Một số giải pháp nhằm hạn chế việc lạm dụng sử dụng điện thoại di động của học sinh thông qua các hoạt động đoàn tại trường THPT như thanh 2

Chính vìvậy, không chỉ có con em các đại gia,hay con em ở thành phố mới có thể sửdụng điện thoại di động, mà đối với đại đa số con em từnông thôn, miền núi chođến thành thị cũng rất dễ d

DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 1.Các văn bảnquảnlý nghiệp vụkỹ năng công

5.Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo

dụcvà Đào tạo về Điều lệ Trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấphọc

DANHMỤC SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐÃĐƯỢCHỘIĐỒNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆ

M NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁCCẤPCAOHƠNXẾPLOẠI

)

Kết quảđánh giá xếploại

(A,B,hoặc C)

Năm họcđánh giáxếp loại

Mộtsốgiải phápnhằmhạnchếviệc lạm

dụngsửdụngđiệnthoạidiđộngcủahọcsinhthôngquacáchoạtđộng ĐoàntạitrườngTHPTNhưThanh 2

1 MỞĐẦU 1.1 Lídochọnđềtài.

Ngày nay, với sự phát triển chóng mặt của khoa học công nghệ, cácphươngtiện thông tin đại chúng đang phát triển một cách ồ ạt, hậu thuẫn vào đó là cáchãng điện thoại di độngmọc lên như nấm với giá cả hết sức cạnh tranh Chính vìvậy, không chỉ có con em các đại gia,hay con em ở thành phố mới có thể sửdụng điện thoại di động, mà đối với đại đa số con em từnông thôn, miền núi chođến thành thị cũng rất dễ dàng sắm cho riêng mình một “con dế yêu” và lẽ dĩnhiênđiện thoại di động đã trở thành một vật dụng bất li thân của nhiều người,trong

đó có cả học sinh mà chủ yếu là học sinh trung học phổ thông, trung học sơsở,thậm chí là học sinh tiểu học Từ đó, đã tạo nên xu hướng sử dụng điện thoạiphổbiếntrong cácnhà trường

Thực tế, chúng ta không thể phủ nhận được vai trò, tác dụng to lớncủađiện thoại di động đối với đời sống con người, trong đó có học sinh; nólàphương tiện giúp cha mẹ quản lý con em mình khi con cái đến trường vàthamgia các hoạt động xã hội, đồng thời nó cũng là công cụ giúp các em truycập, tìmkiếm các thông tin bổ ích phục vụ cho việc học, và là nguồn giải trí rấtquenthuộc Tuy nhiên, cái gì cũng có hai mặt của nó Điện thoại di động thôngminhđãmangđ ến không íthệlụy,gâyảnhhưởng xấuđếnsứ c khỏe, đờisốn

gt in hthần cũng như việc học tập của các em Bản thân tôi tự nhận thấy, việc sử dụngđiện thoại di động, lâu dần

đã trở thành một con dao hai lưỡi đang âm thầm giếtđi sự năng động của tuổitrẻ, sự hồn nhiên, trong sáng của tuổi teen Bởi đầu óccác em đã bị tiêm nhiễmnhững loại game độc hại, những bộ phim đen, nhữngvideo khiêu khích trênmạng Giờ đây, các em đã bị biến thành những con ngườithu động, với đôi mắtthâm quầng, cùng chiếc lưng gù xấu xí và dễ bị kích độngtrởthành nhữngconngười xấu

Từ vấn đề đó tôi thiết nghĩ, bản thân mình là một cán bộ Đoàn, cần phảicónhững hành động gì để giúp các học sinh, thanh niên, đoàn viên không bị salầyvào những điểm tối mà điện thoại di động gây ra Xuất phát từ thực tiễn đó,

tôiquyết định lựa chọn đề tài“ Một số giải pháp nhằm hạn chế viêc lạm dụng

sửdụngđ i ệ n t h o ạ i d i đ ộ n g c ủ a h ọ c s i n h t h ô n g q u a c á c h o ạ t đ ộ n g

Đ o à n t ạ i trườngTHPT NhưThanh2”

Mộtsốgiải phápnhằmhạnchếviệc lạm

dụngsửdụngđiệnthoạidiđộngcủahọcsinhthôngquacáchoạtđộng ĐoàntạitrườngTHPTNhưThanh 2

Mộtsốgiải phápnhằmhạnchếviệc lạm

dụngsửdụngđiệnthoạidiđộngcủahọcsinhthôngquacáchoạtđộng ĐoàntạitrườngTHPTNhưThanh 2

2 NỘIDUNGSÁNGKIẾN 2.1 Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm

Theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởngBộ Giáo dục và Đào tạo vềĐiều lệ Trường THCS, THPT và trường phổ

thôngcó nhiều cấp học có quy định 6hành vi học sinh không được làm, cụ thể

như:Không được xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên,cánbộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác; Gian lận tronghọctập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trongnhàtrường và nơi công cộng; Lưu hành, sử dụng các ấn phẩm độc hại, đồi truỵ;Cấmhọc sinh không được sử dụng điện thoại di động trong giờ học; hút thuốc, uốngrượu, bia khi đang tham giacác hoạt động giáo dục; chơi các trò chơi mangtínhkíchđộngbạolực,tìnhdục;thamgiatệnạnxãhội.Đặcbiệt,khôngđưathôngtin không lành mạnh lên mạng Nếu học sinh vi phạm khuyết điểm trong quátrình học tập, rèn luyện có thểđược khuyên răn hoặc xử lý kỉ luật theo các hìnhthức như: Phê bình trước lớp,trước trường; Khiển trách và thông báo với giađình;Cảnhcáoghi họcbạ;Buộcthôi học cóthời hạn

Nhìn nhận một cách nghiêm túc vấn đề này, chúng ta dễ dàng nhậnthấy,nguyên nhân khiến cho thời gian gần đây, trên các phương tiện báo chí đềcậpnhiều đến các thông tin, các video clip liên quan đến các nữ sinh đánh nhau,cácvụ scandal có nguồn gốc chủ yếu từ việc sử dụng tràn lan điện thoại di độngcủahọc sinh, đã và đang là tiếng chuông cảnh tỉnh cho dư luận xã hội, đồng thờigửiđến tất cả các nhà quản lý giáo dục, đội ngũ thầy cô và phụ huynh học sinh

mộtthông điệp, một báo động“đỏ”trong giới học đường về một hiện thực

khôngmấy tốt đẹp về sự xuống cấp đạo đức nhanh chóng của một bộ phận

không nhỏhọc sinh, sinh viên Chính điều này(quản lý lỏng lẻo việc sử dụng

điện thoại diđộngcủa học sinh)đã và đang gây ra những hệ lụy không đáng có

mà lẽ ra, vớichức năng của mình, các nhà trường THPT nói riêng và BộGD&ĐT nói chungcần phải sớm vào cuộc để có những quy định cụ thể, những

chế tài làm cơ sởpháp lý nhằmcấm học sinh đưa và sử dụng điện thoại di động trong trườnghọc, để quản lý học sinh một cách có hiệu quả, để Nhà

trường thực hiện tốt chứcnăng nhiệm vụ của mình mà đảng, nhà nước, và nhân

nhàtrườngthậtsự“thânthiện”,họcsinhthậtsự“tíchcực”,đ ể gópphầnthựchiện

mục tiêu của tổ chức Liên Hợp quốc là“Học để biết, học để làm, học để

chungsống,họcđể làm người”.

Nhận thấy, đây là một vấn đề nóng, đang lây lan trong giới học đườngvàcần phải nhanh chóng tìm ra những hướng giải quyết kịp thời, nên bản thântôivới tư cách là một cán bộ Đoàn, nhận thấy mình phải có những hành động cụthểnhằm giảm đi những ảnh hưởng xấu của trào lưu sử dụng điện thoại trong nhàtrường hiện nay Chính vì

vậy, tôi đã lựa chọn đề tài“ Một số giải pháp nhằmhạn chế viêc lạm dụng sử

dụng điện thoại di động của học sinh thông qua cáchoạt động Đoàn tại trường THPT Như Thanh 2”là nội dung cần nghiên cứutrongsángkiếnlầnnày

“đẳng cấp” sành điệu Thậm chí đối với nhiều bạn,“dế” thể hiện phong cách vàđẳng cấp của chủ nhân nên được các bạn nâng niunhư đồ trang sức, không tiếctiền đầu tư, nâng cấp để “hàng” càng “độc” cànggây ấn tượng… Chưa kể đếnviệc nhiều em còn mượn cớ để nói dối cha mẹ, thầycô,gây ranhữngphiềnnhiễutrong giờhọc

