ĐỀ CƯƠNG LUẬN án, công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số ở tỉnh đắk lắk hiện nay theo tư tưởng hồ chí minh

Vìvậy, vận dụng một cách sáng tạo, phù hợp tư tưởng Hồ Chí Minh về công tácvận động quần chúng sẽ góp phần nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, vậnđộng đồng bào dân tộc thiểu số, giú

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Sinh thời, Hồ Chí Minh dành rất nhiều sự quan tâm cho các đồng bào dântộc thiểu số Người khẳng định đồng bào Kinh hay Thổ, Mường hay Mán, GiaRai hay Ê Ðê, Xê Ðăng hay Ba Na và các dân tộc thiểu số khác, đều là con cháuViệt Nam, đều là anh em ruột thịt Vì vậy, cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau.Người nhấn mạnh: “Đồng bào các dân tộc rất thật thà và rất tốt Nếu nói đúngthì đồng bào nghe, đồng bào làm và làm được” Người đã trực tiếp làm công tácvận động, tuyên truyền, cổ vũ đồng bào các dân tộc thiểu số tham gia phong tràocách mạng, tiến hành cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc; đào tạo đội ngũ cán bộ

từ những người con ưu tú của đồng bào các dân tộc thiểu số thành những “hạtgiống đỏ”, góp phần phát triển phong trào cách mạng Đặc biệt, Hồ Chí Minhluôn nêu vấn đề phải làm sao để nâng cao đời sống vật chất và tinh thần chođồng bào các dân tộc thiểu số, làm cho miền núi tiến kịp với miền xuôi Tưtưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động quần chúng nói chung và vận độngđồng bào dân tộc thiểu số nói riêng không chỉ có giá trị trong đấu tranh giảiphóng dân tộc mà còn có giá trị bền vững, lâu dài đối với sự phát triển của đấtnước Nghiên cứu, học tập, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về vận động quầnchúng trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt là ở vùng có đông đồng bào dân tộcthiểu số - nơi đang bị các thế lực thù địch tìm cách lợi dụng vấn đề dân tộc, tôngiáo, nhân quyền để gây bất ổn - là công việc có ý nghĩa rất quan trọng, vừamang tính cấp bách, vừa mang tính lâu dài

Đắk Lắk là một tỉnh nằm ở vị trí trung tâm của cao nguyên Nam Trung

Bộ, có vị trí chiến lược quan trọng về chính trị và an ninh - quốc phòng khôngchỉ đối với Tây Nguyên mà còn đối với cả nước Đắk Lắk đồng thời là một địaphương mang những nét đặc trưng điển hình cho công tác vận động đồng bàodân tộc thiểu số của 5 tỉnh Tây Nguyên (bao gồm Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk,Đắk Nông, và Lâm Đồng) Trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk hiện có 48 dân tộc cùng

chung sống trong đó có dân tộc Kinh, các dân tộc bản địa và các dân tộc thiểu sốphía Bắc mới di cư đến Thời gian gần đây, kinh tế của Đắk Lắk đã có bước pháttriển mạnh mẽ, đổi thay tích cực nhưng vẫn chưa tạo ra bước phát triển lớn donăng suất lao động còn thấp, sự phát triển đa dạng của các thành phần kinh tếchưa được khai thác hết, một số người dân còn có tâm lý ỷ lại, trông chờ vào sự

hỗ trợ của Nhà nước Địa bàn tỉnh Đắk Lắk rộng, hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt,mật độ dân cư phân bố không đồng đều, trình độ dân trí của phần đông các dântộc thiểu số còn thấp Các thế lực thù địch, lực lượng chống đối chính trị, nhất làTin Lành Đề Ga, tiếp tục lợi dụng vấn đề “dân tộc, tôn giáo, dân chủ, nhânquyền” chống phá quyết liệt, tìm mọi cách chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc.Việc tuyên truyền, giải thích, vận động đồng bào dân tộc thiểu số vẫn còn đôilúc chưa thật sự hiệu quả vì nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan trongkhi những tuyên truyền phản động, sai sự thật của các thế lực thù địch vẫn cònnhững ảnh hưởng nhất định Đây chính là một trong những nguyên nhân dẫn đếntình trạng một số người dân đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số bị lôi kéo, dụ

dỗ vượt biên trái phép, tham gia các hoạt động gây rối, mất ổn định chính trị Vìvậy, vận dụng một cách sáng tạo, phù hợp tư tưởng Hồ Chí Minh về công tácvận động quần chúng sẽ góp phần nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, vậnđộng đồng bào dân tộc thiểu số, giúp đồng bào nhận diện được đúng – sai, làmthất bại những âm mưu chống phá của các thế lực thù địch

Để củng cố và phát huy khối đại đoàn kết toàn dân tộc, đưa những chủtrương, chính sách của Đảng và Nhà nước vào đời sống đồng bào, từng bướcgóp phần để Đắk Lắk trở thành địa phương phát triển mạnh mẽ và bền vững, làtrung tâm của khu vực Tây Nguyên, việc thực hiện công tác vận động đồng bàodân tộc thiểu số một cách hiệu quả nhất theo tư tưởng Hồ Chí Minh là vấn đề vôcùng cần thiết

Vì những lý do nêu trên, chúng tôi chọn vấn đề Công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số ở tỉnh Đắk Lắk hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh làm đề

tài nghiên cứu của luận án tiến sĩ chuyên ngành Hồ Chí Minh học

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Để đạt được mục đích nói trên, đề tài có nhiệm vụ:

- Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

- Phân tích, luận giải các khái niệm: công tác vận động quần chúng, tưtưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động quần chúng, về công tác vận độngđồng bào dân tộc thiểu số; phân tích nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về công tácvận động quần chúng, vận động đồng bào dân tộc thiểu số

- Điều tra, phỏng vấn, phân tích, đánh giá thực trạng, chỉ ra những thànhtựu, hạn chế, nguyên nhân của thành tựu, hạn chế và những vấn đề đặt ra trongcông tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk hiện nay

- Đề xuất một số phương hướng và các giải pháp về công tác vận độngđồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu

- Tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động quần chúng, vận độngđồng bào dân tộc thiểu số

- Thực trạng và giải pháp thực hiện công tác vận động đồng bào dân tộcthiểu số tỉnh Đắk Lắk hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

3.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi nội dung: Tác giả tập trung làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí

Minh về công tác vận động quần chúng, vận động đồng bào dân tộc thiểu số vàvận dụng vào công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số ở tỉnh Đắk Lắk hiệnnay

- Phạm vi không gian: Luận án tập trung nghiên cứu công tác vận động

đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk

- Phạm vi thời gian: Tác giả khảo sát công tác vận động đồng bào dân tộc

thiểu số tỉnh Đắk Lắk theo tư tưởng Hồ Chí Minh từ năm 2010 đến 2020

4 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

4.1 Cơ sở lý luận

Luận án được thực hiện trên cơ sở lý luận của của chủ nghĩa Mác -Lênin,

tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luậtcủa Nhà nước về công tác vận động quần chúng; đặc biệt, tập trung vào công tácvận động đồng bào dân tộc thiểu số

4.2 Phương pháp nghiên cứu

- Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác -Lênin, tác giả luận án

sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, như: Phương pháp lịch sử vàlogic, phương pháp phân tích và tổng hợp, thống kê và so sánh, phương phápliên ngành, khảo sát thực tiễn, phỏng vấn chuyên gia…

- Luận án sử dụng phương pháp lịch sử và logic, phân tích và tổng hợp,

thống kê và so sánh để làm rõ chương 1, 2, và 4; sử dụng phương pháp khảo sát thực tiễn để làm rõ chương 3

5 Những đóng góp mới về khoa học của luận án

- Luận án góp phần làm rõ hơn tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác vậnđộng quần chúng, tập trung vào nội dung vận động đồng bào dân tộc thiểu số

- Luận án góp phần làm rõ những thành tựu, hạn chế yếu kém, nguyênnhân và những vấn đề đang đặt ra đối với công tác vận động đồng bào dân tộcthiểu số tỉnh Đắk Lắk theo tư tưởng Hồ Chí Minh

- Luận án đề xuất một số phương hướng và giải pháp thực hiện công tácvận động đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk hiện nay theo tư tưởng Hồ ChíMinh

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

6.1 Ý nghĩa lý luận

- Luận án góp phần làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động quần

chúng, vận động đồng bào dân tộc thiểu số, khẳng định tính toàn diện, sâu sắc vàsức sống của tư tưởng Hồ Chí Minh

- Luận án phân tích, làm rõ những thành tựu, hạn chế, nguyên nhân giúp chocác cấp ủy Đảng, chính quyền của tỉnh Đắk Lắk nhận thấy rõ vai trò công tác vậnđộng đồng bào dân tộc thiểu số Kết quả đó là cơ sở khoa học cho các cơ quan chứcnăng hoạch định chính sách, chương trình, kế hoạch …có liên quan đến công tácvận động, tuyên truyền trong đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk

- Luận án đề xuất phương hướng, giải pháp thực hiện công tác vận độngđồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

6.2 Ý nghĩa thực tiễn

Kết quả nghiên cứu đề tài có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo đểnghiên cứu, học tập, giảng dạy, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vềcông tác vận động quần chúng, vận động đồng bào dân tộc thiểu số; luận án cóthể dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ nghiên cứu về công tác vận động quầnchúng của cơ quan Đảng, Nhà nước, vận dụng vào công tác vận động đồng bàodân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk nói riêng, Tây Nguyên nói chung

Đây cũng là tài liệu tham khảo, giúp cán bộ, đảng viên, các tổ chức thựchiện công tác vận động, tuyên truyền đồng bào dân tộc thiểu số ở các tỉnh khác

có điều kiện tương tự tỉnh Đắk Lắk

7 Kết cấu của luận án

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục các công trình nghiên cứu của tácgiả đã công bố liên quan đến luận án, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục,luận án gồm 4 chương, 15 tiết:

Chương 1: Tổng quan những nghiên cứu có liên quan đến đề tài

Chương 2: Tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động đồng bào dân tộcthiểu số

Chương 3: Thực trạng công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số ở tỉnhĐắk Lắk và những vấn đề đặt ra

Chương 4: Một số phương hướng và giải pháp về công tác vận động đồngbào dân tộc thiểu số ở tỉnh Đắk Lắk hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Các công trình nghiên cứu về công tác vận động quần chúng

Trong tác phẩm Làm gì, V.I.Lênin đã đưa ra khái niệm tuyên truyền cổ

động, phân tích tầm quan trọng của công tác tuyên truyền, lực lượng, đối tượng

và phương pháp tuyên truyền của Đảng của giai cấp công nhân Đối với việc xâydựng và đào tạo đội ngũ cán bộ tuyên truyền, Lênin nêu quan điểm: “Hàng tuầnnên tổ chức giảng cho họ vài bài và biết kịp thời điều động họ đến những thànhthị khác, nói chung tổ chức cho những người có khả năng tuyên truyền đi thămcác thị trấn”

Cục cán bộ, Ban Tuyên huấn trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc(người dịch Trần Khang, Lê Cự Lộc, Hiệu đính: Bùi Phương Dung) (2005),

Công tác tuyên truyền tư tưởng trong thời kỳ mới (giáo trình đào tạo bồi dưỡng cán bộ tuyên truyền), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội đã đưa ra những

nội dung cơ bản của công tác tuyên truyền Cụ thể:

Năm trọng điểm công tác tuyên truyền tư tưởng là: xây dựng lý luận;

hướng dẫn dư luận; giáo dục tư tưởng; hát vang giai điệu chính; xây dựng độingũ Lý luận chỉ đạo dư luận, dư luận tuyên truyền lý luận, giáo dục tư tưởng làcăn bản, hát vang giai điệu chính là phương hướng, xây dựng đội ngũ là cái bảođảm

Nhiệm vụ chủ yếu của công tác tuyên truyền là sử dụng các phương tiện

thông tin như báo chí, phát thanh, truyền hình và các phương pháp có hiệu quả

để tuyên truyền sâu rộng chủ nghĩa Mác, tư tưởng Mao Trạch Đông và đặc biệt

là lý luận Đặng Tiểu Bình Coi đó là vũ khí tư tưởng để nhận thức thế giới và cảitạo thế giới, trở thành, trở thành nền tảng tư tưởng căn bản bảo đảm cho toànĐảng, toàn dân tăng cường đoàn kết đi theo phương hướng đúng đắn Tuyêntruyền lý luận còn bao gồm cả việc tuyên truyền và giải thích đường lối, phươngchâm, chính sách của Đảng, kết hợp với thực tế của công cuộc cải cách mở cửa

và xây dựng hiện đại hóa, kịp thời tuyên truyền về mặt lý luận để những chủtrương, đường lối, chính sách đó ăn sâu vào lòng người.

