Tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

Tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmTổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

M C L C Ụ Ụ

1.1 Những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về tổ chức

thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên 1 1.2 Những nội dung của khoa học quản lý giáo dục liên quan đến tổ chức

thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên 1 1.3 Những yêu cầu thực tiễn của Trường Đại học Sư phạm về tổ chức

thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên 2

2 Tình hình thực tế liên quan đến tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật

2.1.2 Đặc điểm nổi bật của Trường Đại học Sư phạm về tổ chức thực hiện,

2.2 Thực trạng liên quan đến tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT

2.2.1 Một số kết quả đạt được trong tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật

2.2.2 Một số tồn tại trong tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho

2.2.3 Nguyên nhân của những tồn tại trong tổ chức thực hiện, tuyên truyền

2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để nâng cao chất lượng

tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên 6

2.4 Kinh nghiệm thực tế liên quan đến tổ chức thực hiện, tuyên truyền,

2.5 Những vấn đề ưu tiên giải quyết trong tổ chức thực hiện, tuyên

truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên 8

3 Kế hoạch hành động để vận dụng những điều đã học được trong tổ 9

TT Nội dung Trang

chức thực hiện, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên

3.1 Các mục tiêu của Nhà trường trong năm học 2019-2020 về tổ chức

thực hiện, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên 9 3.2 Các hoạt động tác giả dự kiến thực hiện trong vòng 2 tuần tới 10 3.3 Các hoạt động tác giả dự kiến thực hiện trong vòng 3 tháng 11 3.4 Các hoạt động tác giả dự kiến thực hiện trong vòng 1 năm sau tập

1 Lý do chọn chủ đề tiểu luận

1.1 Những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền giáo dục luật BHYT cho học sinh sinh viên

- Thực hiện Luật BHYT số 25/2008/QH12; Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật BHYT số 46/2014/QH13;

- Nghị định số 105/2014/NĐ-CP ngày 15 tháng 11 năm 2014 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Bảo hiểm y tế;

- Thông tư liên tịch số 41/2014/TTLT-BYT-BTC ngày 24 tháng 11 năm 2014 hướng dẫn thực hiện bảo hiểm y tế;

- Quyết định 1399/QĐ-BHXH năm 2014 quy định về tổ chức thực hiện bảo hiểm y tế trong khám, chữa bệnh

- Thông tư 40/2015/TT-BYT quy định đăng ký khám, chữa bệnh bảo hiểm y tế

ban đầu và chuyển tuyến khám, chữa bệnh bảo hiểm y tế (Hiệu lực 01/01/2016

- Thông tư 02/2017/TT-BYT quy định mức tối đa khung giá dịch vụ khám, chữa bệnh không thuộc phạm vi thanh toán của Quỹ bảo hiểm y tế trong cơ sở khám, chữa bệnh của Nhà nước và hướng dẫn áp dụng giá, thanh toán chi phí khám chữa bệnh trong một số trường hợp

- Thông tư 44/2017/TT-BYT về sửa đổi Thông tư 02/2017/TT-BYT quy định mức tối đa khung giá dịch vụ khám bệnh, chữa bệnh không thuộc phạm vi thanh toán của Quỹ bảo hiểm y tế trong cơ sở khám bệnh, chữa bệnh của Nhà nước và hướng dẫn

áp dụng giá, thanh toán chi phí khám bệnh chữa bệnh trong một số trường hợp

- Thông tư 19/2013/TT-BYT hướng dẫn thực hiện quản lý chất lượng dịch vụ khám, chữa bệnh tại bệnh viện

- Thông tư 43/2013/TT-BYT Quy định chi tiết phân tuyến chuyên môn kỹ thuật đối với hệ thống cơ sở khám, chữa bệnh

- Quyết định 1456/QĐ-BHXH năm 2015 Quy trình giám định bảo hiểm y

tế (Hiệu lực 01/01/2016)

- Quyết định 139/2002/QĐ-TTg về việc khám, chữa bệnh cho người nghèo

- Quyết định 14/2012/QĐ-TTg sửa đổi Quyết định 139/2002/QĐ-TTg về khám, chữa bệnh cho người nghèo

- Thông tư liên tịch 33/2013/TTLT-BYT-BTC hướng dẫn thực hiện Quyết định 14/2012/QĐ-TTg về khám, chữa bệnh cho người nghèo

