Th i gian làm lo i này không quá 30 giây.. Th iờ gian làm lo i này không quá 1 phút... Bước 1: Làm các câu d trễ ước, phân lo i các câu có th làm đạ ể ược và không th làm để ược.
Trang 1S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HOÁ Ở Ụ Ạ
TR ƯỜ NG THPT YÊN Đ NH 3 Ị
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
H ƯỚ NG D N H C SINH L P 12 Ẫ Ọ Ớ
M T S KĨ NĂNG H C VÀ LÀM BÀI THI Ộ Ố Ọ
TR C NGHI M KHÁCH QUAN MÔN V T LÍ Ắ Ệ Ậ
TRONG KÌ THI TRUNG H C PH THÔNG QU C GIA Ọ Ổ Ố
Người th c hi n: Nguy n Vi t Hùngự ệ ễ ệ
Ch c v : Giáo viênứ ụ
SKKN môn: V t líậ
Trang 2M C L CỤ Ụ
3 2. N i dung sáng ki n kinh nghi mộ ế ệ
2.1. C s lí lu n c a SKKN ơ ở ậ ủ 4 2.2. Th c tr ng v n đ trự ạ ấ ề ước khi áp d ng SKKNụ 4 2.3. Gi i pháp đã s d ng đ gi i quy t v n đ ả ử ụ ể ả ế ấ ề 4 2.3.1. Phân tích c u trúc đ thi môn V t lí trong kìấ ề ậ
2.3.2. Phân tích s phân b s lự ổ ố ượng câu cho t ngừ
2.3.3. Hướng d n h c sinh l p 12 cách h c đẫ ọ ớ ọ ể nâng cao đi m s trong kì thi THPT Qu c giaể ố ố 7 2.3.4. Hướng d n h c sinh ti n trình làm bài thiẫ ọ ế
tr c nghi m khách quan môn V t lí trong kì thi THPTắ ệ ậ
Qu c gia.ố
8
2.3.5. Kh c ph c m t s sai l m thắ ụ ộ ố ầ ường g pặ
2.4. Hi u qu c a SKKN đ i v i ho t đ ng giáoệ ả ủ ố ớ ạ ộ
d c, v i b n thân, đ ng nghi p và nhà trụ ớ ả ồ ệ ường
10
4 3. K t lu n, ki n nghế ậ ế ị
Trang 31. M đ u ở ầ
Th c hi n Ngh quy t Đ i h i Đ ng l n th XI, Đ c bi t là Nghự ệ ị ế ạ ộ ả ầ ứ ặ ệ ị quy t TW s 29 NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 v đ i m i căn b n,ế ố ề ổ ớ ả toàn di n giáo d c và đào t o, đáp ng yêu c u công nghi p hóa, hi n đ i hóaệ ụ ạ ứ ầ ệ ệ ạ trong đi u ki n kinh t th trề ệ ế ị ường đ nh hị ướng xã h i ch nghĩa và h i nh pộ ủ ộ ậ
qu c t , giáo d c ph thông trong ph m vi c nố ế ụ ổ ạ ả ước đang th c hi n đ i m iự ệ ổ ớ
đ ng b các y u t : m c tiêu, n i dung, phồ ộ ế ố ụ ộ ương pháp, hình th c t ch c,ứ ổ ứ thi t b và ki m tra đánh giá ch t lế ị ể ấ ượng giáo d c.ụ
Vi c ki m tra, đánh giá ch t lệ ể ấ ượng h c cũng d n đọ ầ ược đ i m i t n iổ ớ ừ ộ dung cho đ n hình th c:ế ứ
B t đ u t năm h c 2006 – 2007 hình th c ki m tra tr c nghi m khách quanắ ầ ừ ọ ứ ể ắ ệ
đã được b giáo d c đ a vào dùng đ xét k t qu t t nghi p và thi tuy n vàoộ ụ ư ể ế ả ố ệ ể các trường Đ i h c, cao đ ng và TH chuyên nghi p áp d ng cho các mônạ ọ ẳ ệ ụ KHTN: v t lí, hóa h c, sinh h c và ngo i ng ậ ọ ọ ạ ữ
Năm h c 2014 – 2015 th c hi n d n hai kì thi làm m t thành kì thi THPTọ ự ệ ồ ộ
