Sáng kiến kinh nghiệm: Trường mầm non, chủ đề :Gia đình doc

Cô gợi ý cho trẻ xây dựng ngôi nhà của bé với nhiều - Trẻ biết đợc các đồ dùng trong gia đình và ngôi nhà thân yêu của bé - Đồ dùng đồ chơi đày đủ, phong phú, đa dạng phù hợp với từnggóc

Chủ đề : gia đình-ngày 20-11

( 4 tuần )

(Thời gian thực hiện từ ngày 24 /10 – 18 / 11 / 2011)

Kế hoạch hoạt động tuần I

Chủ đề nhánh: Gia đình bé

(Từ ng y 24 – 28 / 10 / 2011)ày 24 – 28 / 10 / 2011)

A Th ể d ụ c sáng:

1 ĐT Hô hấp: Hai tay lên cao gập trớc ngực

2 ĐT Tay: Hai tay sang ngang gập vào vai

3 ĐT chân: Hai tay chống hông đa 1 chân ra trớc

4 ĐT bụng: Hai tay chống hông, xoay ngời 90 độ

5 ĐT bật: Chụm tách chân kết hợp 2 tay sang ngang lên cao

* Bài tập kết hợp: Bài “ Ô sao bé không lắc”

5 Phát triển thể chất Thể dục: Bật liên tục qua 5 -6 vòng thể dục

6 Phát triển ngôn ngữ LQVCC: Làm quen cái chữ cái E, Ê

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm

đợc một số công việc của vai

- Bộ đồ dùng gia

đình, búp bêcác loại, vải vụn các màu, quần

áo, búp bê, giờng , nôi

- Đồ chơi cho TC “ Cửa hàng ănuống”: Bán các loại thựcphẩm để chếbiến món

ăn

- Đóng vai các thành viên trong gia

đình: Trẻ đóng vai bố, mẹ chăm sóc trẻ, cho trẻ ( búp bê ) ăn bột, cháo, uống sữa; cho con ( các bạn đóng vai )

đi học, đi chơi, làm món ăn

- Chơi bán hàng ở cửa hàng ăn uống: Thái độ ngời bán hàng niềm nở, giới thiệu các món ăn, các loại thực phẩm thịt cá rau xanh để chế biến món ăn với khách mua hàng

- Cô vào góc chơi cùng với trẻ, giúp trẻnhận vai chơi

- Hớng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi

- Cô gợi ý để trẻ mở rộng chủ đề chơi-Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lu, quan tâm đến nhau trong lúc chơi

chơi: mẹ đichợ, nấu

ăn, ngời bán hàng mời khách mua

để xy dựng ngôi nhà của bé

- Biết xây dựng ngôi nhà ở đẹp, hợp lý

- Biết sử dụng đồ dùng - đồ chơi một cách sáng tạo

- Khối xây dựng các loại

- Vật liệu xây nhà:

gạch hoặc các khối gỗ hình chữ

nhật, khối lăng trụ, tamgiác, hàng rào, thảm cỏ,hoa búp

bê hoặc con giống

nhỏ…

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngôi nhàcủa bé:

- Cô hớng dẫn trẻ nói về ngôi nhà có các cửa sổ, cửa ra vào, có hàng rào xung quanh, có cỏ cây

- Trẻ tự thoả thuận với nhau về xây ngôi nhà nh thế nào và chon vật liệu cho phù hợp

- Cô cho trẻ thảo luận để lựa chọn đồ chơi, phân công nhau mỗi trẻ 1 công việc: Trẻ xây hàng rào, trẻ làm bồn hoa, thảm cỏ, ngôi nhà Cô gợi ý cho trẻ xây dựng ngôi nhà của bé với nhiều

- Trẻ biết

đợc các đồ dùng trong gia đình và ngôi nhà thân yêu của bé

- Đồ dùng

đồ chơi đày

đủ, phong phú, đa dạng phù hợp với từnggóc chơi

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

- Cô hỏi trẻ về góc chơi

- Trẻ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhau

- Vẽ, xé dán và tô màu các đồ dùng trong gia đình của bé

- Cắt dán và trang trí cho ngôi nhà của bé

-Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát

và quan sát hớng dẫn các thao tác cho trẻ trong lúc tạo hình

- Cô cùng hoạt động với trẻ, khuyến khích trẻ tham gia hoạt động cùng cô

- Trẻ biết cách lật giởtừng trang, biết cách

đọc sách

- Rèn luyện

sự khéo léocủa đôi bàntay

- Phát triển khả năng

- Cuốn lịch nhỏ đã cũ hoặc các tờ bìa đóng vào thành tập

- Các loại sách tranh truyện về gia đình bé

- Bút sáp, giấy cho trẻ tô, hồ dán

- Tranh ảnh cắt từ hoạ báo cũ, ảnh chụp cá

- Dán các tranh ảnh cắt ra từ tạp chí về hình dáng, đặc điểm của các ngôi nhà,

về các đồ dùng trong gia đình mà trẻ thích lên tờ giấy trắng Nếu không cótranh ảnh thì trẻ có thể vẽ lên các tờ giấy rời

- Dới mỗi bức tranh, cô giáo có thể viếtnhững từ đơn giản, ngắn gọn nói về nội dung bức tranh và tên của trẻ trong bức tranh hay tên trẻ vẽ bức tranh đó

- Mỗi bức tranh, ảnh đợc sắp xếp theo một trật tự hợp lý và đóng lại thành một tập sách Để cuốn sách sử dụng đ-

ợc bền, có thể dán các tờ giấy rời lên cuốn lịch cũ

- Khi cuốn sách hoàn thành, cô và trẻ cùng “đọc” cuốn sách theo sự sáng tạo

sáng tạo khi làm sách

và chăm sóc cây

- Biết lợi ích và tầm quan trọng của cây đốivới môi tr-ờng sống

nh thế nào

- Cây xanh, khăn

lau,bình tới, xẻng

- Hằng ngày cho trẻ tới , xới cây, lau lácây cho sạch bụi trong góc thiên nhiên

- Hớng dẫn trẻ nhặt lá vàng, nêu đợc ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, thể hiện đơc tình cảm qua bài thơ

- Biết ý nghĩa của việc làm anh, biết nhờng nhịn và chăm sóc các em nhỏ

* Hoạt động 1: Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thơng nhau” và trò chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về những ai?

+ Nhà chúng mình có anh hay em không? Nếu làm anh, làm chị thì chúng mình sẽ chăm sóc em bé nh thế nào?

- Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả: “Làm anh”

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ 1 lần

- Cô đọc lại cho trẻ nghe 1 lần nữa

- Cả lớp cùng đọc lại bài thơ và về chỗ ngồi

- Cô đọc qua tranh 1 lần

- Cho cả lớp đọc 1 lần

* Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài thơ:

- Cô đọc từng câu thơ rồi đàm thoại:

+ Làm anh có khó không ? Có em bé nhỏ thì phải làm gì?

+ Khi có quà bánh thì sao? Khi em bé khóc? Còn khi em ngã thì sao?

- Cô giải thích cho trẻ: Làm anh rất khó, luôn phải nhờng nhịn em, chăm sóc em và bảo vệ em

- Cho trẻ đọc bài thơ 2 - 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm Cho trẻ đọc cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tiếp ( 2 - 3 lần) Cả lớp đọc lại cả bài thơ

* Hoạt động 4: Tạo hình “Vẽ tranh em bé”

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy trắng khổ A4 Phát cho mỗi nhóm trẻ 1 rổ bút màu sáp

- Yêu cầu trẻ bằng đôi tay khéo léo và sự sáng tạo hãy tạo nên 1 bức tranh em bé thật

đẹp

- Cô nhận xét xem bạn nào vẽ đẹp

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

*Nội dung: - Quan sát các kiểu nhà ở xung quanh trờng của bé

- TCVĐ: Chuyền tin

- Chơi tự do

* Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết đợc các kiểu nhà khác nhau nh: nhà 1 tầng, nhà 2 tầng Thông qua đó giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan

- Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi TC

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời

* Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân bằng phẳng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi tự do: Vòng, phấn, bóng, giấy…

* Tiến hành:

A Quan sát các kiểu nhà xung quanh:

Cô giới thiệu với trẻ: Hôm nay tất cả chúng ta sẽ cùng nhau đi tham quan các ngôi nhà xung quanh khu vực trờng của mình nhé

- Cô cho trẻ làm thành đoàn tàu vừa đi vừa hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Các con hãy quan sát các ngôi nhà xung qunh xem có những đặc điểm gì nhé:

+ Nhà tầng nh thế nào? Có mấy tầng?

+ Nhà mái bằng nh thế nào?

+ Nhà mái ngói nh thế nào?

- Các ngôi nhà này giống và khác nhau ở điểm gì?

- Những ngôi nhà gia đình ở có tác dụng và lợi ích gì

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn ngôi nhà của chúng ta

B, Trò chơi vận động:

- Cô và trẻ hát bài “ Tai mũi mồm”

- Cô giới thiệu TC: “Chuyền tin”

+ Luật chơi: Phải nói tin chính xác không đợc thêm và bớt từ

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, cô cùng ngồi với trẻ Cô nói thầm vào tai bạn ngồi bên cạnh( VD: Trời hôm nay trong xanh và mát quá, thật là thích phải không bạn), thì trẻ đợc cô nói sẽ nói thầm vào tai bạn kế tiếp, vaqf lần lợt các bạn sẽ chuyền tin cho nhau đền khi hêt vòng tròn, bạn ngồi kế bên cô là ngời đợc nghe cuối cùng sẽ phải nói to câu nói cho cả lớp cùng nghe và xem tin có chính xác không, nếu không chính xác sẽ kiểm ta xem tin bị thất thoát ở bạn nào

- Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần, sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên trẻ chơi

C, Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và cho trẻvào lớp

3 Hoạt động chiều:

* Nội dung: - Trò chuyện giới thiệu về chủ đề mới

- Trẻ chơi tự do tại các góc chơi

* Yêu cầu:

- Trẻ biết đợc nội dung của chủ đề biết chơi đúng nội dung đúng chủ đề

- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết khi chơi

4 Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

================================

Thứ 3 ng y 25 tháng 10 n ày 24 tháng 10 n ăm 2011 1.Ho ạ t độ ng chung:

Hoạt động1: Khám phá khoa học:

B i: ày 24 tháng 10 n Kể chuyện về gia đình của bé

I Mục tiêu:

- Trẻ có những hiểu biết về gia đình của mình, vị trí của bản thân trong gia đình, công việc của từng ngời

- Biết gia đình mình thuộc gia đình đông con, ít con

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, tôn trọng bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với mình

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về gia đình của bé

- 3 bảng to để chơi TC ghép tranh

- Các lô tô rời để ghép

- Bài hát, bài thơ về gia đình bé

III Chuẩn bị:

* Hoạt động 1: Kể về các thành viên trong gia đình

- Hát bài “Cả nhà thơng nhau”

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Chúng mình vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nói về những thành viên nào trong gia đình ?

+ Tình cảm giữa ba, mẹ và con nh thế nào ? (con giống ai? Khi ba hoặc mẹ đi vắng thì sẽ thế nào?)

- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình

- Cô hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gia đình của ai?

+ Gia đình bé có mấy ngời?

+ Gồm những ai ?

- Cô cho trẻ tự giới thiệu về gia đình mình ( 1 vài trẻ):

+ Gia đình con có mấy ngời ?

+ Bao gồm những ai ?

+ Gia đình ai có ông bà nội ? Ông bà nội là ngời sinh ra ai?

+ Còn ông bà ngoại là ngời sinh ra ai?

+ Anh trai, chị gái của mẹ và của bố đợc gọi là gì?

+ Em trai, em gái của bố đợc gọi nh thế nào?

