Giáo án Hóa học lớp 10 bài 12: Liên kết ion - tinh thể ion

Giáo án Hóa học lớp 10 bài 12: Liên kết ion - tinh thể ion được biên soạn nhằm giúp học sinh nêu được sự tạo thành ion, ion đơn nguyên tử, ion đa nguyên tử; Định nghĩa liên kết ion; Tính chất chung của hợp chất ion. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo giáo án.

Ti tế Bài 12: LIÊN K T ION – TINH TH  IONẾ Ể

I. M c tiêu bài h cụ ọ

1. Ki n th c, k  năng, thái đ ế ứ ỹ ộ

Ki n th cế ứ

Nêu đ ượ c:

+ S  t o thành ion, ion đ n nguyên t , ion đa nguyên t ự ạ ơ ử ử

+ Đ nh nghĩa liên k t ion.ị ế

+ Tính ch t chung c a h p ch t ion.ấ ủ ợ ấ

Gi i thích đ ả ượ c:

+ Vì sao các nguyên t   l i liên k t v i nhau.ử ạ ế ớ

+ S  t o thành liên k t ion trong m t s  h p ch t, ví d  : NaCl, CaClự ạ ế ộ ố ợ ấ ụ 2, Na2O

+ Tính ch t c a h p ch t ion t  s  t o thành liên k t ion.ấ ủ ợ ấ ừ ự ạ ế

Phân bi t đ ệ ượ  liên k t ion v i các liên k t khác d a vào b n ch t c  th c ế ớ ế ự ả ấ ụ ể

K  năng ỹ

+ Vi t đế ượ ấc c u hình electron c a ion đ n nguyên t   c  th ủ ơ ử ụ ể

+ Xác đ nh ion đ n nguyên t , ion đa nguyên t  trong m t phân t   ch t c  th ị ơ ử ử ộ ử ấ ụ ể

Tr ng tâmọ

+ S  hình thành cation, anion.ự

+ Ion đ n nguyên t , ion đa nguyên t ơ ử ử

+ S  hình thành liên k t ion.ự ế

Thái độ

+ Các v t li u làm b ng các ch t có c u t o tinh th  ion là ch t r n, khó nóng ch y, khó bay h i, khi nóng ch y ho c tan trong nậ ệ ằ ấ ấ ạ ể ấ ắ ả ơ ả ặ ước có 

d n đi n, do đó s  d ng các v t li u này ph i c n th n.ẫ ệ ử ụ ậ ệ ả ẩ ậ

+ Tích c c, nghiêm túc, t  tin và có lòng đam mê khoa h c.ự ự ọ

2. Đ nh hị ướng các năng l c có th  hình thành và phát tri nự ể ể

+ Năng l c gi i quy t v n đ , năng l c t  duy, năng l c h p tác (trong ho t đ ng nhóm).ự ả ế ấ ề ự ư ự ợ ạ ộ

+ Năng l c v n d ng ki n th c hóa h c vào th c ti n cu c s ng.ự ậ ụ ế ứ ọ ự ễ ộ ố

+ Năng l c s  d ng ngôn ng : Di n đ t, trình bày ý ki n, nh n đ nh c a b n thân.ự ử ụ ữ ễ ạ ế ậ ị ủ ả

+ Năng l c tính toán qua vi c gi i các bài t p hóa h c.ự ệ ả ậ ọ

II/ Phương pháp và kĩ thu t d y h cậ ạ ọ

1/ Phương pháp d y h cạ ọ : Ph ng pháp d y h c nhóm, d y h c gi i quy t v n đ ươ ạ ọ ạ ọ ả ế ấ ề