Qu c gia đ thi các môn h c l i ti p t c đố ề ọ ạ ế ụ ược đ i m i cho phù h p v i vi cổ ớ ợ ớ ệ
v a xét t t nghi p THPT v a xét tuy n vào các trừ ố ệ ừ ể ường Đ i h c, cao đ ng.ạ ọ ẳ Năm nay, 2016 – 2017 th c hi n đ i m i phự ệ ổ ớ ương pháp d y h c và ki m tra,ạ ọ ể đánh giá theo đ nh hị ướng phát tri n năng l c h c sinh, hình th c thi THPTể ự ọ ứ
Qu c gia có s đ i m i l n đó là th c hi n thi theo bài, áp d ng thi tr cố ự ổ ớ ớ ự ệ ụ ắ nghi m khách quan cho h u h t các môn thi ch tr môn ng văn.ệ ầ ế ỉ ừ ữ
Trong quá trình gi ng d y, ngả ạ ười th y luôn ph i đ t ra cái đích là giúpầ ả ặ
h c sinh n m đọ ắ ược ki n th c c b n, hình thành phế ứ ơ ả ương pháp, kĩ năng, kĩ
x o, t o thái đ và đ ng c h c t p đúng đ n đ h c sinh có kh năng ti pả ạ ộ ộ ơ ọ ậ ắ ể ọ ả ế
c n và chi m lĩnh nh ng n i dung ki n th c m i theo xu th phát tri n c aậ ế ữ ộ ế ứ ớ ế ể ủ
th i đ i, và phù h p hình th c ki m tra, đánh giá m i.ờ ạ ợ ứ ể ớ
1.1 Lí do ch n đ tàiọ ề
Nh m đ m b o t t vi c th c hi n m c tiêu đào t o môn V t lí ằ ả ả ố ệ ự ệ ụ ạ ậ ở
trường
THPT, cung c p cho h c sinh nh ng ki n th c ph thông c b n, có h th ngấ ọ ữ ế ứ ổ ơ ả ệ ố
và tương đ i toàn di n.ố ệ
Rèn luy n cho h c sinh nh ng kĩ năng c b n nh : kĩ năng v n d ngệ ọ ữ ơ ả ư ậ ụ
ki n th c toán h c linh ho t vào vi c gi i quy t bài toán v t lí.ế ứ ọ ạ ệ ả ế ậ
Cho h c sinh th y và hi u c u trúc c a m t đ thi tr c nghi m kháchọ ấ ể ấ ủ ộ ề ắ ệ quan. T đó đ nh hừ ị ướng cho h c sinh h c nh ng gì? H c nh th nào?ọ ọ ữ ọ ư ế
Đ nh hị ướng cho h c sinh chi n thu t làm bài thi tr c nghi m kháchọ ế ậ ắ ệ quan
Hi n nay h c sinh tham gia các kì thi dệ ọ ưới hình th c tr c nghi m kháchứ ắ ệ quan tôi th y h u h t các em khi thi đ u g p r t nhi u khó khăn làm làm bàiấ ầ ế ề ặ ấ ế
nh : ki n th c ch a n m v ng, v i vàng, ng nh n, không bi t nên làm gìư ế ứ ư ắ ữ ộ ộ ậ ế
Trang 4trước H c t p còn tràn lan ch a tr ng tâm, ch a đúng v i năng l c, m c tiêuọ ậ ư ọ ư ớ ự ụ mình c n đ t ầ ạ
Qua g n 10 năm gi ng d y, ôn luy n cho h c sinh dầ ả ạ ệ ọ ưới hình th c thi tr cứ ắ nghi m khách quan tôi dã rút ra đệ ược m t s kinh nghi m giúp các em h cộ ố ệ ọ sinh l p 12 cách h c, cách làm bài thi tr c nghi m khách quan môn V t lí đớ ọ ắ ệ ậ ể
đ t đạ ược đi m s cao trong kì thi THPT Qu c gia.ể ố ố
Qua sáng ki n kinh nghi m này, tôi mong mu n cung c p cho h c sinhế ệ ố ấ ọ
12 m t s kĩ năng c b n trong cách h c, cách làm bài thi tr c nghi m kháchộ ố ơ ả ọ ắ ệ quan.
