FILE 20220927 171714 chủ đề 7 HĐTN HN 7

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Gv yêu cầu HS thực hiện các việc sau: Nhắc nhở HS về nhà tiếp tực tìm hiểu về cảnh quan thiên nhiên và hành động bảo vệ môi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Thườn

Trang 1

Ngày giảng:…… /………./……….

CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG

Thời lượng thực hiện: 5 tuần X 3 tiết/tuần =15 tiết

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tuần 24 – SHDC: VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ “QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC

TƯƠI ĐẸP”

I MỤC TIÊU

1.Năng lực:

1.1 Năng lực chung

- Hiểu được nội dung và phương pháp giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp

và biết vận dụng để giao tiếp, hợp tác

- Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống;

- Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề

1.2 Năng lực đặc thù

- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khácnhau

2 Phẩm chất:

Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Tập các tiết mục văn nghệ về chủ đề “Quê hương, đất nước tươi đẹp”

- Đăng kí tiết mục với nhà trường

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1:

Chào cờ

(15 phút)

-Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua

- GV trực tuần, TPT hoặc BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua,

- TPT hoặc BGH phổ biến công việc tuần mới

1 Hoạt động 2:

1 Mục tiêu:

- Biết lựa chọn các bài hát về chủ đề quê hương, đất nước

- Hứng thú tìm hiểu quê hương, đất nước

2 Nội dung: Thi văn nghệ về chủ đề “Quê hương, đất nước”

Trang 2

Sinh hoạt theo

*GV giao nhiệm vụ: TPT giao cho lớp trực tuần

- MC giới thiệu chủ đề của buổi biểu diễn văn nghệ

- Lần lượt giới thiệu các tiết mục lên trình diễn

- HS xem các tiết mục và động viên cổ vũ các bạn

* Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Các lớp lần lượt lên trình diễn các tiết mục

- Hs bên dưới, lắng nghe và cổ vũ

* Tổng kết: GV TPT tổng kết lại buổi thi văn nghệ.

Hoạt động nối

tiếp

- Nhắc nhở HS về nhà tìm hiểu về cảnh quan thiên nhiên của quêhương, đất nước nơi mình đang sống

Tuần 25 – SHDC: TRÒ CHƠI “NHÌN HÌNH ẢNH ĐOÁN TÊN CẢNH

QUAN THIÊN NHIÊN”

- HS nhận biết được một số cảnh quan thiên nhiên của nước ta

- Khuyến khích học sinh tìm hiểu về các cảnh quan thiên nhiên của quê hươngđất nước

2 Phẩm chất:

- Yêu và tự hào về quê hương, đất nước

II Chuẩn bị

1 Đối với TPT, BGH và GV:

- Tranh ảnh, video clip về các cảnh quan thiên nhiên của quê hương đất nước

- Phần quà cho những người đoán đúng tên cảnh quan thiên nhiên

- Máy chiếu, màn hình, micro cầm tay

2 Đối với HS:

- Tìm hiểu trước về một số cảnh quan thiên nhiên ở địa phương, đất nước

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Trang 3

Chào cờ

(15 phút)

- Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua

- GV trực tuần, TPT hoặc BGH bổ sung nhận xét, phát cờ thi đua,

- HS nhận biết được một số cảnh quan thiên nhiên của nước ta

- Khuyến khích học sinh tìm hiểu về các cảnh quan thiên nhiên củaquê hương đất nước

2 Nội dung: TRÒ CHƠI “NHÌN HÌNH ẢNH ĐOÁN TÊN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN”

3 Sản phẩm: Câu trả lời của HS

Đội nào đoán đúng sẽ được điểm, đoán sai đội còn lại được quyền đóa, nếu 2 đội k có đáp án khán giả được quyền trả lời

- HS thảo luận nhóm chơi trò chơi.