Không ít giáo viên phản ánh, nhiều khi bài giảng bị cắt ngang bởi

tiếngchuông điện thoại của học sinh Thậm chí, trong lúc cả lớp đang chăm chú nghegiảng thì có em lại lúi húi nhắn tin hay nghe nhạc làm cho các bạn ngồi gầnbịphân tán Không dừng lại ở đó nhiều học sinh đã quay các clip không hay về bạnbè, thầy cô rồi tung lên mạng Điển hình như clip dài khoảng 2 phút ghi lại hìnhảnh mộtnhómhọcsinhnữliên tụcchửibới,bắtbạnquỳgốixinlỗivàliên tụctát vào mặt bất chấp nữ sinh bị đánh khóc lóc xin lỗi ở huyện Diễn Châu (NghệAn),hay

mộtnữsinhTHCStạiphườngCẩmBình,TPCẩmPhả,Quảng Ninhbịbạn dùng tay tát liên tiếp vào mặt và đầu ngay trong lớp học, những bạn kháckhôngcanngănmàchỉ quay video sauđótung

lênFacebook

Cóthểnói,đâylàmộtthựctrạ ng đángbáo độngtrongkhắp cáctr ườ n

g họctrêncảnướchiệnnay

2.2.2 ThựctrạnghọcsinhsửdụngđiệnthoạitạitrườngTHPTNhưThanh2

Hìnhảnhmộtgóctrường họctrong giờra chơi

Trênđây lànhững hìnhảnh đượcghi lạiqua cameraanninh củan h à trường,nhìn qua những bức ảnh này chắc hẳn mọi người đều nghĩ đây làkhungcảnhđượcghilạitronggiờhọc.Nhưngkhông,đâylànhữnghìnhảnhđượctôicố tình ghi lại trong một giờ ra chơi tại trường Sân trường vắng bóng học sinh,hành lang ở các dãy nhàchẳng có em học sinh nào lui tới, hoặc có thì rất ít, cũngkhông có tiếng nô đùa, chạy nhảy, hay

vuichơi,thểdụcthểthaodướisântrường.Điềunàythựcsựlàmtôikhátòmò,vàlấ

y làm băn khoăn, không hiểu trong khoảng giải lao giữa giờ ấy các em làm gìmà không mấy học sinh ra khỏilớp học Sự tò mò khiến tôi quyết tâm đi tìm lờigiải đáp, và đây chính là nhữnghình ảnh được tôi ghi lại khi thâm nhập vào cáclớphọc trong giờgiải lao:

Có thể thấy, thay vì hoạt động giải trí, thể dục thể thao dưới các tán câyởsân trường, hay thủ thỉ trò chuyện cùng bè bạn ở một chiếc ghế đá nào đó, haylàrượt bắt nhau huyên náo cả một góc sân trường thì giờ đây chúng ta lại nhìn thấyhình ảnh các em học sinh đang túm tụm lại cùng

điệnthoại,haylắclưtheođiệunhạcđượcphátratừmộtchiếcsmartphonequamột

chiếc tai nghe sành điệu, hay đang nhanh tay lướt qua các ứng dụng phổbiếnFacebook, zalo, rồi lập team đánh trận , hoặc dễ nhận thấy nhất đó là hìnhảnhcácem đa ng t ụ t ập đ ể se lf ie tự sư ớ n g H ay n ó i c ác h k h á c , c h ỉ cầ n đ ư ợ c “

h ở” phút giây nào, là ngay lập tức, các em đã với tay cầm ngay lấy điện thoại và tìmngaychomình một tiệníchnào

đó trongđiệnthoại để giải trí

Hìnhảnhhọcsinh tranh thủsử dụngđiệnthoạitronggiờrachơi

Như vậy, việc sử dụng điện thoại như vậy, có gây ảnh hưởng gì tới cácemhọc sinh hay không? Câu trả lời dĩ nhiên là có Điện thoại ít nhiều đã gâyảnhhưởng xấu, lây lan như một căn bệnh truyền nhiễm tới học đường nói chungvàhọcsinh trườngtôi cũngkhông ngoại lệ

Là một trường thuộc huyện miền núi nghèo nằm trong vùng kinh tế đặcbiệtkhó khăn của tỉnh Thanh Hóa, với một nửa số học sinh là học sinh dân tộc, tuynhiên, saukhi khảos á t

t ì n h h ì n h s ử d ụ n g đ i ệ n t h o ạ i t r o n g t o à n t r ư ờ n g , t ô i

k h á bất ngờ khi có tới gần 90% học sinh có điện thoại di động sử dụng và hơnmộtnửa số điện thoại đó là những loại điện thoại đời cao, đắt tiền Một thực têđángbuồn ở đây, chính là nhiều em học theo thói ăn chơi, đua đòi cùng lũ bạn,cảmthấy ganh tị khi nhìn thấy các bạn có mà mình không có, nên đã xảy rahiệntượng có một số học sinh lấy tiền đóng học hay nói dối bố mẹ những khoảntiềnđể có tiền mua điện thoại Nguy hiểm hơn, có những em đã còn đi vay nặnglãihayăntrộm điệnthoại củabạn để dùng

Bên cạnh đó, bàn về vấn đề sử dụng điện thoại trong học đường, nhiềuemhọcsinh,doxemđiệnthoạiquánhiềugâyảnhhưởngkhôngíttớithịlực,hiện

tượng lưng bị gù, mắt cận không phải do học tập mà đến trực tiếp từ hậu quảcủaviệc dùng điện thoại quá nhiều Hơn thế, việc sử dụng điện thoại quá nhiều đangdần biến các em trở thànhnhững con người thụ động, tinh thần và trí tuệ khôngđược minh mẫn, mất dầnkhả năng tập trung vào vấn đề học tập, tư tưởng luôn bịphântán,chỉ chămchămnhìn vàođiệnthoại.

Ngoài ra, điện thoại di động với các chức năng thông minh như quayphim,chụp hình đang dần biến các em trở thành những con người vô cảm trướcmọivấn đề Có thể nói đến như sự việc học sinh đánh nhau, mặc dù, có rất nhiềuemhọc sinh vây quanh chứng kiến, nhưng thay vì hành động giúp bạn, can ngăntìnhtrạng đánh nhau, nhưng các em chỉ thờ ơ, rút điện thoại và quay lại vụ việc Rấtnhanh chóng sau đó, clip đãđược các em đăng tải lên facebook, và phát tán quatinh nhắn, các fanpage khácnhau Đây thực sự là một hiện tượng đáng buồn,bởisựthờơ,vôcảm,thiếutinhthầntráchnhiệmtrướcbạnbè,trướccộngđồngxãhội

2.3 Cácgiảiphápđãsửdụngđểgiảiquyếtvấnđề

2.3.1 Đoàntrườngphốihợpvớicácđoànthểtrongnhàtrường

Theo tôi nhận thấy việc tăng cường phối hợp tuyên truyền vận độnggiữaĐoàn thanh niên với các cơ quan đoàn thể trong trường như Ban giám hiệu,Hộicha mẹ học sinh, công đoàn nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộmônsẽ là chìa khóa cho chúng ta thực hiện tốt nhất để góp phần giáo dục thái

độ, đạođức học sinh, góp phần quan trọng trong việc nâng cao nhận thức củacác em vềtáchại củaviệcsửdụng điệnthoại di độngtrong trườnghọc

2.3.2 Đoàn trường phối hợp với phụ huynh trong việc hạn chế tình trạng sửdụngđiệnthoại

Để giải quyết bài toán này, theo tôi nghĩ trước hết trách nhiệm phảithuộcvề phụ huynh Bởi vì hơn ai hết, cha mẹ là những người thường xuyên dõitheo,bám sát các hoạt động của con em mình, thời gian con em mình ở trườngthườngcũng chỉ khoảng từ 4 đến 7 tiếng đồng hồ, như vậy thời lượng ở nhà là lớn gấpnhiều lần Hơn nữa, việccha mẹ có cho con sử dụng điện thoại di động haykhông , còn phụ thuộc vào thunhập của gia đình, vì thế cha mẹ là người đầu tiênvà cũng là người cuối cùng có quyền quyết địnhcho hay không con em mình sửdụng điện thoại di động Chính vì vậy, ngay từ đầu năm

trườngđãphốikếthợpvớibangiámhiệunhàtrường,giáoviênchủnhiệm,phụhuynh

học sinh cùng các em học sinh thực hiện kí cam kết không sử dụng điệnthoại.Đây là một việc làm rất thiết thực, ngăn chặn nguồn cơn ban đầu của việcdùngđiện thoại bởi muốn thực hiện tốt được bất cứ vấn đề gì thì chúng ta phảithựchiệntốtngay từ đầu