1.2 Những nội dung của khoa học quản lý giáo dục liên quan đến tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên

Thuyết quản lý theo quá trình (quản lý theo chức năng) đã xác định, quản lý là một quá trình liên tục thực hiện các chức năng quản lý đó là kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo

và kiểm tra, trong đó:

- Chức năng kế hoạch (planning): Đây là chức năng cơ bản đầu tiên của quản

lý, nó bao gồm việc xác định các mục tiêu và xây dựng các chương trình hành động, các bước đi cụ thể để thực hiện mục tiêu đó trong khoảng thời gian nhất định của hệ thống quản lý

- Chức năng tổ chức (organizing): Là việc sắp xếp và sử dụng nguồn nhân lực theo những cách thức nhất định, phù hợp với mô hình cấu trúc tổ chức để thực hiện tốt mục tiêu đề ra

- Chức năng chỉ đạo (leading): Là quá trình tác động và ảnh hưởng của chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm biến những yêu cầu chung của tổ chức thành những mục tiêu của từng cá nhân

- Chức năng kiểm tra (controlling): Là quá trình đánh giá điều chỉnh các hoạt động nhằm đạt được tới mục tiêu mà tổ chức đã đặt ra

Thực tế cho thấy, nếu làm tốt công tác tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra trong tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên là công cụ chính tăng cường đạt tỷ lệ 100% HSSV trong trường tham gia BHYT góp phần vào sự phát triển chung của Nhà trường

1.3 Những yêu cầu thực tiễn của Trường Đại học Sư phạm về tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên

Bảo hiểm y tế là hình thức bảo hiểm để chăm sóc sức khỏe cho nhân dân không

vì mục đích lợi nhuận, do Nhà nước tổ chức thực hiện và toàn dân tham gia, để bảo vệ sức khỏe cho mỗi người khi chẳng may ốm đau, tai nạn, nhằm đảm bảo an sinh xã hội Bảo hiểm y tế là cách tốt nhất để mọi người giúp nhau chia sẻ rủi ro khi bị ốm đau, bệnh tật Do đó đóng tiền mua thẻ BHYT là cách đóng góp khi lành, để dành khi ốm Bảo hiểm y tế chi trả phần lớn chi phí khám bệnh, xét nghiệm, thuốc men và chăm sóc cho người có thẻ khi đi khám bệnh, chữa bệnh theo đúng nơi đăng ký ghi trên thẻ Thực hiện khám chữa bệnh bằng thẻ bảo hiểm y tế giúp người nghèo và cận nghèo bớt đi gánh nặng chi tiêu cho gia đình khi ốm đau Càng ngày BHYT càng khẳng định vai trò không thể thiếu của mình trong đời sống con người Như vậy, mọi lứa tuổi đều có thể tham gia BHYT để bảo vệ sức khoẻ cho mình

Công tác tổ chức, thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viênrất quan trọngvì tương lai của các em và vì một xã hội phát triển

Học sinh, sinh viên (HSSV) là thế hệ tương lai của đất nước, vì vậy bảo vệ và chăm sóc sức khỏe (CSSK) cho HSSV là việc làm cấp thiết không chỉ của riêng ngành giáo dục mà của toàn xã hội Thực hiện Bảo hiểm y tế (BHYT) HSSV là một chủ trương, chính sách đúng đắn, mang tính nhân văn sâu sắc của Đảng và Nhà nước ta trong chăm lo sức khỏe toàn diện của thế hệ trẻ

BHYT HSSV chính là là chăm lo cho thế hệ trẻ một cách toàn diện, không những chăm lo về mặt sức khoẻ mà còn giáo dục nhân cách và lối sống nhân ái Tham gia BHYT các em sẽ thấy được tác dụng của BHYT đối với mọi người xung quanh, với bạn bè mình và chính bản thân mình

Xuất phát từ những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; xuất phát từ những lợi ích khi thực hiện được BHYT toàn dân nhằm đảm bảo anh sinh xã hội; tôi

lựa chọn chủ đề “Tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm” trong bài tiểu luận cuối khóa, nhằm vận dụng những kiến thức đã

học vào thực tế tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên

2 Tình hình thực tế liên quan đến tổ chức thực hiện, tuyên truyền, giáo dục luật cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

2.1 Khái quát về Trường Đại học Sư phạm

2.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội

Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, trước đây là Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc, được thành lập ngày 18 tháng 7 năm 1966 theo quyết định số 127/CP của Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

Năm 1991, Chính phủ quyết định sáp nhập Trường Cao đẳng Sư phạm Việt Bắc vào Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc.