* Tổng kết: GV TPT tổng kết lại trò chơi Hoạt động nối

Tuần 26 – SHDC: GIAO LƯU VỚI CHUYÊN GIA MÔI TRƯỜNG VỀ

HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH

I MỤC TIÊU

1 Năng lực

Trang 4

- Yêu thiên nhiên, có ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên và môi trường

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Địa điểm giao lưu

- Sân khấu, phông nền, thiết bị âm thanh

- Cử MC (dẫn chương trình)

- Câu hỏi để giao lưu với chuyên gia

- Một số tiết mục văn nghệ về chủ đề bào vệ môi trường

Chào cờ

(15 phút)

-Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua

- GV trực tuần, TPT hoặc BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thiđua,

- Lớp trực tuần dẫn vào hoạt động

- Người dẫn chương trình giới thiệu và mời chuyên gia môitrường nói chuyện về hiệu ứng nhà kính và ảnh hưởng củahiệu ứng nhà kính

- HS toàn trường lắng nghe Đặt câu hỏi về hiệu ứng nhà

Trang 5

kính, những băn khoăn thắc mắc ở địa phương.

? Ở địa phương mình, đã có giải pháp nào cho việc giảmthiểu hiệu ứng nhà kính? (Trồng nhiều cây xanh, hạn chế sửdụng năng lượng hóa thạch)

? Để có được những hiểu biết cần thiết về hoạt động ở địaphương mình, em cần làm gì?

* Báo cáo: Lớp trực tuần báo cáo hết nhiệm vụ

*Gv nhận xét-đánh giáTPT phỏng vấn lại HS:

? Qua hoạt động hôm nay em biết gì thêm về hiệu ứng nhàkính

? Những điều em học được và cảm nhận của em về hoạtđộng bảo vệ môi trường ở địa phương?

? Em sẽ làm gì để góp phần phát triển các hoạt động bảo vệmôi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương?

- HS trao đổi một cách thoải mái, vui vẻ, tích cực

* Tổng kết: Thời tiết khí hậu ngày một nóng lên hiện tượngthời tiết cực đoan, diện tích rừng bị thu hẹp, môi trường ngàymột ô nhiễm chính vì thế chúng ta cần góp một công sức nhỏ

bé vào việc bảo vệ môi trường làm giảm thiểu hiệu ứng nhàkính giúp quê hương ngày một xanh, sạch đẹp

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Gv yêu cầu HS thực hiện các việc sau:

Nhắc nhở HS về nhà tiếp tực tìm hiểu về cảnh quan thiên nhiên và hành động bảo

vệ môi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

- Thường xuyên dọn dẹp xung quanh nhà ở, khu phố, trường lớp sạch sẽ, giảm thiểu tối

đa rác thải

Ngày giảng:…… /………./……….

Tuần 27 – SHDC: THỂ HIỆN HIỂU BIẾT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH QUA TRÒ CHƠI “RUNG CHUÔNG

VÀNG”

I MỤC TIÊU

1 Năng lực:

Trang 6

1.1 Năng lực chung

- Rèn kĩ năng lắng nghe, giao tiếp hợp tác trong khi tham gia các hoạt động

1.2 Năng lực đặc thù

- HS biết vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm đã có về bảo vệ môi trường,

giảm thiểu hiệu ứng nhà kính để trả lời các câu hỏi được đặt ra trong trò chơi

- Địa điểm tổ chức trò chơi

- Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về chủ đề “Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính” và đáp án

- Máy chiếu, màn hình, micro, quả chuông to bọc giấy trang kim màu vàng

- Phần quà cho người chiến thắng

- Cử MC

- Ôn lại kiến thức về bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

- Bảng con, phấn viết

Chào cờ

(15 phút)

- GV trực tuần, TPT hoặc BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thiđua,

- Biết được sự đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp;

- Nhận biết được một số nghề trong thế giới nghề nghiệp qua các đặc điểm, hoạt động đặc trưng của nghề;