2/ Các kĩ thu t d y h cậ ạ ọ

­ H i đáp tích c c.ỏ ự ­ Khăn tr i bàn.ả ­ Nhóm nh ỏ

­ Trò ch i.ơ ­ Trình bày m t phút.ộ

III. Chu n b  c a giáo viên và h c sinhẩ ị ủ ọ

1. Giáo viên (GV)

­ Làm các slide trình chi u, giáo án.ế

­ Nam châm (đ  g n n i dung báo cáo c a HS lên b ng t )ể ắ ộ ủ ả ừ

2. H c sinh (HS)ọ

­ H c bài cũọ , đ c bi t v  vi t c u hình electron nguyên tặ ệ ề ế ấ ử

­ T p l ch cũ c  l n ho c b ng ho t đ ng nhóm.ậ ị ỡ ớ ặ ả ạ ộ

­ Bút m c vi t b ng.ự ế ả

IV. Chu i các ho t đ ng h cỗ ạ ộ ọ

A. Ho t đ ng tr i nghi m k t n i ( 15 phút)ạ ộ ả ệ ế ố

­ Huy đ ng ộ

các ki n ế

th c đã ứ

được h c ọ

c a HS v  ủ ề

c u hình ấ

electron 

nguyên t  đãử  

được h c ọ

đ  gi i thíchể ả  

s  hình ự

thành phân 

t ,ử  t o nhu ạ

c u ti p t cầ ế ụ  

tìm hi u ể

ki n th c ế ứ

m iớ

­ Rèn k  ỹ

năng quan 

sát

­ Phát tri nể  

năng l c ự

HĐ nhóm: S  d ng kĩ thu t khăn tr i bàn đ  hoàn thành n i dung trong ử ụ ậ ả ể ộ phi u h c t p s  1.ế ọ ậ ố

­ GV chia l p thành 4 nhómớ

­ GV trình chi u thí nghi m đ t cháy Na trong bình đ ng khí Cloế ệ ố ự Link: https://www.youtube.com/watch?v=4NmNTTafPOQ

Phi u h c t p s  1ế ọ ậ ố

­ Nêu cách ti n hành thí nghi m.ế ệ

­ Nêu hi n tệ ượng x y ra.ả

­ Vi t phế ương trình hóa h c c a ph n  ng x y ra.ọ ủ ả ứ ả

­ Gi i thích s  hình thành s n ph m :ả ự ả ẩ + T i sao Na ph i liên k t v i Clo? Cho bi t ạ ả ế ớ ế 11Na, 17Cl

+ Na liên k t v i Clo b ng cách th c nào?ế ớ ằ ứ

­ Các nhóm phân công nhi m v  cho t ng thành viên: ệ ụ ừ nêu cách ti n hành thí ế nghi m, quan sát và th ng nh t đ  ghi l i hi n tệ ố ấ ể ạ ệ ượng x y ra, vi t PTHH,ả ế  

gi i thích s  hình thành liên k t ả ự ế  …. vào b ng phả ụ, vi t ý ki n c a mình vào ế ế ủ

gi y và k p chung v i b ng ph ấ ẹ ớ ả ụ

HĐ chung c  l p:ả ớ

­ GV m i m t nhóm báo cáo k t qu , các nhóm khác góp ý, b  sung.ờ ộ ế ả ổ

Vì là ho t đ ng tr i nghi m k t n i đ  t o mâu thu n nh n th c nên giáo ạ ộ ả ệ ế ố ể ạ ẫ ậ ứ viên không ch t ki n th c. Mu n hoàn thành đ y đ  và đúng nhi m v  đố ế ứ ố ầ ủ ệ ụ ược  giao HS ph i nghiên c u bài h c m i. ả ứ ọ ớ

­ Hi n tệ ượng:Ph n ả

ng x y ra mãnh li t, 

sang chói

­ Phương trình hóa 

h c:ọ

2Na + Cl2  2NaCl

­ Gi i thích: ả

+ HS có th  d a vào ể ự SGK nêu được: Các  nguyên t  liên k t v i ử ế ớ nhau đ  đ t đ n c u ể ạ ế ấ hình b n v ng nh  khíề ữ ư  

hi m g n nh t. Nh ngế ầ ấ ư  

HS s  không gi i thíchẽ ả  

được cách th c liên ứ

k t gi a Na v i Cl.ế ữ ớ

­ Mâu thu n nh n th cẫ ậ ứ   khi HS không gi i ả thíchđượ ạc t i sao Na 

có th  liên k t v i Clo ể ế ớ

ho c không gi i thích ặ ả

đượ ực s  hình thành 

+ Trong quá  trình ho t ạ

đ ng nhóm, ộ

GV quan sát 

t t c  các ấ ả nhóm, k p th i ị ờ phát hi n ệ

nh ng khó ữ khăn, vướng 

m c c a HS ắ ủ

và có gi i phápả  

h  tr  h p lí.ỗ ợ ợ + Qua báo cáo  các nhóm và 

s  góp ý, b  ự ổ sung c a các ủ nhóm khác, 

GV bi t đế ược 

HS đã có đượ  c

nh ng ki n ữ ế

th c nào, ứ

nh ng ki n ữ ế

h p tác và ợ

s  d ng ử ụ

ngôn ngữ 

hóa h cọ

­ GV chuy n sang ho t đ ng ti p theo: HĐ hình thành ki n th c.ể ạ ộ ế ế ứ + D  ki n m t s  khó khăn, vự ế ộ ố ướng m c c a HS và gi i pháp h  tr :ắ ủ ả ỗ ợ  HS 

