Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác giải tích 11 ban nâng cao

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THƯƠNG HUYỀN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PH

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN THỊ THƯƠNG HUYỀN

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC –

GIẢI TÍCH 11 – BAN NÂNG CAO

Ế

Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học

(Bộ môn Toán học)

Mã số : 60 14 10

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN HỌC

Người hướng dẫn khoa học: PGS TS BÙI VĂN NGHỊ

HÀ NỘI - 2011

MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích ngiên cứu 2

3 Nhiệm vụ nghiên cứu 2

4 Giả thuyết khoa học 2

6 Phương pháp nghiên cứu 2

7 Phạm vi nghiên cứu 3

8 Bố cục luận văn 3

Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 4

1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh 4

1.1.1 Định nghĩa về đánh giá 4

1.1.2 Mục đích của đánh giá 4

1.1.3 Chức năng và yêu cầu sư phạm của kiểm tra, đánh giá 5

1.1.4 Lĩnh vực của đánh giá 6

1.1.5 Tiêu chí của đánh giá 8

1.1.6 Chuẩn của đánh giá 9

1.1.7 Công cụ đánh giá 9

1.2 Phương pháp trắc nghiệm 10

1.2.1 Khái niệm trắc nghiệm 10

1.2.2 Các dạng câu hỏi và bài tập trắc nghiệm thông dụng 13

1.2.3 Phân tích và đánh giá bài trắc nghiệm 16

1.2.4 Soạn thảo đề thi trắc nghiệm 19

1.3 Điều tra thực trạng việc kiểm ta đánh giá kết quả học tập của học sinh THPT……… … 20

1.3.1 Điều tra từ học sinh về việc sử dụng câu hỏi TNKQ trong môn Toán ở Trường THPT 20

1.3.2 Điều tra từ giáo viên nhận thức về ưu nhược điểm của TNKQ 21

1.3.3 Điều tra nhận thức của giáo viên về việc soạn câu hỏi TNKQ 22

1.3.4 Điều tra tình hình dạy học chương hàm số lợng giác và phương trình lượng giác Đại số 11 ở trường THPT 23

Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC …… 26

2.1 Một số dạng bài tập cơ bản chương Hàm số lượng giác và phương trình Lượng giác .26

2.2 Một số sai lầm của học sinh khi học và làm bài tập chương Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác 42

2.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác 43

Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 68

3.1 Mục đích, nội dung và tổ chức thực nghiệm sư phạm………… ………….….68

3.1.1 Mục đích……….68

3.1.2 Nội dung……… 68

3.1.3 Tổ chức thực hiện………68

3.2 Đánh giá kết quả thử nghiệm……… 68

3.2.1 Phương pháp đánh giá……….…68

3.2.2 Kết quả đánh giá ………70

KẾT LUẬN 73

TÀI LIỆU THAM KHẢO 74 PHỤ LỤC