- Hứng thú tìm hiểu nghề nghiệp

2 Nội dung:

3 Sản phẩm: HS lĩnh hội

4 Cách thức hoạt động:

- MC nêu cách chơi và luật chơi

- HS toàn trường lắng nghe

- MC lần lượt đọc từng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều

Trang 7

lựa chọn về chủ đề, đồng thời chiếu câu hỏi lên màn hình để

HS dễ theo dõi

- Sau mỗi câu hỏi, HS có 30 giây để suy nghĩ, ghi đáp án lên bảng con và giơ lên

- MC đọc đáp án đúng, HS có đáp án đúng ngồi lại chơi tiếp,

HS có đáp án sai phải đi ra ngoài

- Cứ như vậy trò chơi tiếp tục, những người còn ngồi lại đến cuối cùng là những người thắng cuộc sẽ được lên sân khấu rung chuông vàng và nhận phần quà của nhà trường

IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

HS về nhà tiếp tục tìm hiểu về hiệu ứng nhà kính, thiết kế một hoạt động truyền thông về bảo vệ môi trường và giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

Ngày giảng:…… /………./……….

Tuần 28 – SHDC: TRUYỀN THÔNG VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, GIẢM

- HS truyền thông được về bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng

nhà kính dưới các hình thức khác nhau trước toàn trường

- Sáng tạo và tự tin trình bày vấn đề trước đám đông

- Các phương tiện âm thanh

- Kịch bản chương trình truyền thông

- Cử MC

Trang 8

- Chuẩn bị bài thuyết trình, tiểu phẩm, trình diễn thời trang, tranh vẽ, áp phích,

để truyền thông

Chào cờ

(15 phút)

- GV trực tuần, TPT hoặc BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua,

- MC giới thiệu chủ đề của buổi biểu diễn

- Lần lượt giới thiệu các tiết mục lên trình diễn

- HS xem các tiết mục và động viên cổ vũ các bạn

- Các lớp lần lượt lên trình diễn các bộ trang phục được thiết kế

- Hs bên dưới, quan sát và cổ vũ

* Tổng kết: GV TPT tổng kết lại buổi thi văn nghệ.

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

HS về nhà hoàn thiện một sản phẩm truyền thông về bảo vệ môi trường giảmthiểu hiệu ứng nhà kính

Ngày giảng:…… /………./……….

Trang 9

B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Tuần 24+25 - SHCĐ: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI

(Tiết 1+2)

Sau khi tham gia hoạt động này, học sinh:

- Thiết kế được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên

- Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến tham quan

- Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trái đất

- Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau

- Đi thăm các cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

- Sưu tầm, tìm hiểu thêm một số thông tin, tư liệu (tranh ảnh, video, bài viết ) về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

2 Đối với HS

- Vật liệu để làm các sản phẩm thu hoạch sau khi đi tham quan

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

2 Nội dung: Trò chơi ‘‘ Thi kể tên các các cảnh đẹp thiên nhiên

của quê hương đất nước’’

3 Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS

Trang 10

trò, các đội thay nhau kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên của quêhương đất nước Đến lượt mình mà đội nào không kể tiếp đượchoặc kể không chính xác tên cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương,đất nước thì đội đó sẽ thua

Lưu ý : Không được kể lặp lại tên cảnh đẹp mà đội bạn đã kểtrước đó

KHỞI ĐỘNG 2 1 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm

quen bài học

2 Nội dung: GV tổ chức hoạt động

3 Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS

* Giao nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ những hiểu

biết, cảm xúc của bản thân về cảnh quan thiên nhiên địa phương

mà em đã đến thăm và những hành vi, việc làm em đã thực hiện đểbảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi đó

* Thực hiện nhiệm vụ: - Các nhóm học sinh chia sẻ theo yêu

cầu và gợi ý trong SGK Sau đó tổng hợp ý kiến để trình bày trướclớp

- Thảo luận chung cả lớp

- GV có thể giới thiệu thêm với HS một số tranh ảnh, video clip,bài viết, về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

* Báo cáo kết quả: - Gọi một số HS nêu cảm nhận và những

điều rút ra qua phần chia sẻ của các nhóm

* Nhận xét đánh giá: Đánh giá sự tích cực của các nhóm, khen

những nhóm hoạt động và có kết quả tốt

GV kết luận: Địa phương chúng ta có rất nhiều cảnh quan

thiên nhiên đẹp Yêu quý tự hào về những cảnh quan thiên nhiên quê hương, mỗi chúng ta cần phải tham gia bảo vệ chúng bằng những hành vi, việc làm cụ thể.

