Kế hoạch bài giảng thi giáo viên giỏi tỉnh, dạy học theo phương pháp đảo ngược

KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH , DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐẢO NGƯỢC Kế hoạch bài dạy lần 2 (bản word) Ngày soạn 30112022 Ngày dạy 01122022 Lớp dạy 11A5 Giáo viên dạy Nguyễn Thị Thu Bình.. Năng lực Viết được công thức tính cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài vô hạn, tại tâm của dòng điện tròn và tại một điểm trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua. Xác định được đặc điểm của vectơ cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài, tại tâm của dòng điện tròn và tại một điểm trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua. Phát biểu được nội dung của nguyên lí chồng chất từ trường. Phát triển năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động học tập theo bài giảng của giáo viên trên hệ thống Quizizz, tích cực trong việc tìm hiểu, nghiên cứu SGK và các tài liệu tham khảo các thông tin trên internet. Năng lực giao tiếp và hợp tác:Học sinh trao đổi thảo luận, hợp tác trong quá làm việc nhóm, trình bày kết quả nhiệm vụ của nhóm. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh giải quyết được các vấn đề giáo viên đặt ra, nêu được ứng dụng của Nam châm điện vào thực tiễn và tự chế tạo được nam châm điện.3. Phẩm chất Chăm chỉ: Rèn luyện nề nếp học tập, chủ động nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu học tập. Trung thực: Học sinh đưa ra chính kiến của mình trong quá trình tự học cũng như trong quá trình hoạt động nhóm. Trách nhiệm: Hoàn thành được các nhiệm vụ học tập của cá nhân và của nhóm trong quá trình học tập.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Sách giáo khoa Hình ảnh về từ phổ của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng rất dài, dây dẫn tròn, ống dây hình trụ. Thí nghiệm ống dây có dòng điện chạy qua hút được ghim bằng sắt. Video sử dụng Nam châm điện di chuyển vật liệu có từ tính. Hình ảnh tàu đệm từ. Video nội dung bài giảng

KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH , DẠY HỌC

THEO PHƯƠNG PHÁP ĐẢO NGƯỢC

Kế hoạch bài dạy lần 2 (bản word)

Ngày soạn:30/11/2022

Ngày dạy:01/12/2022

Lớp dạy: 11A5

Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Thu Bình – Trường THPT Việt Yên số 2

Môn dạy: Vật lí

Tiết 24

TÊN CHỦ ĐỀ: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN

CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT

* Phân tích kết quả tự học ở nhà của học sinh trên hệ thống Quizizz

Báo cáo kết quả tự học của học sinh trên hệ thống Quizizz Phân tích

100% học sinh đã tham ra học bài

- Bình quân độ chính xác các câu hỏi tương tác là 58% nhưng phổ điểm là hơn 60% đến gần 100% vậy nhiều học sinh đã chăm chỉ và trách nhiệm học và làm lại bài tập khi kết quả chưa cao

Học sinh nỗ lực và chăm chỉ để có thành tích cao (học lại 5 lần) Có một

số(cần ghi cụ thể bao nhiêu) học

sinh đạt kết quả tốt trong lần học đầu tiên

- Lấy kết quả cao nhất của từng học sinh thì học sinh làm Kết quả thấp nhất của cả lớp đạt 61%

- Vẫn còn một số học sinh vẫn còn gặp khó khăn trong các vấn đề của bài học như: từ trường của dòng điện chạy trong ống dây uốn thành vòng tròn

Học sinh gặp khó khănvềvà quy tắc

để xác định chiều của vectơ

Học sinh muốn tìm hiểu thêm về từ trường của dây dẫn hình trụ

Học sinh muốn tìm hiểu thêm về từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn uốn tròn

Học sinh muốn tìm hiểu thêm về cảm ứng từ của dây dẫn thẳng dài

Có 27 lần chơi học sinh làm sai về phương của véctơ cảm ứng từ (nội dung kiến thức ở bài trước)

Tỉ lệ phần trăm học

sinh(không?)xá

c định hướng của véctơ cảm ứng từ của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài còn ? cao

Tỉ lệ phần trăm học sinh(không?)

xác định hướng của véctơ cảm ứng

từ của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài còn cao

Kết luận:

- Cần hệ thống lại các đơn vị kiến thức cần học để học sinh nắm rõ hơn

- Tập trung vào các bài tập định tính để học sinh xác định được chiều của từ trường và véctơ cảm ứng từ của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng rất dài, dây dẫn tròn, ống dây

- (Lực học của học sinh ở mức trung bình – đây là lớp theo ban Khoa học xã hội) Do đó tôi điều chỉnh kế hoạch bài học như sau:

I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Viết được công thức tính cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài vô hạn, tại tâm của dòng điện tròn và tại một điểm trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua

- Xác định được đặc điểm của vectơ cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài, tại tâm của dòng điện tròn và tại một điểm trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua

- Phát biểu được nội dung của nguyên lí chồng chất từ trường

- Phát triển năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động học tập theo bài giảng của giáo viên trên hệ thống Quizizz, tích cực trong việc tìm hiểu, nghiên cứu SGK và các tài liệu tham khảo các thông tin trên internet

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Học sinh trao đổi thảo luận, hợp tác trong quá làm việc nhóm, trình bày kết quả nhiệm vụ của nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh giải quyết được các vấn đề giáo viên đặt ra, nêu được ứng dụng của Nam châm điện vào thực tiễn và tự chế tạo được nam châm điện

3 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Rèn luyện nề nếp học tập, chủ động nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu học tập

- Trung thực: Học sinh đưa ra chính kiến của mình trong quá trình tự học cũng như trong quá trình hoạt động nhóm

- Trách nhiệm: Hoàn thành được các nhiệm vụ học tập của cá nhân và của nhóm trong quá trình học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Sách giáo khoa

- Hình ảnh về từ phổ của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng rất dài, dây dẫn tròn, ống dây hình trụ

- Thí nghiệm ống dây có dòng điện chạy qua hút được ghim bằng sắt

- Video sử dụng Nam châm điện di chuyển vật liệu có từ tính

- Hình ảnh tàu đệm từ

- Video nội dung bài giảng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A TRƯỚC GIỜ HỌC

Đối tượng học sinh: Học sinh là lớp ban xã hội nên trong bài học lược bớt các câu vận dụng tính toán ở mức vận dụng cao, tăng cường các câu hỏi củng cố kiến thức ở mức nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp trên hệ thống Quizizz

Mục

tiêu Cách thức tổ chức điện tử sử Nền tảng

dụng

Yêu cầu Nhiệm vụ và nội

dung HS cần thực hiện được

Thời gian hoàn thành

Hướng

dẫn học

sinh tự

Video hướng

dẫn tự học,

file ảnh hướng

Nhóm zalo lớp 11A5 Quizzi.com

100%

học sinh tham gia

Học sinh chuẩn bị tốt khi tự học và biết cách ghi chép

07h00’ ngày 30/11

học dẫn ghi chép học

Nội

dung bài

giảng

Bài giảng trên

Quizizz với:

+ Câu hỏi

kiểm tra bài cũ

+ Video bài

giảng mới với

video và các

slide nội dung,

câu hỏi tương

tác

Quizizz.com , 100%học sinh

tham gia học

- Học sinh làm việc cá nhân:

+ Đăng kí và vào nhóm lớp 11A5 trên hệ thống + Xem video, trả lời câu hỏi, ghi chép lại nội dung học

07h00’ ngày 30/11

Kiểm

tra, đánh

giá kết

quả học

Câu hỏi tương

tác trên

Quizizz.com

Quizizz.com 100%

học sinh tham gia làm bài

Học sinh trả lời câu hỏi liên quan đến kiến thức học

và 2 câu hỏi khảo sát, thảo luận

07h00’ ngày 30/11

B RONG GIỜ HỌC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a Mục tiêu: Từ tình huống có vấn đề (thí nghiệm và một đoạn video) học sinh nhận ra

