Ngày soạn on tap 17

- Cá nhân nghiên cứu trả lời - Tiếp nhận nhiệm vụ được giao.. - Cá nhân nghiên cứu trả lời - Tiếp nhận nhiệm vụ được giao.. - Cá nhân nghiên cứu trả lời - Tiếp nhận nhiệm vụ được giao..

Trang 1

Ngày soạn: 7/12/2022 ÔN TẬP HKI

Tiết theo PPCT: 17

Tuần dạy:17

Số tiết: 01

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được các khái niệm của các đức tính phẩm chất của con người

- Nêu biểu hiện của các đức tính

- Giải thích ý nghĩa của các đức tính

2 Thái độ:

- Biết tôn trọng các đức tính, phẩm chất tốt

- Phê phán những hành vi không tốt

- Giúp đỡ những người có đức tính phẩm chất tốt, đúng

- Rèn luyện các đức tính phẩm chất đúng, tốt

3 Kĩ năng:

- Biết phân biệt các hành vi đúng sai

- Biết thể hiện các đức tính trong cuộc sống

4.Định hướng năng lực hình thành:

- Năng lực tự học Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng ngôn ngữ.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của GV: Ca dao, tục ngữ, bài tập tình huống, phiếu học tập.

2. Chuẩn bị của HS:

- Tìm 1 số câu ca dao, tục ngữ, làm bài tập SGK.

- Ôn những bài đã học.

II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra trong quá trình ôn tập.

3 Thiết kế tiến trình dạy học:

3.1 Hoạt động khởi động:

- Mục tiêu: Hệ thống các kiến thức, kĩ năng đã được học.

- Phương thức:

+ Trò chơi

+ Hoạt động cá nhân.

GV: Hai HS lên bảng trình bày những nội dung đã học trong chương trình HKI? HS: Tiếp nhận và trả lời.

- Dự kiến sản phẩm: Tôn trọng lẽ phải; Liêm khiết; Tôn trọng người khác; Giữ chữ tín; Pháp luật và kỉ luật; Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh; Tôn trọng và học hỏi dân tộc khác; Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư;

Trang 2

Tự lập; Lao động tự giác và sáng tạo; quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.

- Giáo viên chốt lại và vào bài.

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung cần đạt

Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn lại nội dung bài học.

- Mục tiêu:Nắm được các kiến thức đã học.

- Phương thức:

+ Động não, đặt câu hỏi.

+ Hoạt động cá nhân.

- GV tổ chức hoạt động cá nhân:

Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Cho ví

dụ

- Dự kiến sản phẩm: Mục 1 nội

dung bài học. VD: Đi học đúng giờ,

đổ rác đúng nơi quy định, không

trộm cắp,

- Nhận xét, đánh giá hoạt động,

sản phẩm và kết luận.

Em hãy nêu biểu hiện tôn trọng lẽ

phải?

dung bài học

Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa ntn?

dung bài học

Em hiểu thế nào là liêm khiết? Cho

ví dụ

dung bài học VD: Không tham tiền

bạc của người khác, không hàm chức

vụ, không vụ lợi,

- Tiếp nhận nhiệm

vụ được giao

- Cá nhân nghiên cứu trả lời

vụ được giao

Bài 1 Tôn trọng lẽ phải

- Tôn trọng lẽ phải là công nhận,

ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; Biết điều chỉnh suy nghĩ, h vi theo hướng tích cực; Không chấp nhận và không làm theo những việc sai trái.

- Biểu hiện tôn trọng lẽ phải:

+ Chấp hành tốt quy định, nội quy của nơi mình sống, học tập và làm việc

+ Không xuyên tạc, bóp méo sự thật

+ Đồng tình, ủng hộ những quan điểm, làm đúng và phế phán những quan điểm, việc làm sai

- Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải:

+ Giúp con người có cách ứng xử phù hợp

+ Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội

+ Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

Bài 2 Liêm khiết

- Liêm khiết là một phẩm chất

đạo đức của con người, thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ

Trang 3

Biểu hiện của phẩm chất liêm khiết?

dung bài học

- GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý

nghĩa của liêm khiết?

dung bài học

Thế nào là tôn trọng người khác?

