Giao án GDTC 7 KNTT cả năm tự chọ cầu lông chuẩn cv 5512

Trường Tổ Tự nhiên Họ và tên giáo viên 7A 7B 7C Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ CHẠY NGẮN Bài 1 Các động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn; Phối hợp trong giai.

Trang 1

- Học một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy.

- Trò chơi “Chạy tiếp sức”

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số

bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, trò chơi “Chạy tiếpsức”

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt tròchơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện ,

học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnhtình cảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giaotiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sảnphẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và

hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thựctrong học tập và trong cuộc sống

Trang 2

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích

cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong họctập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây

đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

- Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay tại chỗ; Vặn mình

- Đội hình khởi động

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

Trang 3

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trựcquan và PP lời nói

(SP1): Đánh giá qua quansát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)

- Quan sát động tácmẫu , nghe GVphân tích và thựchiện kỹ thuật độngtác

- Xuất phát vaihướng chạy vàLưng hướng chạy

phỏng đúng

kĩ thuật độngtác; Xuấtphát vaihướng chạy

và Lưnghướng chạy

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh kĩ thuật động táccho các nhóm tự nghiên cứu vàtập mô phỏng động tác

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảoluận và thực hiện mô phỏngXuất phát vai hướng chạy vàLưng hướng chạy

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,thực hiện đồng loạt 7 đến 10

x x x x x x x x

Trang 4

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thựchiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức, kỹnăng của HS

- (SP1) GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

+ Đạt: Mô tả được kỹ thuậtđộng tác

+ Chưa đạt: Mô tả chưa được

- Lưng hướng chạy

- Xuất phát vaihướng chạy

hiện đượccác bài tập,động tác;

Chạy bướcnhỏ, Nângcao đùi

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt; lưu ý những sai sótthường gặp và cách sửa sai

- Tập luyện nước chảy:

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc lần lượt 3 – 4 hs lên thực hiện

theo hiệu của cán sự

Trang 5

- GV chọn một HS thực hiệnđúng, một học sinh thực hiệnchưa đúng GV gợi ý để HSnhận xét và GV đưa ra kếtluận

GV đánh giá thông qua quansát, mức độ đánh giá theo tiêuchí:

- Đạt: Thực hiện được kĩ thuậtđộng tác

- Chưa đạt: Thực hiện chưađúng kĩ thuật động tác

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

- GV chia lớp thành 02 độibằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

GV đánh giá thông qua kết quả

Trang 6

của mỗi đội, đội nào có số hiệpthực hiện nhanh nhất thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

****************************************************************

*

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

- Ôn tập xuất phát vai hướng chạy và lưng hướng chạy

- Tìm hiểu môi trường tự nhiên và các yếu tố của môi trường tự nhiên

- Trò chơi “Chạy tiếp sức”

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

Trang 7

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướngchạy và Lưng hướng chạy, biết được lợi ích của môi trường tự nhiên và các yếu tốcủa môi trường tự nhiên, trò chơi “Chạy tiếp sức”.

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, trò chơi “Chạy tiếpsức” Áp dụng môi trường tự nhiên và các yếu tố của môi trường tự nhiên trongtập luyện

tiết học

khỏe học sinh, phổ biến nội

Trang 8

+ Em hãy lên thựchiện xuất phát vaihướng chạy vàlưng hướng chạy

thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

hiện được xuất phát vaihướng chạy

và lưng hướng chạy

dung và mục tiêu bài học

(SP1): Nhớ vàápdụng đượcmôi trường

tự nhiên vàcác yếu tốcủa môitrường tự

Trang 9

nhiên nhiên - GV trình bày, phân tích môi

trường tự nhiên và các yếu tố

của môi trường tự nhiên

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem sgk, thảo luận

- HS lắng nghe, quan sát GV phân tích

- Học sinh trình bày cơ bảnnội dung

- GV mời đại diện một sốnhóm trình bảy sau đó mờicác nhóm còn lại nhận xét

Trang 10

Trang 11

vào tập

luyện ngoài

giờ

GV đánh giá thông qua kết quảcủa mỗi đội, đội nào có số hiệpthực hiện nhanh nhất thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

tự luyện tập

HS

*******************************************************************

Trang 12

- Học phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và chạy lao sau xuất phát.

- Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức.”

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vaihướng chạy và Lưng hướng chạy Biêt phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao vàchạy lao sau xuất phát và trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức.”

bài tập bổ trợ Học sinh thực hiện đúng cách phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao

và chạy lao sau xuất phát.trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức.”

Trang 13

tiết học

Trang 14

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

- Phối hợp tronggiai đoạn xuất phátcao và chạy lao sauxuất phát

tác mô phỏng đúng

kĩ thuật độngtác; phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao

và chạy lao sau xuất phát

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhóm xemtranh, thảo luận và thực hiện

mô phỏng phối hợp trong giaiđoạn xuất phát cao và chạy laosau xuất phát

- Học sinh thực hiện mô

Trang 15

phỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,thực hiện đồng loạt 7 đến 10lần.

- Đội hình tập luyện

Trang 16

- Phối hợp tronggiai đoạn xuất phátcao và chạy lao sauxuất phát.

hiện đượccách phốihợp tronggiai đoạnxuất phát cao

và chạy laosau xuấtphát

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chởi)

Trang 17

tự luyện tập

HS

Trang 18

- Luyện tập phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và chạy lao sau xuất phát.

- Trò chơi “Đuổi bắt theo hiệu lệnh”

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướngchạy và Lưng hướng chạy Biêt phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và chạy laosau xuất phát và trò chơi “Đuổi bắt theo hiệu lệnh”

bài tập bổ trợ Học sinh thực hiện đúng cách phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao

và chạy lao sau xuất phát, trò chơi “Đuổi bắt theo hiệu lệnh”

tiết học

Trang 19

chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 0p

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

Trang 20

- Lưng hướng chạy.