Năm 1994, Chính phủ quyết định thành lập Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc trở thành trường thành viên và hiện nay là cơ sở giáo

dục đại học thành viên trong Đại học Thái Nguyên với tên gọi: Trường Đại học

Sư phạm - ĐHTN.

Về cơ cấu tổ chức bộ máy Trường Đại học Sư phạm hiện nay có :

+ 09 phòng chức năng: Phòng Hành chính - Tổ chức; Phòng Đào tạo; Phòng KH-CN và Hợp tác quốc tế; Phòng Công tác Học sinh Sinh viên; Phòng

Kế hoạch - Tài chính; Phòng Quản trị Phục vụ; Phòng Thanh tra – Pháp chế; Phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục; Trung tâm Thông tin – Thư viện.

+ 02 Ban trực thuộc BGH: Ban Bảo vệ, Ban Quản lý KTX.

+ 14 khoa, bộ môn chuyên môn trực thuộc Trường: Khoa Ngữ Văn, Khoa Lịch sử, Khoa Địa lý, Khoa Toán, Khoa Vật lý, Khoa Hóa học, Khoa Sinh học, Khoa Thể dục thể thao, Khoa Giáo dục chính trị, Khoa Giáo dục Tiểu học, Khoa Giáo dục Mầm non, Khoa Tâm lý – GD, Bộ môn Ngoại ngữ, Bộ môn Giáo dục Nghệ thuật.

+ 04 Trung tâm Đào tạo và phục vụ đào tạo: Trung tâm Ngoại ngữ Sư phạm Việt Bắc; Trung tâm hợp tác Quốc tế và đào tạo tiếng Việt cho người nước ngoài; Trung tâm phát triển kỹ năng sư phạm; Trung tâm Tin học miền núi.

+ 01 Trường Trung học phổ thông: Trường Trung học phổ thông Thái Nguyên.

+ 01 Viện nghiên cứu: Viện nghiên cứu xã hội và nhân văn miền núi.

- Quy mô đào tạo của Trường:

Hiện tại, Trường đang đào tạo 17 ngành cử nhân sư phạm; 24 ngành thạc sỹ; 13 ngành tiến sỹ và các chương trình cấp chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên và cán

bộ quản lý giáo dục

- Số cán bộ, viên chức, lao động hợp đồng:

Tính đến 31/05/2019, Trường có số CBVC là 492 người; CBGD là 332 người, trong đó 165 người có học vị tiến sĩ trở lên, 41 người là GS, PGS, GVCC Hiện tại, Trường có 61 cán bộ đang học NCS trong và ngoài nước.

2.1.2 Đặc điểm nổi bật của Trường Đại học Sư phạm về tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho sinh viên

Trải qua 22 năm xây dựng và phát triển, Nhà trường và các tổ chức đoàn thể đã được Đảng, Nhà nước tặng thưởng Huân chương lao động hạng Nhất và nhiều Bằng khen, cờ thi đua của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Công an, Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Trung ương Hội sinh viên Việt Nam…

Trong những năm qua, Nhà trường có nhiều sinh viên đạt giải cao tại các kỳ thi olympic quốc gia; nhiều đề tài nghiên cứu khoa học, ý tưởng sáng tạo của giảng viên

và sinh viên cấp quốc gia, cấp bộ và cấp tỉnh đã được nghiệm thu; tỷ lệ sinh viên có việc làm sau 01 năm tốt nghiệp cao (chiếm 84%)

Năm 2017, Trường Đại học Sư phạm được công nhận đạt chuẩn Kiểm định chất lượng giáo dục Đại học cấp Quốc gia

Năm học 2017-2018 tỉ lệ HSSV tham gia BHYT của Trường đạt tỉ lệ 92%, một

tỉ lệ cao Đây chính là sự khẳng định, ghi nhận những nỗ lực và kết quả đạt được trong công tác thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

2.2 Thực trạng liên quan đến tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền, luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

2.2.1 Một số kết quả đạt được trong tổ chức thực hiện tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

Thực hiện các văn bản của cấp trên, trong những năm qua Hiệu trưởng đã chỉ đạo các đơn vị chức năng mà thường trực là Trạm Y tế của Nhà trường tham mưu ban hành các kế hoạch, văn bản chỉ đạo, hướng dẫn triển khai thực hiện luật BHYT đối với HSSV để nâng cao tỉ lệ tham gia BHYT

