KHGD tổ vật lý năm 2022 2023 (phụ lục 1)

Phân phối chương trình Yêu cầu cần đạt Mạch nội dung chính Đồ dùng, thiết bị dạy học Phương pháp, kĩ thuật dạy học Góp phần phát triển năng lực vật - Phân tích đượcmột số ảnh hưởngcủa

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 (SGK VL10 -CTST)

(Năm học 2022 - 2023.)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 43 ; Số học sinh: 581 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 6 lớp.

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 9 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 9 ; Trên đại học: 2

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 9 ;

3 Thiết bị dạy học

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

Yêu cầu cần đạt Mạch nội

dung chính

Đồ dùng, thiết bị dạy học

Phương pháp,

kĩ thuật dạy học

Góp phần phát triển năng lực vật

- Phân tích đượcmột số ảnh hưởngcủa vật lí đối vớicuộc sống, đối với

sự phát triển củakhoa học, công

(1) Đối tượngnghiên cứu của Vậtlí

(2) Mục tiêu củamôn Vật lí

(3) Một số ảnhhưởng của vật líđối với cuộc sống,đối với sự pháttriển của khoa học,công nghệ và kĩ

- Hình ảnh,video minh

hưởng của vật

lí đối vớicuộc sống,đối với sựphát triển củakhoa họccông nghệ

- DH giảiquyết vấn

đề DHtrực quan

- Khăn

trải bàn,Phòngtranh, sơ

đồ tư duy,chia sẻcặp đôi

[1.1] Nhận biết và

nêu được các đốitượng, mục tiêucủa môn vật lí

[1.7] Nhận rađược một sốngành nghề phùhợp với thiênhướng của bảnthân

[3.1] Giải thích,

Trang 2

nghệ và kĩ thuật.

- Nêu được ví dụchứng tỏ kiếnthức, kĩ năng vật

lí được sử dụngtrong một số lĩnhvực khác nhau

thuật

(4) Ví dụ về sửdụng kiến thức, kĩnăng vật lí trongmột số lĩnh vựckhác nhau

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

- Nêu được một số

ví dụ về phươngpháp nghiên cứuvật lí (phươngpháp thực nghiệm

và phương pháp líthuyết)

- Mô tả được cácbước trong tiếntrình tìm hiểu thếgiới tự nhiên dướigóc độ vật lí

(5) Một số ví dụ về

nghiên cứu vật lí(phương pháp thựcnghiệm và phươngpháp lí thuyết)

(6) Các bước trongtiến trình tìm hiểuthế giới tự nhiêndưới góc độ vật lí

- DH giảiquyết vấnđề

- Khăn

trải bàn,Phòng

+ Một số loại sai

số đơn giản haygặp khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phụcchúng

+ Các quy tắc antoàn trong nghiêncứu và học tậpmôn Vật lí

(7) Một số loại sai

số đơn giản haygặp khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phụcchúng

(8) Các quy tắc antoàn trong nghiêncứu và học tậpmôn Vật lí

- Một số dụng

cụ đo: chiềudài, thời gian,lực, nhiệt độ,khối lượng

-Hình ảnh,video khitham gia họctập tại phòngthực hành vậtlí

- Khăn

trải bàn,Phòng

tranh

nêu được một sốloại sai số đơngiản khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phục

[2.1] Phân tích

được bối cảnh để

đề xuất được vấn

đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ của

Trang 3

mình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất.

II Chương 2: MÔ TẢ CHUYỂN ĐỘNG

- Từ hình ảnhhoặc ví dụ thựctiễn, định nghĩađược độ dịchchuyển

- So sánh đượcquãng đường điđược và độ dịchchuyển

- Dựa vào địnhnghĩa tốc độ theomột phương và độdịch chuyển, rút

ra được công thứctính và định nghĩađược vận tốc

- Thực hiện thínghiệm (hoặc dựatrên số liệu chotrước), vẽ được đồthị độ dịch chuyển

