Vậy chúng ta cần làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường biển, cô mời các em cùng tìm hiểu qua tiết hoạt động giáo dục stem hôm nay: Vệ sinh môi trường biển tiết 1 Gv ghi bảng 2.. Hoạt độn
Trang 1UBND HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ NGỌC DU
Ngày … tháng … năm 2022
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÈ LỚP 5
MÔN: STEM Bài: Vệ sinh môi trường biển (Tiết 1)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
- Trình bày được thực trạng ô nhiễm môi trường biển hiện nay
- Thiết kế và chế tạo mô hình “Máy gom rác”
- Trình bày được nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường biển
- Chủ động, tích cực thực hiện những hành động bảo vệ, giữ gìn vệ sinh môi
trường biển nói riêng và môi trường sống nói chung
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Học liệu Stem gồm: 4 chun vòng phi 9cm, 3 chiếc que kem to
15x3,8cm, 2 tấm mút xốp 5mm kích thước 15x2cm, 1 tấm mút xốp 5mm kích
thước 5x5cm, 1 chiếc cốc nhựa 300mm, 1 tấm lưới rửa bát 15x15cm, 1 cuộn băng dính trong, 1 chiếc kéo, 1 chiếc chậu nhựa phi 40cm hoặc thùng nhựa (cả lớp
chung), nước trên lớp, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động, kết nối
Chào mừng các em đến với tiết học: Hoạt động giáo dục Stem
Các em hãy cùng theo dõi video và đoán tên chủ đề bài học hôm nay nhé
Cho HS xem video (Slide 3)
- Các em đã đoán được chủ đền bài học là gì chưa? => TL: Chủ để: Vệ sinh môi trường biển
- GV: Ô nhiễm môi trường biển là một trong những vấn đề lớn trên toàn thế giới Các vùng biển hiện nay đang ngày càng bị ô nhiễm nặng nề Mà đây lại là một trong các nguyên nhân gây hại tới sức khỏe và các hoạt động sống của con người Vậy chúng ta cần làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường biển, cô mời các em cùng tìm hiểu qua tiết hoạt động giáo dục stem hôm nay: Vệ sinh môi trường biển tiết 1 (Gv ghi bảng)
2 Hình thành kiến thức mới
Trang 22.1 Khám phá
2.1.1 Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trường biển
- Các em cùng theo dõi video để xem thực trạng ô nhiễm môi trường biển
- Qua cuộc nói chuyện của thần biển và thần tôm, các em hãy thảo luận nhóm 2 và cho cô biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biển là gì? => Trả lời: Do rác thải
đổ ra biển
- Gv: Rác thải là 1 trong những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường biển
- Rác thải đổ ra biển qua những cách nào?
=> Trả lời: HS1: Đổ ra sông, suối, ao hồ rồi ra biển
HS2: Xả trực tiếp
- Có những loại rác thải nào đổ ra biển?
=> Trả lời: HS1: Rác thải nhựa, túi nilon, rác thải rắn…
HS2: Rác thải công nghiệp, dầu thải…
- Vậy thực trạng ô nhiễm môi trường biển hiện nay như thế nào?
=> Trả lời: Ô nhiễm môi trường biển hiện nay rất nghiêm trọng
- Rút ra bài học: Hiện nay vùng biển đang bị ô nhiễm bởi rất nhiều nguồn rác thải ảnh hưởng tới môi trường sống của các loài sinh vật biển Rác thải ra biển bao gồm: nhựa, túi ni-long, ống hút…
Để ghi nhớ bài học các em hãy thảo luận nhóm 4 để điễn 1 vở kịch theo nội dung bài học nhé
- Mời 2 nhóm lên diễn( nhóm Chiến và nhóm Liên) => nhóm nào diễn hay và đúng nội dung sẽ thưởng
Chuyển: qua phần diễn kịch vừa rồi cô thấy cá em đã ghi nhớ được bài học rồi đấy Các em biết không? 90% lượng nước thải từ Châu Á được đổ thẳng xuống biển ko qua xử lý, gần 269 000 tấn nhựa ô nhiễm đang trôi nổi trên các đại dương, mỗi năm có khoảng 50 triệu tấn chất thải rắn đổ ra biển Những điều này đã và đang làm môi trường biển bị ô nhiễm và suy thoái nghiêm trọng Vậy có cách nào để vệ sinh môi trường biển, chúng ta cùng chuyển sang hoạt động 2: Chế tạo mô hình máy gom rác
2.1.2 Hoạt động 2: Chế tạo mô hình máy gom rác
- Ở hoạt động này cô chia lớp mình theo nhóm 6
Trang 3- Các em hãy cùng thần Tôm lên ý tưởng và thiết kế máy gom rác để giải cứu vùng biển xinh đẹp này
- Cho HS xem video => Nhiệm vụ của các em là dựa vào những dụng cụ đã chuẩn bị là cốc giấy, lưới, que kem, xốp, dây chun, hãy lên ý tưởng và thiết kế máy gom rác Các
em đã rõ nhiệm vụ chưa?