Hoạt động 2: a Mục tiêu

Trang 11

* Giao nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu thiết kế sản phẩm:

+ Nội dung sản phẩm: Giới thiệu vẻ đẹp của cảnh quan thiênnhiên, thể hiện được cảm xúc trân quý, tự hào của bản thân về cảnhquan thiên nhiên, kêu gọi mọi người bảo vệ cảnh quan thiên nhiên+ Hình thức sản phẩm: Đa dạng, có thể là vật chất (tranh ảnh, tờrơi, nón lá, quạt, bưu thiếp ) hoặc phi vật chất (bài thơ, múa, hát,tiểu phẩm, tấu nói, bài ráp, video clip )

+ Có thể thiết kế sản phẩm theo nhóm hoặc cá nhân

* Thực hiện nhiệm vụ: HS thiết kế sản phẩm theo yêu cầu

* Báo cáo kết quả: Hoàn thiện sản phẩm đã thiết kế trên cơ sở

tham vấn ý kiến của thầy cô, các bạn và mọi người

* Nhận xét, đánh giá: Nhận xét quá trình hoạt động của HS và kết

quả đạt được, khen những nhóm làm tốt

- Tự giác thực hiện những hành vi, việc làm theo quy định để bảo

vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

- Vận động nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

2 Nội dung:

- Đưa ra các việc làm cụ thể để giữ gìn và bảo vệ cảnh quan thiênnhiên

3 Sản phẩm: Câu trả lời của HS: Bỏ rác đúng nơi quy định,

Không vẽ, viết bậy lên tường, di tích lịch sử…

Kết luận chung: Chúng ta rất yêu quý và tự hào về những cảnh

quan thiên nhiên tươi đẹp của địa phương Càng yêu quý, tự hào chúng ta càng cần phải tự giác thực hiện những hành vi, việc làm cần thiết để giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện.

- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của học sinh

IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (Vận dụng sau giờ học)

Trang 12

- GV: Yêu cầu HS thực hiện những việc sau:

+ Tìm hiểu về hiệu ứng nhà kính và những ảnh hưởng của nó đến cuộc sống con người+ Lập kế hoạch truyền thông bào vệ môi trường, giàm thiểu hiệu ứng nhà kính

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất

- Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau

- Các phương tiện cần thiết để lập kế hoạch truyền thông và thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Khởi

động 1

1 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước

làm quen bài học

3 Sản phẩm: kết quả thực hiện cua HS

Trang 13

4 Tổ chức thực hiện:

GV chia lớp thành 3 nhóm tổ chức trò chơi vẽ tranh theonhóm thể hiện sự hiểu biết về hiệu ứng nhà kính Sau thờigian 5 phút các nhóm dán tranh lên bảng, mỗi nhóm cử một

HS thuyết trình nhanh về bức tranh Sau đó GV lấy bình chọncủa cả lớp, nhóm nào nhận được nhiều sự bình chọn nhất lànhóm chiến thắng

Khởi động 2 1 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước

làm quen bài học

3 Sản phẩm: kết quả thực hiện cua HS

a Mục tiêu

- HS trình bày được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến

sự sống trên trái đất và biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhàkính

* Giao nhiệm vụ: - GV nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm về

ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên trái đất vàbiện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính dựa trên kết quả tìmhiểu của cá nhân, thu hoạch qua buổi giao lưu với chuyên giamôi trường về hiệu ứng nhà kính và những gợi ý trong SGK

* Thực hiện nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm và ghi kết quả

thảo luận trên giấy A0 hoặc file trình chiếu; có thể thể hiện kếtquả dưới dạng văn bản, sơ đồ, tranh ảnh, hoặc kết hợpnhiều hình thức

* Báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận trước lớp GV có thể chỉ yêu cầu mỗi nhóm trình bày mộtkhía cạnh ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến khí hậu/ cảnhquan thiên nhiên/ sức khoẻ con người

- Gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua phần trìnhbày của các nhóm

Trang 14

* Đánh giá, nhận xét: - GV nhận xét kết quả làm việc của các

nhóm và kết luận hoạt động:

+ Hiệu ứng nhà kính đã ảnh hưởng rất lớn đến sự sống trên trái đất Cụ thể là:

* Về khí hậu: Gây ra sự nóng lên toàn cầu, hiện tượng thời tiết cực đoan và bất thường, nhiều vùng bị hạn hán kéo dài, trong khi nhiều vùng đất thấp bị lũ lụt, ngập úng, sạt lở

* Về cảnh quan thiên nhiên: Làm thay đổi cảnh quan thiên nhiên, diện tích băng ở Bắc cực và Nam cực thu hẹp, diện tích rừng bị thu hẹp do cháy rừng tự phát vì nắng nóng, nhiều vùng đất bị nhấn chìm do nước biển dâng, nhiều vùng đất bị xói mòn, sa mạc hoá; một số loài thực vật, động vật không thích nghi được với điều kiện sống mới đang dần bị biến mất

* Về sức khoẻ con người: Hệ miễn dịch của con người bị suy giảm, nhiều loại bệnh mới xuất hiện, một số dịch bệnh bùng phát

+ Biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính: trồng nhiều cây xanh; tiết kiệm điện năng, nước, hạn chế sử dụng nhiên liệu hoá thạch; tăng cường sử dụng các phương tiện giao thông công cộng; tăng cường sử dụng xe đạp, hạn chế sử dụng ô tô, xe máy, nhất là khi những phương tiện này đã quá hạn sử dụng,

Luyện tập

2 Xây dựng kế

hoạch truyền

thông bảo vệ môi

trường thiên nhiên,

giảm thiểu hiệu

* GV giao nhiệm vụ: Dựa trên kết quả điều tra, tìm hiểu

được về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trêntrái đất và các biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính, cácnhóm tiến hành thảo luận, lựa chọn một nhóm đối tượngtruyền thông và một hình thức truyền thông phù hợp với đốitượng đó

Yêu cầu học sinh tham khảo ví dụ trong SGK trước khixây dựng kế hoạch của nhóm

* Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, lựa chọn đối

Trang 15

truyền thông và xây dựng kế hoạch truyền thông cụ thể

* Báo cáo kết quả thảo luận: Đại diện các nhóm chia sẻ kế

* Nhận xét đánh giá: Đánh giá việc tham gia hoạt động của

HS và kết quả đạt được của các nhóm

- Viết báo cáo kết quả thực hiện chiến dịch truyền thôngcủa nhóm

TỔNG KẾT

- Yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khitham gia các hoạt động

Kết luận chung: Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng không

khí trái đất nóng dần lên bởi các bức xạ của mặt trời xuyên qua tầng khí quyển Lúc này mặt đất sẽ hấp thu nhiệt và bức

xạ theo những đường sóng dài vào khí quyển khiến không khí nóng dần lên.

Hiệu ứng nhà kính có ảnh hưởng tiêu cực đến sự sống trên trái đất Do vậy, thực hiện những biện pháp cần thiết để giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là trách nhiệm của tất cả các quốc gia, dân tộc và của toàn nhân loại Thanh niên học sinh chúng ta cần tự giác thực hiện những hành vi, việc làm để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính và truyền thông nâng cao nhận thức cho bạn bè, người thân và những người xung quanh cùng thực hiện

- Nhận xét thái độ, ý thức tham gia các hoạt động của học sinh

IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- GV: Yêu cầu HS tiếp tục thực hiện những việc sau:

+ Tìm hiểu về hiệu ứng nhà kính

Tiêu đề	Chủ đề 7: Em Với Thiên Nhiên Và Môi Trường
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Bài giảng
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	202 KB