CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu những việc làm của các bạn
Trang 1
TUẦN 8:
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022
TOÁN : Bài 14 : LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 1 : LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
- Ôn tập bảng cộng (qua 10 )
- Thực hiện được các bài toán về nhiều hơn và ít hơn một số đơn vị
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 Mở đầu
HĐ2 Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS trả lời a,b:
a GV yêu cầu HS tính nhẩm để hoàn
thiện bảng cộng qua 10
b GV yêu cầu HS tính kết quả của phép
tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS nối phép tính ở quạt với
kết quả ở ổ điện
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp
- GV hỏi:
+ Quạt nào cắm vào ổ nào?
+ Quạt nào ghi phép tính có kết quả lớn
nhất?
- 2 -3 HS đọc
- 1-2 HS trả lời
- HS thực hiện lần lượt các YC
- HS đọc nối tiếp các kết quả
Trang 2
+ Quạt nào ghi phép tính có kết quả bé
nhất?
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân rồi
báo cáo kết quả
Câu a: Tính phép tính ở mỗi toa rồi tìm ra
toa có kết quả lớn nhất
Câu b: Tính kết quả ở mỗi toa tàu rồi tìm
ra những toa có kết quả bé hơn 15
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- GV hỏi:
+ Trong đoàn tàu B, toa nào ghi phép tính
có kết quả bé nhất? Toa tàu nào ghi kết
quả lớn nhất?
+ Trong cả hai đoàn tàu, những toa tàu
nào có kết quả phép tính bằng nhau?
- Nhận xét, đánh giá bài HS
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu a,b
theo nhóm 4
Câu a: Đếm số hình lập phương nhỏ ở
mỗi hình rồi tìm ra hình có số lập phương
nhỏ nhất
Câu b: Tính tổng các khối hình lập
phương nhỏ ở hình A,B
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- Nhận xét, đánh giá bài HS
HĐ3 Vận dụng trải nghiệm
* Trò chơi Chuyền hoa:
- Nhận xét giờ học
- HS đọc
- HS trả lời
- HS chia sẻ
- 1-2 HS trả lời
- HS đọc
- HS trả lời
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hiện ở nhà với sự giúp
đỡ của cha mẹ
- HS lắng nghe
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
KHÔNG………
………
……….
TIẾNG VIỆT: ĐỌC BÀI 15: CUỐN SÁCH CỦA EM ( TIẾT 1+2)
Trang 3
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
- Đọc đúng rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, đặc điểm của văn bản thông tin
- Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất bản sách thiếu nhi, cấu trúc một cuốn sách,các công đoạn để tạo ra một cuốn sách
- Giúp hình thành và phát triển năng lực: nhận biết được các thông tin trên bìasách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản
2 Phát triển phẩm chất:
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực
- Biết giữ gìn sách vở gọn gàng, ngăn nắp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS
HĐ1 Mở đầu
1 Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV y/c HS đoán:
+ Cuốn sách viết về điều gì?
+ Nhân vật chính trong cuốn sách là ai?
+ Câu chuyện sẽ diễn biến ra sao, kết thúc
+ Đoạn 1: Từ đầu đến viết về điều gì.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến phía dưới bìa
- GV HDHS thảo luận nhóm, trả lời từng
câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
- Nêu được ND tranh.
*Các thông tin có trên bìa sách đó là:
+ Tên tác phẩm: Chúng tớ được sinh ra và lớn lên như thế nào?
+ Tác giả: Trần Diệu Linh + Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
+ Tranh vẽ: Vẽ các loài vật
- HS đọc trôi chảy cả bài
- HS giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục lục.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
Câu 1:
Câu 2: Qua tên sách em có thể biết
được sách viết về điều gì
Trang 4cách trả lời đầy đủ câu
- Nhận xét, tuyên dương HS
- YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mình
thích
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Gọi HS đọc toàn bài
- Nhận xét, khen ngợi
4 Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- GV gọi 2-3 HS đọc yêu cầu sgk
- HS luân phiên nói theo cặp đồng thời
hoàn thiện vào VBTTV
- Tuyên dương, nhận xét
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu sgk
- HS nói theo nhóm 4
- GV gọi các nhóm lên thực hiện
- Nhận xét chung, tuyên dương HS
HĐ3 Vận dụng:
- HS nêu lại nội dung bài học, liên hệ bản
thân
- GV nhận xét giờ học
Câu 3: Sắp xếp các thông tin theo
đúng trình tự đọc trong bài như sau:
c Tên sách
a Tác giả
d Nhà xuất bản
b Mục lục
Câu 4: Đọc mục lục
a Phần 2 có các mục: xương rồng, thông, đước
b Để tìm hiểu về xương rồng em đọc trang 25
1 Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp:
- Từ ngữ chỉ người, chỉ vật: tác giả, cuốn sách, bìa sách
- Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc sách, ghi
2 Nói tiếp để hoàn thành câu:
- Tên sách được đặt ở khoảng giữa bìa sách
- Tên tác giả được đặt ở phía trên bìa sách
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
KHÔNG………
………
……….……
ĐẠO ĐỨC:
BÀI 4: YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết 1 ) ( Có tích hợp nội dung “BH và những bài học về đạo đức, lối sống”
Và GD AN-QP )
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực :
- Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè
Trang 5
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
1 Phát triển phẩm chất :
- Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ
* Tích hợp nội dung “BH và những bài học về đạo đức, lối sống”:
- Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung quanh
- Thực hành, ứng dụng được bài học quan tâm đối với những người xung quanh trong cuộc sống của bản thân
*GDANQP: Gioi thiệu hình ảnh các chú bộ đội Biên phòng giúp trẻ em khó khăn
vùng biên giới GD trẻ lòng nhân ái
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: SGK Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ
chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu
hỏi:
+ Em hãy nêu những việc làm của các bạn
nhỏ trong các bức tranh trên ?
+ Những việc làm của các bạn đem lại
điều gì cho em?
- GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết
đọc, biết viết, biết những kiến thức trong
cuộc sống; bạn bè đemlại cho em nhiều
niềm vui trong cuộc sống
* Tìm hiểu những việc cần làm để thể
hiện sự yêu quí bạn bè
- GV cho HS quan sát tranh YC thảo luận
nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Các bạn trong
Trang 6+ Những việc làm thể hiện sự yêu quí bạn
bè : chào hỏi, giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn, ……
*GD AN- QP: GV cho HS xem vi deo
hình ảnh các chú bộ đội Biên phòng giúp
trẻ em khó khăn vùng biên giới
? Em cảm nhận được điề gì sau khi xem
video?
- GV kết luận: GD trẻ lòng nhân ái
* GD BH và những bài học về đạo đức, lối sống:
Bài 3: Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng
chí bảo vệ ( Trang 10)
- GV đọc đoạn văn “Bác nhường chiếc lò sưởi
cho đồng chí bảo vệ”
- HD HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi:
+ Vì sao cơ quan lại mua cho Bác chiếc lò
sưởi điện?
+ Vì sao Bác nghĩ người gác dưới tầng 1
cần được sưởi ấm hơn?
+ Bác đã làm gì để quan tâm tới người lính
gác?
+ Bác đã nói gì với người lính gác?
Điều gì khiến em cảm động qua câu
chuyện này?
- GV nêu câu hỏi:
+ Quan tâm đến người khác nhất là những người
đang gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
+ Một bạn trong lớp chẳng may gặp khó khăn, em
* Đưa ra lời khuyên cho bạn
- HS thảo luận theo cặp
Trang 7
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc
sống
- Nhận xét giờ học
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
KHÔNG………
………
……….
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI.
BÀI 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC (tiết 2)
( Lồng ghép GD BVMT)
I Yêu cầu cần đạt:
*Phát triển năng lực:
- Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
- Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường
- Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường,
2 Phát triển phẩm chất:
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực
*GDBVMT: Bỏ rác đúng nơi qui định
II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử.
HS: Khẩu trang, găng tay, túi đựng rác
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1 Khởi động:
- GV cho HS nghe và hát bài hát về giữ vệ sinh
trường học: Không xả rác
- GV dẫn dắt vấn đề: Bài 6: Giữ vệ sinh ở
trường học
HĐ2 Khám phá:
1 Xác định những việc nên làm và không
nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt
động ở trường.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1
đến Hình 6 và trả lời câu hỏi: Nêu những việc
- HS hát bài Không xả rác
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
*HS trả lời:
- Những việc nên làm:
Trang 8
nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham
gia các hoạt động ở trường trong mỗi hình
- GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết
quả làm việc nhóm trước lớp
- GV yêu cầu các HS nhận xét, bổ sung cho câu
trả lời của các bạn
- GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của
HS
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể những
việc làm khác để giữ vệ sinh khi tham gia các
hoạt động ở trường
GDBVMT
HĐ3 Luyện tập, vận dụng.