Cho ví dụ

dung bài học VD: Lắng nghe thầy

cô giảng bài, đi nhẹ nói khẽ trong

bệnh viên, xin phép cha mẹ khi đi

chơi,

Biểu hiện của tôn trọng người khác?

dung bài học

nghĩa của tôn trọng người khác?

dung bài học

vụ được giao

- Biểu hiện của phẩm chất liêm khiết:

+ Không than lam

+ Không tham ô tiền bạc, tài sản chung

+ Không sử dụng tiền bạc, tài sản chung vào mục đích riêng

+ Không lợi chức quyền để mưu lợi cho bản thân

- Ý nghĩa của liêm khiết:

Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản, nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người, góp phần làm cho xã hội trong sạch và tôt đẹp hơn

Bài 3 Tôn trọng người khác

- Tôn trọng người khác: Là đánh

giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá, lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hóa với mọi người

- Biểu hiện của tôn trọng người khác: Biết lắng nghe; cư xử lễ

phép, lịch sử với người khác; không chê bai, chế diễu người khác; tôn trọng sở thích, thói quen, bản sắc riêng của người khác;…

- Ý nghĩa của tôn trọng người khác:

+ Tôn trọng người khác sẽ được người khác tôn trọng lại

+ Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng

và tốt đẹp hơn

Bài 4 Giữ chữ tín

Trang 4

Thế nào là giữ chữ tín? Cho ví dụ.

dung bài học VD: Làm tốt nhiệm vụ

được giao, thực hiện đúng hứa đúng

hẹn, có trách nhiệm về lời nói, việc

làm của mình,

Biểu hiện của giữ chữ tín?

dung bài học

nghĩa của chữ tín?

dung bài học

Pháp luật là gì ? Cho ví dụ Kỉ luật là

gì ? Cho ví dụ

dung bài học.VD: Luật hình sự, Luật

giao thông, Nội quy trường hoc,

nội quy nơi công cộng,

Pháp luật và kỉ luật có mối quan hệ

như thế nào ?

dung bài học

vụ được giao

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin

của mọi người với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tương nhau

- Biểu hiện của giữ chữ tín:

Giữ lời hứa, đã nói là làm, tôn trọng những điều đã cảm kết, có trách nhiệm…

- Ý nghĩa của chữ tín:

+ Giữ chữ tín là tự trọng bản thân

và tôn trọng người khác

+ Sẽ được mọi người tin cậy, tín nhiệm

+ Giúp mọi người đoàn kết và hợp tác với nhau

Bài 5 Pháp luật và kỉ luât

* Pháp luật: Là các quy tắc xử sự

chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp: Giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế VD: Luật hình sự, Luật giao thông,

* Kỷ luật: Là những quy định,

quy ước chung của một cộng đồng (một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người VD: Nội quy trường hoc, nội quy nơi công cộng,

* Mối quan hệ giữa pháp luật và

kỉ luật: Những quy định của tập

thể phải tuân theo những quy định của pháp luật, không được trái với pháp luật

Trang 5

nghĩa của pháp luật và kỉ luật ?

dung bài học

Thế nào là tình bạn ?

dung bài học

Đặc điểm của tình bạn trong sáng,

lành mạnh ?

dung bài học

nghĩa của tình bạn trong sáng, lành

mạnh ?

dung bài học

Thế nào là tôn trọng và học hỏi các

dân tộc khác ?

dung bài học

vụ được giao

* Ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật:

- Xác định được trách nhiệm cá nhân

- Bảo vệ quyền lợi của mọi người

- Tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội phát triển

Bài 6 Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

- Tình bạn là tình cảm gắn bó

giữa hai hoặc nhiều người trên cơ

sở tự nguyện, bình đẳng, hợp nhau

về sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng sống

- Đặc điểm:

- Tình bạn là sự tự nguyện, bình đẳng

- Tình bạn cần có sự thông cảm sâu sắc, tôn trọng, tin cậy, chân thành

- Tình bạn là quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Ý nghĩa: Tình bạn trong sáng,

lành mạnh giúp con người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu cuộc sống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sống tốt hơn

Bài 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.

- Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác :

+ Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của các dân tộc khác + Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hoá, xã hội của các dân tộc

Trang 6

Biểu hiện của tôn trọng và học hỏi

các dân tộc khác ?

dung bài học

nghĩa của tôn trọng và học hỏi các

dân tộc khác?

dung bài học

Thế nào là góp phần xây dựng nếp

sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?

dung bài học

Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng

đồng dân cư có ý nghĩa ntn?

dung bài học

vụ được giao

+ Thể hiện lòng tự hào chính đáng của dân tộc mình

- Biểu hiện:

Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục tập quán của họ Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt của họ…

- Ý nghĩa:

Tôn trọng, học hỏi dân tộc khác giúp chúng ta có thêm nghiệm tốt, tìm ra hướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước, giữ gìn bản sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển của đất nước

Bài 9 Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.

- Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho đời

sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như:

+ Giữ gìn trật tự an ninh + Vệ sinh nơi ở

+ Bảo vệ cảnh quan môi trường + Xây dựng tình đoàn kết xóm giềng

+ Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu

+ Chống mê tín dị đoan + Phòng chống tệ nạn xã hội

- Ý nghĩa: Góp phần nâng cao

chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng

Trang 7

Trách nhiệm của HS trong việc góp

phần xây dựng nếp sống văn hóa ở

cộng đồng dân cư?

dung bài học

Thế nào là tự lập?

dung bài học

Biểu hiện của tự lập?

dung bài học

nghĩa của tự lập?

dung bài học

Thế nào là lao động tự giác sáng

tạo ?

dung bài học

Biểu hiện lao động tự giác sáng tạo ?

dung bài học

vụ được giao

- Cá nhân nghiên

- Trách nhiệm của học sinh:

- Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hóa của cộng đồng dân cư

– Tích cực tham gia những hoạt động vừa sức mình góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư

* Bài 10 Tự lập.

- Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc, tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống không trông chờ dựa dẫm vào người khác

Tự tin, bản lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, gian khổ,

có ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập và trong cuộc sống,

- Ý nghĩa:

- Giúp con người đạt được nhiều thành công trong cuộc sống

- Được mọi người kính trọng

* Bài 11 Lao động tự giác, sáng tạo.

- Lao động tự giác là chủ động làm việc không cần ai nhắc nhở, không phải do áp lực bên ngoài

- Lao động sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết mới có hiệu quả nhất

- Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao một cách chủ động, nhiệt tình tham gia mọi công việc như: tự giác học bài, làm bài tập,

Trang 8

nghĩa lao động tự giác sáng tạo ?

dung bài học

Nêu một số quyền và nghĩa vụ của

công dân trong gia đình?

dung bài học

cứu trả lời

vụ được giao

- Luôn suy nghĩ, cải tiến, đổi mới các phương pháp, trao đổi kinh nghiệm, tiếp cận cái mới, cái hiện đại như suy nghĩ tìm ra cách giải bài tập, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau,…

- Ý nghĩa:

- Giúp con người học tập mau tiến bộ

- Nâng cao năng suất và chất lượng lao động

- Hoàn thiện và phát triển phẩm chất và năng lực của cá nhân

- Thúc đẩy xã hội phát triển

* Bài 12 Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.

Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình:

- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con, không được ngược đãi, xúc phạ con ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức

- Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu thành niên bị tàn tật nên cháu không có nuôi dưỡng

- Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà

Có quền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà Đặc biệt khi cha mẹ ông bà ốm đau, già yếu, nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha

mẹ, ông bà

- Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau và nuôi dưỡng nhau nếu không còn

Trang 9

Các quy định về quyền và nghĩa vụ

của công dân trong gia đình có ý

nghia ntn?

dung bài học

vụ được giao

cha mẹ

4 Ý nghĩa:

- Nhằm xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc

- Phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt nam

3.3.Hoạt động luyện tập:

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học.