có th  ể không gi i thích đả ượ ực s  hình thành phân t  NaCl nh  th  nàoử ư ế

phân t  NaCl.ử th c nào c n ứ ầ

ph i đi u ả ề

ch nh, b  sung ỉ ổ  các ho t 

đ ng ti p theo.ộ ế

B. Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ

Ho t đ ng 1: Tìm hi u s  hình thành ion, cation, anion. Ion đ n nguyên t , ion đa nguyên t  ( 15 phút)ạ ộ ể ự ơ ử ử

­ Vi t ế

được quá 

trình hình 

thành ion

­ Rèn năng 

l c h p ự ợ

tác và năng 

l c s  ự ử

d ng ngônụ  

ng  hóa ữ

h c.ọ

HĐ nhóm: Th o lu n nhóm đ  hoàn thành phi u h c ả ậ ể ế ọ

t p s  2ậ ố

Phi u h c t p s  2ế ọ ậ ố

­ Vi t c u hình e c a các nguyên t  ế ấ ủ ử11Na, 20Ca, 8O, 17Cl

­ Đ  đ t đ n c u hình b n v ng nh  khí hi m g n nh t, ể ạ ế ấ ề ữ ư ế ầ ấ các nguyên t  trên có xu hử ướng gì? Vi t quá trình x y ra.ế ả

­ Rút ra k t lu n v  s  hình thành ion, cation, anion.ế ậ ề ự

­ Ion đ n nguyên t , ion đa nguyên t  là gì? Nêu ví d ơ ử ử ụ

­ GV theo dõi ho t đ ng c a các nhóm, k p th i hạ ộ ủ ị ờ ướng d n ẫ khi HS g p khó khăn: xác đ nh s  electron nhặ ị ố ường hay nh n, ậ cách g i tên ion ọ

­ HĐ chung c  l p:ả ớ  GV m i 4 nhóm báo cáo k t qu  (m i ờ ế ả ỗ nhóm 1 n i dung), các nhóm khác góp ý, b  sung, ph n bi n. ộ ổ ả ệ

GV ch t l i ki n th c. ố ạ ế ứ

+ Ion: 

Khi nguyên t  nhử ường hay nh n electron, ậ

nó tr  thành ph n t  mang đi n tích, g i là ở ầ ử ệ ọ ion

+ Cation:

­ Nguyên t  kim lo i có xu hử ạ ướng nhường  các e   l p ngoài cùng đ  đ t c u hình b n ở ớ ể ạ ấ ễ

v ng c a khí hi m, tr  thành cation (hay ữ ủ ế ở ion dương)

Ví d : ụ 11Na     Na+  + 1e ( cation natri)

       20Ca     Ca2+  +2e ( cation canxi) TQ: M    Mn+   +  ne (n = 1, 2, 3) + Anion:

­ Nguyên t  phi kim có xu hử ướng nh n ậ thêm e đ  đ t c u hình b n v ng c a khí ể ạ ấ ễ ữ ủ

hi m, tr  thành anion (hay ion âm).ế ở

Ví d : ụ 8O    +  2e      O2­  ( anion oxit)

       17Cl  +  1e      Cl­   ( anion clorua) TQ: M + me     Mm­   (m = 1, 2, 3) + Ion đ n nguyên t , Ion đa nguyên t : ơ ử ử

Theo s n ph m c a HS ả ẩ ủ

+ Thông qua  quan sát 

m c đ  và  ứ ộ

hi u qu   ệ ả tham gia vào 

ho t đ ng  ạ ộ

c a h c  ủ ọ sinh.