1 Thực hành làm vệ sinh trường học
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong mục
Chuẩn bị SGK trang 33 và trả lời câu hỏi:
+ Nêu những dụng cụ cần thiết khi tham gia thu
gom rác ở trường
+ Giải thích tại sao lại cần phải sử dụng những
dụng cụ đó
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận trước lớp
- GV phân công các nhóm thức hiện việc thu
gom rác ở một số khu vực phù hợp trong sân
trường và tổ chức cho HS thực hành thu gom
rác
- GV nhắc nhở HS sau khi thực hành hoạt động,
rửa tay bằng xà phòng, nước sạch, nhận xét và
tuyên dương tinh thần làm việc của HS
2 Đánh giá việc thực hiện giữ vệ sinh khi
tham gia các hoạt động ở trường.
- GV yêu cầu HS: làm câu 3 trong Bài 6 vào Vở
bài tập
+H.2: Lớp học gọn gàng sạch sẽ.
+H.3: Bạn nữ vứt vỏ chuối vào thùng rác.
+H.4: Các bạn thu gom rác sau khi vui liên hoan đón tết Trung thu.
+ H.3: Bạn nam vứt rác ra sân.
+ H.5: Các bạn xả rác xuống gầm bàn trong thư viện
- HS trả lời: Những việc làm khác để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường: + Không vẽ bậy lên bàn ghế + Vào thư viện đọc sách phải trả sách đúng chỗ.
+ Lau bảng sạch đẹp khi bắt đầu tiết học.
+ Dọn vệ sinh lớp học thường xuyên.
+ Cần phải sử dụng những dụng cụ đó: Khẩu trang để tránh hít phải bụi bẩn, bảo
vệ sức khỏe; găng tay tránh
Trang 9
HĐ3 Vận dụng:
- Hôm nay em học bài gì?
*GDBVMT: Chúng ta nhớ giữ vệ sinh khi
tham gia các hoạt động ở trường Những việc
em đã làm để giữ vệ sinh trường học: bỏ rác
đúng nơi quy đinh, dọn vệ sinh ngay sau khi
hoạt động; xếp gọn đồ dùng ngăn nắp sau khi
sử dụng Làm được việc đó là chúng ta đã góp
phần váo việc bảo vệ môi trường sống của
chúng ta thêm sạch, đẹp
- GV nhận xét giờ học
tay bị bẩn trong quá trình thu gom rác; túi đựng rác để thu gom rác vào một chỗ chờ
xử lí
- HS thực hành hoạt động thu gom rác tại sân trường
- HS rửa tay sạch sẽ
- HS lắng nghe và thực hiện
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
KHÔNG………
………
……….
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022
BUỔI SÁNG:
TIẾNG VIỆT : VIẾT CHỮ HOA G
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
- Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa và cỡ nhỏ
- Viết đúng câu ứng dựng:
2 Phát triển phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: Vở Tập viết; bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS
HĐ1 Khởi động:
Trang 10
- Cho HS hát bài hát ABC Tiếng Việt Tại:
https://www,youtube.com/watch?
v=yqsux6YIDIM
- GV hỏi HS những chữ hoa đã học em nghe
được trong lời bài hát
- GV dẫn vào tiết Tâp viết chữ hoa G
HĐ2 Khám phá và luyện tập.
1 Luyện viết chữ G hoa.
Bước 1: Hoạt động cả lớp:
- GV giới thiệu mẫu chữ viết G hoa:
+ Chữ hoa G hoa chữ vừa: cao 5 li
+ Gồm 2 nét
- GV viết mẫu lên bảng
Bước 2: Hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS tập viết chữ G hoa vào
bảng con, sau đó viết vào vở Tập viết
2 Viết câu ứng dụng: Bước 1: Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu 1 HS đọc to câu trong phần viết ứng dụng: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Câu ứng dụng có mấy tiếng? + Trong câu ứng dụng có chữ nào phải viết hoa? - GV viết mâu câu ứng dụng trên bảng lớp Bước 2: Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết HĐ3 Vận dụng: - GV chấm một số vở và nhận xét - HS nêu lại nội dung bài viết - GV nhận xét giờ học - Nhận diện chữ hoa G trong video - Viết chữ G hoa đúng cách: + Nét 1: đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái, đến đường kẻ 3 trên thì dừng lại + Nét 2 từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng ngược lại viết nét khuyết ngược kéo dài xuống đường kẻ 4 dưới, dừng bút ở đường kẻ 2 - Câu ứng dụng được viết đúng, trình bày sạch sẽ: Viết chữ viết hoa G đầu câu Cách viết nối chữ viết hoa với chữ viết thường IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………
KHÔNG………
………
……….
TIẾNG VIỆT:
NÓI VÀ NGHE: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ
Trang 11
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ.
- Kể lại được câu chuyện dựa vào tranh
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày
2 Phát triển phẩm chất:
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: tivi để chiếu hình ảnh của bài học
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS
- GV tổ chức cho HS thảo luận
nhóm đôi tìm hiểu chuyện:
+ Họa mi, vẹt và quạ nói chuyện gì
với nhau?
+ Họa mi, vẹt và quạ đến gặp chim
vàng anh về chuyện gì?
+ Vì sao quạ bỏ các bạn bay đi?
+ Câu chuyenj kết thúc thế nào?
+Câu chuyện muốn nói với em điều
gì?
- Các nhóm báo cáo kết quả GV
khen ngợi bổ sung kịp thời cho
nhóm chưa làm tốt nhiệm v
2 Luyện kể chuyện theo đoạn dựa
vào tranh.
- Dựa vào tranh, GV gọi 1-2 HS lên
- Nêu được nội dung mỗi bức tranh
- Hiểu trình tự nội dung chuyện
- Kể lại được từng đoạn theo tranh Tranh 1: Ngày xửa, ngày xưa, họa mi,
quạ và vẹt đều không biết hát Một hôm,các bạn bàn nhau đến gặp hoàng oanh
để nhờ cậu ấy dạy hát vì hoàng oanh hátrất hay
Tranh 2: Cả 3 đến gặp chim hoàng oanh
và nói mong muốn của mình Hoàngoanh đồng ý ngay và nói với các bạnhọc hát rất vất vả, các bạn phải chịukhó
Tranh 3: Quạ không kiên nhẫn, chán
nản bay đi không học hát nữa
Tranh 4: Chỉ có họa mi và vẹt là vẫn
chăm chỉ đến nhà hoàng oanh học nên
đã hát được với giọng êm ái Còn quạ thìchỉ biết phát ra âm thanh buồn bã: quạ…quạ…quạ…
Trang 12
bảng lớp kể lại chuyện, có bổ sung,
điều chỉnh, giúp đỡ cho HS hoàn
thành
- Chia HS theo nhóm 4 để kể
chuyện theo tranh luân phiên trong
nhóm
- Các nhóm kể nối tiếp trước lớp
- GV theo dõi, động viên, giúp đỡ
HS hoàn thành nhiệm vụ
HĐ 3: Vận dụng:
- Xem clip kể chuyện Họa mi, vẹt
và quạ và cho biết : Em thích tình
huống nào nhất? Tại sao?
- Về nhà kể cho bố mẹ nghe câu
chuyện
- HS trả lời câu hỏi - HS thực hiện nhiêm vụ tại nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………
KHÔNG………
………
……….
TOÁN : BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 2 ) : LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
+ Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ về phép cộng và phép trừ
+ Tính giá trị biểu thức số
+ Giải toán có lời văn về phép trừ ( qua 10 ) trong phạm vi 20
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận
2 Phát triển phẩm chất:
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài học
- HS: SGK, vở viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS
Trang 13b) GV cho học sinh làm bài vào vở,
đổi chéo vở theo cặp đôi
- Gọi HS đọc bài
- Nhận xét, tuyên dương HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hỏi: Trong biểu thức có phép tính
nào? Muốn tính biểu thức này ta làm
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hỏi : Bài toán cho gì? Bài toán
hỏi gì?
+ Muốn biết Mai vẽ được bao nhiêu
bức tranh ta làm thế nào?
-Cho HS làm bài vào vở
- HS thực hiện theo cặp lần lượt các
Trang 14HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
- Hiểu được sự cần thiết phải tự làm lấy việc của mình
- Xử lí được một số tình huống liên quan đến việc tự phục của bản thân
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 Khởi động:
- GV dẫn dắt vào bài học Hoạt động giáo dục theo
chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình
HĐ2 Khám phá
1 Việc em cần làm
*Làm việc cá nhân:
- GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy trắng
hoặc bìa màu A4
- GV giao nhiệm vụ: HS vẽ hoặc viết các việc cần
- 2 HS đọc bài thơ: Hai bàn tay em
- HS chuẩn bị vật dụng cần thiết
- HS thực hiện nhiệm vụ
Trang 15
làm trong ngày của mình.
