Sử 6 ôn tập cuối kì 1 tiết 26 kntt ( QN)

Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở chương III.. - Trình bày được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại.. - Phát triển năng lực vậ

Trang 1

TRƯỜNG THCS

Tổ:

Giáo viên giảng dạy:

Tiết 27: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

Môn Lịch sử- Lớp 6

Số tiết: 01 tiết

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở chương III.

2 Về năng lực:

- Quan sát, trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập, Lưỡng Hà Nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà

- Trình bày được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến dưới thời Tần Thủy Hoàng Xây dựng được đường thời gian từ đế chế Hán, Nam- Bắc triều đến thời nhà Tùy

- Nêu và trình bày những điểm chính về chế độ xã hội, thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ

- Giới thiệu và phân tích được những tác động của điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế; một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp và La Mã

- Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

+ Sử dụng kiến thức toán học để giải quyết câu hỏi trong bài

+ Biết cách sử dụng các kiến thức đã học trong bài để giải quyết câu hỏi phần vận dụng

3 Về phẩm chất:

- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng thời gian và có trách nhiệm với cuộc sống hiện tại của mình

- Phẩm chất chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá

nhân và của nhóm, tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập

- Phẩm chất nhân ái, trách nhiệm

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Giáo viên : máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.GV chia lớp thành 4 nhóm, thực

hiện các yêu cầu

2 Học sinh: Ôn tập kiến thức liên quan đến phần chương III, thực hiện ôn tập theo

nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Trang 2

1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh xác định được mục tiêu và nội dung về kiến thức,

kĩ năng trong trong tiết ôn tập

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “vòng quay may mắn”.

c) Sản phẩm: HS lắng nghe câu hỏi, sử dụng phiếu học tập để trả lời câu hỏi.

d) Cách thức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu tên trò chơi, phổ biến thể lệ, cách chơi,

cử 1 HS làm quản trò, 1 HS làm thư ký

Câu 1: Nhà nước đầu tiên của người Trung Quốc xuất hiện ở:

C Lưu vực Trường Giang D Lưu vực Hoàng Hà

Câu 2 Chế độ phong kiến Trung Quốc được hình thành dưới triều đại nào?

A Nhà Thương B Nhà Chu C Nhà Tần D Nhà Hán

Câu 3: Nông dân bị mất ruộng, trở nên nghèo túng, phải nhận ruộng của địa chủ

để cày cấy, được gọi là

A Nông dân tự canh B Nông dân lĩnh canh

Câu 4 Đặc điểm của nhà nước Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại là:

A Là nhà nước quân chủ chuyên chế B Là nhà nước chiếm hữu nô lệ

C Là nhà nước thành bang D Là nhà nước dân chủ

Câu 5 Đứng đầu nhà nước Ai Cập cổ đại là

A Thiên tử B Pha-ra-on C En-si D Hoàng thượng

Câu 6: Kim Tự Tháp là công trình nổi tiếng ở quốc gia nào?

Câu 7 Những phát minh quan trọng của người Ai Cập và Lưỡng Hà có giá trị đến ngày nay?

A.Cách làm thủy lợi, phát minh ra cái cày, bánh xe, chữ viết,…

B Sáng tạo ra hệ chữ cái Latinh

C Có nhiều bộ sử đồ sộ

D.Sáng tạo ra chữ giáp cốt

Câu 8: Ấn Độ là quê hương của tôn giáo nào?

A Phật giáo B Thiên chúa giáo

C Hồi giáo D Do Thái giáo

Câu 9: Người Ấn Độ đã có chữ viết riêng của mình từ rất sớm, phố biến nhất là loại chữ nào?

Trang 3

A Chữ Phạn B Chữ Nho.

C Chữ tượng hình D Chữ Hin-đu

Câu 10: Các quốc gia cổ đại Hy Lạp và La Mã hình thành ở đâu?

A Trên lưu vực các dòng sông lớn

B Ở vùng ven biển, trên các bán đảo và đảo.

