Giáo án sinh hoạt lớp 7 môn hoạt động trải nghiệm sách cánh diềudoc

Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp với hợp tác: Trò chuyện, trao đổi với thầy cô về những mongmuốn của mình trong năm học mới; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạtđộng; cùng bạ

Trang 1

Thời gian thực hiện 1 tiết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Sơ kết tuần và xây dựng được kế hoạch tuần học mới

- Học sinh chia sẻ về những suy nghĩ, mong muốn của mình trong năm họcmới

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

+ Giao tiếp với hợp tác: Trò chuyện, trao đổi với thầy cô về những mongmuốn của mình trong năm học mới; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạtđộng; cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo: Giải quyết được tình huống nảy sinh trongquá trình giao tiếp với mọi người xung quanh Đề xuất những những mong muốncủa mình trong năm học mới

+ Thích ứng với cuộc sống: Tự tin và thích ứng với môi trường học tập mới.+ Tổ chức và thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động

+ Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Trang 2

1 Đối với GV:

- Các câu hỏi trong năm học mới

- Nội quy lớp học

2 Đối với HS:

Bài chia sẻ những mong muốn trong năm học mới

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp

Ổn định lớp tổ chức

Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề

Hoạt động 1: Chia sẻ những mong muốn của em trong năm học mới

Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đôi về những mong muốn của emtrong năm học mới theo những gợi ý sau:

+ Mong muốn của em trong năm học mới là gì?

+ Em cần phải làm gì để thực hiện được mong muốn đó?

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập

Học sinh suy nghĩ trong vòng 5 – 7 phút

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Giáo viên mời một số cặp HS lên chia sẻ trước lớp

- Giáo viên cùng xây dựng nội quy lớp học

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

Hoạt động 2: Kết luận

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Buổi học đầu tiên của năm học mới luôn là những

kí ức không thể nào phai Hãy trân trọng những cảm xúc ấy để luôn phấn đấutrong học tập và đạt được những mục tiêu trong năm học

- Giáo viên nhắc HS chuẩn bị cho hoạt động sau: Chia sẻ kinh nghiệm và kết quảrèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường của em

Kí ngày tháng 9 năm 2022

Trang 3

sạch sẽ ở trường của em Thời gian thực hiện 1 tiết

I MỤC TIÊU

- Chia sẻ được kinh nghiệm và kết quả rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường của em

- Xác định được bộ qui tắc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ

2 Năng lực:

+ Giao tiếp với hợp tác: Tương tác, trao đổi, chia sẻ với các bạn về việcthực hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường Hợp tác với bạn bè đểgiải quyết các nhiệm vụ trong hoạt động nhóm

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động rèn luyệnthói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ

+ Thích ứng với cuộc sống: Tự tin và thích ứng với hoạt động

+ Tổ chức và thiết kế hoạt động: Đưa ra ý tưởng cho các hoạt động Tham gia tổ chức, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm

- Năng lực riêng:

Tự chủ và tự học: Tự giác rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ởtrường

3 Phẩm chất:

Trang 4

+ Trung thực: Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến của bản thân trong hoạtđộng nhóm.

+ Trách nhiệm: Thực hiện các nhiệm vụ được giao để góp phần giữ gìn nhàtrường xanh, sạch, đẹp

- Bản sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới

- Sưu tầm tranh ảnh về trường

- Bản sơ kết tuần

- Kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

Hoạt động 1: Chia sẻ kinh nghiệm và kết quả rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường của em

Giáo viên tổ chức cho HS trao đổi chia sẻ những kinh nghiệm và kết quả rènluyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực hiện nhiệm vụ: Xác định nhữngkinh nghiệm và kết quả rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ởtrường của em

- Khuyến khích các tổ thể hiện kết quả thảo luận của tổ mình dưới các hình thứckhác nhau như bảng quy tắc, sơ đồ tư duy hoặc tranh, áp phích,

- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ nêu ra

- Cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành quy tắc để rèn luyện thói quen tốt ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

Trang 5

- Giáo viên khích lệ HS chia sẻ với lớp về:

+ Những kinh nghiệm và kết quả rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch

sẽ ở trường của em

+ Những cách thực hiện nội quy lớp học của HS

- Giáo viên nhận xét chung cách thực hiện tốt nội quy lớp học mà lớp đã đề ra.Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Mỗi cá nhân học sinh khi ngồi trên ghế nhà

trường cần tạo cho mình thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ để ngôi trường thân yêu của chúng ta có không gian đẹp

- Giáo viên nhắc HS chuẩn bị cho hoạt động sau: Chia sẻ về tình bạn của em

Trang 6

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo: Linh hoạt trong xử lí các tình huống nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè Đề xuất các cách thức xây dựng tình bạn bè đẹp.

+ Thích ứng với cuộc sống: Biết cách điều chỉnh bản thân để tình bạn luônbền vững

+ Tổ chức và thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động

Tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về tình bạn, các cáchứng xử phù hợp trong mối quan hệ bạn bè

Trang 7

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ đượcgiao, bảo vệ bạn bè, không đổ lỗi cho bạn.

- Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia cáchoạt động; tôn trọng, yêu quý bạn bè và trân trọng những tình bạn đẹp

Hoạt động 1: Chia sẻ về tình bạn của em

Tổ chức cho HS trao đổi chia sẻ những kinh nghiệm về qui tắc ứng xử trong tìnhbạn để làm sao tạo dựng và duy trì được mối quan hệ tốt đẹp trong tình bạn.Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực hiện nhiệm vụ: Xác định nhữngkinh nghiệm về qui tắc ứng xử trong tình bạn để làm sao tạo dựng và duy trìđược mối quan hệ tốt đẹp trong tình bạn của các em

- Khuyến khích các tổ thể hiện kết quả thảo luận của tổ mình dưới các hình thứckhác nhau như bảng quy tắc, sơ đồ tư duy hoặc tranh, áp phích,

- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ nêu ra

- Cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành quy tắc để tạo dựng, duy trì mối quan hệtốt đẹp trong tình bạn ở trường, ngoài xã hội

- Học sinh chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học

Trang 8

- Giáo viên khích lệ HS chia sẻ về tình bạn của em:

+ Hoàn cảnh em và bạn làm quen với nhau;

+ Những kỉ niệm đáng nhớ của em và bạn;

+ Điều khiến em hài lòng về mối quan hệ này;

+ Điều em muốn mình và bạn điều chỉnh để xây dựng tình bạn đẹp và bền vững hơn

- Mỗi HS có thể lựa chọn hình thức để chia sẻ về tình bạn của mình

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Để tình bạn luôn bền vững thì mỗi chúng ta cầnchia sẻ, giúp đỡ nhau trong cuộc sống

- Giáo viên nhắc HS chuẩn bị cho hoạt động sau: Kể những câu chuyện thể hiện

sự hoà đồng, hợp tác với các bạn; Chia sẻ ý nghĩa của sự hoà đồng và hợp tác

Trang 9

Kể những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với các bạn;

Chia sẻ ý nghĩa của sự hoà đồng và hợp tác

I MỤC TIÊU

- Kể những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với các bạn; Chia sẻ ýnghĩa của sự hoà đồng và hợp tác

2 Năng lực:

+ Giao tiếp với hợp tác: Tương tác, trao đổi chia sẻ với các bạn trong cáchoạt động khác Hợp tác với bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ trong hoạt độngnhóm và giải quyết các vấn đề nảy sinh

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo: Linh hoạt trong xử lí các tình huống nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè

+ Thích ứng với cuộc sống: Tự tin thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với các bạn

+ Tổ chức và thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động

Trang 10

Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêuhọc tập.

- Sưu tầm những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với các bạn

Sưu tầm những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với các bạn

Hoạt động 1: Kể những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với các bạn

Tổ chức cho HS kể những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng, hợp tác trong tình bạn để làm sao tạo dựng và duy trì được mối quan hệ tốt đẹp trong tình bạn Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để kể những câu chuyện thể hiện sự hoà đồng,hợp tác với bạn

- Khuyến khích các tổ thể hiện kể chuyện dưới nhiều hình thức: tranh ảnh, videoclip…

- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ đã thực hiện

- Cùng HS bổ sung, tổng hợp những việc làm thể hiện sự hoà đồng, hợp tác vớicác bạn

Trang 11

- Học sinh kể những câu chuyện trước lớp thể hiện sự hoà đồng, hợp tác với bạn

- Giáo viên mời các HS khác nhận xét, bổ sung

Giáo viên nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi

Hoạt động 2: Chia sẻ ý nghĩa của sự hoà đồng và hợp tác

Tổ chức cho HS chia sẻ ý nghĩa của sự hoà đồng và hợp tác

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực hiện nhiệm vụ: Xác định nhữngkinh nghiệm về qui tắc ứng xử trong tình bạn để làm sao thể hiện sự hoà đồnghợp tác với các bạn

- Khuyến khích các tổ thể hiện kết quả thảo luận của tổ mình dưới các hình thức khác nhau như bảng quy tắc, sơ đồ tư duy hoặc tranh, áp phích,

- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng tổng hợp các nội dung chia sẻ mà các tổ nêu ra

- Cùng HS bổ sung, tổng hợp những việc làm thể hiện sự hoà đồng hợp tác với bạn

- Học sinh chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học

- Đại diện các tổ chia sẻ về kinh nghiệm hay để có thể hoà đồng và hợp tác với các bạn trong trường học

- Giáo viên kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ:

+ Những qui tắc ứng xử trong tình bạn để làm sao tạo dựng và duy trì được mối quan hệ tốt đẹp trong tình bạn, thể hiện ý nghĩa của sự hoà đồng và hợp tác với bạn

Trang 12

+ Mạnh dạn chia sẻ về những người bạn mới của mình.