- thời gian trong

(1) Công thức tínhtốc độ trung bình

(2) Định nghĩa tốc

độ theo mộtphương

(3) Định nghĩa độdịch chuyển

(4) Phân biệtquãng đường điđược và độ dịchchuyển

(5) Công thức tínhvận tốc Địnhnghĩa vận tốc

(6) Cách vẽ đồ thị

độ dịch chuyển thời gian trong

- Bài tập xácđịnh quãngđường và độdịch chuyển

- Bảng số liệu

về độ dịchchuyển vàthời giantrong chuyểnđộng thẳng

nghiệm về

đề DHtheo góc

[1.2] Trình bày

được quãng đường

đi, độ dịchchuyển, đồ thị độdịch chuyển - thờigian

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất

vấn đề rút ra đượccông thức tính vàđịnh nghĩa đượcvận tốc

chứng minh được

Trang 4

- Tính được tốc độ

từ độ dốc của đồthị độ dịch chuyển

- thời gian

(7) Cách tính tốc

độ từ độ dốc của

đồ thị độ dịchchuyển - thời gian

chuyển động thẳng: Xe đo

có tích hợp cảm biến vị trí, cảm biến lực).

một vấn đề thựctiễn

- Vận dụng đượccông thức tính tốc

độ, vận tốc

(8) Cách xác định

độ dịch chuyểntổng hợp và vậntốc tổng hợp

(9) Bài tập vậndụng công thức tốc

độ, vận tốc

- Hình ảnh,Video minhhọa dạng quỹđạo của vậttrong các hệquy chiếukhác nhau

- Bài tập

trước

- Khăn

trải bàn,Phòngtranh,chia sẻcặp đôi

nêu được độ dịchchuyển tổng hợp,

vận tốc tổng hợp

vấn đề rút ra đượccông thức tính độdịch chuyển tổnghợp và vận tốctổng hợp

án hoặc lựa chọnphương án vàthực hiện phương

án, đo được tốc độbằng dụng cụ thựchành

- Mô tả được mộtvài phương pháp

đo tốc độ thôngdụng và đánh giáđược ưu, nhược

(10) Thực hành đotốc độ

(11) Một sốphương pháp đotốc độ thông dụng

và ưu, nhược điểm

- Đồng hồ,thước đo

- Bộ thínghiệm về

chuyển độngcủa viên bitrên mángngang, mángnghiêng

- Hoạtđộng trảinghiệm

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiên dướigóc độ vật lí

Xác định tốc

độ trung bình của chuyển động đơn giản

Trang 5

vị của gia tốc.

- Thực hiện thínghiệm (hoặc dựatrên số liệu chotrước), vẽ được đồthị vận tốc - thờigian trong chuyểnđộng thẳng

- Vận dụng đồ thịvận tốc - thời gian

để tính được độdịch chuyển vàgia tốc trong một

số trường hợp đơngiản

- Rút ra được cáccông thức của

thẳng biến đổi đều(không được dùngtích phân)

- Vận dụng được

(1) Công thức giatốc; ý nghĩa, đơn vịcủa gia tốc

(2) Cách vẽ đồ thịvận tốc - thời giantrong chuyển độngthẳng

(3) Cách xác định

độ dịch chuyển, giatốc trong một sốtrường hợp đơngiản dựa vào đồ thịvận tốc - thời gian

(4) Các công thứccủa chuyển độngthẳng biến đổi đều

(5) Bài tập về động

- Bộ thínghiệm

chuyển độngthẳng biến

mángnghiêng, viên

quang điện,…

- Sử dụngphần mềmmáy tính để

vẽ đồ thì vậntốc - thời giantrong chuyểnđộng thẳng

- Bài tập về

đồ thị vận tốc

- thời giancủa chuyểnđộng thẳngbiến đổi đều

- Các bài tậpvận dụng cáccông thức vậntốc, quãng

- Khăn

trải bàn,chia sẻcặp đôi,

sơ đồ tưduy

[1.1] Nêu ý nghĩa,

đơn vị gia tốc

[1.2] Vẽ được đồ

thị vận tốc - thờigian trong chuyểnđộng thẳng

[1.5] Giải thích

được quỹ đạochuyển động khivật có vận tốckhông đổi theomột phương và cógia tốc không đổi

vuông góc với

phương này [2.1] Phân tích

Trang 6

các công thức của

thẳng biến đổiđều

- Mô tả và giảithích được chuyểnđộng khi vật cóvận tốc không đổitheo một phương

và có gia tốckhông đổi theophương vuônggóc với phươngnày

thẳng biến đổi đều

(6) Quỹ đạochuyển động khivật có vận tốckhông đổi theo mộtphương và có giatốc không đổi theophương vuông gócvới phương này