- Phối hợp tronggiai đoạn xuất phátcao và chạy lao sauxuất phát

hiện đượccách phốihợp tronggiai đoạnxuất phát cao

và chạy laosau xuấtphát

Trang 21

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học.

tự luyện tập

HS

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,

Trang 22

- Học phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

- Trò chơi “Vượt sông”

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vaihướng chạy và Lưng hướng chạy Biêt phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuấtphát và chạy giữa quãng và trò chơi “Vượt sông”

bài tập bổ trợ Học sinh thực hiện đúng cách phối hợp trong giai đoạn chạy lao sauxuất phát và chạy giữa quãng và trò chơi “Vượt sông”

Trang 23

tiết học

Trang 24

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy trìnhbày và mô phỏngcách phối hợptrong giai đoạnxuất phát cao vàchạy lao sau xuất

phát

hiện được phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và chạy lao sau xuất phát

x x x x x x x x

- Phối hợp tronggiai đoạn chạy laosau xuất phát vàchạy giữa quãng

tác mô phỏng đúng phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

mô phỏng phối hợp trong giaiđoạn chạy lao sau xuất phát vàchạy giữa quãng

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,thực hiện đồng loạt 7 đến 10

Trang 25

- Phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và

hiện được các bài tập, động tác;

Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi

hiện đúng cách phối

Trang 26

chạy giữa quãng hợp trong

giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

đúng, một học sinh thực hiệnchưa đúng GV gợi ý để HSnhận xét và GV đưa ra kếtluận

GV đánh giá thông qua kết quảcủa mỗi đội, đội nào có số hiệp

Trang 27

thực hiện nhanh nhất thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.

tự luyện tập

HS

****************************************************************

*

Tiết

- Một số điều luật trong thi đấu điền kinh

- Trò chơi “Chạy nâng cao đùi theo vạch”

Trang 28

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướngchạy và Lưng hướng chạy Biêt phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát vàchạy giữa quãng Biết một số điều luật trong thi đấu điền kinh

và trò chơi “Chạy nâng cao đùi theo vạch”

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số bài tập

bổ trợ Học sinh thực hiện đúng cách phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuấtphát và chạy giữa quãng, áp dụng được một số điều luật trong thi đấu điền kinh vàtrò chơi “Chạy nâng cao đùi theo vạch”

tiết học

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

- Tiếp nhận

ban đầu về * Nhận lớp.- Phổ biến nội dung (SP1): chuyển được HS

Trang 29

+ Em hãy trìnhbày và mô phỏngcách phối hợptrong giai đoạnchạy lao sau xuấtphát và chạy giữaquãng

trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

hiện được phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

và trình bàyđược một sốđiều luậttrong thi đấu

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,cho các nhóm tự nghiên cứu

Trang 30

thi đấu điền

và trinh bày một số điều luậttrong thi đấu điền kinh

- HS lắng nghe, quan sát GV phân tích

- Học sinh trình bày một sốđiều luật trong thi đấu điềnkinh

- GV mời đại diện một sốnhóm lên trình bày sau đómời các nhóm còn lại nhậnxét

Chạy bước nhỏ, Nâng

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt; lưu ý những sai sót

Trang 31

- Phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng.

cao đùi

hiện đúng cách phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

thường gặp và cách sửa sai

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt

Trang 32

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học.

tình đoàn kết

tự luyện tập

HS

****************************************************************

*

Trang 33

7A 7B 7C

Tiết

- Học phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn

- Trò chơi “phối hợp lăn bóng theo vạch”

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vaihướng chạy và Lưng hướng chạy Biêt phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn vàtrò chơi “phối hợp lăn bóng theo vạch”

bài tập bổ trợ Học sinh thực hiện đúng cách phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn

và trò chơi “phối hợp lăn bóng theo vạch”

Trang 34

tiết học

+ Em hãy trình

Trang 35

bày và mô phỏngcách phối hợptrong giai đoạnchạy lao sau xuấtphát và chạy giữaquãng

phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

x x x x x x x x

- Phối hợp các giaiđoạn chạy cự lyngắn

tác mô phỏng đúng phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn

mô phỏng phối hợp các giaiđoạn chạy cự ly ngắn

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,thực hiện đồng loạt 7 đến 10lần

Trang 36

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thựchiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét.

- Phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn

Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi

hiện đúng cách phối hợp các giai đoạn chạy cự

ly ngắn

- Đội hình tập luyện

x

x x x x x x x x x

Trang 37

- GV chọn một HS thực hiệnđúng, một học sinh thực hiệnchưa đúng GV gợi ý để HSnhận xét và GV đưa ra kếtluận

Trang 38

tự luyện tập

HS

- Luyện tập phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn

- Trò chơi “chạy con thoi 4 x 10m”

Trang 39

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vaihướng chạy và Lưng hướng chạy Biêt phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn vàtrò chơi “chạy con thoi 4 x 10m”

bài tập bổ trợ Học sinh thực hiện đúng cách phối hợp các giai đoạn chạy cự ly ngắn

và trò chơi “chạy con thoi 4 x 10m”

tiết học

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

Trang 40

+ Em hãy trìnhbày và mô phỏngcách phối hợptrong giai đoạnchạy lao sau xuấtphát và chạy giữaquãng

hiện được phối hợp trong giai đoạn chạy lao sau xuất phát và chạy giữa quãng

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

- * Thực hiện tập (SP1): Thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm

Tiêu đề	Giao án Giao dục thể chất 7 KNTT cả năm tự chọn cầu lông chuẩn CV 5512
Trường học	Trường Đại Học Thể Dục Thể Thao Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	356
Dung lượng	24,5 MB