Nhà trường tổ chức quán triệt đến toàn thể cán bộ, viên chức, người lao động

và sinh viên thông qua các Hội nghị chuyên đề về phổ biến, giáo dục luật BHYT, lồng ghép vào các Hội nghị khác như: Chào cờ và sinh hoạt tập thể; Hội nghị giao ban công tác sinh viên; Tuần sinh hoạt công dân học sinh, sinh viên đầu khóa, giữa khóa và cuối khóa; Hội nghị đối thoại giữa Hiệu trưởng với sinh viên; Hội nghị tập huấn nghiệp vụ quản lý lớp cho Ban cán sự, Ban chấp hành chi đoàn, Ban chấp hành Hội sinh viên; Hội nghị cán bộ, viên chức, người lao động; Hội nghị giao ban trườn; phối hợp với tỉnh đoàn và BHXH tỉnh Thanh hóa đối thoại về Luật BHYT…

* Các hình thức tổ chức thực hiện tuyên truyền, giáo dục luật BHYTcho sinh viên trong trường:

- Phối hợp chặt chẽ giữa chuyên môn với các tổ chức, đoàn thể (Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên) để tổ chức các cuộc thi nhằm tuyên truyền, phổ biến và triển khai luật BHYT đến sinh viên, giúp sinh viên có thêm hiểu biết về các kiến thức về BHYT và thực hiện nghiêm túc

- Dưới sự chỉ đạo của Đảng ủy, Ban giám hiệu, các đơn vị trực thuộc và các đoàn thể (Công đoàn; Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên, Hội Cựu chiến binh) đã phối hợp cụ thể hóa Kế hoạch bằng những chương trình hành động, đẩy mạnh đồng bộ công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục luật BHYT, quán triệt các chủ trương của Đảng cho toàn thể sinh viên trong nhà trường

- Trạm Y tế thường xuyên triển khai, tổ chức phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên thông qua các Hội nghị: Giao ban công tác sinh viên hằng tháng, quý, học kỳ; Tuần sinh hoạt công dân học sinh, sinh viên đầu khóa, giữa khóa

và cuối khóa; Đối thoại giữa Hiệu trưởng với sinh viên; Tập huấn nghiệp vụ quản lý lớp cho Ban cán sự, Ban chấp hành chi đoàn, Ban chấp hành Hội sinh viên

- Cùng tổ chức tham gia các lớp tập huấn, đưa ra các ví dụ dẫn chứng cụ thể, nhiều trường hợp về lợi ích sử dụng thẻ BHYT; Các nội dung như: quyền lợi, mức đóng, đợt thu… được ghi chú đầy đủ, cụ thể để phụ huynh, HSSV, cán bộ giáo viên nắm rõ và thực hiện đúng

- Trạm Y tế duy trì phát thanh nội bộ tại khu Nội trú vào thứ tối thứ 2, thứ 5 hằng tuần để phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho HSSV dễ dàng nắm bắt

và thực hiện tốt

- Khi sinh viên đến Trạm Y tế khám chữa bệnh, nhân viên Trạm y tế sẽ hướng dẫn các thủ tục nhập viện và lồng ghép luôn lợi ích của thẻ BHYT nếu các em phải chuyển tuyến trên điều trị

- Ngoài ra, Trạm Y tế phối hợp với BHXH Thành Phố lựa chọn cơ sở y tế khám chữa bênh ban đầu hợp lý, thuận tiện cho việc đi lại và tổ chức tốt công tác khám, chữa bệnh, bảo đảm quyền lợi cho học sinh, sinh viên

Đặc biệt, hoạt động y tế nhà trường hiệu quả đảm bảo các em HSSV được chăm sóc sức khỏe một cách đầy đủ và tốt nhất cũng là cách thúc đẩy học sinh tham gia BHYT, nâng cao tính hấp dẫn, thiết thực của BHYT HSSV;

Đồng thời chú trọng đẩy nhanh việc ứng dụng công nghệ thông tin để việc cập nhật dữ liệu hạn chế tối đa sự nhầm lẫn, sai sót trong quá trình lập danh sách HSSV, cấp thẻ Bảo hiểm y tế được chính xác, nhanh chóng, kịp thời

2.2.2 Một số tồn tại trong tổ chức thực hiện, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

Công tác thực hiện, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm trong những năm qua đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận Tuy nhiên, vẫn còn những tồn tại hạn chế nhất định, ảnh hưởng không nhỏ đến tỉ lệ tham gia BHYT của nhà trường, cụ thể:

- Nhận thức của HSSV và các bậc phụ huynh chưa hiểu hết được tầm quan trọng, lợi ích lâu dài của việc tham gia BHYT;