- Giáo viên nhắc HS chuẩn bị cho hoạt động sau: Trao đổi về phương pháp học ề phương pháp họci v phương pháp họcng pháp h cọc

t p hi u qu ập hiệu quả ệu quả ả

I MỤC TIÊU

- Trao đổi về phương pháp học tập cùng bạn và giúp bạn cùng tiến.

2 Năng lực:

Trang 13

+ Giao tiếp với hợp tác: Biết cách trao đổi công việc học tập với bạn bè;hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; tham gia giải quyết nhiệm vụhọc tập.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những nhiệm vụ học tậpmột cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo

+ Thích ứng với cuộc sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyệnhọc tập cho bản thân để đạt được mục tiêu

+ Tổ chức và thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch rèn luyện học tập chobản thân

Tự chủ và tự học: Tự giác; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập

Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động để đạt kết quả tốt

Hoạt động 1: Trao đổi về phương pháp học tập hiệu quả

Giáo viên yêu cầu HS trao đổi theo tổ về các phương pháp học tập với bạn bè theo các hình thức sơ đồ tư duy, bài chia sẻ và lấy ví dụ áp dụng các phương pháp đó

Trang 14

- Học sinh trao đổi về phương pháp học tập.

- Giáo viên phân công các bạn học khá giỏi giúp đỡ các bạn còn tiếp thu chậm đểbạn tiến bộ

- Giáo viên hướng dẫn HS cách trao đổi về phương pháp học tập

- Học sinh chia sẻ về những khó khăn mình gặp phải trong học tập

- Học sinh chia sẻ trước lớp về phương pháp học tập hiệu quả.

- Giáo viên kết luận: Việc lập kế hoạch phương pháp học tậpcụ thể giúp em vừa

xác định mục tiêu rõ ràng, phát huy những điểm mạnh của mình để học tập đạt

Trang 15

I MỤC TIÊU

Trang 16

- Trao đổi về ý nghĩa của tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc.

2 Năng lực:

+ Giao tiếp với hợp tác: Biết cách xây dựng tính kiên trì, sự chăm chỉ trongcông việc; hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè thamgia giải quyết nhiệm vụ học tập

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Định hướng rèn luyện bản thân tính kiêntrì, sự chăm chỉ trong công việc

Năng lực tự chủ và tự học: Điều chỉnh bản thân học tập, lao động; kiên trìthực hiện mục tiêu học tập

- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động

- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Các câu chuyện về tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc

Sưu tầm các câu chuyện về tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc

Hoạt động 1: Trao đổi về ý nghĩa của tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc

- Giáo viên yêu cầu HS trao đổi theo tổ về các câu chuyện về tính kiên trì tronghọc tập, những tấm gương về sự kiên trì, chăm chỉ dẫn đến thành công và những

hệ quả của sự lười nhác

Trang 17

- Học sinh chia sẻ.

- Giáo viên hướng dẫn HS đại diện của tổ mình lên bảng kể các câu chuyện vềnhững tấm gương có tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc

- Đại diện các tổ chia sẻ về kinh nghiệm hay để có tính kiên trì, sự chăm chỉtrong công việc

- Học sinh chia sẻ trước lớp về sản phẩm của mình

- Giáo viên kết luận: Tính cách có được qua rèn luyện, do vậy cần rèn luyệnthường xuyên để có được tính kiên trì, chăm chỉ

- Giáo viên nhắc HS chuẩn bị cho hoạt động sau: Chia sẻ kỉ niệm hạnh phúc của

em trong những năm học đã qua

Trang 18

Trang 19

I MỤC TIÊU

- Chia sẻ kỉ niệm hạnh phúc của em trong những năm học đã qua

- Nhân ái: Biết yêu thương quý trọng bản thân và mọi người

- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động

- Những sự kiện, câu chuyện trong thời gian đi học

- Sách giáo khoa, vở thực hành

- Những sự kiện, câu chuyện trong thời gian đi học

Trang 20

Hoạt động 1: Chia sẻ kỉ niệm hạnh phúc của em trong những năm học đã

qua

Giáo viên yêu cầu HS trao đổi theo tổ về những kỉ niệm hạnh phúc của emtrong những năm học đã qua:

Những sự kiện, câu chuyện về những thành công, những điều làm bản thân vui

vẻ, hạnh phúc trong thời gian đi học

- Giáo viên hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn trong lớp về những kỉ niệm đángnhớ của bản thân trong những năm học đã qua

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Đại diện các tổ chia sẻ những sự kiện, câu chuyện về những thành công, nhữngđiều làm bản thân vui vẻ, hạnh phúc trong thời gian đi học

Trang 21

Ngày soạn: 19/ 10/ 2022

Ngày bắt đầu dạy: 29/ 10/ 2022

Tuần 8

Tiết 24

Tiêu đề	Giáo án sinh hoạt lớp 7 môn hoạt động trải nghiệm sách cánh diều doc
Người hướng dẫn	PT. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Hoạt động trải nghiệm sách Cánh diều
Thể loại	Giáo án sinh hoạt lớp
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Thành phố Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	261,5 KB