*Làm việc cặp đôi:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh về các
việc bản thân đã làm trong ngày
c Kết luận: Mỗi người đều có những việc khác
nhau cần làm trong ngày Viết ra các việc cần làm
trong ngày giúp em không quên công việc và tự
thực hiện việc của mình tốt hơn.
4 Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
* Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm đọc tình huống
trong SGK và trả lời câu hỏi
+ Điều gì xảy ra với bạn Linh?
+ Nếu em là Linh thì em sẽ làm gì? Vì sao?
- GV mở rộng tình huống, yêu cầu HS trả lời:
+ Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 tuần thì em sẽ
chuẩn bị đồ dùng như thế nào?
+ Nếu cả nhà em đi tắm biển trong 3 ngày thì em
+ Nếu em là Linh thì em tham khảo ý kiến của bố mẹ và tự chuẩn
bị những đồ dùng cần thiết cho mình: ba lô, bình đựng nước, mũ, kính, sổ ghi chép, bánh, sữa,
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS trả lời
+ Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 tuần thì em sẽ chuẩn bị: quần áo mặc đủ cả một tuần, mũ, ô, + Nếu cả nhà em đi tắm biển trong
3 ngày thì em sẽ mang theo: đồ bơi, váy, quần áo, kem chống nắng,
- HS thực hiện hoạt động ở nhà
Trang 16
tập và sinh hoạt hằng ngày.
- GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho HS thực
hiện tự phục vụ ở nhà vào buổi tối trước khi đi ngủ:
+ Chuẩn bị quần áo, sách vở để hôm sau đi học.
+ Đặt chuông báo thức để thức dậy đúng giờ.
HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm:
- GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho HS thực
hiện tự phục vụ ở nhà vào buổi tối trước khi đi ngủ:
+ Chuẩn bị quần áo, sách vở để hôm sau đi học.
+ Đặt chuông báo thức để thức dậy đúng giờ
GV nhận xét giờ học Dặn HS thực hành tự làm lấy
việc của mình
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
KHÔNG………
………
……….
Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022
BUỔI SÁNG:
TIẾNG VIỆT: ĐỌC:
KHI TRANG SÁCH MỞ RA ( 2 Tiết )
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Phát triển năng lực:
- Đọc đúng rõ ràng một văn bản thơ; Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh quan sát được
- Trả lời được các câu hỏi của bài
- Hiểu nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới sinh động và hấp dẫn Nhờ đọc sách chúng ta biết nhiều điều hơn
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học
- Biết chia sẻ về những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài học
2 Phát triển phẩm chất:
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực
- Yêu quý sách, có thêm cảm hứng để đọc sách
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học
- HS: Vở BTTV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS
HĐ1 Mở đầu
- Gọi HS đọc bài Cuốn sách của em. - HS đọc trôi chảy đoạn, cả bài
Trang 17
- Nói một số điều thú vị mà em học được
từ bài học đó?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nói tên những cuốn sách mà em đã đọc;
Giới thiệu về cuốn sách mà em thích nhất
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
HĐ2 Khám phá.
* Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, háo hức
- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần
* Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.67
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.33
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu
- Nhận xét, tuyên dương HS
* Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc
giọng đọc vui vẻ, háo hức
- Nhận xét, khen ngợi
HĐ3 Luyện tập thực hành
* Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn
thiện bài 2 trong VBTTV/tr.34
- Tuyên dương, nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67
- Trả lời đúng câu hỏi
- Chia sẻ tên một số cuốn sách đã đọc;Giới thiệu về cuốn sách mà em thíchnhất
- HS đọc trôi chảy cả bài
- HS giải nghĩa từ: cỏ dại, thứ đến
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Thứ tự đúng: cỏ dại, cánh chim,trẻ con, người lớn
C2: Trong khổ thơ thứ 2, bạn nhỏ thấybiển, cánh buồm, rừng, gió; Trongkhổ thơ thứ 3, bạn nhỏ thấy lửa, ao,giấy
C3: Đáp án CC4: Các tiếng cùng vần là: lại – dại;đâu – sâu; gì – đi
- Đọc trôi chảy
- Nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới sinh động và hấp dẫn Nhờ đọc sách chúng ta biết nhiều điều hơn.
- Những sự vật xuất hiện trong khổ
thơ thứ 2 và 3 là: trang sách, biển, cánh buồm, rừng, gió, lửa, giấy, ao
VD:
- Cuốn Truyện Cổ tích Việt Nam là