- Mặc dù đã được nhà nước hỗ trợ 30% mức đóng, nhưng với không ít gia đình điều kiện kinh tế eo hẹp (không thuộc diện hộ nghèo), việc bỏ ra khoản tiền còn lại để mua Bảo hiểm y tế cho con em mình gặp không ít khó khăn, nhất là vào thời điểm đầu năm học thường phải lo nhiều khoản đóng góp khác;

- Công tác phối hợp giữa các khoa trong việc chỉ đạo, thực hiện, tuyên truyền luật BHYT chưa được chặt chẽ;

- Chưa có chế tài xử lý vi phạm đối với Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên;

- Các đơn vị có liên quan không cập nhật thường xuyên công văn của Nhà trường gửi gmail về đơn vị, để triển khai kịp thời nhắc nhở sinh viên;

- Hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật cho sinh viên Trường Đại học

Sư phạm tuy rất đa dạng, phong phú nhưng thiếu trọng tâm, trọng điểm, chưa thường xuyên, chưa có tính hệ thống

- Hiểu biết về luật BHYT của sinh viên còn hạn chế; hiện tượng không tham gia BHYT của sinh viên vẫn xảy ra

2.2.3 Nguyên nhân của những tồn tại trong tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

- Nguyên nhân khách quan

Ý thức sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật trong sinh viên chưa cao; chưa có chế tài cụ thể đối với những trường hợp sinh viên không tham gia

- Nguyên nhân chủ quan

+ Cán bộ chuyên trách làm công tác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm còn thiếu về số lượng, yếu về trình độ chuyên môn

+ Trang thiết bị, tài liệu, phương tiện phục vụ công tác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm còn thiếu, nhiều bất cập

+ Kinh phí dành cho công tác tuyên truyền, phổ biến luật BHYT sinh viên Trường Đại học Sư phạm còn hạn hẹp;

2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho sinh viên Tường Đại học Sư phạm

2.3.1 Điểm mạnh

- Đảng ủy, Ban giám hiệu Nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao công tác tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên

- Ban giám hiệu phân công 01 Phó Hiệu trưởng phụ trách tổ chức tổ chức thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên trong toàn trường

- Nhà trường có Trạm Y tế trực tiếp làm công tác BHYT cho sinh viên và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho sinh viên

- Tổ dân vận của Đảng ủy, Tổ pháp chế và phòng Công tác HSSV là 3 đầu mối chính của Nhà trường luôn phối hợp có hiệu quả để triển khai các hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho sinh viên

- Đa số cán bộ, viên chức, lao động, giảng viên và sinh viên của Nhà trường luôn coi trọng công tác thực hiện BHYT, các hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên, có ý thức chấp hành tốt các quy định của pháp luật

2.3.2 Điểm yếu

- Vẫn còn một bộ phận nhỏ cán bộ, viên chức, lao động, giảng viên và sinh viên của Nhà trường chưa nhận thức đúng công tác thực hiện, tuyên truyền luật BHYT cho sinh viên

- Hằng năm vẫn còn một số sinh viên không tham gia BHYT, trong quá trinh học tập tại trường có vấn đề về sức khỏe phải nằm viện không có kinh phí điều trị khi

đó các em mới nhận thức được lợi ích khi tham gia BHYT

- Nhà trường chưa có chế tài cụ thể đối với sinh viên vi phạm luật BHYT

2.3.3 Thuận lợi

- Cơ sở hạ tầng, phòng học, hội trường khang trang, sạch, đẹp phục vụ tốt cho công tác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho sinh viên

- Nhà trường có Trạm Y tế có đầy đủ cơ sở vật chất để chăm sóc sức khỏe ban đầu cho sinh viên, cán bộ y tế có trình độ chuyên môn trong công tác BHYT của sinh viên

- Phần lớn sinh viên có ý thức chấp hành, thực hiện đúng Quy chế về công tác sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định của Nhà trường

2.3.4 Khó khăn, thách thức

- Nhà trường đang áp dụng phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ, phần lớn thời gian trong ngày sinh viên tham gia học tập trên lớp nên việc triển khai tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục luật BHYT cho sinh viên chủ yếu là lồng ghép vào các hội nghị, các buổi giao ban công tác sinh viên, báo cáo thời sự, Tuần sinh hoạt công dân HSSV… nên chất lượng trong công tác này đạt được còn chưa cao