C Trên các đồng bằng

D Trên các cao nguyên

2 HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP (15’)

a Mục tiêu: Học sinh biết khái quát những kiến thức đã học ở chương III.

b Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật “Hỏi chuyên gia”: Học sinh được giáo viên hướng

dẫn chuẩn bị bài ở nhà, đóng vai là chuyên gia giải đáp, tư vấn mọi thắc mắc của người hỏi Những học sinh còn lại sẽ là người phỏng vấn các chuyên gia xoay quanh nội dung đã học trong chương III

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV hướng dẫn HS thành lập nhóm “chuyên gia” và định hướng cho nhóm

chuyên gia hoạt động theo yêu cầu công việc đã giao về nhà

Bước 2: Các “chuyên gia” nghiên cứu và thảo luận với nhau về những tư liệu có liên

quan đến chủ đề mình được phân công:

Chuyên gia 1 :

1 Bạn hãy trình bày về hành trình lập quốc của người Ai Cập và Lưỡng Hà? Bạn có nhận xét gì về quá trình thành lập nước Ai Cập và Lưỡng Hà?

2.Vì sao nhà nước ở đây ra đời sớm hơn so với các khu vực khác trên thế giới?

3 Bạn hãy vẽ sơ đồ tư duy về những thành tựu của Ai Cập, Lưỡng Hà:

Trang 4

Chuyên gia 2 :

1 Vị trí địa lý của Ấn Độ (khu vực nào?)

2 Địa hình Ấn Độ như thế nào? (phía Bắc, trung tâm)

3 Nêu tên con sông lớn ở miền Bắc Ấn Độ?

4.Trong xã hội Ấn Độ cổ đại có các đẳng cấp cơ bản nào? Vị trí và vai trò các đẳng cấp trong xã hội cổ đại Ấn Độ?

5 Kinh tế chính của cư dân Ấn Độ

Chuyên gia 3:

1 Các triều đại Trung Quốc đã thực hiện chính sách gì để mở rộng lãnh thổ?

2 Bạn có thể kể một số triều đại Trung Quốc xâm lược nước ta không? Nhà Hán có sự kiện gì liên quan đến lịch sử Việt Nam?

3 Bạn ấn tượng nhất với thành tựu nào của người Trung Quốc cổ đại? Tại sao?

4 Theo bạn, các triều đại Trung Quốc xây dựng Vạn Lý Trường Thành để làm gì?

Chuyên gia 4:

1 Nhà nước thành bang là gì? Vì sao ở Hy Lạp lại hình thành nhiều nhà nước thành bang?

2 Trình bày những nét chính về nhà nước thành bang? Những ưu điểm của nhà nước thành bang là gì?

3 Nhà nước thành bang Hy Lạp và nhà nước đế chế La Mã có điểm gì khác nhau?

4 Tại sao Nhà nước La Mã lại phát triển thành một Nhà nước đế chế, trong khi các nhà nước thành bang ở Hy Lạp lại không có xu hướng như vậy?

Bước 3: Nhóm trưởng điều hành phần tư vấn, mời tất cả các HS khác tham gia với tư

cách là người đối thoại với nhóm chuyên gia xoay quanh những nội dung trong chương III

Trang 5

Bước 4: Giáo viên tóm tắt kết quả đạt được, giúp học sinh tự nhận xét, đánh giá quá

trình làm việc

3 Hoạt động 3: Luyện tập (10’)

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được

học ở chương III

b) Nội dung: GV hướng dẫn cho HS hoàn thành bài tập.

c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi bằng phiếu bài tập.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập

Bước 2 : HS làm bài tập vào phiếu học tập

Bước 3: HS trình bày kết quả bài làm của cá nhân, HS khác nhận xét bài làm của bạn Bước 4 : Gv chốt lại kiến thức.

Câu 1 Đền Pac-tê-nông là công trình kiến trúc nổi tiếng ở

A Rô-ma B Trung Quốc C Ấn Độ D Hi Lạp

Câu 2 Trong các nhà khoa học thời cổ đại dưới đây, ai có đóng góp về toán học?