+ Thông qua 

HĐ chung 

c a c  l p,  ủ ả ớ

GV h ướ ng 

d n HS th c ẫ ự  

hi n các yêu ệ  

c u và đi u  ầ ề

ch nh ỉ

Ho t đ ng 2: Tìm hi u s  hình thành liên k t ion. ( 15 phút)ạ ộ ể ự ế

M c tiêuụ Phương th c t  ch cứ ổ ứ K t quế ả Đánh giá

­ Vi t đế ượ ực s  

hình thành ion

­ Gi i thích đả ược 

s  hình thành liênự  

k t ion.ế

­ Nêu được khái 

ni m v  liên k t ệ ề ế

ion

­ Rèn năng l c ự

th c h p tác và ự ợ

năng l c s  d ngự ử ụ  

ngôn ng : Di n ữ ễ

đ t, trình bày ý ạ

ki n, nh n đ nh ế ậ ị

c a b n thân.ủ ả

+ HĐ nhóm: GV t  ch c ho t đ ng nhóm đ  ti p t c hoàn ổ ứ ạ ộ ể ế ụ thành nhi m v    phi u h c t p s  1, t p trung vào vi c ệ ụ ở ế ọ ậ ố ậ ệ

gi i thích t i sao Na có th  liên k t v i Clo và s  hình thành ả ạ ể ế ớ ự liên k t trong phân t  NaCl.ế ử

+ HĐ chung c  l p:ả ớ  Các nhóm báo cáo k t qu  và ph n ế ả ả

bi n cho nhau. GV ch t l i ki n th c. (s n ph m c a nhóm ệ ố ạ ế ứ ả ẩ ủ

 HĐ 1 v n đ c l u gi  trên b ng)

­ N u HS v n không gi i quy t đế ẫ ả ế ược, GV có th  g i ý cho ể ợ

HS d a vào c u t o Cation Naự ấ ạ + và Anion Cl­ đ  gi i quy t.ể ả ế + HĐ cá nhân: Cho Canxi tác d ng v i Oxi. GV yêu c u HS ụ ớ ầ trình bày s  hình thành phân t   CaO ( ự ử 20Ca, 8O)

­ HĐ c  l p:ả ớ  GV yêu c u 3 HS lên b ng trình bày ý ki n ầ ả ế

c a mình. Các HS còn l i nh n xét, b  sung. GV ch t ki n ủ ạ ậ ổ ố ế

th c.ứ

Xét ph n  ng c a Natri v i Clo:ả ứ ủ ớ

         11Na          Na+  +   1e

         17Cl   +   1e     Cl –

 Na      +      Cl            Na+     +      Cl ­

2, 8, 1        2, 8,7         2, 8         2, 8, 8

 Na+   +    Cl –   NaCl

Bi u di n b ng phể ễ ằ ương trình hoá h c:ọ

   2 Na   +   Cl2     2NaCl       2x1e      Natri Clorua

K t lu n:ế ậ  Liên k t ion là liên k t đế ế ượ ạ  c t o thành b i l c hút tĩnh đi n gi a các ion ở ự ệ ữ mang di n tích trái d u.ệ ấ

Xét ph n  ng c a Canxi v i Oxi:ả ứ ủ ớ

         Ca          Ca2+  +   2e

         O   +   2e     O2­

 Ca2+  +    O2­   CaO

Bi u di n b ng phể ễ ằ ương trình hóa h c:ọ

   2 Ca   +   O2     2CaO       2x2e      Canxi oxit

+ Thông qua  quan sát m c đứ ộ 

và hi u qu  ệ ả tham gia vào 

ho t đ ng c a ạ ộ ủ

h c sinh.ọ + Thông qua HĐ  chung c a c  ủ ả

l p, GV hớ ướng 

d n HS th c ẫ ự

hi n các yêu c uệ ầ  

và đi u ch nhề ỉ .

Ho t đ ng 3: Tìm hi u tính ch t chung c a h p ch t ion ( 5 phút)ạ ộ ể ấ ủ ợ ấ

­ Nêu được tính ch t c a các ấ ủ

h p ch t ion. – Gi i thích đợ ấ ả ược 

tính d n đi n c a tr ng thái ẫ ệ ủ ạ

nóng ch y ho c dung d ch c a ả ặ ị ủ

 GV s  d ng kĩ thu t trình bày 1 phút.ử ụ ậ

GV yêu c u 1 s  HS trình bày ý ki n c a mình trong 1 phút v iầ ố ế ủ ớ   các n i dung sau: ộ

­ H p ch t ion có nh ng tính ch t nào? ợ ấ ữ ấ + Đ  b n liên k t? ộ ề ế

+ kh  năng nóng ch y, bay h i? ả ả ơ

­ H p ch t ion t n t i d ợ ấ ồ ạ ướ i 

d ng tinh th , b n v ng,  ạ ể ề ữ khó bay h i, khó nóng ch y,  ơ ả tan nhi u trong n ề ướ c.