1.2. M c đích nghiên c uụ ứ
Giúp h c sinh 12 m t s kĩ năng c b n trong cách h c, cách làm bài thiọ ộ ố ơ ả ọ
tr c nghi m khách quan ắ ệ
1.3. Đ i tố ượng nghiên c u và áp d ngứ ụ
Đ i tố ượng nghiên c u:ứ
C u trúc đ thi tr c nghi m khách quan.ấ ề ắ ệ
Phân tích đ thi môn v t lí trong thi THPT Qu c gia.ề ậ ố
Phân tích ti n trình làm bài tr c nghi m khách quan.ế ắ ệ
H c sinh l p 12B1, 12B2 năm h c 2015 – 2016 trọ ớ ọ ường THPT Yên Đ nhị 3
H c sinh l p 12C7 năm h c 2016 2017 trọ ớ ọ ường THPT Yên Đ nh 3.ị
Đ i tố ượng áp d ng:ụ
H c sinh l p 12 và thí sinh tham gia kì thi THPT Qu c gia.ọ ớ ố
1.4. Phương pháp nghiên c uứ
Phân tích C u trúc đ thi tr c nghi m khách quan, phân tích đ thi mônấ ề ắ ệ ề
v t lí trong thi THPT Qu c gia, phân tích ti n trình làm bài tr c nghi m kháchậ ố ế ắ ệ quan
phân tích quá trình làm bài c a h c sinh, quá trình ti p thu ki n th c c a h củ ọ ế ế ứ ủ ọ sinh, nh ng khó khăn, vữ ướng m c mà h c sinh g p ph i, đ c bi t là h c sinhắ ọ ặ ả ặ ệ ọ
có h c l c trung bình và y u, t đó, đ a ra phọ ự ế ừ ư ương pháp gi i quy t phù h pả ế ợ
v i t ng đ i tớ ừ ố ượng h c sinh, và ki m nghi m tính hi u qu c a phọ ể ệ ệ ả ủ ương pháp đó
Trang 52. N i dung sáng ki n kinh nghi m ộ ế ệ
2.1. C s lí lu n c a sáng ki n kinh nghi mơ ở ậ ủ ế ệ
Đ đ t để ạ ược k t qu cao trong quá trình gi i m t đ thi tr c nghi mế ả ả ộ ề ắ ệ khách quan, ngườ ọ ầi h c c n ph i có đả ược nh ng y u t sau: ữ ế ố
N m v ng đắ ữ ượ ấc c u trúc c a đ thi tr c nghi m khách quanủ ề ắ ệ
Bi t phân lo i các m c đ câu h i trong đ thi: Nh n bi t, thông hi u,ế ạ ứ ộ ỏ ề ậ ế ể
v n d ng th p, v n d ng cao.ậ ụ ấ ậ ụ
N i dung ki n th c ph n độ ế ứ ầ ược ki m tra đánh giá.ể
Cách h c nh th nào đ phù h p v i m c tiêu và năng l c c a b n thân.ọ ư ế ể ợ ớ ụ ự ủ ả Cách b trí th i gian làm bài sao cho h p lí.ố ờ ợ
Tránh được m t s sai l m thộ ố ầ ường g p trong quá trình gi i đ ặ ả ề
Đ h c sinh đ t để ọ ạ ược các yêu t trên yêu c u ngố ầ ười d y ph i t ng bạ ả ừ ướ c
hướng d n, phân tích làm rõ t ng v n đ m t. Đây là công vi c đóng vai tròẫ ừ ấ ề ộ ệ
h t s c quan tr ng, và g p khá nhi u khó khăn vì theo m i năm yêu c u, m cế ứ ọ ặ ề ỗ ầ ụ tiêu ki m tra đánh giá h c sinh l i có s thay đ i. đó b c l rõ nh t trìnhể ọ ạ ự ổ Ở ộ ộ ấ
đ c a ngộ ủ ười giáo viên v t lí trong vi c hậ ệ ướng d n các ho t đ ng c a h cẫ ạ ộ ủ ọ sinh, vì th đòi h i giáo viên và c h c sinh ph i h c t p và lao đ ng khôngế ỏ ả ọ ả ọ ậ ộ