- Mặt khác sinh viên đang ở độ tuổi có sức khỏe khá tốt nên xem nhẹ việc tham gia BHYT nghĩ mình không phải đi bệnh viện nên không tham gia BHYT chỉ khi nào thấy ốm mới vội vã đi tham gia BHYT, một số sinh viên cũng chưa nhận thức rõ tính cộng đồng của việc tham gia BHYT mình vì mọi người, mọi người vì mình

2.4 Kinh nghiệm thực tế liên quan đến tổ chức hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm

2.4.1 Tình huống 1: Trong quá trình thực hiện công tác BHYT cho HSSV có

ban cán sự lớp đứng ra thu tiền BHYT của các bạn nhưng không nộp tiền về cho cán

bộ y tế để làm thẻ BHYT cho các bạn trong lớp đúng thời hạn khi một số sinh viên đến Trạm Y tế lấy thẻ thì phát hiện chưa có danh sách thu tiền

a Cách giải quyết tình huống

Với cương vị là Phụ trách Trạm Y tế, khi gặp tình huống này tôi cho mời ban cán sự lớp đó đến Trạm nói chuyện trực tiếp, trong quá trình nói chuyện đưa ra các dẫn chứng cụ thể một số bạn do tham gia BHYT chậm không may trong thời gian không

có thẻ BHYT bị tai nạn giao thông đã phải chi trả rất nhiều chi phí khi điều trị tại bệnh viện, các bạn tham gia BHYT thời gian không liên tục trong 05 năm sẽ mất đi một số quyền lợi đặc biệt

b Thành công, nguyên nhân

- Thành công: Ngay lập tức sinh viên đã xin lỗi tôi và bạn bè có trong lớp và nhận ra lợi ích của việc tham gia BHYT nói chung cũng như lợi ích tham gia BHYT liên tục và hứa sẽ là thành viên tích cực tuyên truyền đến người thân, bạn bè về lợi ích của việc tham gia BHYT để hướng tới BHYT toàn dân, đảm bảo an sinh xã hội

- Nguyên nhân: Sau khi được cán bộ y tế, thầy cô, bạn bè tuyên truyền về luật BHYT cũng như lợi ích khi tham gia BHYT, sinh viên đã kịp nhận thức được tác hại của việc nộp tiền BHYT chậm không đúng kỳ hạn ảnh hưởng rất lớn tới quyền lợi của các bạn mình trong lớp

2.4.2 Tình huống 2: Trong quá trình tổ chức hội nghị tập huấn nghiệp vụ quản

lý lớp cho Ban cán sự lớp, nhiều sinh viên không tập trung, sử dụng điện thoại di động

và nói chuyện riêng

a Cách giải quyết tình huống

Với tư cách là thành viên Ban tổ chức hội nghị, tôi đi từng dãy bàn ghế nhẹ nhàng nhắc nhở sinh viên cần chú ý nghe báo cáo viên trao đổi về nội dung tập huấn, đồng thời ghi chép lại những sinh viên nói chuyện, dùng điện thoại và làm việc riêng trong giờ tập huấn Sau đợt tập huấn, phối hợp với các khoa có sinh viên vi phạm nội quy lớp tập huấn để đề nghị hạ bậc khi đánh giá kết quả rèn luyện ở cuối mỗi học kỳ

và không bình xét thi đua đối với những sinh viên này

b Thành công, nguyên nhân

- Thành công: Thực hiện nghiêm túc Quy chế công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy (ban hành kèm theo Thông tư số 10/2016/TT-BGDĐT ngày 05/4/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và Quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của người học được đào tạo trình độ đại học hệ chính quy (ban hành kèm theo Thông tư số 16/2015/TT-BGDĐT ngày 12/8/2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đảm báo tính công bằng trong đánh giá kết quả rèn luyện và chấp hành Quy chế của sinh viên; tạo động lực cho những sinh viên tích cực trong việc thực hiện quy chế, quy định

Thực hiện nghiêm túc nội quy hội nghị

- Nguyên nhân:

Sinh viên chấp hành đúng Quy chế công tác sinh viên ban hành kèm theo Thông tư số 10/2016/TT-BGD ĐT ngày 05/4/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy

c Chưa thành công, nguyên nhân

- Chưa thành công: Thành phần tham dự hội nghị là Ban cán sự lớp, là những sinh viên tiêu biểu của lớp mà trong quá trình tham dự hội nghị vẫn còn một vài sinh viên chưa nghiêm túc trong học tập, rèn luyện, nói chuyện, làm việc riêng và sử dụng điện thoại trong khi buổi tập huấn đang diễn ra

- Nguyên nhân: