- Nhận rõ ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình để có hướng khắc phục nhất là những lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu.. - Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tông hợp vấn đề, tạo lập
Trang 1TRẢ BÀI LUYỆN VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
- Củng cố lại lí thuyết làm một bài văn nghị luận về tpt
- Nhận rõ ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình để có hướng khắc phục nhất là những lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu
2 Năng lực:
a Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ
b Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tông hợp vấn đề, tạo lập văn bản
- Phát hiện lỗi sai, sửa chữa, tự hoàn thiện bài viết để làm bài tốt hơn
3 Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt
- Tự lập, tự tin, tự chủ
- Phát hiện lỗi sai, sửa chữa, tự hoàn thiện bài viết để làm bài tốt hơn
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bài đã chấm
2 Chuẩn bị của học sinh: Xem lại đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV và HS
Trang 2* Hoạt động 1: GV chép đề bài trên bảng phụ Hướng
dẫn HS phân tích đề (3 phút)
- Gọi HS đọc lại đề bài
- Hướng dẫn HS phân tích yêu cầu đề
GV thông qua yêu cầu về KN
* Hoạt động 2: Đáp án ( 7 phút)
? Với đề bài này các em cần đảm bảo những ý nào?
I.Đáp án
* Hình thức: 1đ
- Yêu cầu làm đúng theo phương pháp làm một bài
văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn
trích).- Bài viết phải có bố cục đầy đủ 3 phần, mỗi
phần đảm bảo yêu cầu của một bài văn nghị
luận.-Biết lấy dẫn chứng, dùng hệ thống lí lẽ phân tích để
làm nôi bật luận điểm 0,5đ
- Trình bày sạch, đẹp, ko sai các lỗi 0,5đ
* Nội dung: 9đ
1 Mở bài: 1đ
- Giới thiệu tác giả Kim Lân, hoàn cảnh sáng tác
truyện “Làng” và giới thiệu sơ lược về nhân vật ông
Hai
2 Thân bài: 7đ
Tình yêu làng, yêu nước sâu sắc của nhân vật ông
Hai Tình yêu đó biểu hiện qua từng giai đoạn
a Khi mới xa làng 1,5đ
b Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc 3đ
c Khi tin làng Chợ Dầu theo giặc được cải chính
* Đề bài: Phân tích nhân
vật ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân
Trang 3→ Ở từng luận cứ, HS biết lấy dẫn chứng cụ thể, xác
thực phân tích làm rõ tình yêu làng, yêu nước sâu sắc
của ông Hai
=> Qua đó thấy được những chuyển biến mới trong
tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kì kháng
chiến chống thực dân Pháp 1đ
3 Kết bài: 1đ
- Đánh giá lại sự thành công về giá trị nội dung và
nghệ thuật của tác phẩm Đặt trong hoàn cảnh ra đời
để nhìn nhận sự thành công ấy
- Nêu những suy nghĩ của bản thân về nhân vật trong
tác phẩm
Thang điểm:
+ Điểm 0-1: HS không làm được bài, hoặc sai lạc
hoàn toàn
+ Điểm 1 ->4,0: HS đáp ứng được một số yêu cầu về
kiến thức, song bài viết còn sơ sài, diễn đạt lúng túng
+ Điểm 4,0 -> 6,0: HS đáp ứng tương đối đầy đủ yêu
cầu, song bài viết chung chung, triển khai chưa thật cụ
thể, rành mạch
+ Điểm 6 ->8: HS đáp ứng khá tốt các yêu cầu về kĩ
năng và kiến thức, song còn mắc một số lỗi diễn đạt
+ Điểm 8,0 ->10: HS đáp ứng tốt về kĩ năng và kiến
thức, rành mạch, diễn đạt tốt, sáng tạo
Hoạt động 3: Nhận xét ưu nhược điểm trong bài
làm của học sinh (10 phút)
- Hs đã định hướng nội dung, phương pháp
- Hệ thống luận diểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn
Trang 4- đảm bảo nội dung bài
Ví dụ: …
- Nội dung sơ sài, chữ viết xấu
Ví dụ:
Hoạt động 4: Chữa các loại lỗi trong bài viết của học sinh (17 phút) - lỗi chính tả - Lỗi câu, diễn đạt, dùng từ
- GV: hướng dẫn học sinh chữa lỗi - Nhấn mạnh cần chữa như thế nào Hoạt động 5: Cho học sinh trao đổi chéo bài, xem bài viết của bạn, đọc bài viết tốt, bài chưa tốt để học tập, rút kinh nghiệm (5 phút) - Đọc 2 bài viết tốt - Đọc chữa kĩ một bài viết chưa tốt Hoạt động 6: Thắc mắc của học sinh về điểm trong bài của mình, lấy điểm vào sổ (3 phút) Dặn dò: Soạn bài tiết 131 IV Rút kinh nghiệm
…
Mời quý thầy cô tham khảo thêm:Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc
