Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN MỸ ĐỨC PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN MỸ ĐỨC TRƯỜNG MẦM NON PHÚC LÂM GIÁO ÁN THAO GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài Trang trí cái chai Lứa tuổi.
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN MỸ ĐỨC
TRƯỜNG MẦM NON PHÚC LÂM
GIÁO ÁN THAO GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài: Trang trí cái chai Lứa tuổi : 4- 5 tuổi
Số lượng : 18 trẻ
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày thực hiện :
Giáo viên : Nguyễn Thị Chi
Năm học : 2019- 2020
Trang 2I.Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết được một số vật liệu, chất liệu như: màu nước, nhũ, tăm bông, con dấu và biết sử dụng bút lông, tăm bông, hồ dán, nhũ, con dấu, các hình học bằng giấy để tạo sản phẩm
- Trẻ biết lựa chọn sản phẩm tạo hình có sẵn và các nguyên vật liệu để tạo ra bức tranh theo ý thích trên cái chai một cách phù hợp
- Trẻ biết nhận xét, đặt tên cho sản phẩm của mình
2.Kỹ năng:
- Củng cố một số kỹ năng sử dụng màu nước phối hợp với một số vật liệu, chất liệu
cơ bản để trang trí cái chai
- Củng cố kỹ năng lựa chọn sản phẩm tạo hình có sẵn và các nguyên vật liệu để tạo
ra cái chai được trang trí theo ý thích một cách phù hợp
- Trẻ có kĩ năng quan sát, dự đoán, nhận xét được mối quan hệ đơn giản của sự vật,
hiện tượng gần gũi
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, nói lên được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm
- Trẻ biết chờ đến lượt và hợp tác trong khi thực hiện nhiệm vụ
3.Thái độ:
- Trẻ thích thú, tích cực tham gia vào hoạt động.
- Yêu thích sản phẩm mình tạo ra và cảm nhận được cái đẹp trong sản phẩm của mình và các bạn
II.Chuẩn bị
1 Địa điểm: Phòng học sạch sẽ, đảm bảo về ánh sáng, nhiệt độ
2.Chuẩn bị của cô:
- Giáo án điện tử: Phần trình chiếu cách làm và một số mẫu chai đã trang trí
- Một số bản nhạc
3.Chuẩn bị của trẻ:
- Những cái chai, nắp chai
- Khay màu, bút lông, tăm bông, dấu hình: ngôi sao, bông tuyết, ông mặt trời
Trang 3- Hình mẫu: ngôi sao, bông hoa, cái cây, nhũ, hồ dán.
- Khăn lau tay
- Máy sấy
III Cách tiến hành
của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Xi chào các con đã đến với giờ học: Bé tập làm họa sỹ
-Trước khi vào giờ học cô và các con sẽ cùng chơi 1 trò chơi, trò chơi
được mang tên: Nắp nào chai ấy
Cách chơi: Cô chuẩn bị những chiếc nắp chai khác nhau và những chiếc
chai chưa có nắp, trong 1 bản nhạc các con phải tìm đúng chiếc nắp cho
chiếc chai Kết thúc bản nhạc bạn nào tìm đúng chiếc nắp cho chai là
người chiến thắng
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại.
- Với những chiếc chai các con đã tìm được nắp thì con thấy những chiếc
chai đó của cô như thế nào?
- Những chiếc chai này khi uống xong mọi người thường vứt đi vậy
chúng ta cần làm thế nào?
- Các con sẽ làm gì để chiếc chai đẹp hơn?
- Mời các con cùng nhìn lên màn hình xem những chiếc chai đã được
trang trí như thế nào nhé
=> Cho trẻ xem trên màn hình tivi hình ảnh những chiếc chai đang được
trang trí và chai mẫu
- Làm thế nào để có thể trang trí cho cái chai thật đẹp?
Hoạt đông 2: Gợi hỏi ý tưởng của trẻ
- Các con đã muốn trang trí cho những chiếc chai mà mình đã tìm thấy
nắp chưa nào?
- Con muốn trang trí cái chai như thế nào, khi trang trí con sẽ làm gì
trước?
- Con chọn vật liệu nào để trang trí?
- Mỗi bạn có một ý tưởng khác nhau, các con sẽ thi xem ai làm được cái
chai đẹp và ấn tượng nhất nhé!
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
-Trẻ về các nhóm thực hiện
- Với trẻ làm bài theo nhóm, cô gơi ý cho trẻ thảo luận chọn đề tài
-Trẻ hưởng ứng
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 4+ Nhóm của con dự định sẽ làm gì?
+ Có bạn nào trong nhóm bổ sung điều gì không?
-Trong quá trình trẻ làm, giáo viên quan sát, động viên, gợi mở ý tưởng
khích lệ trẻ sáng tạo Cô hỗ trợ hướng dẫn kĩ năng khó cho trẻ, giúp đỡ
khi cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
GV trưng bày những cái chai trẻ đã sáng tạo lên tủ và cho trẻ quan sát,
nhận xét và giới thiệu sản phẩm theo các gợi ý:
- Con thích cái chai nào? Vì sao?
- Ai có thể giới thiệu về sản phẩm của mình?
- Ai đã đặt tên cho cái chai của mình? Vì sao cái chai của con lại có tên
gọi như vậy?
- Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy thế nào? Con thích nhất điều
gì? Con có mong muốn gì?
- Sản phẩm của các con sẽ dành tặng cho ai?
=> Cô chia sẻ, khen động viên và giáo dục trẻ biết trân trọng những sản
phẩm do mình và các bạn làm ra
3.Kết thúc
Cho trẻ thu dọn đồ dùng
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý lắng nghe và
về nhóm
- Trẻ đọc thơ
và dọn đồ dùng cùng cô