­ Tr ng thái nóng ch y ho c  ạ ả ặ

+ Thông qua  quan sát m c đứ ộ 

và hi u qu  làm ệ ả viêc và trình bày 

ý ki n c a h c ế ủ ọ sinh

các h p ch t ion.ợ ấ

­ Rèn năng l c s  d ng ngôn ự ử ụ

ng : Di n đ t, trình bày ý ki n, ữ ễ ạ ế

nh n đ nh c a b n thân.ậ ị ủ ả

­ Đ  tan và tính d n đi n c a tinh th  ion? ộ ẫ ệ ủ ể

­ Vì sao mu i ăn ( NaCl) d ng tinh th  không d n đi n nh ng khi  ố ạ ể ẫ ệ ư hòa tan vào n ướ c thì d n đi n? ẫ ệ

HS nghiên c u, suy nghĩ và trình bày ý ki n. HS còn l i nh n xét,  ứ ế ạ ậ

ph n bi n, GV ch t ki n th c ả ệ ố ế ứ

dung d ch c a h p ch t ion  ị ủ ợ ấ

d n đi n t t ( Do t o thành  ẫ ệ ố ạ các ion).

C/ HO T Đ NG LUY N T P ( 20 phút)Ạ Ộ Ệ Ậ

­ C ng c , kh c sâuủ ố ắ  

ki n   th c   đã   h cế ứ ọ  

trong bài v  s  hìnhề ự  

thành   ion,   cation, 

anion, liên k t ion.ế

­ Ti p t c phát tri nế ụ ể  

năng   l c:   tính   toán,ự  

sáng t o, gi i quy tạ ả ế  

các v n đ  th c ti nấ ề ự ễ  

thông qua ki n th cế ứ  

môn h c, v n d ngọ ậ ụ  

ki n   th c   hóa   h cế ứ ọ  

vào cu c s ng.ộ ố

N i  dung  HĐ:  hoànộ  

thành các câu h i/bàiỏ  

t p trong phi u h cậ ế ọ  

t p.ậ

+ Vòng 1: GV chia l p thành 2 đ i đ  tham gia thi đua v i nhau qua trò ch iớ ộ ể ớ ơ  

Ô CH Ữ

T  khóa có 8 ch  cái từ ữ ương  ng v i 8 ô hàng ngang. M i đ i có 4 lứ ớ ỗ ộ ượt ch n ọ

ô hàng ngang, được 2đ n u tr  l  đúng hàng ngang c a mình, đế ả ờ ủ ược 1đ n u ế

tr  l i đúng hàng ngang c a đ i b n, đả ờ ủ ộ ạ ược 5đ nêu tr  l i đúng t  khóa. Ghi ả ờ ừ

đi m t ng cho m i đ i, đ i nào nhi u đi m h n để ổ ỗ ộ ộ ề ể ơ ược 1đ c ng.ộ

TRÒ CH I Ô CHƠ Ữ

Hàng ngang 1: Ion dương được g i là gì? ( CATION)ọ Hàng ngang 2: Khi nguyên t  nhử ường hay nh n electron thì nguyên t  tr  ậ ử ở thành h t   ( MANG ĐI N)ạ Ệ

Hàng ngang 3: Tên g i c a ion Clọ ủ ­ là gì? ( ANION CLURUA) Hàng ngang 4:   đi u ki n thỞ ề ệ ường, NaCl t n t i dồ ạ ướ ại d ng gì? ( TINH 

TH )Ể Hàng ngang 5: Nguyên t  c a lo i nguyên t  hóa h c gì thử ủ ạ ố ọ ường có xu 

hướng nh n electron đ  t o thành Anion? ( PHI KIM)ậ ể ạ Hàng ngang 6: Dung d ch nóng ch y c a h p ch t ion có kh  năng gì?ị ả ủ ợ ấ ả ( D N ĐI N)Ẫ Ệ

Hàng ngang 7: C u hình electron c a anion gi ng v i c u hình electron ấ ủ ố ớ ấ

c a nguyên t  nguyên t  nào? ( KHÍ HI M)ủ ử ố Ế Hàng ngang 8: S  k t h p gi a ion Naự ế ợ ữ + và Cl­ t o thành tinh th  NaCl g i ạ ể ọ

là gì? (LIÊN K T)Ế

T  khóa: Liên k t ion là s  liên k t gi a hai ion trái d u b ng l c hút gì?   ừ ế ự ế ữ ấ ằ ự   ( TĨNH ĐI N)Ệ