+ Còn em trai, em gái của mẹ đợc gọi ra sao?

* Hoạt động 2: Kể về công việc của bố mẹ

- Bố mẹ các con làm nghề gì ? Làm ở đâu ? Cơ quan nào ?

- Khi đi làm về tới nhà, bố mẹ con thờng làm những công việc gì ?

- Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố mẹ ?

- Trò chơi: Cô làm công việc gì?

+ Cô làm những động tác quen thuộc nh: Giặt quần áo, lau nhà, quét nhà, rửa bát, xâu kim …

+ Yêu cầu trẻ đoán tên công việc đó

- Cho trẻ kể xem ai đợc làm anh, làm chị

- Làm anh, làm chị có khó không ? Anh chị thì phải nh thế nào ?

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Làm anh”

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về gia đình đông con và ít con

- Cho trẻ chơi TC “ Gắn tranh”

- Chia trẻ làm 3 đội lên gắn các bức tranh về gia đình có 1,2,3 con lên bảng

- Cho trẻ nhận xét về 3 bức tranh

+ Có gì giống nhau và khác nhau?

+ Gia đình nào là gia đình đông con ? Gia đình nào là gia đình ít con ?

+ Cùng đếm số ngời trong gia đình nào !

- Giáo dục trẻ: Giúp trẻ biết để gia đình hạnh phúc và đảm bảo cuộc sống chỉ có từ 1 – 2 con để có điều kiện chăm sóc con cái …

- Giới thiệu để trẻ đợc biết thêm gia đình có cả ông bà sống cùng là gia đình lớn, gia

đình có 3 thế hệ, chúng mình phải biết kính trọng ông bà …

* Hoạt động 4: Chơi “Tìm về đúng gia đình mình”

- Cách chơi: Cô hỏi trẻ xem gia đình mình có mấy con, vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh phải tìm về đúng nhà: Nhà có 3 con ở phía trớc mặt cô, nhà có 2 con ở bên tay phải cô, nhà có 1 con ở bên tay trái cô

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

* Hoạt động 5: Cho trẻ hát “ Nhà của tôi”

Hoạt động 2: L m quen v ày 24 tháng 10 n ới toán

B i: ày 24 tháng 10 n Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau về số lợng trong phạm vi 6

- Phát huy tính tích cực và phát triển t duy cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô

- Biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình

II/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ gia đình có 6 ngời

- Một số đồ dùng trong gia đình có chất liệu khác nhau: thuỷ tinh, nhựa , gỗ mỗi loại có số lợng nhỏ hơn hoặc bằng 6

- Bông hoa, quả cam có số lợng là 6

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về các đồ dùng trong gia đình

- Một số TC: Tạo nhóm, bác đa th vui tính,

- Một số bài hát: Bác đa th vui tính, Nhà của tôi

III Cách tiến hành

* Hoạt động 1: Ôn định tổ chức:

- Cô tổ chức TC: “Bác đa th vui tính”

Cô đóng vai bác đa th, vừa đi vừa hát bài “Bác đa th vui tính” Sau đó đi 1 vòng

đến trớc mặt 1 trẻ, bác đa th nói: “ Có th, xin cho biết địa chỉ nhà bạn” Khi đó trẻ đợc hỏi phải đứng lên nói địa chỉ nhà mình, trẻ nào nói đúng sẽ đợc nhận th và đứng lên phía trớc Cứ nh vậy cho đến khi 6 bạn nói đúng cô dừng cuộc chơi

- Cô gọi 1 trẻ lên đếm số bạn nói đúng địa chỉ nhà mình

- Cô gọi 1 trẻ khác lên đếm có bao nhiêu lá th về đúng địa chỉ ngời nhận

- Cô gọi 1 vài trẻ so sánh số lợng ngời và số lợng lá th

* Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6

- Tổ chức cho trẻ chơi: “ Đến thăm nhà bạn”