ng ng. Trong quá trình gi i quy t các v n đ , tình hu ng c th đừ ả ế ấ ề ố ụ ể ược đ ra,ề
h c sinh ph i v n d ng các thao tác t duy nh so sánh, phân tích, t ng h p,ọ ả ậ ụ ư ư ổ ợ khái quát hoá đ gi i quy t v n đ , t đó s giúp gi i quy t, giúp phátể ả ế ấ ề ừ ẽ ả ế tri n t duy và sáng t o, óc tể ư ạ ưởng tượng, tính đ c l p trong suy nghĩ. V nộ ậ ậ
d ng t t cho quá trình làm bài thiụ ố
2.2. Th c tr ng v n đ trự ạ ấ ề ước khi áp d ng sáng ki n kinh nghi mụ ế ệ
Là giáo viên d y môn h c V t lí, sau h n 10 năm d y h c, luy n choạ ọ ậ ơ ạ ọ ệ
h c sinh t t nghi p, vào các trọ ố ệ ường Đ i h c, cao đ ng nay là kì thi Trung h cạ ọ ẳ ọ
ph thông Qu c gia và qua trao đ i v i đ ng nghi p cũng nh tìm hi u th cổ ố ổ ớ ồ ệ ư ể ự
t h c sinh qua các kì thi, tôi nh n th y, trong quá trình gi i đ thi, nói chungế ọ ậ ấ ả ề
đ i v i t t c các đ i tố ớ ấ ả ố ượng h c sinh, ngay c đ i v i nh ng h c sinh có h cọ ả ố ớ ữ ọ ọ
l c khá và gi i thì quá trình làm bài thi tr c nghi m khách quan hi n nay v nự ỏ ắ ệ ệ ẫ còn g p nhi u khó khăn nh : S n m b t, hi u v c u trúc đ thi ch a t t,ặ ề ư ự ắ ắ ể ề ấ ề ư ố quá trình làm bài còn ch a u tiên cho các câu d trư ư ễ ước, Quá trình h c t pọ ậ
ch a đi vào tr ng tâm, phù h p v i năng l c c a b n thân. Trong quá trìnhư ọ ợ ớ ự ủ ả làm bài còn m c nhi u l i thông thắ ề ỗ ường nh : V i, nh m, thi u t tin, hoangư ộ ầ ế ự mang
2.3 Gi i pháp đã s d ng đ gi i quy t v n đả ử ụ ể ả ế ấ ề
Đ nâng cao năng l c làm bài thi tr c nghi m khách quan đ c bi t v iể ự ắ ệ ặ ệ ớ
b môn V t lí tôi đ a ra gi i pháp:ộ ậ ư ả
Trang 6+ Phân tích cho h c sinh hi u v c u trúc c a đ thi: S lọ ể ề ấ ủ ề ố ượng câu h i, sỏ ố
lượng câu nh n bi t, thông hi u, v n d ng và v trí c a chúng trong đ thiậ ế ể ậ ụ ị ủ ề THPT Qu c gia.ố
+ Phân tích s phân b s lự ổ ố ượng câu cho t ng chuyên đ trong b môn V t lí.ừ ề ộ ậ + Tùy vào năng l c, đ i tự ố ượng h c sinh mà họ ướng d n h c sinh h c theo t ngẫ ọ ọ ừ
ph n c a t ng chuyên đ tùy theo ph đi m c a t ng ph n trong đ thi.ầ ủ ừ ề ổ ể ủ ừ ầ ề
+ Hướng d n ti n trình làm bài.ẫ ế
+ Hướng d n cách b trí th i gian khi làm bài.ẫ ố ờ
+ Ki m tra, đánh giá thông qua các bài ki m tra. Rút kinh nghi m.ể ể ệ
Sau đây là ti n trình hế ướng d n cho h c sinhẫ ọ
2.3.1. Phân tích c u trúc đ thi môn V t lí trong kì thi THPT Qu c giaấ ề ậ ố
T năm h c 2016 – 2017. Đ thi môn V t lí trong kì thi THPT Qu c gia cóừ ọ ề ậ ố
s câu h i là: 40 Th i gian làm bài là: 50 phút.ố ỏ ờ
Đ đ m b o v a xét t t nghi p THPT và tuy n sinh vào các trể ả ả ừ ố ệ ể ường Đ iạ
