TUẦN 16 giáo án lớp 2 kết nối tri thức

- Nhận biết được ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập luậntoán học.. - GV yêu cầu học sinh quan s

Trang 1

TUẦN 16 : Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2022

TIẾNG VIỆT : ĐỌC : CÁNH CỬA NHỚ BÀ ( T1 +2)

1 YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc đúng, rõ ràng bài thơ

- Đọc đúng các từ dễ đọc sai hoặc viết sai:lớn lên, khôn nguôi

- Nghỉ hơi, ngắt hơi, nhấn giọng phù hợp

- Hiểu các từ ngữ trong bài: then

- Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu nội dung bài: Cảm xúc, nỗi nhớ về người bàcủa mình

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các

sự vật trong bài thơ

- Biết chia sẻ trải nghiệm,suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương bạn nhỏ với ông bà vàngười thân

- Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà khi bà không còn; rèn kĩ nănghợp tác làm việc nhóm

- Phát triển kĩ năng đọc, hợp tác, làm việc nhóm…

- Có tình cảm quý mến người thân

- Học sinh hứng thú tham gia đọc và yêu thích học môn Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính; máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: (3’)

- GV đưa ra hệ thống câu hỏi:

+ Con có sống cùng với ông bà không?

+ Con có hay về quê thăm ông bà không?

+ Ông bà thường làm gì cho em?

+ Em thường làm gì cho ông bà?

+ Tình cảm của em đối với ông bà như thế nào?

- GV giới thiệu bài đọc: Trong cuộc sống, chúng ta thấy, ông bà là những người luôn yêuthương, chiều chuộng con cháu Hôm nay cô trò mình cùng tìm hiểu bài thơ “Cánh cửanhớ bà” để biết thêm về tình cảm của người cháu đối với bà nhé

+ Hai bà cháu đang làm gì?

+ GV đọc mẫu toàn bài Chú ý đọc với giọng tình cảm, tha thiết Ngắt giọng, nhấn giọngđúng chỗ

Trang 2

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu

- GV chia bài đọc ra làm 3 đoạn theo 3 khổ thơ

+ Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ

+ Đoạn 2: Khổ thứ 2: Mỗi năm em lớn lên

+ Đoạn 3: Còn lại: Lúc em trưởng thành

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-> GV lắng nghe và sửa sai cho HS

- Luyện đọc tách khổ thơ:

Ngày /cháu còn/ thấp bé

Cánh cửa/ có hai then

Cháu /chỉ cài then dưới

Nhờ/ bà cài then trên

-> nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ hơi cho HS

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi

- GV cho HS đọc lại bài thơ và hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài và trả lời các câu

hỏi theo hình thức hoạt động nhóm

Câu 1: Ngày cháu còn nhỏ, ai thường cài then trên của cánh cửa?

Câu 2: Vì sao khi cháu lớn, bà lại là người cài then dưới của cánh cửa?

Câu 3: Sắp xếp các bức tranh sau theo thứ tự của ba khổ thơ trong bài.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm thực hiện các yêu cầu

+ Quan sát tranh, nhận diện các chi tiết trong tranh

+ Đọc thầm bài thơ

+ Thảo luận nhóm để sắp xếp các bức tranh tương ứng với các khổ thơ

- GV gọi HS trình bày

Trang 3

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

4 Luyện đọc lại:

- GV cho HS luyện đọc lại cả bài; lưu ý HS đọc ngắt nghỉ đúng, thể hiện được giọng đọctoàn bài

5 Luyện tập theo văn bản đọc

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4.

Câu 1: Những từ ngữ nào dưới đây chỉ hoạt động?

(cánh cửa, cài, then, đẩy, lưng, về, nhà)

- Giáo viên phát thẻ từ cho các nhóm để học sinh viết gắn từ tìm được vào bảng phụ

- GV gọi một số đại diện nhóm trả lời GV hỏi thêm HS lí do vì sao chọn những phương

+ Hôm nay, em đã học bài gì?

- GV nhận xét tiết học; khen ngợi, động viên HS

Điều chỉnh sau bài :

………

Trang 4

TOÁN : ( TIẾT 76) XEM ĐỒNG HỒ

1 YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS đọc được giờ trên đồng hồ khi kim dài (kim phút) chỉ số 3 và số 6

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyếtvấn đề Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

1 Khởi động: (3’)

- GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể

- GV giới thiệu vào bài

2 Dạy bài mới:

1.1 Khám phá:

*Chiếutranh 1 lên màn hình:

+ Nam vẽ cảnh mặt trời mọc vào lúc mấy giờ? (GV cùng lúc sử dụng mô hình đồng hồ)+ Vì sao em biết đó là buổi sáng?

+ Nêu vị trí của kim giờ, kim phút khi đồng hồ chỉ 5 giờ 15 phút ?

- GV nêu: Khi kim phút chỉ số 3 thì đây chính là khoảng thời gian 15 phút nên khi kimgiờ chỉ qua số 5 và kim phút chỉ vào số 3 ta sẽ đọc là 5 giờ 15 phút

- GV quay đồng hồ đến 7 giờ 15 phút sáng, 8 giờ 15 phút sáng và yêu cầu HS đọc giờtrên đồng hồ

- GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc 9 giờ 15 phút sáng

+ Nêu vị trí của kim giờ, kim phút khi đồng hồ chỉ 5 giờ 30 phút ?

- GV nêu: Khi kim phút chỉ số 6 thì đây chính là khoảng thời gian 30 phút nên khi kimgiờ chỉ vào giữa số 5 và số 6, kim phút chỉ vào số 6 ta sẽ đọc là 5 giờ 30 phút

- GV quay đồng hồ đến 2 giờ 30 phút chiều, 3 giờ 30 phút chiều và yêu cầu HS đọc giờtrên đồng hồ

- GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc 4 giờ 30 phút chiều.(GV nhắc HS lưu ý khi quaykim giờ)

- Vào lúc 4 giờ 30 phút chiều em làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương

2.2 Hoạt động:

Trang 5

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”

- GV gọi HS nêu mỗi bạn trong tranh làm gì lúc mấy giờ?

- Em căn cứ vào đâu để biết đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- GV liên hệ:

+ Em làm bài lúc mấy giờ?

+ Em học bài lúc mấy giờ?

Bài 2: Tìm hai đồng hồ chỉ cùng thời gian

- GV chiếu bài lên màn hình

- Bài yêu cầu làm gì?

- Đọc giờ ở đồng hồ đầu tiên

- 10 giờ 30 phút đêm còn gọi là mấy giờ?

- GV cho HS chơi Trò chơi tiếp sức

- GV tổng kết trò chơi, yêu cầu HS giải thích cách nối 2 đồng hồ cùng chỉ thời gian

- Đánh giá, nhận xét qua Trò chơi

Bài 3: Số?

- Bài tập này nói về bạn nào ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi để nói về việc làm của bạn Nam tương ứngvới các mốc thời gian đã cho

- GV liên hệ giáo dục HS qua những việc làm của bạn Nam

- GV nhận xét, khen ngợi HS

6 Vận dụng: (2’) - GV nhận xét tiết học.

………

Trang 6

Chiều thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2022

- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác

trong khi làm việc nhóm

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, tivi, mô hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động (5’)

- GV tổ chức cho HS hát tập thể

- GV kết nối vào bài

- GV ghi tên bài

3 Luyện tập (28’)

Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”

- GV gọi HS nêu mỗi bạn trong tranh làm gì lúc mấy giờ?

- Yêu cầu HS giải thích vì sao lại nối như thế ?

- GV liên hệ:

+ Em làm bài lúc mấy giờ?

+ Em học bài lúc mấy giờ?

- Gv chốt: BT củng cố cách đọc giờ trên đồng hồ khi kim dài (kim phút)

Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài.

- GV trình chiếu 3 bức tranh lên bảng

và 3 đồng hồ điện tử hiện giờ lên bảng

- Gọi 1HS đọc giờ ở đồng hồ

- GV cho HS chơi Trò chơi nối nhanh nối đúng

Trang 7

- Đánh giá, nhận xét qua Trò chơi.

- Gv chốt: BT giúp HS liên hệ thời gian được hiển thị trên đồng hồ kim với đồng hồ

điện tử

Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài tập này nói về bạn nào?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi để nói về việc làm của bạn Mai, Việt, Nam,

My tương ứng với các mốc thời gian đã cho

- GV liên hệ giáo dục HS qua những việc làm của bạn Nam, Mai, Việt, My

- Gv chốt: BT giúp HS liên hệ thời gian được hiển thị trên đồng hồ điện tử với cách đọc

giờ theo buổi

Bài 4:- Gọi HS đọc YC bài.

- Hs làm việc cá nhân vào vở Bài Tập Toán

- Đánh giá, nhận xét

- Gv chốt: BT giúp HS biết phân biệt kim giờ và kim phút Biết cách vẽ kim đồng hồ

đúng với thời gian cho trước

………

Trang 8

- Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ.

- Viết đúng câu ứng dựng: Ông bà xum vầy cùng con cháu

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi; Mẫu chữ hoa Ô,Ơ.

1 Khởi động: (5’)

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa Ô,Ơ

+ Chữ hoa Ô,Ơ gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Ô

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* Tương tự với chữ hoa Ơ

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Ô

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa Ô đầu câu

+ Cách nối từ Ô sang ng

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu

* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Ô,Ơ và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.

Trang 9

………

Trang 10

TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 154) NÓI VÀ NGHE : K/C BÀ CHÁU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ước mơ gặp được cô Tiên thựchiện được điều ước gặp lại bà

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi; Mẫu chữ hoa Ô,Ơ.

1 Khởi động (5’) GV tổ chức cho HS hát một bài

- Chiếu tranh và cho HS quan sát: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Khám phá: (28’)- a.Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung từng tranh.

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:

+ Cô tiên cho hai anh em cái gì?

+ Khi bà mất, hai anh em đã làm gì?

+ Vắng bà, hai anh em cảm thấy thế nào?

+ Câu chuyện kết thúc thế nào?

+ Bước 1: Nhìn tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh , chọn 1-2 đoạn để tập kể

+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm

- Yêu cầu HS kể nối tiếp 4 đoạn câu chuyện trước lớp

- GV sửa cách diễn đạt cho HS

-GV nhận xét tuyên dương

- GV nêu câu hỏi: Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện trên?

- Gọi HS chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS

Trang 11

TOÁN : (TIẾT 77) BÀI 30: NGÀY – THÁNG (T1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS nhận biết được số ngày trong tháng

- Nhận biết được ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng

- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập luậntoán học

- Phát triển kĩ năng giao tiếp toán học, rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Những tháng nào trong năm có 31 ngày?

+ Những tháng nào trong năm có 30 ngày?

+ Tháng nào trong năm có 28 hoặc 29 ngày?

- GV kết luận và giới thiệu lại cho học sinh các tháng trong năm có 31 ngày, các tháng

có 30 ngày, tháng có 28 hoặc 29 ngày

3 Luyện tập , thực hành (23’)

Bài 1: Tìm hai con vật có cùng ngày sinh

- GV hướng dẫn mẫu: Con chó có ngày sinh là ngày mười tháng Một, con bò cũng có ngày sinh là ngày 10 tháng 1 Vậy 2 con vật này có cùng ngày sinh, chúng ta nối với nhau

- GV yêu cầu học sinh quan sát và đọc ngày sinh của các con vật còn lại rồi nối hai con

có cùng ngày sinh với nhau

- GV hỏi: Hai con vật nào có cùng ngày sinh?

- GV kiểm tra bài làm của cả lớp

Bài 2: - GV chiếu bài lên màn hình

Trang 12

a)Nêu các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 12

- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu: Đây là tờ lịch của tháng 12, những ô để dấu chấm hỏi là những ngày còn thiếu

- GV hỏi: Tờ lịch tháng 12 còn thiếu những này nào?

b) Xem tờ lịch tháng 12 rồi trả lời câu hỏi

- Tháng 12 có bao nhiêu ngày?

- Ngày đầu tiên của tháng 12 là thứ mấy?

- Ngày cuối cùng của tháng 12 là thứ mấy?

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Xem tờ lịch tháng 1 rồi trả lời câu hỏi

- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu về tờ lịch tháng 1.

- GV lần lượt nêu các câu hỏi và yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi

- GV gọi HS trình bày

+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày?

+ Ngày tết Dương lịch 1 tháng1 là thứ mấy?

+ Ngày 1 tháng 2 cùng năm là thứ mấy?

………

Trang 13

TỰ NHIÊN XÃ HỘI : ( TIẾT 31) BÀI 11: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T1)

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vàothực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

Năng lực riêng:

- Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, trình bày và tranh luận bảo vệ ý kiến của mình

3 Phẩm chất

- Xử lí tình huống để đảm bảo an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

1.Khởi động (5’)- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa

phương (tiết 1)

2.Khám phá (28’)

Hoạt động 1: Giới thiệu về hoạt động giao thông và hoạt động mua, bán hàng hóa ở địa phương em

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS làm các câu 1, 2 của bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địaphương vào Vở bài tập

Trang 14

- GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung câu trả lời của các bạn

- GV hoàn thiện phần trình bày của HS

………

Trang 15

Chiều thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2022

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các từ chỉ hoạt động, biết thể

hiện tình cảm với các nhân vật trong bài đọc

3 Phẩm chất:

- Biết yêu quý và giúp đỡ người thân trong gia đình; Rèn kĩ năng hợp tác làm việcnhóm , mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xungquanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

1 Khởi động: (5’)

- GV bắt nhịp bài hát “Bà cháu ”yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài

Gv liên hệ bài hát chuyển ý sang bài học

2 HDHS làm bài tập (28’)

Bài 1/64: Dựa vào bài đọc , nối ý ở cột A phù hợp với nội dung ở cột B.

-GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lại bài tập đọc

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Đọc ý A và ý B xem cái nào phù hợp với cái nào theonội dung bài đọc

- GV nhận xét chữa bài

- GV gọi HS đọc lại ý nối đúng

Bài 2/64 :Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của 3 khổ thơ trong bài đọc.

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV gọi 6 HS đọc lai 3 khổ thơ , cả lớp đồng thanh 1 lần

-GV cho 1-2 HS khai thác nội dung bức tranh

-GV nhận xét

? Tranh 1 cậu bé này đã như thế nào rồi – phù hợp với đoạn nào của bài đọc?

? Tranh 2 cậu bé này đã như thế nào rồi – phù hợp với đoạn nào của bài đọc?

? Tranh 3 lúc này cậu bé còn nhỏ thì bà làm gì – phù hợp với đoạn nào của bài đọc?

Trang 16

Gv hd từ chỉ hoạt động là những từ chỉ sự vận động mà nhìn thấy ở bên ngoài , hướng

ra bên ngoài ( có thể nhìn thấy , nghe thấy …)

-GV nhận xét , kết luận

Bài 4/65: Nối những từ chỉ hoạt độngcó thể kết hợp với từ cửa.

-GV cho HS nêu yêu cầu

-GV gọi HS lên đọc các từ có trong bài

- YC HS làm bài

-GV nhận xét, hỏi:

+ Con có bao giờ đã làm những việc này chưa? Gv giáo dục HS cẩn thận khi đóng cửa ,

mở cửa vì có thể làm dập tay , đau tay

Bài 5/65: Viết một câu về nhân vật em thích trong câu chuyện Bà cháu.

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài chiếu lên màn hình nhận xét

Trang 17

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2022

TOÁN : ( TIẾT 78) BÀI 30 : LUYỆN TẬP (T2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ năng xem lịch, tìm hiểu tờ lịch tháng

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề; phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

1 Khởi động (5’)

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

-GV treo tờ lịch tháng 11 lên bảng, GV đặt

các câu hỏi và gọi HS lần lượt trả lời

- Đây là tờ lịch tháng mấy ? Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

- Hôm nay là ngày 15 tháng 11, vậy hôm qua là ngày bao nhiêu ?

- Hôm nay là ngày là ngày 15 tháng 11, vậy ngày mai là ngày bao nhiêu ?

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- GV giới thiệu và ghi bảng tên bài

2 Luyện tập: (28’)

Bài 1: Mỗi hình dưới đây ứng với ô chữ nào?

- GV hướng dẫn: Hãy quan sát lần lượt các hình và đọc tên các ngày lễ trong các hình,tìm ô chữ thích hợp

- Tổ chức cho HS chữa bài bằng trò chơi « Ai nhanh hơn »

GV chia lớp làm 2 đội Chọn mỗi đội 4 em Nối tiếp chuyền phấn cho bạn sau nối Tổnào nối đúng, nhanh hơn đội đó thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

- Mở rộng: GVyêu cầu kể thêm tên các ngày lễ trong năm mà em biết HS kể đúng được

thưởng phiếu khen

Bài 2: - GV chiếu bài lên màn hình

a)Nêu các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 2

- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu: Đây là tờ lịch của tháng 2, những ô để dấuchấm hỏi là những ngày còn thiếu

- Tờ lịch tháng 2 còn thiếu những này nào?

b) Xem tờ lịch tháng 2 rồi trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 2 và thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi

- Tháng 2 có bao nhiêu ngày ?

Trang 18

- Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng 2 là ngày thứ mấy ?

*Liên hệ GD:GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa của Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27

tháng 2

-Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 3 và thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi

- Câu hỏi : Tháng 3 có bao nhiêu ngày ?

- Ngày thứ hai đầu tiên của tháng 3 là ngày nào?

- Ngày Quốc tế phụ nữ 8 tháng 3 là thứ mấy ?

*Liên hệ GD:GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa của ngày Quốc tế phụ nữ 8/3

- Mời HS đọc yêu cầu bài 4 và các câu hỏi

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ lịch tháng 4, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, tìm và ghi lại các ngày còn thiếu trong tờ lịch

- Yêu cầu HS dưới lớp đặt câu hỏi trong SGK để đại diện các nhóm trả lời

+ Tháng 4 có bao nhiêu ngày ?

+ Nếu thứ Bảy tuần này là ngày Giải phóng miền Nam 30 tháng 4 thì thứ Bảy tuần trước

Trang 19

TIẾNG VIỆT : ĐỌC : THƯƠNG ÔNG ( T1 +2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:

- Đọc đúng, rõ ràng bài thơ

- Đọc đúng các từ dễ đọc sai hoặc viết sai: khập khiễng khập khà, quẳng gậy

- Nghỉ hơi, ngắt hơi, nhấn giọng phù hợp

- Hiểu các từ ngữ trong bài: tấy, khập khiễng khập khà, lon ton.

- Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu nội dung bài: Biết được tình yêu thương gầngũi, gắn bó của ông và cháu

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩnăng đặt câu viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý theo chủ đề

- Biết yêu quý chia sẻ, tôn trọng và yêu thương ông Bồi dưỡng tình yêu thương vớingười thân trong gia đình

- Phát triển kĩ năng đọc, hợp tác, làm việc nhóm…

- Biết yêu quý, chia sẻ, tôn trọng và yêu thương ông

- Học sinh hứng thú tham gia đọc và yêu thích học môn Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

1 Khởi động (3’ )

* GV yêu cầu HS kể những việc con làm khiến người thân vui

- GV đưa ra hệ thống câu hỏi:

+ Người thân của con là ai?

+ Con đã giúp đỡ người thân của con bằng những việc làm nào?

+ Người thân nói gì với con khi đó?

+ Người thân cảm thấy thế nào trước việc con đã làm?

- GV giới thiệu bài đọc: Tiết học trước, chúng ta đã được thấy tình cảm mà bạn nhỏ dànhcho bà rất thắm thiết rồi phải không nào? Hôm nay cô trò mình cùng nhau đi tìm hiểubài “Thương ông” để thấy tình cảm mà Việt dành cho ông như thế nào nhé!

2 Đọc văn bản:

a Đọc mẫu:- GV đọc mẫu toàn bài Chú ý đọc với giọng lưu luyến, tình cảm Ngắt

giọng, nhấn giọng đúng chỗ

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu

- GV chia bài đọc ra làm 4 đoạn theo 4 khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-> GV lắng nghe và sửa sai cho HS

- Luyện đọc tách khổ thơ:

Tiêu đề	Tuần 16 Kết Nối Tri Thức Lớp 2
Trường học	Trường Tiểu Học Nguyễn Huệ
Chuyên ngành	Tiếng Việt, Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	1,6 MB