- Phương thức:

+ Bài tập trắc nghiệm.

+Hoạt động cá nhân.

- GV cho HS làm việc cá nhân: Bài tập trắc nghiệm:

Câu 1 (0,5đ) Biểu hiện nào dưới đây là tôn trọng lẽ phải?

A Phê phán gay gắt những người có ý kiến khác với mình

B Chỉ làm những việc mà mình thích

C Chấp hành tốt những quy định chung nơi mình sống, học tập, làm việc

D Khi thấy mọi người tranh luận thì im lặng, không đưa ra ý kiến riêng

Câu 2 (0,5đ) Người sống tự lập thường đạt được những điều nào sau đây?

A Nổi tiếng và được nhiều người ngưỡng mộ

B Thành công trong cuộc sống

C Không phải chia sẻ thành quả với người khác

D Luôn có được chức vụ cao

Câu 3 (0,5đ) Thế nào là liêm khiết?

A Liêm khiết là sống giản dị, không cầu kì kiểu cách

B Liêm khiết là sống trong sạch, không hám danh, hám lợi

C Liêm khiết là sống vì mọi người, không quan tâm tới người khác

D Liêm khiết là sống tiết kiệm, không tiêu xài hoang phí

Câu 4 (0,5đ) Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác?

A Nói xấu người khác

B Đọc trộm thư của người khác

C Biết thừa nhận và học hỏi những điểm mạnh của người khác

D Kì thị chê bai người có sở thích không giống mình

Câu 5.(0,5đ) Tôn trọng người khác cũng chính là

A không tôn trọng bản thân

B tôn trọng chính mình

C kính trọng người khác

D nhường nhịn người khác

Câu 6 (0,5đ) Người có đức tính tự lập thường những khó khăn, thử thách của cuộc sống

Trang 10

A đối mặt với B tự tịn và dám đương đầu với

C coi thường D vượt qua một cách dễ dàng

Câu 7 (0,5đ) Người giữ chữ tín có thái độ, hành vi nào sau đây?

A Luôn chỉ tin ở bản thân mình

B Nói một đàng,làm một nẻo

C Luôn thực hiện đúng những gì mình đã cam kết

D Hứa trước quên sau

Câu 8.(0,5đ) Những quy dịnh của pháp luật và kỷ luật giúp cho mọi người có một để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động

A nhận thức chung

B lợi ich chung

C chuẩn mực chung

D nội quy chung

Câu 9 (0,5đ) Những hành vi nào sau day là vi phạm pháp luật?

A Bỏ rác không đúng nơi quy dịnh ở trường

B Vi phạm nội quy trường

C Cướp tài sản của người khác

D Sử dụng điện thoại trong giờ hoc

Câu 10 (0,5đ) Bên cạch việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác, mỗi chúng ta cần phải thể hiện được:

A sự đoàn kết dân tộc B truyền thống sẵn có của dân tộc mình

C lòng tự tôn dân tộc D lòng tự hào dân tộc chính đáng của mình

- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ được giao.

- Dự kiến sản phẩm:

- HS: Nghiên cứu, cá nhân trả lời.

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động:

3.4 Hoạt động vận dụng:

- Mục tiêu: Phân biệt được lối sống theo lẽ phải và trái lẽ phải, tôn trọng người khác, giữ chữ tín

- Phương thức:

+ Bài tập tình huống.

+ Hoạt động nhóm.

- GV tổ cho hs hoạt động nhóm để giải quyết các tình huống sau:

Tình huống 1 : Đêm đã khuya (23 h) Lan vẫn bật nhạc to, bác Chung chạy sang bảo:

“Cháu nghe nhạc nhỏ thôi để hàng xóm còn ngủ”.

? Theo em , Lan có thể có những cách ứng xử nào? Nếu là em , em sẽ chọn cách ứng

xử nào? Vì sao?

Tiêu đề	Ôn Tập HKI
Trường học	Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	40,03 KB