h c, Cao đ ng thì đ thi yêu c u ph i có 4 m c đ :ọ ẳ ề ầ ả ứ ộ
Nh n bi t:ậ ế Yêu c u h c sinh nh c l i, mô t đúng ki n th c, kĩ năng đãầ ọ ắ ạ ả ế ứ
h c hay nói cách khác. H c sinh nh các khái ni m c b n, có th nêu lênọ ọ ớ ệ ơ ả ể
ho c nh n ra chúng khi đặ ậ ược yêu c u trong chầ ương trình chu n ki n th c kĩẩ ế ứ năng. Th i gian làm lo i này không quá 30 giây. Lo i này ch c n m t thao tácờ ạ ạ ỉ ầ ộ
t duy.ư
Ví d :ụ Hi n tệ ượng quang đi n là hi n tệ ệ ượng ánh sáng làm b t cácậ
A. êlectron ra kh i m t kim lo i. B. ion dỏ ặ ạ ương ra kh i m t kimỏ ặ
lo i.ạ
C. prôtôn ra kh i m t kim lo i. D. n trôn ra kh i m t kim lo i.ỏ ặ ạ ơ ỏ ặ ạ Thông hi u: ể Yêu c u h c sinh ph i di n đ t đúng ki n th c ho c mô tầ ọ ả ễ ạ ế ứ ặ ả đúng kĩ năng đă h c b ng ngôn ng riêng c a mình, có thêm các ho t đ ngọ ằ ữ ủ ạ ộ phân tích, gi i thích, so sánh, áp d ng tr c ti p ki n th c, kĩ năng đã bi t đả ụ ự ế ế ứ ế ể
gi i quy t các tình hu ng, v n đ trong h c t p hay là: Hi u các khái ni mả ế ố ấ ề ọ ậ ể ệ
c b n có th v n d ng chúng, đơ ả ể ậ ụ ược th hi n tể ệ ương t nh bài gi ng c aự ư ả ủ
GV ho c sách giáo khoa ho c nh n ra m i liên h , gi i thích , minh h a nh nặ ặ ậ ố ệ ả ọ ậ
ra các m i liên h gi a các hi n tố ệ ữ ệ ượng s v t trong chự ậ ương trình SGK. Th iờ gian làm lo i này không quá 1 phút. Lo i này ch c n th c hi n 2 3 thao tácạ ạ ỉ ầ ự ệ
t duy.ư
Ví d : ụ CLLX n m ngang dao đ ng đi u hòa, t i li đ 4cm l c kéo v có giáằ ộ ề ạ ộ ự ề
tr đ l n 2N. ị ộ ớ Đ c ng c a lò xò là ộ ứ ủ
A. 50N/m. B. – 50 N/m. C. 0,08 N/m. D. – 0,08 N/m
V n d ng: ậ ụ Yêu c u h c sinh ph i k t n i và s p x p l i các ki n th c, kĩầ ọ ả ế ố ắ ế ạ ế ứ năng đã h c đ gi i quy t thành công tình hu ng, v n đ tọ ể ả ế ố ấ ề ương t tình hu ngự ố
v n đ đã h c hay là: Hi u đấ ề ọ ể ược các khái ni m c p đ cao h n, t o raệ ở ấ ộ ơ ạ
được liên k t g a các khái ni m c b n và v n d ng t ch c l i các thông tinế ữ ệ ơ ả ậ ụ ổ ứ ạ
đã được trình bày gi ng v i bài gi ng c a GV ho c sách giáo khoa. Gi iố ớ ả ủ ặ ả
Trang 7quy t m t bài toán vào các tình hu ng c th trong chu n ki n th c kĩ năng.ế ộ ố ụ ể ẩ ế ứ
Th i gian làm lo i này kho ng 2 3 phút. Lo i này ch c n th c hi n 3 4 thaoờ ạ ả ạ ỉ ầ ự ệ tác t duy.ư
Ví d : ụ Con l c lò xo g m v t n ng có kh i lắ ồ ậ ặ ố ượng 200g, lò xo có đ c ngộ ứ 100N/m, dao đ ng đi u hòa theo phộ ề ương n m ngang trên qu đ o th ng cóằ ỹ ạ ẳ chi u dài 8cm. C năng c a con l c có giá tr ề ơ ủ ắ ị
A. 0,08 J. B. 800 J. C. 0,32J. D. 3200 J.
V n d ng cao: ậ ụ Yêu c u h c sinh v n d ng các ki n th c, kĩ năng đ gi iầ ọ ậ ụ ế ứ ể ả quy t các tình hu ng, v n đ m i, không gi ng v i nh ng tình hu ng, v n đế ố ấ ề ớ ố ớ ữ ố ấ ề
đã được hướng d n. Đ a ra nh ng ph n h i h p lí trẫ ư ữ ả ồ ợ ước m t tình hu ng, v nộ ố ấ
đ m i trong h c t p ho c trong cu c s ng hay là: S d ng các kiên th c c aề ớ ọ ậ ặ ộ ố ử ụ ứ ủ môn h c đ gi i quy t các v n đ m i khác v i nh ng đi u đã h c. Gi iọ ể ả ế ấ ề ớ ớ ữ ề ọ ả quy t các nhi m v g p trong th c tế ệ ụ ặ ự ế Th i gian làm lo i này trên 4 phút.ờ ạ
Lo i này c n th c hi n t 4 thao tác t duy tr lên.ạ ầ ự ệ ừ ư ở
Ví d : ụ V t m = 250g g n vào m t đ u c a lò xo treo th ng đ ng k =ậ ắ ộ ầ ủ ẳ ứ 100N/m. T v trí cân b ng kéo v t m đ lò xo dãn 5,5cm r i truy n v n t cừ ị ằ ậ ể ồ ề ậ ố
có đ l n 80cm/s hộ ớ ướng v v trí cân b ng. Đ l n l c đàn h i c a lò xo khiề ị ằ ộ ớ ự ồ ủ
v t l n đ u tiên có v n t c b ng n a v n t c c c đ i làậ ầ ầ ậ ố ằ ử ậ ố ự ạ
A. 0 N. B. 4.33 N. C. 6,83 N. D. 1,83 N.
S phân b s lự ổ ố ượng câu các m c đ trong đ thi tr c nghi m kháchở ứ ộ ề ắ ệ quan:
+ M c đ nh n bi t và thông hi u ch y u dùng cho xét t t nghi p THPTứ ộ ậ ế ể ủ ế ố ệ nên nó chi m 60% v i 24 câu và đế ớ ượ ắc s p x p t câu 1 đ n câu 24.ế ừ ế
+ M c v n d ng th p kho ng tứ ậ ụ ấ ả ừ 25% 30% t 10 đ n 12 câu đ c s p x pừ ế ượ ắ ế
t câu 25 tr điừ ở
+ V n d ng cao t 10% 15% s câu t 4 – 6 đ c đ t cu i đ thiậ ụ ừ ố ừ ượ ặ ở ố ề
Nh v y trong đ thi tr c nghi m khách quan các câu h i đư ậ ề ắ ệ ỏ ược đ t theo thặ ứ
t t d đ n khó.ự ừ ễ ế
S phân b phự ổ ương án đúng trong đ thiề
Đ đ m b o tính th ng nh t và tránh tình tr ng ch n m t phể ả ả ố ấ ạ ọ ộ ương án mà đ tạ
đi m s cao thì m t đ thi tr c nghi m khách quan ph i có phể ố ộ ề ắ ệ ả ương án đúng
được chia đ u cho 4 l a ch n A, B, C, D. Đi u này đề ự ọ ề ược th y rõ trong t ng kìấ ừ thi vào các trường Đ i hoc, Cao đ ng và THPT Qu c gia năm 2016 nh sau:ạ ẳ ố ư
Trang 8B ng th ng kê trên ch đúng cho m t mã đ Tuy nhiên qua đó chúng ta th yả ố ỉ ộ ề ấ các phương án đúng được chia đ u t l g n nh là 25%ề ỷ ệ ầ ư
2.3.2. Phân tích s phân b s lự ổ ố ượng câu cho t ng chuyên đ trong bừ ề ộ môn V t lí.ậ
N i dung đ thi tr c nghi m khách quan môn V t lí trong kì thi THPT Qu cộ ề ắ ệ ậ ố gia năm 2017 n m hoàn toàn trong chằ ương trình V t lí l p 12. Và đậ ớ ượ ụ ể c c th qua 7 chuyên đ chính.ề
Qua phân tích đ thi các năm trề ước năm 2016 thì chúng ta có th th y r t cể ấ ấ ụ
th s lể ố ượng câu được phân b theo các chuyên đ là nh sau:ổ ề ư
