Biện pháp rèn nề nếp tự quản lớp chủ nhiệm cho học sinh lớp 3

Coi trọng tiết sinh hoạt lớp, tập thó i quen phê và tự phê Biện pháp 4: Hình thành nhân cách thông qua các môn học và các hoạt động ngoại khóa.. - Nhằm nâng cao tính tự giác trong học t

Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Dạy lớp: 3A

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT THẮNG

II

III

IV

Biện pháp 1:

Nghiên cứu, nắm vững tình hình học si

nh của lớp

Biện pháp 2: Bồi dưỡng, nâng cao trá

ch nhiệm cho đội ngũ cán bộ lớp

Xây dựng nội quy lớp học.

Biện pháp 3: Rèn ý thức tự quản cho học sinh bằng “sổ ghi chép cá nhân” Coi trọng tiết sinh hoạt lớp, tập thó

i quen phê và tự phê

Biện pháp 4:

Hình thành nhân cách thông qua các môn học và các hoạt động ngoại khóa

Biện pháp 5:

Tổ chức các hình thức thi đua cá nhâ

n, đôi bạn, nhóm có tuyên dương, khe

n thưởng

- Nhằm nâng cao tính tự giác trong học tập của học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động của tất cả học sinh trong lớp

ở từng mảng công việc Đồng thời giúp học sinh mạnh dạn tự tin hơn trong các hoạt động, phong trào của trường, lớp

- Rèn tính tự quản của học sinh vào những tiết sinh hoạt đầu giờ, sinh hoạt cuối tuần, múa hát tập thể, tập thể dục giữa giờ, hoạt động học tập cá nhân, nhóm trên lớp Có được nếp tự quản, tinh thần tập thể thì lớp mới tham gia sôi nổi và hoàn thành tốt các phong trào thi đua của Đội và của trường đề

ra

I.Mục đích của biện pháp

- Xây dựng nề nếp tự quản lớp học được xem là nội

dung quan trọng trong việc đổi mới công tác chủ

nhiệm, công tác giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng hợp

tác cho học sinh

- Thực trạng của lớp tôi chủ nhiệm như sau: Đa số học

sinh trong các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, trong

các tiết học, tiết sinh hoạt lớp, tập thể dục, hoạt động

ngoài giờ lên lớp, các hoạt động tập thể, …các em

chưa tập trung hoạt động, còn nói chuyện riêng, làm

việc riêng, không hợp tác, chưa tích cực Còn một số

em có ý thức tự quản nhưng chưa bền thường biểu

hiện: Khi có mặt GV thì tỏ ra nghiêm túc nhưng vắng

mặt GV hoặc cán sự lớp thì vẫn còn làm việc riêng…

Biện pháp 1: Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh của lớp .

Nghiên

cứu tình

hình gia

đình học

sinh

Nghiên cứu học sinh

Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm

cũ để nắm bắt tình hình chung, tình hình của từng HS

- Nắm bắt thông tin học sinh qua phiếu điều tra cơ bản

THÔNG TIN HỌC SINH

Họ và tên : ………Ngày tháng năm sinh :……… Địa chỉ :………

Họ và tên bố :Nghề nghiệp :……Họ và tên

mẹ : Nghề nghiệp :………

Trong nhà có … người con Em là con thứ

……… trong nhà.

Môn học yêu thích :…………Lý do………Môn học chán nhất :………Lý do………

Em mong ước gì khi ở lớp : 

Biện pháp 2: Bồi dưỡng, nâng cao trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ lớp Xây dựng nội quy lớp học

Lớp

trưởng

Lớp phó học tập

Lớp phó văn thể

Lớp phó lao động

Biện pháp 3: Rèn ý thức tự quản cho học sinh bằng “sổ ghi chép cá nhân” Coi trọng tiết sinh hoạt lớp, tập thói quen phê và tự phê

Thứ/

ngày

Nội dung chuẩn bị Những biểu hiện tốt Những hạn chế

Thứ 2,

ngày

7/9/2020

Nhận xét của GV

………

Nhận xét của phụ huynh

………

Phần 1: Tổng kết và đánh giá hoạt động trong tuần

Phần 2: Xây dựng kế hoạch tuần học tiếp theo.

Phần 3: GVCN góp ý ,nhận xét và đánh giá

Biện pháp 4: Hình thành nhân cách thông qua các môn học và các hoạt động ngoại khóa

- Trong giờ dạy văn hoá, qua các môn học tôi luôn chú

ý đến những phương pháp dạy học phát huy tính tích

cực của học sinh

Ví dụ:

+ Thông qua tiết Toán, Tiếng việt, Tự nhiên xã hội

phát huy tính tự quản của hs qua việc hs tự tổ chức trò

chơi khởi động, hoạt động nhóm, thuyết trình,…

+ Thông qua các tiết học Đạo Đức trên lớp, tôi muốn

góp phần trong việc hình thành nhân cách của học

sinh, bằng việc sử dụng xử lý các tình huống, trò chơi

đóng vai

- Trong các hoạt động ngoại khóa: ngày hội vui đến trường, tổ chức tết trung thu, văn nghệ chào mừng 20/11, 22/12 rèn luyện tinh thần tập thể, tính tự quản, tôi chú

ý động viên kịp thời những suy nghĩ sáng tạo và tính tích cực chủ động của các em, tạo tình huống

để học sinh tự xử lí và thay phiên điều khiển hoạt động

Một số hình ảnh trong các môn học

Một số hình ảnh các hoạt động ngoại khóa

Biện pháp 5: Tổ chức các hình thức thi đua cá nhân, đôi bạn, nhóm có tuyên dương, khen thưởng

*Thi đua cá nhân

Dựa vào kết quả của

số ghi chép cá nhân

và việc tổ chức thi

đua học tập, hàng

tuần vào mỗi tiết sinh

hoạt, tôi thường tổ

chức cho lớp bình

bầu thi đua cá nhân

tiêu biểu của nhóm,

tổ

* Thi đua đôi bạn cùng tiến

Mỗi bàn cho 2 em ngồi cùng nhau, học sinh năng khiếu

ngồi cùng học sinh tiếp thu chậm để tiện cho việc giúp

đỡ hỗ trợ nhau trong học tập Cho học sinh tự đăng kí giúp đỡ nhau

Thi đua nhóm hợp tác tốt 

Mỗi nhóm từ 4 -5

em, hình thức thi đua là các bài tập, yêu cầu thảo luận nhóm của tiết học, nhóm nào có tinh thần hợp tác tốt, kết quả thảo luận đúng thì nhóm đó được khen

III Hiệu quả đạt được sau khi thực hiện biện pháp