Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Ứng dụng cơ sở logic trong dạy học Toán Tiểu học năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Trang 1(St
"AK 24
- ĐÈ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC _
Môn học: Ứng dụng cơ sở logie trong Dạy học Toán Tiểu học
Ma MH: PR4123
Học kỳ: II, năm học: 2018-2019
Ngành/khôi ngành: Giáo dục Tiêu học, Hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bài: 60 phút
Đề bài:
Câu 1 (5 điểm): Vận dụng 01 suy luận logic để hướng dẫn học sinh hình thành kiến thức mới
bài “Nhân một số với một tổng” Toán 4 trang 66 (có trang sách giáo khoa đính kèm)
Nêu rõ tên suy luận và các bước tiễn hành
Câu 2 (5 điểm): Một phòng học có dạng hình lập phương, biết chiều dài phòng là 10m, chiều
rộng bằng 4/5 chiều dài và chiều cao bằng một nửa chiều rộng Người ta quét vôi bên trong
phòng học (kế cả trần phòng), biết diện tích các cửa 14 18,5 m? Hãy tính diện tích cẦn quét VÔI
Hãy:
-_ Dùng suy luận phân tích và tổng hợp đề hướng dẫn học sinh tìm cách giải bài toán trên
- Trinh bay bài giải tương ứng
- Hết -
Ghi chú: Sinh viên không được tham khảo tài liệu khi làm bài
Trang 2€ ¢ NHAN MOT SO VOI MOT TONG
Tinh và so sánh giá trị của hai biểu thức :
4x (3+5) và 4~3+4x 5,
Ta cỏ : 4x(3+5)=4x8=32
4xÄä+4x5=12+20 < 32
Khi nhân một sô với một tông, ta có thể nhân sô đo với từng sô hạng
của tổng, rỗi cộng các kết quả với nhau
axib+ch=axbtaxc
|
T Tinh gia trị của biếu thúc rô: viet vao 6 trong (theo mau) :
; ị ‡ ì
2 aj Tinh bang hai cach:
b) Tinh bang hai cach (theo mau):
Trang 3
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP
Đề số 01
ĐÁP ÁN ĐÈ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC
Môn học: Ứng dụng cơ sở logic trong Dạy học Toán Tiểu học
Mã MH: PR4123
Học kỳ: II, năm học: 2018-2019
Ngành/khối ngành: Giáo dục Tiểu học,
Thời gian làm bài: 60 phút
Hình thức thi: Tự luận
Câu 1 -Các bước suy luận: hợp lý, chỉ ra được các suy luận sử
2 dụng trong từng bước hoặc có giải thích đường dẫn đến 4.5
kiến thức mới
-Hệ thống câu hỏi: phù hợp, thấy rõ các bước suy luận,
3 2 a 5 3.0
phát huy được khả năng tư duy của học sinh
4 ˆ -Trinh bày bài giải: hợp lý với hướng dẫn 2.0
Câu 2
*Trong trường hợp sinh viên lập sơ đô suy luận, tính tối
Người soạn
Hà Thái Thủy Lam