Phương thức và phương tiện tuyên truyền lý luận: Báo, tạp chí, sách, phát

thanh, truyền hình, báo điện tử, … là trận địa quan trọng, là phương thức vàphương tiện không thể thiếu của công tác tuyên truyền lý luận Cần tăng cườnghơn nữa việc xây dựng trận địa, phát huy vai trò chủ đạo của báo Đảng, thông tấn

xã, phát thanh, truyền hình và các nhà xuất bản quan trọng của Nhà nước, tích cựctuyên truyền lý luận khoa học, truyền bá văn hóa tiên tiến, hun đúc tâm hồn trongsáng, nâng cao phẩm chất đạo đức xã hội, quyết không cung cấp trận địa và kênhtruyền bá cho tư tưởng, quan điểm sai lầm

Xây dựng đội ngũ những người làm công tác tuyên truyền:

Công tác tư tưởng là công tác rất nặng nề và lâu dài Do đó, xây dựng mộtđội ngũ cán bộ vững vàng về chính trị, tinh thông nghiệp vụ, có ý thức kỷ luậtnghiêm, có tác phong đúng đắn là một bảo đảm quan trọng về mặt tổ chức đểlàm tốt công tác tuyên truyền tư tưởng trong tình hình mới Đội ngũ cán bộ nàychủ yếu gồm có cán bộ tuyên truyền thuộc Trung ương Đảng, thuộc các cấp ủyđảng địa phương, các cán bộ quản lý lý luận, báo chí, xuất bản, hệ thống văn hóa

và đội ngũ nhân tài chuyên môn Yêu cầu về tố chất đối với cán bộ làm công táctuyên truyền tư tưởng là:

1 Nhiệt tâm yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao Phải có lòng nhiệttình, cống hiến không tính toán, làm tròn chức phận, hết sức nghiêm túc, có tinhthần trách nhiệm cao, không gây tổn thất cho sự nghiệp của Đảng vì sơ suất vàbất cẩn

2 Xác định kim chỉ nam cho công tác tuyên truyền tư tưởng là lý luậnĐặng Tiểu Bình

3 Giữ vững đường lối cơ bản của Đảng, không dao động, giữ vững sựnhất trí cao với Trung ương Đảng

4 Xây dựng quan điểm quần chúng, một lòng một dạ phục vụ nhân dân

5 Nhạy bén về chính trị, thái độ rõ ràng

6 Giữ vững phép duy vật biện chứng, phòng ngừa tính phiến diện

7 Bàn việc lớn, nắm việc lớn, tăng cường quan điểm toàn cục

8 Phải rộng lượng, tự giác bảo vệ đoàn kết

9 Đi sâu điều tra, nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm

10 Coi trọng hiệu quả thực tế, tránh hình thức chủ nghĩa

11 Nghiêm với mình, trong sạch liêm khiết

12 Chịu khó học tập, chịu khó suy nghĩ

Công trình Làm tốt công tác quần chúng trong tình hình mới – Kinh nghiệm Trung Quốc, kinh nghiệm Việt Nam do Hội đồng lý luận trung ương biên

soạn năm 2012, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội trên cơ sở Hội thảo khoa họcgiữa 2 Đảng đã khái quát những bài học kinh nghiệm về công tác quần chúng

Tác giả Lưu Vân Sơn (Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Ban Bí thư, TrưởngBan Tuyên truyền Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc) cho rằng nhiệm vụcủa công tác tuyên truyền tư tưởng, văn hóa là tuyên truyền cho quần chúng,động viên quần chúng, phục vụ quần chúng Công tác tuyên truyền tư tưởng,văn hóa về bản chất chính là công tác quần chúng Cần phải cải tiến và đổi mớiphương thức và phương pháp, sử dụng các hình thức và biện pháp mà quầnchúng ưa thích, nỗ lực tăng cường tính hướng đích và tính hiệu quả của công tácquần chúng “Kiên trì coi sự hài lòng của nhân dân là tiêu chuẩn hàng đầu, quầnchúng nhân dân là người có quyền phán quyết tối cao về giá trị của công việc, làthước đo căn bản của công tác tuyên truyền văn hóa tư tưởng”

Tác giả Lý Trung Kiệt (Phó Chủ nhiệm Phòng Nghiên cứu Lịch sử ĐảngTrung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc) nêu kinh nghiệm quý báu của ĐảngCộng sản Trung Quốc trong việc thực hiện công tác quần chúng là phải kiên trìlàm tốt công tác chính trị tư tưởng, không ngừng nâng cao sự giác ngộ tư tưởngcủa quần chúng nhân dân Công tác chính trị tư tưởng là sự sống của công táckinh tế và mọi công tác khác, cũng là biện pháp quan trọng của công tác quầnchúng Muốn huy động tính tích cực của quần chúng, vừa cần dựa vào lợi íchthiết thực, vừa cần dựa vào công tác chính trị tư tưởng

Hội đồng lý luận Trung ương (2018), Công tác tư tưởng trong điều kiện hiện nay: Thực trạng, vấn đề đặt ra và giải pháp, Nhà xuất bản Chính trị quốc

gia Sự thật, Hà Nội Đây là sản phẩm của Hội thảo lý luận lần thứ sáu giữa ĐảngCộng sản Việt Nam và Đảng Nhân dân cách mạng Lào được tổ chức tại Viêng

Chăn tháng 7/1918 Trong bài viết Tăng cường công tác tư tưởng trong điều kiện mới là nhiệm vụ chiến lược và cấp bách của Đảng Nhân dân cách mạng Lào, tác giả Kikẹo Khảykhămphịthun – Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban

Tuyên huấn Trung ương – đã khẳng định Đảng nhân dân cách mạng Lào coicông tác tư tưởng là công tác chiến lược và nhiệm vụ cấp bách Đồng chí đã chỉ

ra một trong các nhiệm vụ chủ yếu và cấp bách trong thời gian tới là “đào tạo vàbồi dưỡng, nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ làm công tác tuyên truyền, báocáo viên, nghiên cứu khoa học xã hội, chính trị, nghệ sĩ, nhà văn, ca sĩ, ngườiphát ngôn, biên tập viên, … để có đủ năng lực tuyên truyền, phổ biến chủtrương, chính sách của Đảng, Nhà nước và các công việc trọng tâm về công tác

tư tưởng, lý luận gắn với việc bảo vệ và phát triển đất nước trong giai đoạn mớimột cách hiệu quả” Khuyến khích tính sáng tạo và tài năng của cá nhân, tập thểnhưng cũng phải có các biện pháp thích hợp, kiên quyết với những hành vituyên truyền, phổ biến, phân phối sách, tờ rơi và ấn phẩm có nội dung xuyên tạc,nói xấu, chống phá chế độ

Trong bài viết Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác tư tưởng, lý luận trong điều kiện mới của Hội thảo nói trên, tác giả Phuthắc

Thípthạnuxỏn – Trợ lý Chánh Văn phòng Trung ương Đảng, Ủy viên Hội đồngKhoa học xã hội quốc gia Lào – đã chỉ ra kinh nghiệm của Đảng Nhân dân cáchmạng Lào trong việc lãnh đạo công tác tư tưởng, lý luận Đảng đã tập trung củng

cố tổ chức và nhân lực, lựa chọn người có năng lực, tài năng, đạo đức; củng cốchế độ, phương thức làm việc; tập huấn nâng cao trình độ, tọa đàm công tácchuyên môn cho cán bộ làm công tác tư tưởng, lý luận, đội ngũ phóng viên, biêntập viên, tác giả, nhà văn, nhà quảng cáo, báo cáo viên; xây dựng lớp cán bộ kếcận có chọn lọc để cử đi đào tạo ở trong và ngoài nước

Trong sách Công tác dân vận của các cơ quan nhà nước trong thời kỳ mới, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2005 do Nguyễn Tiến Thịnh chủ biên, các tác giả đã

tập trung làm rõ quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh

về nhà nước pháp quyền của dân, do dân và vì dân; nhà nước dân chủ tư tưởng

Hồ Chí Minh; mối quan hệ giữa Chính phủ với nhân dân là quan hệ gắn bó, máuthịt,… Các tác giả đã đánh giá thực trạng, đề xuất những kiến nghị về công tácdân vận chính quyền cơ sở và một số kinh nghiệm thực tiễn về công tác vậnđộng quần chúng ở trung ương và một số địa phương

Trần Thị Anh Đào trong sách Công tác tư tưởng trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội,

2009 cho rằng trong điều kiện trình độ dân trí ngày càng cao, bùng nổ thông tinnhư hiện nay, kiểu tuyên truyền một chiều, độc thoại không còn thích hợp Thayvào đó, cần tăng cường các phương pháp phát triển tư duy sáng tạo như: đốithoại, nêu vấn đề, phương pháp “dùng quần chúng giáo dục quần chúng” thôngqua các mô hình, điển hình tiên tiến người thật, việc thật Tuyên truyền miệngcần phải kết hợp với các phương tiện trực quan như băng ghi âm, ghi hình, biểu

đồ, bản đồ, sơ đồ, công thức, tranh ảnh … để nâng cao hiệu quả

Nguyễn Chí Mỳ (Chủ biên) (2009), Niềm tin của nhân dân về chủ nghĩa

xã hội và đổi mới công tác tuyên truyền (Kinh nghiệm từ Hà Nội), Nhà xuất bản.

Chính trị - Hành chính, Hà Nội Các tác giả đã làm rõ thuật ngữ tuyên truyền,vai trò của công tác tuyên truyền, phương pháp tuyên truyền và các yếu tố ảnhhưởng tới phương pháp tuyên truyền; khái quát thực trạng niềm tin của nhân dân

về chủ nghĩa xã hội và công tác tuyên truyền trên địa bàn thủ đô Hà Nội; đề xuấtmột số nguyên tắc và giải pháp chủ yếu để đổi mới công tác tuyên truyền, nângcao niềm tin của nhân dân về chủ nghĩa xã hội Nhóm tác giả đã đưa ra hainhóm giải pháp về đổi mới nội dung và đổi mới phương pháp tuyên truyền Cụthể, các giải pháp chủ yếu đổi mới phương pháp tuyên truyền là:

Nâng cao năng lực nắm đối tượng và chú ý tới những vấn đề mà đốitượng quan tâm; quán triệt sâu sắc sự thống nhất giữa lời nói và việc làm trong

phương pháp tuyên truyền; tăng cường đối thoại; khắc phục bệnh kinh viện, giáođiều trong nghiên cứu giảng dạy, học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng HồChí Minh; coi trọng và đổi mới chỉ đạo công tác tư tưởng, lý luận, báo chí.

Phạm Tất Thắng trong cuốn Đổi mới công tác tư tưởng, lý luận trong tình hình mới, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2010 đã phân tích công

tác tư tưởng, lý luận của Đảng, từ đó đưa ra các biện pháp nhằm đổi mới cả vềnội dung, phương pháp, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tư tưởng, lý luậncủa Đảng nhằm phát huy sức mạnh của nền dân chủ xã hội chủ nghĩa, của khốiđại đoàn kết dân tộc, phấn đấu thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới, hội nhậpquốc tế Riêng đối với việc tuyên truyền thi đua yêu nước, tác giả đề xuất cầnđổi mới cách viết, tuyên truyền gương người tốt, việc tốt, các phong trào thi đuayêu nước theo hướng thiết thực, không phô trương, hình thức, lãng phí

Trong cuốn sách Những vấn đề lý luận về công tác tư tưởng của Đảng hiện nay, Nhà xb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 tác giả Ngô Huy Tiếp đã

phân tích cấu trúc của công tác tư tưởng gồm 3 bộ phận: công tác lý luận, côngtác tuyên truyền cổ động và công tác văn hóa, văn nghệ trong đó công tác “côngtác tuyên truyền cổ động là bộ phận quan trọng, giữ vai trò xung kích trên mặttrận tư tưởng, có nhiệm vụ: truyền bá rộng rãi, kịp thời đường lối chủ trương củaĐảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước cho các tầng lớp nhân dân; cổ vũ,động viên tinh thần sáng tạo cách mạng của nhân dân thực hiện thắng lợi đườnglối của Đảng; tổ chức các phong trào cách mạng và phong trào thi đua của quầnchúng; đấu tranh chống các thế lực phản động trên mặt trận tuyên truyền cổđộng”

Các hình thức tuyên truyền chủ yếu:

- Tuyên truyền bằng các phương tiện thông tin đại chúng như truyềnthanh, truyền hình, các báo, tạp chí, internet; tuyên truyền bằng mạng lướitruyền thanh nội bộ; lễ hội văn hóa – thể thao ở cơ sở; qua sinh hoạt của các tổchức đảng, đoàn thể, chính quyền ở cơ sở

- Tuyên truyền miệng: nói chuyện thời sự, báo cáo chuyên đề vănhóa, xã hội, kinh tế; tọa đàm trao đổi, nói chuyện truyền thống

Vị trí, vai trò của công tác tuyên truyền cổ động:

- Công tác tuyên truyền kịp thời tổ chức, hướng dẫn suy nghĩ, hànhđộng của quần chúng theo đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, phápluật của Nhà nước

- Góp phần vạch trần âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch xuyêntạc quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước ta

- Góp phần tích cực đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng và biểudương, khuyến khích những tấm gương tiêu biểu

- Góp phần tăng cường mối quan hệ trực tiếp, sinh động giữa Đảngvới quần chúng nhân dân, khắc phục bệnh quan liêu, xa rời nhân dân của cán bộ,công chức trong bộ máy công quyền

- Làm cho cán bộ, đảng viên của Đảng và quần chúng nhân dân hiểu

rõ những thời cơ và nguy cơ của cách mạng Việt Nam để đoàn kết toàn dân

Nguyên tắc hoạt động của công tác tuyên truyền, cổ động: Nguyên tắc

tính nhạy bén, tính thời sự và tính hệ thống; Nguyên tắc tính rõ ràng, dễ hiểu vàgợi cảm Để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, cổ động củađảng, cần phải:

- Lựa chọn đúng nội dung và luôn có thông tin mới trong tuyêntruyền, cổ động

- Chú trọng hình thức và phương pháp tuyên truyền, cổ động

- Đầu tư cho con người và phương tiện nhằm nâng cao hiệu quảtuyên truyền, cổ động

- Tăng cường vai trò lãnh đạo và chỉ đạo của các cấp ủy đảng và cơquan chức năng cấp trên đối với công tác tuyên truyền, cổ động

Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật (2014), Lý luận và kinh nghiệm của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác dân vận, Hà Nội Cuốn sách tập hợp

các bài viết của các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước, lãnh đạo bộ, ban, ngành,

các nhà khoa học về những nội dung: Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân vận; đổimới nội dung, phương thức vận động quần chúng; xây dựng mối quan hệ mậtthiết giữa Đảng với nhân dân; đổi mới công tác dân vận nhằm đẩy mạnh phongtrào thi đua yêu nước và tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc; dân vận và thựchiện công tác dân vận theo tư tưởng Hồ Chí Minh… Các tác giả nhấn mạnhthành tựu của công cuộc đổi mới là sự nghiệp của dân, do dân dưới sự lãnh đạocủa Đảng Đổi mới nội dung, phương thức vận động quần chúng, giảm hộihọp.Tổ chức những cuộc họp, bàn bạc, giải quyết những vấn đề bức xúc củađoàn viên, hội viên, quần chúng tại chỗ đặt ra về sản xuất kinh doanh cho tốt,văn hóa, xã hội, an ninh, trật tự phù hợp với điều kiện thực tế của quần chúng tạichỗ Cán bộ đoàn thể đi sâu, hiểu nhiều về lĩnh vực kinh tế, kiến thức quản lýkinh tế, quản lý công nghiệp, nông nghiệp để chính mình thực hiện nhằmtuyên truyền, vận động, phổ biến cho đoàn viên, hội viên và quần chúng thựchiện.

Hà Thị Khiết (Chủ biên) (2015), Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác dân vận của Đảng trong thời kỳ mới, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.

Các tác giả đã phân tích 3 vấn đề chính: Cơ sở lý luận, thực tiễn về dân vận,nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác dân vận của Đảng trong thời kỳ mới;Chất lương, hiệu quả công tác dân vận của Đảng trong những năm thực hiệnđường lối đổi mới – thực trạng, nguyên nhân, kinh nghiệm; Quan điểm, phươnghướng và giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác dân vận của Đảngtrong thời kỳ mới Trong phần giải pháp, các tác giả đã đưa ra nhiều giải phápnhằm tăng cường đổi mới và nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác vận độngcác giai cấp, các tầng lớp nhân dân cụ thể như: công nhân, nông dân, trí thức,doanh nhân, người Việt Nam ở nước ngoài, đồng bào tôn giáo Đối với đồng bàodân tộc thiểu số, các nhà nghiên cứu đã đề xuất những giải pháp cụ thể sau:

- Kiên trì nguyên tắc “Bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng, giúp nhau cùngtiến bộ” trong công tác dân tộc

- Không ngừng đổi mới và hoàn thiện chính sách dân tộc của Đảng

và Nhà nước; đổi mới phương thức quản lý, điều hành việc thực hiện cácchương trình, dự án kinh tế - xã hội ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số

- Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần củađồng bào dân tộc thiểu số

- Chăm lo củng cố, xây dựng hệ thống chính trị cơ sở vùng đồng bàodân tộc thiểu số trong sạch, vững mạnh

- Coi trọng công tác tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộngười dân tộc thiểu số

- Làm tốt công tác bảo tồn, phát huy, phát triển văn hóa các dân tộcthiểu số

- Giải quyết vấn đề dân tộc cần gắn liền với vấn đề tôn giáo

- Nghiên cứu kinh nghiệm của các quốc gia trên thế giới để rút ranhững vấn đề có ích cho công tác dân tộc ở nước ta

Trong sách Một số vấn đề lý luận và nghiệp vụ công tác tư tưởng do

Phạm Quang Nghị chủ biên, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia ấn hành năm 2015,các tác giả đưa ra quan điểm công tác tư tưởng gồm 3 bộ phận: công tác nghiêncứu lý luận; công tác tuyên truyền, giáo dục và công tác cổ động Các tác giả đãphân tích vai trò và chức năng, nhiệm vụ và những nguyên tắc cơ bản của côngtác tuyên truyền Đồng thời, các tác giả cũng đề cập việc nâng cao chất lượngcủa nghệ thuật tuyên truyền miệng, tăng cường và đổi mới công tác tuyên truyềnmiệng hiện nay “Báo cáo viên, tuyên truyền viên giữ vai trò quyết định, songphương tiện hiện đại và đầy đủ sẽ nâng cao hiệu quả tuyên truyền miệng” Do

đó, cần phải xây dựng lại đội ngũ báo cáo viên; đào tạo chính quy và bồi dưỡngnâng cao trình độ, năng lực nghiệp vụ cho báo cáo viên; nâng cấp cơ sở vật chất

và hiện đại hóa các phương tiện hoạt động như hội trường, câu lạc bộ, xe ô tô,trang thiết bị truyền thanh, truyền hình, thông tin in ấn…

Thào Xuân Sùng và các nhà nghiên cứu trong cuốn Xây dựng đội ngũ cán

bộ dân vận người dân tộc thiểu số trong thời kỳ mới, Nxb Chính trị quốc gia

-Sự thật, Hà Nội, 2016 đã phân tích quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác dân vận và xâydựng đội ngũ cán bộ dân vận người dân tộc thiểu số; đánh giá thực trạng đội ngũcán bộ dân vận người dân tộc thiểu số qua 30 năm đổi mới Trên cơ sở thựctrạng, nguyên nhân và kinh nghiệm, các tác giả đưa ra những giải pháp cơ bảnxây dựng đội ngũ cán bộ người dân tộc thiểu số đến năm 2025 và tầm nhìn đến2030.

1.2 Các công trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động quần chúng

Sách Đồng chí Hồ Chí Minh của E Cô bê lép, Nhà xuất bản Thanh niên,

Hà Nội và Nhà xuất bản Tiến bộ, Matxcova, 1985 do Nguyễn Minh Châu vàMai Lý Quảng dịch sang tiếng Việt Tác giả đã tái hiện một cách sinh động cuộcđời, sự nghiệp, nhân cách, phẩm chất đạo đức của Hồ Chí Minh Đặc biệt, tácgiả đã đề cập đến các hoạt động báo chí của Chủ tịch Hồ Chí Minh Cô bê lépnhận định: Ở Matxcơva, Nguyễn Ái Quốc tỏ rõ là một ký giả có tầm cỡ quốc tế.Anh viết nhiều, trước hết là cho Tạp chí “Thư tín Quốc tế” - cơ quan ngôn luậncủa Ban chấp hành Quốc tế cộng sản Người lãnh đạo tạp chí này đã nhận xétNguyễn Ái Quốc là một trong những cộng tác viên tích cực nhất của Tạp chí chođến tận năm 1939, năm Tạp chí đình bản Nhiều bài viết của Nguyễn Ái Quốc

đã xuất hiện đều đặn trên các tờ báo Xô viết khác

Tác giả người Mỹ William J.Duiker đã khái quát cuộc đời hoạt động cáchmạng của Hồ Chí Minh trong cuốn sách “Ho Chi Minh a life” Sách này đã đượcnhà xuất bản Hyperion, New York phát hành năm 2000 và được Phòng Biêndịch – Bộ Ngoại giao Việt Nam dịch sang tiếng Việt năm 2001 Dù không cónhững luận điểm cụ thể tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác vận động, tuyêntruyền nhưng tác giả cũng đã đề cập đến một số nội dung có liên quan Cụ thể,William J.Duiker đã đề cập đến việc Hồ Chí Minh từng bước thực hiện các hoạtđộng vận động, tuyên truyền như: tham gia các hoạt động chính trị xã hội, câulạc bộ Faubourg và luôn tích cực tranh luận, phát biểu; gửi Bản Yêu sách 8 điểm

đến Hội nghị Verseille; viết báo, sách Tác giả cho rằng chính Hồ Chí Minh đãtận tay đưa bản Yêu sách đó cho các thành viên chủ yếu của nghị viện và Tổngthống Pháp, cho các đoàn đại biểu Đồng minh Bằng các mối quan hệ của mình,

Hồ Chí Minh đã công bố bản Yêu sách trên báo Nhân đạo, phân phát hơn 6000bản copy trên các đường phố Pari Đặc biệt, trong Phần 4, tác giả đã đề cập kháchi tiết đến các hoạt động hướng dẫn cách thức vận động, tuyên truyền của HồChí Minh cho các học viên lớp huấn luyện của Hội Việt Nam Cách mạng Thanhniên Theo William J.Duiker, Hồ Chí Minh vừa là thầy giáo, vừa là cố vấn tinhthần, một người nghiêm khắc Hồ Chí Minh dạy học viên cách ăn nói, phát biểu,cách thông cảm với nhân dân

Trong sách Mối quan hệ giữa Đảng và Dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh

của Đàm Văn Thọ và Vũ Hùng, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997,các tác giả đã phân tích: Những luận điểm chủ yếu của Hồ Chí Minh về Dân vàĐảng; Nội dung chủ yếu của mối quan hệ giữa Đảng và Dân trong tư tưởng HồChí Minh; Thực trạng và nguyên nhân tồn tại của mối quan hệ Đảng và Dânhiện nay; Tăng cường mối quan hệ giữa Đảng và Dân trong thời kỳ mới Theocác tác giả nội dung chủ yếu mối quan hệ giữa Đảng và Dân trong tư tưởng HồChí Minh là: Tăng cường mối quan hệ mật thiết giữa Đảng với Dân là một trongnhững nhân tố quan trọng nhất tạo nên sức mạnh to lớn của Đảng; Đảng dựa vàoDân, Dân tin Đảng là nhân tố bảo đảm sự đúng đắn của đường lối và tạo nên caotrào cách mạng; Nêu cao vai trò lãnh đạo của Đảng để phát huy quyền làm chủcủa nhân dân; Đưa đường lối của Đảng vào cuộc sống, lắng nghe ý kiến, nguyệnvọng của nhân dân; Đảng cùng dân kiên quyết chống tệ nạn tham ô, lãng phí,quan liêu và các tệ nạn khác trong bộ máy của Đảng và Nhà nước

Nguyễn Thạc Hân trong sách Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về dân vận,

Nhà xuất bản Lao động, Hà Nội, 1998 đã làm rõ những quan điểm của Hồ ChíMinh về nội dung, phương thức dân vận, mối quan hệ giữa Đảng, Nhà nước,chính quyền với quần chúng nhân dân… Tác giả còn phân tích sự vận dụng tư

tưởng Hồ Chí Minh về dân vận của Đảng, Nhà nước trong quá trình công nghiệphóa, hiện đại hóa.

