BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN CẢM KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 7 THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN CẢM KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN... BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 7 THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌ

CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ

VỀ DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI NĂM 2021- 2022

Giáo viên : NguyễnThị Kiều Giang – Môn Ngữ văn - Trường THCS Hương Sơn

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 7 THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN CẢM

KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN

Qua thực tế giảng dạy môn Ngữ văn ở trường

THCS Hương Sơn nói chung và khối 7 nói riêng, tôi nhận thấy vẫn còn một số khó khăn như sau:

- Học sinh chưa thật sự hứng thú học tập.

- Học sinh còn xem nhẹ môn Ngữ văn.

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 7 THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN CẢM KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN

I Lí do chọn đề tài

Bản thân tôi nhận thấy một trong

những phương pháp tạo hứng thú cho

học sinh yêu thích môn học này, chính

là thông qua việc hướng dẫn học sinh

đọc diễn cảm khi tìm hiểu các văn bản

Phương pháp đọc diễn cảm sẽ phát huy

được cho học sinh năng lực cảm thụ

Thông qua đọc diễn cảm sẽ khơi nguồn

cảm xúc rất lớn cho học sinh hiểu được

ý nghĩ, tư tưởng, tình cảm của tác giả

gửi gắm qua tác phẩm và từ đó tạo hứng

thú để các em tiếp nhận kiến thức môn

Ngữ văn trong tiết học đó

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 7 THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN CẢM KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN

 Với mong muốn nâng cao chất

lượng dạy học môn Ngữ văn, tôi đã

tìm tòi, áp dụng biện pháp “Nâng

cao chất lượng môn Ngữ văn 7

thông qua việc hướng dẫn học sinh

đọc diễn cảm khi tìm hiểu văn

bản” Vì thế tôi đã mạnh dạn áp

dụng biện pháp này đối với học sinh

lớp 7 tại trường THCS Hương Sơn

và bước đầu đạt được thành công

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 7 THÔNG QUA HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN CẢM KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN

HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC DIỄN

CẢM KHI TÌM HIỂU VĂN BẢN

Giáo viên đọc mẫu Học sinh

Rèn đọc diễn cảm

Rèn đọc hiểu

Rèn đọc đúng

II Cách thực hiện

- Giáo viên phải đọc kỹ văn bản, nghiên cứu nội dung bài để xác định giọng đọc cho từng đoạn hay toàn bài

1 Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên đặt mình vào tâm trạng, tình cảm của tác giả, của nhân vật để thể hiện tác phẩm tốt nhất mỗi khi đọc mẫu

- Giáo viên cần kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp làm sao cho học sinh hiểu một cách rõ ràng tâm tư, tình cảm

mà tác giả muốn truyền tải.

2 Học sinh

a Rèn đọc đúng

- Đọc đúng là rõ ràng, lưu loát, tốc độ đọc phù hợp, phát âm chuẩn, ngắt nghỉ giọng (khi lên giọng, khi xuống giọng) đúng chỗ trong từng câu, từng đoạn.

2 Học sinh

a Rèn đọc đúng

- Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh hiểu sâu nội dung bài học thông qua việc soạn bài ở nhà

- Hỗ trợ các em giải thích những từ khó hoặc những từ ngữ mang

dụng ý nghệ thuật cảu văn bản

• Ví dụ: Văn bản “Cổng trường mở”, giáo viên giải thích cho học

thêm hiểu nghĩa của chi tiết:

- Thế giới kì diệu: Không phải là thế giới nơi có ông Bụt hay bà

Tiên với những phép màu nhiệm của sự biến hóa từ vật này sang vật

khác Thế giời kì diệu ở đây là những điều hay lẽ phải, là thế giới

của tri thức, của tình bạn, tình thầy trò cao đẹp, là thế giới của những ước mơ, khát vọng…

b Rèn đọc hiểu

2 Học sinh

a Rèn đọc đúng

- Thể hiện ngữ điệu, cường độ, cao độ, nhịp điệu trong giọng đọc,

kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp làm sao cho người nghe

hiểu một cách rõ ràng tâm tư, tình cảm mà tác giả muốn truyền tải

b Rèn đọc hiểu

c Rèn đọc diễn cảm

+ Xác định sắc thái giọng đọc

+ Biết lựa chọn cách ngắt nghỉ giọng

+ Nêu được những từ ngữ cần nhấn mạnh giọng phù hợp trong từng câu của đoạn, chú trọng vào chi tiết đặc sắc mang giá trị nghệ thuật

2 Học sinh

a Rèn đọc đúng

- Thể hiện ngữ điệu, cường độ, cao độ, nhịp điệu trong giọng đọc,

kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp làm sao cho người nghe

hiểu một cách rõ ràng tâm tư, tình cảm mà tác giả muốn truyền tải

b Rèn đọc hiểu

c Rèn đọc diễn cảm

+ Xác định sắc thái giọng đọc

+ Biết lựa chọn cách ngắt nghỉ giọng

+ Nêu được những từ ngữ cần nhấn mạnh giọng phù hợp trong từng câu của đoạn, chú trọng vào chi tiết đặc sắc mang giá trị nghệ thuật +Xác định nhịp thơ

III Kết quả sau khi thực hiện

Nhờ thực hiện tốt biện pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn

7 như trên, tôi đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo và tự tin hơn trong học tập, tạo cho giờ học sôi nổi hứng thú hơn, các em thêm yêu thích môn học hơn

Chất lượng học tập môn Ngữ văn đầu năm học 2021 - 2022 được nâng lên rõ rệt Trong bài kiểm tra thường xuyên đầu năm học 2021 – 2022 vừa qua, số lượng học sinh đạt điểm khá giỏi môn Ngữ văn tăng lên đáng kể, số lượng học sinh yêu thích môn Ngữ văn cũng được tăng lên.

Kết quả cụ thể của bài kiểm tra thường xuyên của lớp

7D sau khi học xong bài “Qua Đèo Ngang”

Tổng

số HS

IV Kết luận

Như vậy việc hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua các văn bản ở môn Ngữ văn 7 ở Trường Trung học cơ

sở Hương Sơn đã làm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo và tự tin hơn trong học tập, tạo cho giờ học sôi nổi hứng thú hơn, các em thêm yêu thích môn học hơn

Với vốn kiến thức của mình còn hạn hẹp, bề dày kinh

nghiệm còn khiêm tốn, nên không tránh khỏi những hạn chế khiếm khuyết Vậy rất mong hội đồng xét duyệt góp ý, bổ

sung để kinh nghiệm giảng dạy của chúng tôi ngày càng

phong phú và hữu hiệu hơn

CẢM ƠN BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ

ĐÃ LẮNG NGHE