A Ác-si-mét B Hê-rô-đốt, Tu-xi-đít

C Pi-ta-go, Ta-lét, Ơ-cơ-lít D Pla-tôn, A-ri-xít-tốt

Câu 3 Hệ chữ cái a,b,c là thành tựu của người

A Ai Cập, Ấn Độ B Rô-ma, Hi Lạp

C Trung Quốc, Rô Ma D Hi Lạp, Lưỡng Hà

Câu 4 Ai đã phát minh ra hệ thống chữ số, kể cả số 0 mà ngày nay ta đang dùng?

A Người Hi Lạp B Người Ai Cập

C Người Ấn Độ D Người Trung Quốc

Câu 5 Thành tựu văn hóa nào là không phải của Hy Lạp, La Mã cổ đại?

A Làm ra lịch và đó là dương lịch

B Sáng tạo chữ viết (chữ tượng hình), chữ số, phép đếm, tính được số pi bằng 3,16

C Làm ra lịch và đó là âm lịch

D Xây dựng được những công trình kiến trúc đồ sộ như Kim tự tháp,thành

Ba-bi-lon

Câu 6: Phần quan trọng nhất của mỗi thành bang Hi Lạp cổ đại là

A Vùng đất trồng trọt B Phố xá C Nhà thờ D Bến cảng

Câu 7: Hãy ghép ô chữ bên trái, bên phải với ô chữ ở giữa sao cho phù hợp

Trang 6

1 Nhà nước thành

bang

a Hội đồng nhân dân bầu ra 2 Nhà nước đế chế

b Do Hoàng đế đứng đầu

c Công dân nam từ 18 tuổi trở lên có quyền bầu cử

d Viện nguyên lão

Câu 8: Ai là người đầu tiên thực hiện phương pháp phẫu thuật gây mê?

A Biển Thước B Hoa Đà C Tôn Tư Mạc D Lý Thời Trân

Câu 9: Tập thơ cổ nhất ở Trung Quốc bao gồm nhiều sáng tác dân gian là

Câu 10 : Giả sử lớp học của em có chiều cao 3m, em hãy cùng các bạn trong lớp tìm

hiểu xem chiều cao của kim tự tháp Kê-ốp( Ai Cập) gấp bao nhiêu lần chiều cao của lớp học?

A 49 lần B 45 lần C.40 lần D 30 lần

Câu 11: Hãy quan sát hình ảnh Kim Tự Tháp và đặt ít nhất 6 câu hỏi liên quan đến

hình ảnh theo gợi ý 5W1H

4 HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG (15’)

a Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học trong chương III

b Nội dung: GV hướng dẫn cho HS hoàn thành bài tập.

c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi

d) Tổ chức thực hiện:

HS thực hiện bài tập:

Câu 1: Vẽ sơ đồ thể hiện các giai cấp chính trong xã hội Ai cập và Lưỡng Hà cổ đại? Câu 2: Hoàn thành bảng sau: Thành tựu văn hóa của Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại:

Trang 7

Ai Cập Lưỡng Hà

Thiên văn

Chữ viết

Toán học

Kiến trúc

Thành tựu khác

Câu 3 : Em hãy so sánh các quốc gia cổ đại phương Đông ( Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung

Quốc) với các quốc gia cổ đại phương tây ( Hy Lạp, La Mã) theo mẫu sau:

Nội dung so sánh Các quốc gia cổ đại

phương Đông

Các quốc gia cổ đại phương Tây

1 Điều kiện tự nhiên

2 Thời gian hình thành

3 Thể chế nhà nước

Câu 4: Hoàn thiện các thông tin sau:

Câu5: Hoàn thành bảng thống kê về thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp và La

Mã? Thành tựu nào còn được sử dụng đến ngày nay? Trách nhiệm của bản thân em với những thành tựu văn hoá đó?

Lịch Chữ viết

Văn học

Sử học

Toán học

Kiến trúc, điêu khắc

Tiêu đề	Ôn tập cuối học kỳ I – Tiết 26
Người hướng dẫn	PTTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường THCS........
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	1,05 MB