Hoàng Quốc Bảo trong Phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh – những đặc trưng và sự vận dụng để đổi mới phương pháp tuyên truyền của cán bộ tư tưởng cấp tỉnh và huyện của Đảng hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện

Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2004 đã làm rõ nguồn gốc, các kháiniệm và những đặc trưng cơ bản của phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh

Tác giả Hoàng Quốc Bảo đã phân tích nguồn gốc của phương pháp tuyêntruyền Hồ Chí Minh gồm: kế thừa những phương pháp tuyên truyền trong lịch

sử dân tộc; tiếp thu có chọn lọc các phương pháp tuyên truyền của chủ nghĩaMác – Lênin; hoạt động thực tiễn và bản sắc cá nhân Hồ Chí Minh Tác giảkhông chỉ rõ các phương pháp tuyên truyền của Hồ Chí Minh mà chỉ phân tích 3đặc trưng cơ bản trong phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh gồm: tính khoahọc và tính cách mạng, tính đại chúng và tính nghệ thuật, kết hợp giữa lời nóivới hành động Từ kết quả điều tra xã hội học, tác giả đã đánh giá, phân tíchthực trạng phương pháp tuyên truyền của cán bộ tư tưởng cấp tỉnh và huyện, từ

đó đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm vận dụng phương pháp tuyên truyền

Hồ Chí Minh để đổi mới phương pháp tuyên truyền của cán bộ tư tưởng cấptỉnh, huyện của Đảng hiện nay Tác giả đề xuất 4 giải pháp sau:

Một là: đẩy mạnh việc nghiên cứu, học tập phương pháp tuyên truyền HồChí Minh

Hai là: quán triệt sâu sắc sự thống nhất giữa lời nói và việc làm trongphương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh

Ba là: nâng cao năng lực trình độ, tạo điều kiện cho cán bộ tư tưởng cấptỉnh, huyện vận dụng sáng tạo phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh

Bốn là: tăng cường sự lãnh đạo của tỉnh ủy, huyện ủy đối với việc vậndụng phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh để đổi mới phương pháp tuyêntruyền của đội ngũ cán bộ tư tưởng hiện nay

Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) trong Phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh, Nhà xuất bản Lý luận chính trị, Hà Nội, 2004 đã phân tích 5 nội dung

trong phong cách Hồ Chí Minh: phong cách tư duy, làm việc, diễn đạt, ứng xử

và sinh hoạt Theo tác giả, phong cách diễn đạt của Hồ Chí Minh có những đặctrưng: chân thực, ngắn gọn, trong sáng, giản dị, dễ hiểu

Vũ Thùy Linh trong Đẩy mạnh công tác tuyên truyền theo tư tưởng phong cách

Hồ Chí Minh (tapchicongsan.org.vn/Home/Thong-tin-ly

luan/2016/41163/Day-manh-cong-tac-tuyen-truyen-theo-tu-tuong-phong-cach-Ho.aspx) đã khái quát nhữngnội dung cơ bản của phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh trên 3 phươngdiện: mục đích của tuyên truyền, đối tượng tuyên truyền, phong cách tuyêntruyền Đồng thời, tác giả đánh giá những chỉ dẫn của Chủ tịch Hồ Chí Minhcũng như phong cách nói và viết đã vượt qua giới hạn của kỹ năng sử dụng ngônngữ đơn thuần, trở thành một nghệ thuật giàu khả năng chinh phục, thấm sâuvào lòng người đọc, người nghe Vì vậy, tìm hiểu, học tập phong cách tuyêntruyền của Người sẽ giúp cho mỗi người nâng cao trình độ nói và viết, hoànthiện kỹ năng giao tiếp, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng và nhângiao phó

Trong bài viết Bác dạy bài học tuyên truyền

(http://ditichhochiminhphuchutich.gov.vn/ArticleDetail.aspx?

articleid=219&sitepageid=425#sthash.2cMbWpbs.dpbs), tác giả Thu Hằng đãkhẳng định, theo Hồ Chí Minh muốn phát huy được sức mạnh tổng hợp của toàndân thì cần coi trọng tất cả các đối tượng tuyên truyền Tuyên truyền cách mạng

là một hoạt động thống nhất trên ba mặt: mục đích và vai trò của tuyên truyền,phương pháp tuyên truyền, người làm công tác tuyên truyền Cả ba mặt luônthống nhất với nhau, liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, trong đó nhận thức mụcđích đóng vai trò chủ đạo, chi phối trực tiếp đến mọi phương pháp tuyên truyền.Cán bộ là khâu quyết định thành công nên theo Hồ Chí Minh, điều quan trọngnhất ở mỗi cán bộ là đạo đức

Trần Thị Thúy Hường - Nguyễn Thị Lam trong bài báo Vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về tuyên truyền trong xây dựng nông thôn mới hiện nay

dung-quan-diem-cua-ho-chi-minh-ve-tuyen-truyen-trong-xay-dung-nong-thon-moi-hien-nay.html) đã phân tích xây dựng nông thôn mới là một trong nhữngnhiệm vụ chính trị trọng tâm của hệ thống chính trị, trong đó công tác tuyêntruyền đóng vai trò quan trọng, mở đường về nhận thức cho cán bộ, đảng viên

(http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/nguyen-cuu-ly-luan/item/2425-van-và nhân dân Với những quan điểm sâu sắc (http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/nguyen-cuu-ly-luan/item/2425-van-và rất thiết thực của Hồ Chí Minh vềcông tác tuyên truyền, việc vận dụng trong xây dựng nông thôn mới hiện nay làrất cần thiết, thể hiện rõ ở các khâu: nghiên cứu đối tượng, chuẩn bị tốt nộidung, xây dựng đội ngũ làm công tác tuyên truyền, sử dụng phương pháp tuyêntruyền hiệu quả Quan điểm và phương pháp tuyên truyền của Chủ tịch Hồ ChíMinh là những bài học, kinh nghiệm quý báu cả về lý luận và thực tiễn cho côngtác tuyên truyền xây dựng Nông thôn mới hiện nay, đòi hỏi đội ngũ cán bộ của

hệ thống chính trị cơ sở cần quán triệt và vận dụng linh hoạt, sáng tạo phù hợpvới điều kiện thực tế của mỗi địa phương để nâng cao hiệu quả tuyên truyền vậnđộng nhân dân

Kỷ yếu Hội thảo khoa học “70 năm tác phẩm Dân vận của Chủ tịch Hồ Chí Minh” do Ban Dân vận Trung ương và Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí

Minh tổ chức năm 2019 đã tập trung làm rõ 2 chủ đề: Tác phẩm Dân vận – Giátrị lý luận và thực tiễn; Tác phẩm Dân vận với công tác dân vận trong giai đoạnhiện nay Trong chủ đề thứ nhất, các nhà khoa học đã phân tích những nội dungcủa tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác dân vận: dân vận khéo, phương pháp dânvận, đội ngũ cán bộ dân vận, mối quan hệ giữa dân chủ và dân vận, tinh thần

“nói đi đôi với làm”, những bài học mang giá trị trường tồn với cách mạng ViệtNam từ tác phẩm Dân vận

Theo tác giả Nguyễn Minh Tuấn, quan điểm dân vận trong bài báo Dânvận của Chủ tịch Hồ Chí Minh về cơ bản là: công tác dân vận là nhiệm vụ chiếnlược của Đảng vì “dân vận khéo, việc gì cũng thành công”; công tác dân vận là

của cả hệ thống chính trị, tất cả cán bộ, đảng viên và nhân dân; công tác dân vậnphải được tiến hành một cách đầy đủ, khoa học; cán bộ, đảng viên phải thực sựnêu gương

Tác giả Trần Minh Trưởng trong bài viết “Phương pháp dân vận qua bài báo Dân vận của Chủ tịch Hồ Chí Minh” đã làm rõ 3 phương pháp sau: “lấy dân

làm gốc”, “dân vận khéo” là phải biết phát huy dân chủ, phương pháp “nêugương”

Trong bài viết “Xây dựng đội ngũ cán bộ dân vận theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong tác phẩm Dân vận”, tác giả Hoàng Phúc Lâm làm rõ lực lượng phụ

trách công tác dân vận theo Hồ Chí Minh là tất cả cán bộ chính quyền, cán bộđoàn thể và hội viên của các tổ chức nhân dân Tác giả phân tích: yêu cầu HồChí Minh đặt ra đối với cán bộ làm công tác dân vận là rất cao Đó là “óc nghĩ,mắt trông, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm” Đây vừa là tiêu chuẩn của cán

bộ dân vận, vừa là phương pháp thực hiện có hiệu quả công tác dân vận Trên cơ

sở những tiêu chuẩn này, để đáp ứng với yêu cầu của giai đoạn hiện nay, đội ngũcán bộ dân vận phải có uy tín cao, thuyết phục giỏi và khéo tuyên truyền

Trong chủ đề thứ hai, các nhà nghiên cứu phân tích sự vận dụng tư tưởngdân vận của Hồ Chí Minh trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc, trongviệc vận động tập hợp công nhân, trí thức, thanh niên, phụ nữ, cựu chiến binh,đồng bào dân tộc thiểu số, người Việt Nam ở nước ngoài; trong công tác dân

vận của Quân đội, Công an… Đặc biệt, trong bài viết “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác dân vận qua bài báo Dân vận trong việc nâng cao hiệu quả công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số hiện nay”, tác giả Lê Văn Lợi

cho rằng cần quán triệt sâu sắc tư tưởng dân vận của Chủ tịch Hồ Chí Minh vàocông tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số, chú ý 5 vấn đề sau:

Một là: nhận thức sâu sắc hơn tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước dân

chủ, từ đó đổi mới nhận thức về hoạch định chủ trương, chính sách đối với cácdân tộc thiểu số

Hai là: tiếp tục hoàn thiện thể chế, tạo môi trường dân chủ để phát huy vai

trò, sức mạnh của đồng bào dân tộc thiểu số trong quá trình phát triển kinh tế

-xã hội

Ba là: tiếp tục đổi mới phương thức lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức Đảng

đối với công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số

Bốn là: tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức tiến hành dân vận chính

quyền trong vùng đồng bào dân tộc thiểu số

Năm là: đổi mới nội dung, phương thức hoạt động của Mặt trận Tổ quốc,

các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội và tăng cường bộ máy, đội ngũ cán

bộ làm công tác dân vận trong vùng đồng bào dân tộc thiểu số

1.3 Các công trình nghiên cứu về công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số Tây Nguyên và tỉnh Đắk Lắk

Lê Xuân Hảo, Đắk Lắk: Coi trọng đổi mới nội dung tuyên truyền trong vùng đồng bào dân tộc thiểu số, Tạp chí Tuyên giáo số 8/2009 Trong bài viết

này, tác giả đã đánh giá ưu điểm và cả những tồn tại của công tác tuyên truyền

Từ đó chỉ ra yêu cầu phải chú trọng đổi mới, nâng cao chất lượng nội dungthông tin tuyên truyền Giải pháp thực hiện là:

Các cấp ủy, chính quyền cần thực sự quan tâm, tập trung lãnh đạo, chỉ đạosâu sát công tác tư tưởng; có sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa các cơ quanchức năng, khắc phục tình trạng khoán trắng cho bộ phận làm công tác tư tưởng

Phát huy sức mạnh của hệ thống thông tin tuyên truyền: sách, báo, phátthanh, truyền hình, thông tin cổ động…Tuyên truyền phải bám sát nhiệm vụchính trị của địa phương Đổi mới phương pháp tuyên truyền, vận động đồngbào bằng những việc làm cụ thể, thiết thực Coi trọng công tác giáo dục, thuyếtphục là chính và nhất là thông qua những người có uy tín như già làng, trưởngbuôn… Hình thức tuyên truyền phải phong phú, đa dạng, phù hợp, kết hợp tiếngphổ thông với tiếng các dân tộc như Ê Đê, M’nông Nâng cao đời sống vật chất,tinh thần của đồng bào.Tiếp tục thực hiện tốt chính sách dân tộc, tôn giáo củaĐảng, Nhà nước