Trước khi lên ý tưởng thiết kế các nhóm hay thảo luận trong 2p và trả lời các câu hỏi sau:
+ Phần thân để chứa rác nên làm bằng nguyên liệu gì?
+ Làm thế nào để chiếc máy có thể thu và lọc rác?
+ Làm thế nào để chiếc máy có thể nổi và thu gom rác thải trên mặt biển?
+ Bộ phận nào sẽ làm chiếc máy di chuyển được? Hãy liên tưởng tới cách di chuyển của chiếc thuyền?
Thời gian thảo luận đã hết, mời đại diện các nhóm lên trình bày
=> Trả lời:
Nhóm 1: Để làm phân thân chứa rác chúng em dùng cốc nhựa, dùng lưới để lọc rác, dùng tấm xốp làm phao để máy nổi được trên mặt nước và để máy di chuyển được cần
có chân vịt
Nhóm 2: Nhóm Phương Anh có thêm phần sáng tạo….lên nói
- GV: Mỗi nhóm đã nắm được cấu tạo của 1 máy gom rac và đã có ý tưởng của mình rồi Bây giờ cô mời Các em hãy tham khảo bản thiết kế máy gom rác của thần Tôm (Cho HS xem video 14 và 18)
- Hãy điền tên các bộ phận của máy gom rác trong phiếu học tập sau đó hãy dựa vào bản thiết kế cũng như mô hình máy gom rác của thần Tôm vừa dc xem, chế tạo
ra 1 máy gom rác của riêng nhóm mình để giải cứu biển xanh
- Y.c HS chuẩn bị nguyên liệu trên mặt bàn để thực hành
- Tổ chức cho học sinh tham gia cuộc thi “ Giải gom rác mở rộng”
- GV nêu nhiệm vụ khi tham gia thi:
+ Các nhóm đặt tên theo các vùng biển, sử dụng máy gom rác đã chế tạo để gom rác trong 30 giây Nhóm nào thu được nhiều rác nhất sẽ giành chiến thắng
3 Vận dụng, trải nghiệm
- Yêu cầu học sinh nhắc lại thực trạng ô nhiễm môi trường
Trang 4=> Trả lời: Hiện nay vùng biển đang bị ô nhiễm bởi rất nhiều nguồn rác thải ảnh hưởng tới môi trường sống của các loài sinh vật biển Rác thải ra biển bao gồm: nhựa, túi ni-long, ống hút…
Thực trạng đó cho thấy chúng ta cần phải có trách nhiệm bảo vệ môi trường biển Ngày nay, du lịch biển phát triển kéo theo tình trạng ô nhiễm môi trường biển đã
và đang gia tăng do một nhóm nhỏ các cá nhân, tập thể chưa có ý thức giữ gìn môi trường biển nói riêng và môi trường sống nói chung Là 1 công dân, em đã làm gì
để giữ gìn môi trường biển, hãy lập kế hoạch và trình bày trước lớp vào tiết học sau
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau:
+ 1 tờ giấy màu A4
+ 1 chiếc chai nhựa 300ml
+ 1 cuộn băng dính trong
+ 1 chiếc kéo
+ 1 chiếc bút chì
+ 1 chiếc túi ni-long màu
+ Khay đựng nguyên liệu
- Nhắc nhở HS dọn dẹp lớp qua bài thơ 3S
“Các bạn ơi cùng thực hành 3S nào
Đầu tiên là sắp xếp
Muốn phân loại rõ ràng
Nguyên liệu thừa ngổn ngang
Phân ra làm 2 nhóm
Những gì tái chế được
Cho vào nguyên liệu chung
Những gì mà không dùng
Trang 5Bỏ ngay vào thùng rác Với những dụng cụ khác Sắp xếp thật gọn gàng Trong bộ quy tắc vàng
S tiếp theo là sạch sẽ Muốn sản phẩm đẹp đẽ Cẩn bảo quản trưng bày Thực hành xong rửa tay Dọn vệ sinh cả lớp
Chữ S cuối sẵn sàng
Cả lớp cùng hô vang
Sắp xếp, sạch sẽ, sẵn sàng