Tuy nhiên năm 2017 bài thi tr c nghi m khách quan môn V t lí trong kì thiở ắ ệ ậ THPT Qu c gia có s thay đ i. Bài thi ch còn 40 câu và th i gian làm bài là 50ố ự ổ ỉ ờ phút. Qua phân tích 3 đ thi minh h a c a môn v t lí do B giáo d c đ a raề ọ ủ ậ ộ ụ ư trong th i gian v a qua chúng ta c ng d nh n th y s phân b l i nh sau:ờ ừ ủ ề ậ ấ ự ổ ạ ư
Trong đó m i chuyên đ các câu đở ỗ ề ược phân b theo các m c đ nh sau:ổ ứ ộ ư Qua phân tích đ minh h a l n 3 c a B giáo d c ta có th đ a ra thông kêề ọ ầ ủ ộ ụ ể ư
tương đ i nh sau:ố ư
hi uể
V n d ngậ ụ V n d ngậ ụ
cao
Trang 92 Sóng c h cơ ọ 3 1 1
S phân b các câu v n d ng cao có th thay đ i vào các chuyên đ khácự ổ ậ ụ ể ổ ề
ho c n m phân m r ng.ặ ằ ở ở ộ
2.3.3. Hướng d n h c sinh l p 12 cách h c đ nâng cao đi m s trong kìẫ ọ ớ ọ ể ể ố thi THPT Qu c gia.ố
Qua phân tích c u trúc đ thi và s phân b ấ ề ự ổ
s lố ượng câu h i cho các chuyên đ trong ỏ ề
b môn V t lí cho th y đ đ t độ ậ ấ ể ạ ược hi u qu ệ ả
cao trong kì thi THPT Qu c gia c n ph i:ố ầ ả
N m v ng toàn b ki n th c c b n ắ ữ ộ ế ứ ơ ả
chương trình môn V t lí l p 12.ậ ớ
Chuyên đ nào d h c tr c. Qua phân ề ễ ọ ướ
tích trên cho th y các chuyên đ 4,5,6,7ở ấ ề
đ l y đi m h n nên u tiên h c trễ ấ ể ơ ư ọ ước
Vì trong m i chuyên đ đ u có s lỗ ề ề ố ượng
câu d khá nhi u nên trong m i m t chuyên ễ ề ỗ ộ
đ ph n nào d thì h c trề ầ ễ ọ ước. Giáo viên hướng
d n ph i chia các chuyên đ ra thành các d ng ẫ ả ề ạ
toán t d đ n khó và đừ ễ ế ược chia theo 4 m c đ : Nh n bi t, Thông hiêu, V nứ ộ ậ ế ậ
d ng, V n d ng cao.ụ ậ ụ
Tùy thu c vào năng l c và m c đích c a t ng h c sinh mà h c sinh có thộ ự ụ ủ ừ ọ ọ ể
ch n các ph n trong t ng chuyên đ sao cho phù h p v i năng l c và m cọ ầ ừ ề ợ ớ ự ụ đích c a mình.ủ
Ví d :ụ Đ i v i h c sinh ch có nhu c u xét t t nghi p ch c n h c các ph nố ớ ọ ỉ ầ ố ệ ỉ ầ ọ ầ thu c m c đ Nh n bi t và thông hi u.ộ ứ ộ ậ ế ể
Đ i v i h c sinh mu n xét tuy n vào các trố ớ ọ ố ể ường Đ i h c nh ng doạ ọ ư năng l c ch m c đ khá thì không nên t p trung nhi u vào các ph n thu cự ỉ ở ứ ộ ậ ề ầ ộ
v n d ng cao.ậ ụ
Do trong đ thi có t i t 15 17 câu thu c ph n lí thuy t nên b t bu c ki nề ớ ừ ộ ầ ế ắ ộ ế
th c c b n trong SGK l p 12 là ph i hi u và phân tích, gi i thích đứ ơ ả ớ ả ể ả ược các
hi n tệ ượng
2.3.4. Hướng d n h c sinh ti n trình làm bài thi tr c nghi m khách quanẫ ọ ế ắ ệ môn V t lí trong kì thi THPT Qu c gia.ậ ố
Quá trình làm bài thi tr c nghi m khách quan ph i đ c chia ra làm nhi uắ ệ ả ượ ề
bước:
Năng l cự
Đi m ể số 10 5 0
Trang 10Bước 1: Làm các câu d trễ ước, phân lo i các câu có th làm đạ ể ược và không
th làm để ược