K t qu  ế ả

tr  l i ả ờ các câu 

h i/bài ỏ

t p trongậ   phi u ế

h c t p.ọ ậ

+ GV quan sát và đánh  giá ho t đ ng cá nhân, ạ ộ

ho t đ ng nhóm c a ạ ộ ủ

HS. Giúp HS tìm 

hướng gi i quy t ả ế

nh ng khó khăn trong ữ quá trình ho t đ ng.ạ ộ + GV thu h i m t s  ồ ộ ố bài trình bày c a HS ủ trong phi u h c t p đế ọ ậ ể  đánh giá và nh n xét ậ chung. 

+ GV hướng d n HS ẫ

t ng h p, đi u ch nh ổ ợ ề ỉ

ki n th c đ  hoàn ế ứ ể thi n n i dung bài h c.ệ ộ ọ + Ghi đi m cho nhóm ể

ho t đ ng t t h n.ạ ộ ố ơ

C A T I O N

+ Vòng 2: Trên c  s  2 đ i, GV l i yêu c u m i đ i l i ti p t c ho t đ ngơ ở ộ ạ ầ ỗ ộ ạ ế ụ ạ ộ  

c p đôi đ  gi i quy t các yêu c u đ a ra trong phi u h c t p s  3. GV quanặ ể ả ế ầ ư ế ọ ậ ố   sát và giúp HS tháo g  nh ng khó khăn m c ph i.ỡ ữ ắ ả

­ HĐ chung c  l p:ả ớ  GV m i 4 HS b t kì c a 4 nhóm (m i nhóm 2 HS) lênờ ấ ủ ỗ  

b ng trình bày k t qu /bài gi i. C  l p góp ý, b  sung. GV t ng h p các n iả ế ả ả ả ớ ổ ổ ợ ộ   dung trình bày và k t lu n chung. Ghi đi m cho m i nhóm.ế ậ ể ỗ

­ GV s  d ng các bài t p phù h p v i đ i tử ụ ậ ợ ớ ố ượng HS, có mang tính th c t , ự ế

có m  r ng và yêu c u HS v n d ng ki n th c đ  tìm hi u và gi i quy t ở ộ ầ ậ ụ ế ứ ể ể ả ế

v n đ ấ ề

PHI U H C T P S  3Ế Ọ Ậ Ố

Câu 1. Nguyên t  oxi có Z = 8. Sau khi nh n thêm 2e,ion t o thành có c u hình electron là ử ậ ạ ấ

       A.1s22s22p2B.1s22s22p43s2.C. 1s22s22p6       D. 1s2

Câu 2.Trong phân t  nào d i đây có ch a ion đa nguyên t ?ử ướ ứ ử

      A. CaCl2. B. NH4Cl C. AlCl3. D. HCl

Câu 3. S  electron trong các ionố 2

1H+  và  32

16S2­ l n lầ ượt là

       A. 1 và 16 B.  2 và 18 C. 1 và 18 D. 0 và 18

Câu 4. C p nguyên t  nào sau đây có th  liên k t v i nhau b ng kiên k tion?ặ ử ể ế ớ ằ ế

A. 7N và  9F B. 3Li và 9F.      C. 3Li và 13Al.       D. 12Mg và 18Ar

Câu 5. B n ch t c a liên k t ion làả ấ ủ ế

      A. s  dùng chung c p electron hóa tr ự ặ ị

      B. l c hút tĩnh đi n gi a các ion mang đi n tích trái d u.ự ệ ữ ệ ấ

      C. s  chuy n electron t  nguyên t  này sang nguyên t  kia.ự ể ừ ử ử

      D. s  nh ng electron đ  t o thành c u hình b n v ng.ự ườ ể ạ ấ ề ữ

Câu 6: Y­ có c u hình electron là: 1sấ 22s22p63s23p6. V  trí c a Y trong b ng tu n hoàn làị ủ ả ầ

A. Chu k  4, nhóm IAỳ       B. Chu k  3, nhóm VIIAỳ

C. chu k  3, nhóm VIAỳ D. Chu k  3, nhóm VIIIAỳ

Câu 7. a/Ion X+ có c u hình electron   phân l p ngoài cùng là 3pấ ở ớ 6. Vi t c u hình electron đ y đ  c a nguyên t  X.ế ấ ầ ủ ủ ử

      b/ Ion Y2­ có c u hình electron gi ng c u hình electron c a Xấ ố ấ ủ +. Vi t c u hình elecetron đ y đ  c a Y.ế ấ ầ ủ ủ

Câu 8. Trình bày s  hình thành phân t  Kự ử 2S (ZK = 19, ZS = 16)

Câu 9. Ion M3+ có t ng s  h t proton, n tron, electron là 73; trong đó, s  h t mang đi n nhi u h n h t không mang đi n là 17. Vi t ổ ố ạ ơ ố ạ ệ ề ơ ạ ệ ế

c u hình electron c a ion Mấ ủ 3+. 

D/HO T Đ NG V N D NG, M  R NG ( 5 phút)Ạ Ộ Ậ Ụ Ở Ộ

­ Giúp HS v n ậ

d ng các kĩ năng, ụ

v n d ng ki n ậ ụ ế

th c đã h c đ  ứ ọ ể

gi i quy t các tìnhả ế  

hu ng trong th c ố ự

tế. 

­ GV thi t k  ho t đ ng và giao vi c cho HS v  nhà hoàn thành. Yêu c u n p ế ế ạ ộ ệ ề ầ ộ báo cáo (bài thu ho ch).ạ

­ N i dung HĐ: yêu c u HS tìm hi u, gi i quy t các câu h i/tình hu ng sau:ộ ầ ể ả ế ỏ ố Câu 1: Ion âm (anion) trong không khí là các nguyên t  khi m t đi electron. Ion ử ấ

âm không t n t i lâu trong không khí, quá trình hình thành và m t đi c a ion ồ ạ ấ ủ

di n ra liên t c khi có tác đ ng t  bên ngoài. V y các ion âm có tác d ng nh  ễ ụ ộ ừ ậ ụ ư

th  nào đ i v i môi trế ố ớ ường và con người?

Câu 2: Nướ ấ  ban đ u vào lò h i đa s  là nc c p ầ ơ ố ướ ức c ng có ch a m t hàm ứ ộ

lượng Ca2+ và Mg2+, đây là các cation có tính tan không t t, có nhi u mu i k t ố ề ố ế

t a gây h i cho các đi u ki n s n xu t nh : Nủ ạ ề ệ ả ấ ư ướ ức c ng có th  k t t a thành ể ế ủ

ch t không hòa tan bám vào thành  ng, ch ng h n khi đ a vào n i h i s  ngày ấ ố ẳ ạ ư ồ ơ ẽ càng cô đ c h n bám vào các thành  ng và balong c a n i h i làm gi m hi u ặ ơ ố ủ ồ ơ ả ệ

su t truy n nhi t c a n i h i, gây tiêu hao nhiên li u, nguy hi m h n có th  ấ ề ệ ủ ồ ơ ệ ể ơ ể

Bài báo cáo 

c a HS ủ (n p bài ộ thu ho ch).ạ

­ GV yêu c u HS n p s n ầ ộ ả

ph m vào đ u bu i h c ẩ ầ ổ ọ

ti p theo.ế

­ Căn c  vào n i dung báo ứ ộ cáo, đánh giá hi u qu  th cệ ả ự  

hi n công vi c c a HS (cá ệ ệ ủ nhân hay theo nhóm HĐ). 

Đ ng th i đ ng viên k t ồ ờ ộ ế

qu  làm vi c c a HS.ả ệ ủ

làm t c ngh n, n t gãy các  ng nhi t gây n  do quá nhi t. Trình bày các ắ ẽ ứ ố ệ ổ ệ

phương pháp làm m m nề ướ ức c ng?

Câu 3: Vì sao   các công viên, khách s n l n ng i ta th ng xây các gi ng ở ạ ớ ườ ườ ế phun nước nhân t o?ạ

­ GV giao vi c và hệ ướng d n HS tìm hi u qua tài li u, m ng internet, … đ  ẫ ể ệ ạ ể

gi i quy t các công vi c đả ế ệ ược giao

­ Hướng d n bài m i: Tùy vào ch  đ /bài h c ti p theo mà GV xây d ng h  ẫ ớ ủ ề ọ ế ự ệ

th ng câu h i hố ỏ ướng d n HS chu n b  các n i dung ho t đ ng.ẫ ẩ ị ộ ạ ộ