giao an van 9 on tap ve truyen theo cong van 5512

Kiến thức: - Nắm đặc trưng thể loại qua các yếu tố: nhân vật, sự việc, cốt truyện - Những nội dung cơ bản của các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học.. - Phương thức: nêu vấn đề- Ph

Tiết: ÔN TẬP VỀ TRUYỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm đặc trưng thể loại qua các yếu tố: nhân vật, sự việc, cốt truyện

- Những nội dung cơ bản của các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học

- Những đặc trưng nổi bật của tác phẩm truyện đã học

2 Năng lực:

a Các năng lực chung:

- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ

b Các năng lực chuyên biệt:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ

Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tich, tổng hợp vấn đề, tạo lập văn bản

3 Phẩm chất:

- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt

- Tự lập, tự tin, tự chủ

- Giáo dục lòng yêu thương cuộc sống thông qua các văn bản đã học.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch dạy học

- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập

2 Chuẩn bị của học sinh: ôn tập các văn bản truyện hiện đại VN đã học, trả lời

câu hỏi trong SGK (Làm đề cương ôn tập)

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3->5 phút)

- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS

- Phương thức: nêu vấn đề

- Phát triển năng lực: tư duy

- Thời gian: 3-5 phút

- Sản phẩm: Câu trả lời của hs

Nêu tên các văn bản, tên tác giả truyện hiện đại Việt Nam đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 9

* Gv giới thiệu vấn đề cần làm trong tiết học này

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25->30 phút) Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Đọc, đàm thoại, thuyết giảng, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, sơ đồ tư duy

- Mục tiêu: lập bảng kê, tìm hiểu đất nước và con người VN qua 5 tp truyện

So sánh kiến thức về nghệ thuật: Ngôi kể, tình huống truyện

- Phát triển năng lực: thuyết trình, giải quyết vấn đề

- Phương thức: vấn đáp, thảo luận, thuyết trình

- Thời gian: 34 phút

- Sản phẩm: Vở ghi của hs

*Hoạt động nhóm (8’)

- GV chia nhóm HS thảo luận ở nhà; N1:

Làng; N2: Lặng lẽ SaPa; N3: Chiếc lược

ngà, N4: Những ngôi sao xa xôi

- GV kẻ bảng thống kê theo mẫu lên bản,

gọi HS các nhóm lần lượt nêu từng tác

phẩm theo nội dung trong từng cột Nhận

xét, bổ sung, ghi bảng hoặc nói chậm để

HS soát lại câu trả lời và ghi bài

Bài 1 Lập bảng thống kê các tác

phẩm truyện đã học

STT Tên tác

phẩm

tác

Nội dung chính

(1920-2007)

1948 trong thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp,in trên báo văn nghệ

- ND:Qua tâm trạng đau xót, buồn tủi của ông Hai ở nơi tản cư khi nghe tin đồn làng mình theo giặc, truyện thể hiện tình yêu làng quê sâu sắc thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến của người nông dân

- NT: Tình huống độc đáo, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôn ngữ kể chuyện linh hoạt tự nhiên giàu tinh khẩu ngữ, bố cục chặt chẽ

Pa

Nguyễn Thành Long (1925-19910

1970 Kết quả của chuyến công tác ở Lào Cai trong mùa

hè 1970

- ND: Cuộc gặp gỡ tình cờ của ông họa

sĩ, cô kĩ sư mới ra trường với người thanh niên làm việc một mình tại trạm khi tượng trên núi cao Sa Pa Qua đó ngợi ca những người lao động thầm lặng,

có cách sống đẹp, cống hiến sức mình cho đất nước

- NT: Tình huống chuyện bất ngờ, ngôn ngữ trong sáng giàu tinh biểu cảm

ngà

Nguyễn Quang Sáng (1932-2014)

1966 tại chiến trường

trong thời

kỳ chống

Mỹ đang diễn ra ác liệt

- ND: Câu chuyện éo le và cảm động về hai cha con: ông Sáu và bé Thu trong lần ông về thăm nhà và ở khu căn cứ Qua

đó truyện ngợi ca tình cha con thắm thiết trong hoàn cảnh chiến tranh

- NT: Bố cục chặt chẽ, tình huống bất ngờ, miêu tả tâm lý trẻ em,…

4 Những ngôi

sao xa xôi

Khuê (1949)

1971 giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ đang diễn

ra ác liệt

- ND: Cuộc sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong trên một cao điểm ở tuyến đường Trường Sơn trong những năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng, giàu mơ mông, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ,

hi sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của họ

- NT: Cách kể chuyện tự nhiên ,ngôn ngư xsinh động trẻ trung ,miêu tả tâm lý nhân vật

*Hoạt động nhóm (10’)

N1,2: Bài 2 – 3 Nhận xét về hình ảnh đời sống

và con người VN được phản ánh trong các

truyện

GV: Gọi HS trình bày bài đã chuẩn bị, lớp nhận

xét

Chữa bài:

GV: Yêu cầu HS nêu những nét nổi bật về tinh

cách và phẩm chất ở mỗi nhân vật:

+ Ông Hai: tình yêu làng thật đặc biệt, nhưng

phải đặt trong tình cảm yêu nước và tinh thần

kháng chiến

+ Người thanh niên trong truyện Lặng lẽ Sa Pa:

yêu thich và hiểu ý nghĩa công việc thầm lặng,

một mình trên núi cao, có những suy nghĩ và tình

cảm tốt đẹp, trong sáng về công việc và đối với

Bài 2 – 3: Hình ảnh đất nước con

người Việt Nam qua các văn bản truyện

- Có 5 truyện ngắn VN từ sau năm

1945, sắp xếp theo các thời kì lịch sử sau:

+ Thời kì kháng chiến chống Pháp:

Làng (Kim Lân)

+ Thời kì kháng chiến chống Mĩ:

Chiếc lược ngà, Lặng lẽ Sa Pa, Những ngôi sao xa xôi

+ Từ sau năm 1975: Bến quê

=> Các tác phẩm trên đã phản ánh được một phần những nét tiêu biểu của đời sống xã hội và con người VN với

tư tưởng và tình cảm của họ trong

mọi người.

+ Bé Thu (Chiếc lược ngà): tinh cách cứng cỏi,

tình cảm nồng nàn, thắm thiết với người cha

+ Ông Sáu (Chiếc lược ngà): tình cha con sâu

nặng, tha thiết trong hoàn cảnh éo le và xa cách

của chiến tranh

+ Ba nữ thanh niên xung phong (Những ngôi sao

xa xôi): tinh thần dũng cảm, không sợ hi sinh khi

làm nhiệm vụ hết sức nguy hiểm, tình cảm trong

sáng, hồn nhiên, lạc quan trong hoàn cảnh chiến

đấu ác liệt

N3: Bài 4 (5 phút) Nêu cảm nghĩ về nhân vật để

lại ấn tượng sâu sắc nhất

GV: Gọi một số HS trình bày bài Khuyến khich,

biểu dương những HS nêu được cảm nghĩ thực sự

sâu sắc

N4: Bài 5 – 6 (7 phút) Tìm hiểu một vài đặc

điểm nghệ thuật của các truyện đã học

GV: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, so sánh

kiến thức về nghệ thuật: Ngôi kể, tình huống

truyện

- HS trình bày cụ thể từng văn bản

- GV – HS khái quát kiến thức

1 Chiếc lược ngà

- Ngôi kể: thứ nhất, nhân vật kể chuyện: bác Ba

- Tình huống: Ông Sáu về thăm vợ con, con gái

ông kiên quyết không nhận ông là ba, đến lúc

phải chia tay bé Thu mới nhận ra cha, đến lúc hi

sinh ông Sáu vẫn không được gặp lại con gái ông

2 Những ngôi sao xa xôi

những thời kì lịch sử có nhiều biến cố lớn lao, từ sau Cách mạng tháng tháng Tám 1945, chủ yếu là trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ

- Hình ảnh con người VN thuộc nhiều thế hệ trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ đã được thể hiện sinh động qua một số nhân vật:

ông Hai (Làng); người thanh niên (Lặng lẽ Sa Pa); ông Sáu và bé Thu (Chiếc lược ngà), ba cô gái thanh niên xung phong (Những ngôi sao xa xôi).

Bài 4 Nêu cảm nghĩ về nhân vật để lại

ấn tượng sâu sắc nhất

Bài 5 – 6 Tìm hiểu một vài đặc điểm

nghệ thuật của các truyện đã học

- Về phương thức trần thuật: có truyện

sử dụng cách trần thuật ở ngôi thứ nhất (xưng tôi) nhưng cũng có những tác phẩm tuy không xuất hiện trực tiếp nhân vật kể chuyện xưng tôi mà truyện vẫn được trần thuật chủ yếu theo cái nhìn và giọng điệu của một nhân vật, thường là nhân vật chinh

Ở kiểu thứ nhất: trần thuật ở ngôi thứ nhất (nhân vật kể chuyện xưng

tôi): Chiếc lược ngà, Những ngôi sao

xa xôi.

Ở kiểu thứ hai có các truyện: Làng,

Lặng lẽ Sa Pa, Bến quê.

- Về tình huống truyện: Một số tình huống đặc sắc như trong các

- Ngôi kể: thứ nhất: Phương Định.

- Tình huống: Một lần phá bom nổ chậm, Nho bi

sức ép, một trận mưa đá bất ngờ trên cao điểm

3 Làng

- Ngôi kể: thứ 3, theo điểm nhìn của nhân vật ông

Hai

- Tình huống: Tin làng chợ Dầu theo giặc và tin

sai lệch được cải chinh

4 Lặng lẽ Sa Pa

- Ngôi kể thứ ba Đặt nhân vật vào điểm nhìn của

ông hoạ sĩ

- Tình huống: Cuộc gặp gỡ

5 Bến quê

- Ngôi kể: thứ ba, đặt điểm nhìn vào nhân vật

Nhĩ

- Tình huống: Một người bệnh nặng sắp chết,

không đi đâu được nữa, nghĩ lại cuộc đời mình và

hoàn cảnh hiện tại

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (6phút)

-Trình bày ngắn gọn về tình huống truyện “Chiếc

lược ngà “ – Nguyễn Quang Sáng

- Nêu suy nghĩ của em về văn bản “Làng”

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3 phút)

Nêu suy nghĩ của bản than về nhân vật ông Sáu

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1

phút)

Tổng kết, hướng dẫn về nhà:

- Khái quát nội dung của tiết học

truyện: Làng, Chiếc lược ngà, Bến quê.

- Tóm tắt nội dung của tác phẩm truyện đã học.

- Trình bày cảm nhận về một chi tiết nghệ thuật

trong tác phẩm đã học

- Tiếp tục làm bài nghị luận về tác phẩm truyện

hay đoạn trich

IV/ RÚT KINH NGHIỆM

…

Xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9