(TIỂU LUẬN) thực tiễn và nhận thức trong quan điểm triết học mác lenin

Thực tiễn và nhận thức trong quan điểm triết học Mác-LeninKHÁI NIỆM Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, có tính sáng tạo, mang tính lịch sử - xã hội của con... QUÁ

Welcome To

Our Presentation

TEAM 11 Nguyễn Quốc Thái Phan Đình Thiên Nguyễn Hoàng Thi Thơ Nguyễn Tường Thắm

-Subject:

Philosophy

NỘI DUNG

Lý luận về mối quan hệ biện chứng giữa nhận thức và thực tiễn.

Liên hệ thực tiễn.

1 Thực tiễn và nhận thức trong quan điểm triết học Mác-Lênin

thức và thực tiễn

quyết vấn đề thực tiễn

1 Thực tiễn và nhận thức trong quan điểm triết học Mác-Lenin

KHÁI NIỆM

Thực tiễn là toàn bộ

những hoạt động vật chất có mục đích, có tính sáng tạo, mang tính lịch sử - xã hội của con

người nhằm cải biến tự nhiên

và xã hội.

THỰC TIỄN

BAO GỒM

Hoạt động sản xuất vật chất

Hoạt động thực nghiệm khoa học

Hoạt động chính trị xã hội

2) Chuyển cái tinh thần thành cái vật chất, tức khách quan hóa chủ quan.

Your Picture Here

Your Picture Here

- Nhận thức kinh nghiệm

- Nhận thức lý luận

PHÂN LOẠI

Dựa vào tính tự phát hay tự giác của sự xâm nhập vào bản chất của

sự vật:

- Nhận thức thông thường

- Nhận thức khoa học

QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC

Nhận thức kinh nghiệm

Hình thành từ sự quan sát các sự

vật, hiện tượng trong tự nhiên,

xã hội hoặc qua các hiện tượng

nghiên cứu khoa học

Kết quả của nhận thức này là những

tri thức kinh nghiệm

(Tri thức kinh nghiệm thông thường,

tri thức kinh nghiệm khoa học.)

Nhận thức thông thường

Là loại nhận thức dược hình thànhmột cách tự phát trực tiếp từ hoạtđộng hằng ngày của con người

Phản ánh sự vật, hiện tượng xảy ravới tất cả đặc điểm, chi tiết, cụ thể và

những sắc thái khác nhau của sự vật

Mối liên hệ biện chứng

Liên quan

Nhận thức lý luận

Là trình độ nhận thức gián tiếp, trừutượng, có tính hệ thống trong việc khái quát bản chất, quy luật của các

sự vật, hiện tượng

Nhận thức khoa học

Là loại nhận thức dược hình thành một cách. tự giác và gián tiếp từ sự phản ánh

từ những đặc điểm, bản chất, những quan

hệ tất yếu của đối tượng nghiên cứu Diễn

tả sâu sắc bản chất và quy luật của đối tượng trong nghiên cứu

Vừa có tính khách quan, trừu tượng,khái quát Vừa có tính hệ thống, cócăn cứ và có tính chân thực

duy trừu tượng và

từ tư duy trừu

tượng đến thực

tiễn.

Con đường nhận thức đó được thực hiện qua các giai đoạn từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp đến cao, từ cụ thể đến trừu tượng, từ hình thức bên ngoài đến bản chất bên trong.

Một là, thừa nhận thế giới vật chất tồn tại khách quan, độc lập với ý

thức của con người.

Ba là, khẳng định sự phản ánh

đó là một quá trinh biện

chứng, tích cực, tự giác và sáng

tạo Quá trình phản ánh đó

diễn ra theo trình tự từ chưa

biết đến biết, từ biết ít đến biết

nhiều, từ chưa sâu sắc chưa

toàn diện đến sâu sắc và toàn

diện hơn,…

CÁC NGUYÊN TẮC

Hai là, thừa nhận con người có khả năng nhận thức thế giới khách quan; coi nhận thức là sự phản ánh thế giới khách quan vào đầu óc con người Là hành động khách quan của chủ thể, thừa nhận không có gì là không thể nhận thức mà chỉ có thể là chưa nhận

thức được.

Bốn là, coi cơ sở thực tiễn là cơ sở chủ yếu và trực tiếp nhất của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra

chân lý.

THEO HỌC THUYẾT

BIỆN CHỨNG DUY VẬT

Th

Nhận thức cảm tính

(Hay còn gọi là trực quan sinh động)

là giai đoạn đầu tiên của quá trình

nhận thức gắn liền với thực tiễn Ở giai đoạn này, nhận thức của con

người phản ánh trực tiếp khách thể thông qua các giác quan: cảm giác, tri giác và biểu tượng.

Tri Giác Biểu Tượng

tính phản ánh tương đối toàn tính phản ánh tương đối hoàn

vẹn sự vật khi sự vật đó đang chỉnh sự vật do sự hình dung

tác động trực tiếp vào các lại, nhớ lại sự vật khi sự vật

vào các giác quan Nhận thức lý

tính

(Hay còn gọi là tư duy trừu tượng ) được bắt nguồn từ

trực quan sinh động và là giai đoạn phản ánh gián tiếp trừu tượng, khái quát sự vật, được thể hiện qua các hình thức như: khái niệm, phán đoán, suy luận.