đường,phương trìnhchuyển động,

…

ảnh/Clip môphỏng quỹđạo chuyểnđộng của vật

án, đo được giatốc rơi tự do bằngdụng cụ thựchành

(7) Sự rơi tự do

Đặc điểm củachuyển động rơi tựdo

(8) Thực hành đogia tốc rơi tự do

- Phần mềmphân tíchVideo Coach,Analyse,…

máy chiếu,điện thoại

- Bộ thínghiệm xácđịnh gia tốcrơi tự do

đề DHtheo góc

- Khăn

trải bàn,chia sẻcặp đôi

độ cao nào đó đểđạt độ cao hoặctầm xa lớn nhất

(9) Điều kiện némvật trong khôngkhí ở độ cao nào

đó để đạt độ caohoặc tầm xa lớnnhất

- Hình ảnh,Video liênquan đếnchuyển độngcủa vật bịném: ném tạ,

bóng rổ,…

- Phần mềm

- Dạy họcgiải quyếtvấn đề

Dạy học

dự án

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

[3.2] Đánh giá,

phản biện được

Tiến hành quay video ở sân vận động nhà trường

Trang 7

phân tíchVideo

(Coach;

Analyse;…)

ảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

7 Ôn tập

giữa học

kì 1

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc

- Nêu được kháiquát các nội dung:

mở đầu, động học

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tưduy hệ thốngcác kiến thức

đã học

- DH hợptác DHtheo trạm

- Sơ đồ tư

duy

Phòngtranh

[1] Nhận thức vật

lí

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí

[2.2] Phân tích để

đưa ra được vấn

đề, giả thuyết phùhợp

8 Kiểm tra

giữa học

kì 1

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc

lí

đề liên quan đếnvật lí

[2.2] Phân tích để

đưa ra được vấn

đề, giả thuyết phùhợp

Chương 4: Ba định luật Newton Một số lực trong thực tiễn

10 Ba định 5 - Thực hiện thí (1) Thí nghiệm - Bộ thí - DH giải [1.2] Trình bày

Trang 8

Newton nghiệm, hoặc sửdụng số liệu cho

trước để rút rađược a ~ F, a ~ 1/

m, từ đó rút rađược biểu thức a

= F/m hoặc F =

ma (định luật 2Newton)

- Từ kết quả đã có(lấy từ thí nghiệmhay sử dụng sốliệu cho trước),hoặc lập luận dựavào a = F/m, nêuđược khối lượng

là đại lượng đặctrưng cho mứcquán tính của vật

- Phát biểu địnhluật 1 Newton vàminh hoạ đượcbằng ví dụ cụ thể

- Vận dụng đượcmối liên hệ đơn vịdẫn xuất với 7đơn vị cơ bản của

hệ SI

- Nêu được: trọnglực tác dụng lênvật là lực hấp dẫngiữa Trái Đất vàvật; trọng tâm của

định luật 2Newton

(2) Định luật 2Newton

(3) Khối lượng làđại lượng đặctrưng cho mứcquán tính của vật

(4) Định luật 1Newton và ví dụ

(5) Mối liên hệ đơn

vị dẫn xuất với 7đơn vị cơ bản của

hệ SI

(6) Khái niệmtrọng lực.Trọngtâm của vật Trọnglượng của vật

nghiệm định

Newton/ hoặc

bộ số liệuchuẩn bị sẵn

- Bảng số liệuliên quan đếngia tốc, khốilượng của vật

và lực tácdụng lên vật

- Hình ảnh,video liênquan đếnchuyển độngtheo quántính

quyết vấn

đề Lớphọc đảongược

DH theotrạm

- Sơ đồ tưduy

được khái niệmtrọng lực, trọngtâm của vật, trọnglượng của vật Sửdụng hình vẽ mô

tả lực bằng nhau,không bằng nhau

[1.4] Từ kết quả

đã có nêu được:khối lượng là đạilượng đặc trưngcho mức quán tínhcủa vật Dựa vàođịnh luật 2Newton nêu đượckhi không có lựctác dụng lên vậthoặc khi hợp lựctác dụng lên vậtbằng không thì vật

sẽ chuyển độngtheo quán tính(Định luật 1Newton)

[1.5] Giải thích

được mối liên hệđơn vị dẫn xuấtvới 7 đơn vị cơbản của hệ SI

đề liên quan đếnvật lí: mối quan hệ

Trang 9

vật là điểm đặtcủa trọng lực tácdụng vào vật;

trọng lượng củavật được tínhbằng tích khốilượng của vật vớigia tốc rơi tự do

- Mô tả được bằng

ví dụ thực tế vềlực bằng nhau,không bằng nhau

- Phát biểu đượcđịnh luật 3Newton, minh hoạđược bằng ví dụ

cụ thể; vận dụngđược định luật 3Newton trong một

số trường hợp đơngiản

(7) Lực bằng nhau,không bằng nhau

Ví dụ

(10) Định luật 3Newton Vận dụngtrong một sốtrường hợp đơngiản

- Hình ảnh vềvật chịu tácdụng của cáclực bằng nhau

và khôngbằng nhau

- Video, hìnhảnh mô tảtương tácgiữa 2 vật

- Bộ thínghiệm định

Newton

giữa a, F, m;tương tác giữa haivật

[2.2] Đưa ra phán

đoán và xây dựnggiả thuyết về sựphụ thuộc của avào F và m; mốiquan hệ giữa lực

và phản lực,

[2.4] Dựa trên các

dữ liệu, so sánhđược kết quả vớigiả thuyết; giảithích, rút ra được

a ~ F, a ~ 1/m, từ

đó rút ra đượcbiểu thức a = F/mhoặc F = ma

- Từ kết quả thínghiệm đi đến kếtluận về lực tươngtác giữa hai vật

Trọng lực; Lực

(1) Biểu diễn bằnghình vẽ: Lực masát; Lực cản khimột vật chuyểnđộng trong nước

- Các môhình, hìnhảnh, videominh họa cáclực ma sát,

- Khăntrải bàn,

nêu được đặcđiểm của lực masát, lực cản khimột vật chuyển

Trang 10

ma sát; Lực cảnkhi một vật

(hoặc trong khôngkhí); Lực nâng(đẩy lên trên) củanước; Lực căngdây

(2) Lực nâng tácdụng lên một vật ởtrong nước (hoặctrong không khí)

lực cản, lựcnâng, lựccăng dây

sơ đồ tưduy động trong nước(hoặc trong không

khí), lực nâng củanước, lực căng củadây

[1.2] Dùng hình

vẽ diễn tả đượccác lực ma sát, lựccản, lực nâng, lựccăng của dây

- Thực hiện được

dự án hay đề tàinghiên cứu ứngdụng sự tăng haygiảm sức cảnkhông khí theohình dạng của vật

(8) Chuyển độngrơi trong trườngtrọng lực đều khi

có sức cản củakhông khí

(9) Sự tăng, giảmsức cản không khítheo hình dạng củavật và ứng dụng

- Video, hìnhảnh minh họa

sự tăng giảm

không khítheo hìnhdạng

- Phần mềmCoach phântích Video

đề DH

dự án

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

được chuyểnđộng rơi trongtrọng trường đềukhi có sức cản của

Trang 11

học kì 1 đạt ở các mức độ

nhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc, động lực học

quát các nội dung:

mở đầu, động học,

ba định luậtNewton, sức cảncủa không khí, một

số lực cơ học trongthực tiễn, quy tắctổng hợp hai lực

máy chiếu

đã học

theo trạm

- Sơ đồ tưduy,phòngtranh

lí

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏiliên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đoán và xây dựnggiả thuyết: Phântích vấn đề để nêuđược phán đoán;xây dựng và phátbiểu được giảthuyết cần tìmhiểu

Kiểm tra

học kì 1 1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độ

nhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giải

lí

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra và

Trang 12

thích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc, động lực học.

đặt được câu hỏiliên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đoán và xây dựnggiả thuyết: Phântích vấn đề để nêuđược phán đoán;xây dựng và phátbiểu được giảthuyết cần tìmhiểu

(1) Quy tắc tổnghợp hai lực đồngquy Tổng hợp các

đề

[1.1] Nêu được

quy tắc tổng hợphai lực động quy

Trang 13

- Dùng hình vẽ,phân tích đượcmột lực thành cáclực thành phầnvuông góc

- Thảo luận đểthiết kế phương

án, tổng hợp đượchai lực đồng quybằng dụng cụ thựchành

- Thảo luận đểthiết kế phương

án, tổng hợp đượchai lực song songbằng dụng cụ thựchành

lực trên một mặtphẳng

(2) Phân tích mộtlực thành các lựcthành phần vuônggóc

(3) Thực hành tổnghợp hai lực đồngquy

(8) Thực hành tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

(9) Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

nghiệm tổnghợp hai lựcđồng quy, hailực song songcùng chiều

- Mảnhghép,chia sẻcặp đôi,phòngtranh, sơ

đồ tư duy

Phân tích một lựcthành các lựcthành phần vuônggóc Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

[1.2] Dùng hình

vẽ minh họa tổnghợp lực 2 lực đồngquy, 2 lực songsong cùng chiều

và phân tích lực

[2.3] Lựa chọn

được phương ántổng hợp hai lựcđồng quy và hailực song songcùng chiều bằngdụng cụ thựchành

Trang 14

một vật dụng của ngẫu lực

lên một vật chỉlàm quay vật

- Phát biểu và vậndụng được quy tắcmoment cho một

số trường hợp đơngiản trong thực tế

- Thảo luận để rút

ra được điều kiện

để vật cân bằng:

lực tổng hợp tácdụng lên vật bằngkhông và tổngmoment lực tácdụng lên vật (đốivới một điểm bấtkì) bằng không

ngẫu lực lên mộtvật chỉ làm quayvật

(6) Quy tắcmoment Vận dụngcho một số trườnghợp đơn giản trongthực tế

(7) Điều kiện đểvật cân bằng: lựctổng hợp tác dụnglên vật bằng không

và tổng momentlực tác dụng lênvật (đối với mộtđiểm bất kì) bằngkhông

trong đờisống: tuốc lơvít, van khóavòi nước,

- Dụng cụ thínghiệm

moment lực

trải bàn,động não Nêu được tácdụng của ngẫu lực

lên một vật chỉ

làm vật quay [1.4] Phân loại,

phân tích được cáchiện tượng, từ đórút ra điều kiện đểmột vật cân bằng

[2.2] Xây dựng

giả thuyết về điềukiện cân bằng củavật rắn có trục

quay cố định [2.3] Lập kế hoạch

thực hiện về kiểmtra điều kiện cânbằng của vật rắn

có trục quay cốđịnh

[2.4] Thực hiện kế

hoạch: Thu thập,

dữ liệu từ thínghiệm; so sánhkết quả với giảthuyết; giải thích,rút ra được kếtluận

báo cáo và thảo

luận [3.1] Giải

thích, chứng minhđược một vấn đề

Trang 15

- Trình bày được

ví dụ chứng tỏ cóthể truyền nănglượng từ vật nàysang vật khácbằng cách thựchiện công

- Nêu được biểuthức tính côngbằng tích của lựctác dụng và độdịch chuyển theophương của lực,nêu được đơn vị

đo công là đơn vị

đo năng lượng(với 1 J = 1 Nm);

Tính được côngtrong một sốtrường hợp đơngiản

(1) Định luật bảotoàn năng lượng

(2) Mô hình đơngiản về định luậtbảo toàn nănglượng, liên quanđến một số dạngnăng lượng khácnhau

(3) Ví dụ chứng tỏ

có thể truyền nănglượng từ vật nàysang vật khác bằngcách thực hiệncông

(4) Biểu thức tínhcông bằng tích củalực tác dụng và độdịch chuyển theophương của lực,đơn vị đo công

(5) Bài tập về côngtrong một sốtrường hợp đơngiản

- Hình ảnh,video minhhọa một sốdạng nănglượng

- Chuẩn bịtrước Bài tập

về Công

đề DHhợp tác

STEM

- Kĩ thuật

khăn trảibàn

nêu được các dạngnăng lượng đãhọc; định luật bảotoàn năng lượng

Nêu được kháiniệm về công

Nhận biết đượckhi nào lực tácdụng lên vật sinhcông và khi nàolực tác dụng lênvật không sinhcông Nêu đượcbiểu thức tínhcông, đơn vị đocủa công

các ví dụ có thểtruyền năng lượng

từ vật này sang vậtkhác bằng cáchthực hiện công

Trình bày đượccách xác địnhcông bằng tích củalực và độ dịch

phương của lực,nêu được đơn vị

đo của công

Chủ đề:

Xe thế năng

Trang 16

[2.1] Đề xuất được

mô hình minh họađịnh luật bảo toànnăng lượng liênquan đến một sốdạng năng lượngkhác nhau

[3.3] Thiết kế

được mô hình, lậpđược kế hoạch vàthực hiện theo kếhoạch

[3.4] Có hành vi,

thái độ hợp lý đểphát triển bềnvững

20 Công

suất và

hiệu suất

2 - Từ một số tìnhhuống thực tế,thảo luận để nêuđược ý nghĩa vật

lí và định nghĩacông suất

- Vận dụng đượcmối liên hệ côngsuất (hay tốc độthực hiện công)với tích của lực vàvận tốc trong một

số tình huống thực

(1) Ý nghĩa vật lí

và định nghĩa côngsuất

(2) Mối liên hệcông suất (hay tốc

độ thực hiện công)với tích của lực vàvận tốc trong một

số tình huống thực

- Bảng dữliệu về một sốgiá trị côngsuất

- Hình ảnhmột số thiết

bị điện, động

cơ của cácmáy móc,hộp số độngcơ…

- khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

được từ một sốtình huống thực tế

để nêu được ýnghĩa vật lí củacông suất, địnhnghĩa công và hiệusuất

[3.4] Nêu được

Trang 17

- Từ tình huốngthực tế, thảo luận

để nêu được địnhnghĩa hiệu suất,vận dụng đượchiệu suất trongmột số trường hợpthực tế

tế

(3) Định nghĩahiệu suất

(4) Bài tập về hiệusuất trong một sốtrường hợp thực tế

giải pháp và thựchiện được một sốgiải pháp để bảo

vệ thiên nhiên,thích ứng với biếnđổi khí hậu; cóhành vi, thái độhợp lí nhằm pháttriển bền vững

- Nêu được côngthức tính thế năngtrong trường trọnglực đều, vận dụngđược trong một sốtrường hợp đơngiản

- Phân tích được

sự chuyển hoáđộng năng và thếnăng của vật trongmột số trường hợp

(1) Định nghĩađộng năng; côngthức động năng

(2) Mối quan hệgiữa công và độbiến thiên độngnăng

(3) Khái niệm thếnăng trọng trường

và công thức

(4) Cách tính thếnăng trọng trườngtrường hợp đơngiản

(5) Sự chuyển hoáđộng năng và thếnăng của vật trong

- Video, hìnhảnh minh họa

về động năng,thế năng

- Mảnhghép, sơ

đồ tư duy

[1.1] Nêu được

định nghĩa độngnăng, thế năng, cơnăng

[1.4] Từ phương

trình của chuyểnđộng thẳng biếnđổi đều rút ra mốiliên hệ giữa công

và độ biến thiênđộng năng

đề: quan sát vàtính toán chuyểnđộng rơi tự dothấy động năngtăng, thế nănggiảm

vấn đề: lượng tăngđộng năng vàlượng giảm thế

Trang 18

đơn giản.

- Nêu được kháiniệm cơ năng;

phát biểu đượcđịnh luật bảo toàn

cơ năng và vậndụng được địnhluật bảo toàn cơnăng trong một sốtrường hợp đơngiản

một số trường hợpđơn giản

(6) Định nghĩa cơnăng

(7) Định luật bảotoàn cơ năng

(8) Bài tập về địnhluật bảo toàn cơnăng

- Máy tính,phần mềmphân tíchVideo

[2.4] Thực hiện kế

hoạch: tiến hànhquay video vềchuyển động rơitựu do Sử dụng

Analyse/Coachphân tích videocủa sự rơi của vật

21 Ôn tập

giữa học

kì 2

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủ

đề, bài học:

Nêu được kháiquát các nội dung:

Momen lực; Khốilượng riêng, ápsuất chất lỏng;

công, năng lượng,công suất

- Máy tính,máy chiếu

đã học

- DH hợptác

- Sơ đồ tưduy

Phòngtranh Tiachớp…

lí

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏiliên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối tri

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn môn học/hoạt động giáo dục vật lí, khối lớp 10, năm học 2022-2023
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Vật lí
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	81,37 KB