Nẵng và ba tỉnh miền Đông

* Tổ chức hoạt động nhận xét đánh

giá

- Yêu cầu học sinh nhận xét đánh giá

- Yêu cầu học sinh đánh giá cho điểm

phần trình bày của bạn

- Yêu cầu học sinh trình bày phản

biện

- GV chốt và đưa ra đánh giá cuối

cùng, chấm điểm cho học sinh trình

bày

* Tổ chức hoạt động phát vấn,

thuyết trình

? Em hãy cho biết thái độ nhân dân

ta khi thực dân Pháp xâm lược Đà

Nẵng ?

- Nhân dân ta rất căm phẫn trước sự

xâm lựơc của TD Pháp Tại Đà Nẵng

nhiều toán nghĩa binh đó nổi dậy, kết

hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

nhân dân Đà Nẵng đánh địch bằng

mọi vũ khí có trong tay

? Sau khi thất bại ở Đà Nẵng , TD

Pháp kéo vào Gia Định, phong trào

kháng chiến ở Gia Định ra sao ?

- 2 học sinh lên bảng trình bày phần kiến thức tự học

ở nhà, vừa chỉ bản đồ, vừa thuyết trình những hiểu biết về xác định những địa danh nổ ra phong trào kháng chiến của nhân dân ta ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đông

-> Học sinh lên chỉ bản

đồ và kĩ năng thuyết trình

- Học sinh đánh giá phần trình bày của bạn, nhận xét, cho điểm

- Học sinh phản biện, bảo

vệ ý kiến, quan điểm của mình

-> Học sinh rèn kĩ năng đánh giá, tự đánh giá

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

1 Kháng chiến ở

Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ a) Tại Đà Nẵng :

Nghĩa binh của Phan Gia Vĩnh phối hợp với quân triều dinh tấn công Pháp

b) Tại Gia Định và

ba tỉnh miền Đông Nam kỳ :

- Năm 1859 Pháp tấn công Gia Định Nhân dân khắp nơi nổi dậy

* Khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực (2/1859)

* Cuộc khởi nghĩa của Trương Định:

1862 - 1864).

- Năm 1859, TD Pháp kéo vào Gia

Định, phong trào kháng Pháp sôi nổi

hơn Điển hình là khối nghĩa quân

của Nguyễn Trung Trực đó đốt cháy

tàu Hy vọng của Pháp trên sông Vàm

Cỏ Đông

GV minh hoạ thêm : Nghĩa quân

Nguyễn Trung Trực đó sáng tạo ra

cách đánh phá thuyền rất có hiệu quả

làm cho TDP rất lúng túng trên chiến

trường Nhiều nơi ở Nam Bộ đã lợi

dụng cách đánh này

? Em biết gì về cuộc khởi nghĩa

Trương Định ?

- Là cuộc khởi nghĩa điển hình nhất

Nam bộ lúc đó , làm cho địch thất

điên bát đảo Trương Định được tôn là

Bình Tây Đại nguyên soái

Để dập tắt khởi nghĩa, TD Pháp đó

tiến hành đàn áp Tháng 2-1863 chúng

tấn công căn cứ Tân Hoà (Gò Công)

sau đó bị tấn công bất ngờ, ngày

20-8-1864 Trương Định tự sát

- Sau khi khởi nghĩa Trương Định thất

bại, Trương Quyền (con Trương

Định) tiếp tục đưa một bộ phận nghĩa

quân lên Tây Ninh kết hợp với người

Căm-pu-chia chống Pháp, còn bộ

phận khác toả đi các nơi lập căn cứ

kháng Pháp

GV: giới thiệu HS xem H.85 : Trương

Định nhận phong soái, phần này GV

dựa vào SGK để minh hoạ GV dựng

lược đồ các cuộc khởi nghĩa Nam kỳ

để minh hoạ cho cuộc khởi nghĩa của

nghĩa quân Trương Định , vì sao có

thể nói : nó gần giống như cuộc tổng

khởi nghĩa toàn miền

? Sau cuộc khởi nghĩa Trương Định

thất bại, phong trào khỏng chiến ở

Nam Bộ phỏt triển ra sao?

Gv tổng kết : Từ khi thực dân Pháp

xâm lược VN tại Đà Nẵng & 3 tỉnh

miền Đông Nam kỳ, nhân dân ta đó

quyết kháng Pháp , phong trào ở 3

tỉnh miền Đông pháp triển sôi nổi, đó

hình thành các trung tâm kháng chiến

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh lắng nghe, tự bồi dưỡng thêm kiến thức

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Học sinh phát hiện, tìm tòi kiến thức từ sách giáo khoa, trình bày

- Hs nhận xét

- Trương Định xây dựng căn cử ở Tân Hoà

Tháng 2/ 1863 Pháp tấn công Tân Hoà, nghĩa quân lui về Tân Phước

Pháp đánh úp Tân Phước Trương Định

hy sinh , khởi nghĩa thất bại

- Cuộc khởi nghĩa đó

làm cho địch “thất điên bát đảo”

- Khởi nghĩa Trương Quyền ở Tây Ninh kết hợp với người Cam-pu-chia chống Pháp

lớn làm cho TD Pháp ăn không ngon

ngủ không yên

? Em cho biết tình hình nước ta sau

điều ước 5 - 6 – 1862 ?

- Triều đình tìm mọi cách đàn áp

phong trào cách mạng ở Bắc ,Trung ,

Nam kỳ Cử một phỏi đoàn sang Pháp

xin chuộc lại 3 tỉnh miền Đông Nam

kỳ nhưng không thành

?TD Pháp chiếm 3 tỉnh miền tây

Nam kỳ như thế nào ?

- Lợi dụng sự nhu nhược của triều

đình Huế, TD Pháp đó chiếm 3 tỉnh

miền Tây Nam kỳ không tốn một viên

đạn, đó là Vĩnh Long.An Giang,Hà

Tiên

GV xác định 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ

trên bản đồ & giải thích thêm theo

SGV

? Sau khi 3 tỉnh miền Tây Nam kỳ

rơi vào tay Pháp, phong trào kháng

chiến chống Pháp của nhân dân ta

ở 6 tỉnh Nam kỳ ra sao ?

- Nhân dân Nam Kỳ nổi lên chống

Pháp ở nhiều nơi Nhiều trung tâm

kháng chiến thành lập: Đồng

Tháp, Tây Ninh , Sa Độc … Với

nhiều lãnh tụ nổi tiếng Phong trào

tiếp tục phát triển đến 1875

GV giải thích thêm : Sau khi Pháp

chiếm 3 tỉnh miền Tây, phong trào

kháng chiến của nhân dân ta lại nhanh

chóng phát triển Một số người bị

Pháp hành hình đó giữ vững tinh thần

bất khuất, kiên cường đến cùng; Ng

Trung Trực, Ng Hữu Huân

GV yêu cầu nhắc lại câu nói của

Nguyễn Trung Trực trước khi bị

chộm đầu

? Em có nhận xét gì về phong trào

kháng chiến của nhân dân 6 tỉnh

Nam Kỳ?

- “Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước

Nam thì mới hết người Nam đánh

Tây”

- Phong trào diễn ra sôi nổi, liên tục,

rộng khắp, mạnh mẽ

- Học sinh tiến hành chia nhóm, thảo luận theo bàn

- Học sinh cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận

- Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, chấm điểm cho các nhóm

-> Kĩ năng đỏnh giỏ, tự đỏnh giỏ

-> Học sinh hình thành năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề

- Học sinh lắng nghe, tự bồi dưỡng thêm kiến thức

2 Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây Nam kỳ :

a Tình hình nước ta sau điều ước

5-6-1862 :

- Triều đình tìm mọi cách đàn áp phong trào cách mạng

- Cử một phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại 3 tỉnh miền Đông Nam kỳ nhưng không thành

b) TD Pháp chiếm 3 tỉnh miền Tây Nam

Kỳ :

- Từ ngày 20-6 đến

24-6-1867 TD Pháp chiếm 3 tỉnh miền Tây Nam kỳ không tốn một viên đạn

c) Phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta ở 6 tỉnh Nam kỳ

- Nhân dân Nam Kỳ nổi lên chống Pháp ở nhiều nơi

- Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập

- Phong trào tiếp tục phát triển đến 1875

* Thảo luận nhóm

* Phong trào kháng chiến của nhân

dân 3 tỉnh miền Đông & miền Tây

Nam Kỳ giống & khác nhau như

thế nào ? Vì sao có sự khác nhau

đó?

- Yêu cầu học sinh các nhóm trình

bày kết quả thảo luận, học sinh nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu các nhóm tự chấm chéo bài

của nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá phần

thảo luận

 Giống nhau : Phát triển sôi

nổi,đều khắp ở những nơi TD Pháp

xâm lược

 Kh á c nhau :

+ Phong trào ở 3 tỉnh miền Đông sôi

nổi & quyết liệt

+ Miền Đông hình thành những trung

tâm kháng chiến

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

* Câu 1 Theo em ý kiến dưới đây về nội dung cơ bản của Hiệp ước Nhâm Tuất ý kiến nào đúng :

a Triều đình Huế hoà hoãn với Pháp để có điều kiện chuộc lại các tỉnh đã mất

b Triều đình Huế đó nhân nhượng với Pháp để bảo vệ quyền lợi của g/cấp PK (Đ)

c Những quyền lợi của Pháp mà triều đình Huế thừa nhận đó vi phạm chủ quyền nước ta (Đ)

d Thể hiện thiện chí giảng hoà của Pháp để mua chuộc triều đình Huế

e Hiệp ước đó gây rất nhiều khó khăn cho phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta (Đ)

* Câu 2 Hãy trình bày những nét chính về phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân Nam Kỳ ?

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

? Chọn một sự kiện trong bài để tường thuật

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về cuộc kháng chiến của nhân dân ta chống Pháp tại các tỉnh miền Đông và miền tây Nam Kì?

* Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài mới

- HS làm nốt bài tập trong vở BT

- Y ê u cầu HS nắm được :

+ Nguyên nhân sâu xa - trực tiếp , nguyên cớ để TD Pháp xâm lược VN

+ Tinh thần yêu nước ,bất khuất của nhân dân ta chống TD Pháp