SUY LÝ

PHÁN ĐOÁN

KHÁI NIỆM

“ Liên kết các phán đoán lại với

“ Liên kết các khái niệm với nhau để “ Phản ánh những đặc tính bản chất nhau để rút ra một phán

đoán có khẳng định hay phủ định một đặc của sự vật.

tính chất kết luận tìm ra tri thức điểm, một thuộc tính của

đối tượng Sự hình thành khái niệm là kết quả mới Có 2

đặc điểm: là quá trình Ở đây phán đoán phổ biến là hình

của sự khái quát, tổng hợp biện nhận thức gián tiếp

hoặc quá trình thức thể hiện sự phản ánh bao quát

chứng các đặc điểm, thuộc tính của nhận thức đi

sâu vào sự vật, hiện rộng lớn nhất về đối tượng ”

sự vật haytượng.lớp ” sự vật ”

MỌI QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC ĐỀU DẪN TỚI SỰ SÁNG TẠO RA NHỮNG

A 2 . Nhận Mốiquan thức hệ tác biện động

lên chứng thực giữa tiễn:

nhận thức và thực tiễn

Nhận thức khoa học đóng vai trò to lớn trong

hoạt động thực hiện vì nhận thức khoa học vận

dụng một hệ thống các phương pháp nghiên cứu sử dụng cả ngôn ngữ và thuật ngữ khao

học để diễn tả bản chất và quy luật của đối tượng.

Nhận thức là con đường

dẫn đến thực tiễn. Để đi

đến thực tiễn phảu trãi

qua giai đoạn nhận thức .

Nếu nhận thức không có được những tri thức

đúng đăn và sâu sắc về thế giới thì chứng tỏ thực

tiễn sai lệch Nếu tuyệt đối hóa vai trò của thực tiễn

mà không có nhận thức thì sẽ rơi vào chủ nghĩa

thực dụng và kinh nghiệm chủ nghĩa.

Nhận thức đóng vai trò

trong giải thích, phân

tích, tư duy, tổng hợp cho

những hoạt động thực tiễn

trong thế giới khách quan.

Nhận thức là nơi đúc kết thực

tiễn ban đầu. Nhưng đó chưa

phải là điểm cuối cùng của quá

trình nhận thức mà nhận

thức tiếp tục phải tiến đến thực tiễn

Mục đích cuối cùng của nhận thức

Nhậnkhôngthứcchỉtrởđểvềgiảithựcthíchtiễn,thếở giớiđây trimà

thứcđể đượccảitạokiểmthế giớinghiệm là đúng hay

sai Nói cách khác, thực tiễn có vai trò

kiểmDo nghiệmđó,sựnhậntrithứcđãở nhậngiaiđoạnthức

đượcnày có chức năng định hướng thực

tiễn.

b Thực tiễn tác động

lên nhận thức

Động lực của nhận thức.

Mục đích của nhận thức.

02 03

Tiêu chuẩn

kiểm tra chân

mối quan hệ giữa các đối

2

Hoàn thiện các giác quan

Tạo ra khả năng phản ánh nhạy bén,

chính xác, nhanh hơn

Tạo ra các công cụ, phương tiện để tăng nănglực phản ánh của con người đối với tự nhiên

Những tri thức được áp dụng vào thực tiễn

đem lại động lực kích thích quá trình nhận thức

tiếp theo

3

Nhận thức không chỉ thoả mãn nhu cầu hiểu biết

mà còn đáp ứng nhu cầu nâng cao năng lực hoạt động để đưa lại hiệu quả cao hơn, đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của con người

Thực tiễn luôn vận động, phát triển nhờ đó, thực tiễn thúc đẩy nhận thức vận động, phát triển theo

Thực tiễn đặt ra những vấn đề mà lý luận cần giải quyết

4

THỰC TIỄN LÀ TIÊU

thựcức tiễnđócóphátphảitriểnlàchânvà lý

ngượchaykhônglại

Các-mác từng khẳng định rằng:

Vấn đề tìm hiểu xem tư duy của con người có thể đạt tới tính chân lý khách quan không, hoàn toàn không phải là một vấn đề lý luận mà là vấn đề thực tiễn.

ĐỂ KIỂM TRA

TÍNH ĐÚNG, SAI CỦA TRI THỨC

3 Ý nghĩa phương pháp

luận

Việc quán triệt nguyên tắc thống nhấtgiữa lý luận và

1 thực tiễn có ý nghĩa rất quan

3 học đi đôi với hành, tránh tình trạng quan liêu, quá sách vở

và xa rời thực tiễn

Nâng cao trình độ tư duy

lý luận, đổi mới phương pháp tư duy cho toàn Đảng, toàn dân

5 nghĩa là chuyển từ tư duykinh nghiệm sang tư duy lýluận, từ tư duy siêu hình, duytâm sang tư duy biện chứng duyvật

Đổi mới công tác lýluận, hướng công tác lý

4.Vận dụng kiến thức trên để giải quyết vấn

đề thực tiễn

Trong kinh doanh, tuyệt đối không nên có những căn bệnh kinh nghiệm – căn bệnh tuyệt đối hóa kinh nghiệm, nhận thức và hành động chỉ dựa vào kinh nghiệm Phải cân bằng giữa thực tiễn và lý luận, mở mang đầu óc để học hỏi những cái mới, đón nhận những xu hướng mới trên thị trường.

Thanks for watching!