2.3.3 Tăng cường sự giám sát của Đội xung kích, Đội cờ đỏ, Ban giám thịtrongviệcquảnlýnềnnếpcủahọcsinh

Đây là lực lượng trực tiếp tham gia quản lý nền nếp đoàn viên thanhniên.Thành phần của Đội xung kích và đội cờ đỏ là các đồng chí trong Ban chấphànhđoàn trường vànhững đoàn viên học sinh gương mẫu, tích cực Xác định đâylànhiệmvụhếtsứcquantrọngvàkhókhăn,vấtvả,nênviệclựachọncácthànhviênphải được xemxét và cân nhắc kỹ lưỡng Tiêu trí đầu tiên trong việc lựa chọnhọphảilànhữngngườitrẻ,nhiệthuyết,cóuytínvớiđoànviênthanhniên

Hìnhảnhđộixungkíchđangkiểmtra nềnnếpcủacác chiđoàn

Đối với đội xung kích, đội trưởng đội xung kích sẽ phân công lịch trực

cụthể, các thành viên trong đội sẽ chịu trách nhiệm giám sát các đoàn viênthanhniên từ khu vực cổng trường ngay từ lúc chuẩn bị vào học, hay theo dõilưu độngtạikhuvựccáclớphọctronggiờrachơi,giờtanhọchoặccácsựviệckhẩncấp

vàghichépcẩnthậnvàosổtrực.Cuốituầnsẽgiaobanvớibanchấphànhđoàntrường,báo cáo lại kếtquả, tìnhhình thựchiệnvànắm bắtnhiệm vụtuần tới.

Hìnhảnh độicờ đỏđang trực vào10phút đầugiờ

Đốivớiđộicờđỏ,mỗichiđoànsẽphâncôngmộtthànhviêntrongđộicờ đỏ

trực tiếp theo dõi, ghi chép và đánh giá, xếp loại Lịch trực sẽ thay đổi theotừng tuần do đội trưởng đội cờ đỏ phân công, để trách tìnhtrạng theo dõi thiếukhách quan, đảm bảo công bằng, dân chủ, công khai Cuối mỗi buổitrực, cácthành viên được phân công theo dõi sẽ ghi lại kết quả tại sổ trực cờ đỏ,cùng lớptrưởng của lớp mà mình đang theo dõi đối chiếu lại những hành vi saiphạm đểđảm bảo tính chính xác và minh bạch Cuối mỗi tuần thì nộp lại kết quảtheo dõicho đội trưởng đội cờ đỏ và sau đó tiến hành giao ban để tổng hợp, đánhgiá, rútkinhnghiệm và triểnkhailịch trựctuần sau

Hìnhảnhban giámthị đikiểmtra nềnnếp củacáclớp

Đối với ban giám thị,như chúng ta đã biết, thành viên của đội xung

kíchvà đội cờ đỏ chủ yếu được lấy từ học sinh, vì vậy trong quá trình xử lý cácsaiphạm, đôi lúc gặp phải những khó khăn nhất định Vì thế, việc ra đời củabangiám thị, với các thành viên được lấy từ Chi đoàn giáo viên trong nhà trườngsẽlà một lực lượng vững mạnh, tạo ra uy phong trong các chiến dịch, cácphongtrào đoàn Ban giám thị là lực lượng có thể theo dõi nền nếp của học sinh

từ khichưa vào học cho tới khi tan học Đặc biệt, các thành viên có thể kiểm trađộtxuất học sinh trong các giờ học, phát hiện kịp thời những học sinh sử dụngđiệnthoại trong giờ học, dùng điện thoại di động để gian lận trong kiểm tra thi

cử, từđó,báocáotrựctiếpvới BCH Đoàntrườngđể cócácbiệnphápxử lýkịp thời

bỏ thói quen sử dụng điệnthoạicủamình

HìnhảnhBCHĐoàn trườnghọpgiao bangiữa cácđội