Năm nay s lố ượng các câu này n m 24 câu đ u. H c sinh làm đi làm l iằ ở ầ ọ ạ trong 24 câu này vì đây là lo t câu d c a đ thi nó ch dùng cho xét t tạ ễ ủ ề ỉ ố nghi p. Tùy thu c vào m c đích c n l y đi m s c a t ng h c sinh mà th iệ ộ ụ ầ ấ ể ố ủ ừ ọ ờ gian phân b khác nhau:ổ
N u ch c n xét t t nghi p thì nên dành ch y u th i gian cho ph n này.ế ỉ ầ ố ệ ủ ế ờ ầ
N u có nguy n v ng xét tuy n vào các trế ệ ọ ể ường Đ i h c thì th i gian dành chạ ọ ờ ỉ
t 15 20 phút. Yêu c u ph n này ph i làm đúng và ph i làm h t.ừ ầ ầ ả ả ế
Bước 2: Làm các câu khó: Ch n các câu c a ph n còn l i t câu 25 đ n câuọ ủ ầ ạ ừ ế
36 nh ng câu nào làm đữ ược nh ng d ki n làm h t ít th i gian làm trư ự ế ế ờ ước ví
d g p ph n đi n xoay chi u ph n này mà không có công th c tính nhanh thìụ ặ ầ ệ ề ầ ứ
đ l i làm sau vì các câu thu c ph n đi n xoay chi u thể ạ ộ ầ ệ ề ường t n nhi u th iố ề ờ gian h n và yêu c u v toán h c cũng cao h n. Th i gian dành cho ph n nàyơ ầ ề ọ ơ ờ ầ
t 15 đ n 20 phút. Tùy thu c vào năng l c t ng h c sinh có th tăng lừ ế ộ ự ừ ọ ể ượ ng
th i gian. Trong lo t câu này câu nào không làm đờ ạ ược đ l i.ể ạ
Bước 3: Làm các câu khó l : Ph n này ch danh cho h c sinh mu n đ t tạ ầ ỉ ọ ố ạ ừ
đi m 9 tr lên, ph n nay yêu c u m c đ t duy, phân tích, t ng h p cao h nể ở ầ ầ ứ ộ ư ổ ợ ơ
r t nhi u.ấ ề
Bước 4: Th i gian kho ng 5 phút cu i cùng: Đoán mò các câu không làmờ ả ố
được. Nh phân tích trên s phư ở ố ương án đúng g n nh đầ ư ược chia đ u cho 4ề
phương án ch n. nên th ng bài làm s phọ ố ố ương án ch n cho các dáp án A, B,ọ
C, D phương án nào đã được ch n ít nh t thì các câu còn l i ta tô vào phọ ấ ạ ươ ng
án này. L u ý không đoán mò trong các bư ước 1, 2, 3
2.3.5. Kh c ph c m t s sai l m thắ ụ ộ ố ầ ường g p trong quá trình làm bài.ặ
Trong quá trình làm bài h c sinh thọ ường g p m t s sai l m đáng ti c đặ ộ ố ầ ế ể
m t đi m vô lí nh : Đ c không h t đ bài, nh m v đ n v , tính toán nh m,ấ ể ư ọ ế ề ầ ề ơ ị ầ
đ nh hị ướng gi i sai l ch…ả ệ
Đ kh c ph c để ắ ụ ược các v n đ trên h c sinh c n ph i có:ấ ề ọ ầ ả
+ Ki n th c ph i đ , ph i ch cế ứ ả ủ ả ắ
+ X lí linh ho t, nh y bénử ạ ạ
+ Đ t đ chính xác caoạ ộ
+ T tin trong quá trình làm bài.ự
Mu n đố ược nh v y h c sinh ph i:ư ậ ọ ả
+ N m v ng ki n th c môn V t lí l p 12 c b nắ ữ ế ứ ậ ớ ơ ả
+ Làm bài th t nhi u đ đậ ề ể ược va ch m v i nhi u d ng toán cũng nh x líạ ớ ề ạ ư ử
s li u.ố ệ
+ Làm đ th t nhi u đ căn ch nh th i gian, t tin trong làm bài.ề ậ ề ể ỉ ờ ự
+ Ph i kĩ đ tr c làm bài tr l i sai so v i yêu c u c a đ bài.ả ề ướ ả ờ ớ ầ ủ ề
+ Tính toán c n th n. Bài toán có nhi u bi u th c và s li u ph c t p c nẩ ậ ề ể ứ ố ệ ứ ạ ầ
ph i b m máy hai l n đ c l p.ả ấ ầ ộ ậ