được có sự xuất hiện của Nam châm điện

b.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên làm thí nghiệm

- Học sinh xem một đoạn video

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Các học sinh quan sát thí nghiệm phát hiện vấn đề: từ trường xung quanh cuộn dây

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Giáo gọi một học sinhnêu vấn đề đã quan sát được

Bước4:Kếtluận,nhậnđịnh:Giáo viên nhận xét, kết luận ống dây dẫn có dòng điện chạy

qua là một nam châm điện, trêncơsởđódẫndắt học vàobàihọcmới: “Tiết 24 Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặt biệt”

2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu từ trường của dòng diện chạy trong dây dẫn thẳng dài; từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn uốn thành vòng tròn; từtrườngcủadòngđiệnchạy trong ống dây dẫn hình trụ

a Mục tiêu: Học sinh nêu được hình dạng đường sức, chiều của đường sức và vectơ cảm

ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài, tại tâm của dòng điện tròn và tại một điểm trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua

b Tổ chức thực hiện:

Các bước

thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm dự kiến

Bước 1:

Chuyển

giao

- Chia lớp thành 9 nhóm (7 nhóm 4 học sinh, 1 nhóm 5 học sinh và 1

- Tiếp nhận nhiệm vụ

- Phân công công việc cho các thành viên trong nhóm

- Kết quả làm việc theo nhóm của học sinh

nhiệm vụ nhóm 6 học sinh).

- Yêu cầu mỗi nhóm trong thời gian 9 phút trao đổi vở ghi, thảo luận và viết sản phẩm của nhóm trên 1 tờ giấy A0

trên giấy A0

Bước 2:

Thực hiện

nhiệm vụ:

Quan sát và trợ giúp - Dựa vào sản phẩm cá nhân

của học sinh đã làm ở nhà,

cả nhóm thảo luận để đưa ra câu trả lời chính xác

- Viết nội dung câu trả lời vào giấy A0

Bước 3:

Báo cáo,

thảo luận:

Giáo viên đưa ra đáp án

và thang điểm cho học sinh tự chấm bài của nhau theo nội dung yêu cầu

- Các nhóm khácđổi chéo bài, chấm điểm theo sự hướng dẫn của giáo viên

Bước4:

Kết luận - GV chính xác hóa cácnội dung trong phiếu

học tập

- Đưa ra hình ảnh so sánh từ trường của ống dây với từ trường của thanh Nam châm

Ghi chép nội dung vào vở

Hoạt động2: Tìm hiểu từ trường của nhiều dòng điện

a Mục tiêu:

- Nêu được nội dung nguyên lí chồng chất từ trường

- Viết được biểu thức của nguyên lí chồng chất từ trường

b Tổ chức thực hiện:

Các bước

thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm dự kiến

Bước 1:

Chuyển

giao

nhiệm vụ

Yêu cầu học sinh:

Ghép các nội dung tương ứng ở hai cột với nhau về nguyên lí chồng chất từ trường của nhiều dòng điện

- Tiếp nhận nhiệm vụ Câu trả lời của

học sinh về nội dung: Nguyên lí chồng chất từ trường

Bước 2:

Thực hiện

nhiệm vụ:

Quan sát và trợ giúp - Thực hiện nhiện vụ

Bước 3:

Báo cáo, Quan sát, lắng nghe - Học sinh nhận xét

thảo luận:

Bước4:

Kết luận GV chính xác hóa:- Nội dung nguyên lí

chồng chất từ trường

- Biểu thức

- Chuẩn hóa lại nội dung tự

học

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a Mục tiêu:

- Xác định được phương, chiều của vectơ cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài, tại tâm của dòng điện tròn

- Xác định được chiều của đường sức từ trong lòng ống dây dây dẫn hình trụ có dòng điện chạy qua

b Tổ chức thực hiện

Các bước

thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Bước 1:

Chuyển

giao nhiệm

vụ

Thực hiện trò chơi trên hệ thống

Quizizzcó nội dung các câu hỏi học sinh sai nhiều trong khi tự học.

- Tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2:

Thực hiện

nhiệm vụ:

Tổ chức trò chơi Điều khiển, quan sát học sinh thực hiện

Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3:

Báo cáo,

thảo luận:

Yêu cầu học sinh giải thích nếu nhiều học sinh làm sai

Đưa ra câu trả lời

Bước4: Kết

luận

- Giáo viên chuẩn hóa lại kiến thức

- Tổng kết đánh giá trên hệ thống Quizizz,

- Giải thích, phân tích, hướng dẫn cách làm bài các nội dung luyện tập học sinh còn khó khăn

Kiểm tra lại kết quả câu trả lời của mình và sửa lại (nếu chưa chính xác) Tìm hiểu, luyện tập lại các đơn vị kiến thức còn sai

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức trong bài học vào thực tiễn cuộc sống.

b Tổ chức thực hiện: Trả lời câu hỏi vận dụng

Các bước

thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh

Bước 1:

Chuyển

giao nhiệm

vụ

Kể tên một vài ứng dụng của Nam châm điện trong các lĩnh vực như:

khoa học kĩ thuật, công nghiệp và y học… mà em biết

Tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2:

Thực hiện

nhiệm vụ:

Bước 3:

Báo cáo,

thảo luận:

Quan sát, lắng nghe Đưa ra câu trả lời của mình

Các học sinh khác bổ sung ý kiến

Bước 4:

Kết luận -Nhận xét- Giới thiệu thêm một vài ứng dụng

của Nam châm điện trong các lĩnh vực như: khoa học kĩ thuật, công nghiệp và y học…

C.SAU GIỜ HỌC

a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức trong bài học để làm các bài tập trong SGK,

bài tập nâng cao và liên hệ được vào thực tiễn cuộc sống

b Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng

Các bước

thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Bước 1:

Chuyển giao

nhiệm vụ

- Mỗi học sinh tìm thêm 3 ứng dụng của Nam châm điện trong các lĩnh vực như:

khoa học kĩ thuật, công nghiệp và y học…

- Trả lời câu hỏi và làm bài tập trang 133 SGK

Một dây dẫn thẳng dài vô hạn, dòng điện chạy trong dây có cường độ I = 10 A

1 Hãy xác định độ lớn cảm ứng từ do dòng điện trên gây ra và vẽ hình vectơ cảm ứng từ

a) Điểm M nằm cách dây dẫn 5 cm

b) Điểm N nằm cách dây dẫn 8 cm

2 Ở điểm D có cảm ứng từ là 2.10-5 T, điểm D nằm cách dây dẫn 1 đoạn bằng bao nhiêu ?

- Bài tập được giao trên hệ thống Quizizz

Tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2:

Thực hiện

nhiệm vụ:

Kiểm tra, đôn đốc học sinh thực hiện nhiệm

vụ Thực hiện nhiệm vụ ởnhà vào vở bài tâp

Bước 3: Báo

cáo, thảo

luận:

Gọi học sinh báo cáo kết quả bài tập trong

tiết học tiếp theo (Tiết 25 Bài tập). Đưa ra câu trả lời củamình

Các học sinh khác bổ sung ý kiến

Bước 4: Kết

luận - Nhận xét kết quả bài tập học sinh đã làm ởnhà

- Ghi nhận ý thức học tập của học sinh

Lắng nghe, điều chỉnh kết quả học tập vào vở ghi

Rút kinh nghiệm cho những bài học tiếp theo

PHỤ LỤC

1 Phiếu học tập trên tờ A0

2 Bài tập trên Quizzi