+ Trớc khi tới nhà bạn cô và trẻ cùng dự đoán số ngời trong gia đình nhà bạn

+ Cô chuẩn bị 5 bông hoa và 4 quả cam để đến thăm nhà bạn

+ Cô và cả lớp đi vòng quanh lớp và hát bài “ Nhà của tôi”

+ Cô đa bức tranh gia đình nhà bạn Nam cho trẻ quan sát và cùng trò chuyện với trẻ:

- Gia đình bạn Nam có tất cả bao nhiêu ngời ( có 6 ngời)

- Cô con mình cùng mang hoa đến tặng mọi ngời trong gia đình bạn Nam Hãy

đếm xem có bao nhiêu bông hoa ( có 5 bông hoa)

* Hoạt động 3: So sánh số hoa với số ngời và tạo lập nhóm bằng nhau về số lợng

- Số ngời so với số hoa nh thế nào?

- Muốn cho số hoa bằng số ngời thì phải làm nh thế nào?

- Cô cho trẻ so sánh số hoa với số quả cam và tạo lập nhóm bằng nhau về số lợng thông qua các yêu cầu

- Hãy so sánh số hoa với số quả cam?

- Muốn có số cam bằng với số hoa thì ta phải làm gì?

- Cho trẻ so sánh số ngời với số quả cam và tạo lập nhóm bằng nhau về số lợng thông qua các yêu cầu

- Hãy so sánh số ngời với số cam?( Số ngời nhiều hơn, số cam ít hơn, ít hơn 2)

- Thêm bao nhiêu quả cam nữa để đủ cho mỗi ngời 1 quả?

- Cô có thể tạo tình huống thêm bớt với các nhóm đối tợng khác để giúp trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém trong phạm vi 6

* Hoạt động 4: Trò chơi củng cố: “ Giúp mẹ dọn nhà”

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 đồ dùng trong gia đình

- Cô phổ biến nội dung TC: Trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát bài “ Cả nhà thơng nhau” Khi cô đa ra yêu cầu: hãy giúp mẹ dọn những đồ dùng bằng gỗ hoặc bằng nhựathì trẻ sẽ lấy đồ dùng đó đa cho cô

- Sau khi trẻ chơi xong cô trò chuyện với trẻ về:

+ Tên, chất liệu và công dụng của mỗi đồ dùng

+ Số lợng đồ dùng đã dọn giúp mẹ

+ So sánh và nhận xét số lợng mỗi nhóm đồ dùng đã dọn ( nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn) Nừu nhóm nào cố số đồ dùng nhỏ hơn hoặc lớn hơn 6 thì cô yêu cầu trẻ thêm hoặc bớt để tạo sự bằng nhau giữa các nhóm đồ dùng trong phạm vi 6

* Hoạt động 5: Hát bài “ Nhà của tôi”

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

*Nội dung: - Dạo chơi ở vờn trờng

- TCVĐ: Gia đình nào nhanh

- Chơi tự do

* Yêu cầu:

- Củng cố hiểu biết về môi trờng xung quanh trẻ

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

- Xây dựng mối quan tâm đến hiện tợng, sự vật xung quanh

- Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi TC

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời

* Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân bằng phẳng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Túi ni lông

* Tiến hành:

A Dạo chơi trong sân tr ờng:

- Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân Cô tổ chức cho trẻ đi dạo trong vờn trờng, khi đi dạo chơi ngoài trời cô yêu cầu trẻ thu nhặt cành cây, lá, hoa Cô nhắc trẻ bỏ từng loại vào túi ni lông riêng để tiện sử dụng

- Cô cho trẻ cất những gì vừa thu nhặt đợc sau đó rửa tay chân sạch sẽ để chuyển sanghoạt động tiếp theo

B Trò chơi vận động:

- Chia trẻ thành các gia đình, mỗi gia đình có các thành viên (3, 4, 5, 6) Các gia đình

đứng ở quanh sân, cô đứng ở giữa, các gia đình vừa đi xung qunh cô vừa hát các bài hát về gia đình, cứ 30 giây cô ra tín hiệu 1 lần

+ Cô đa tay khoanh tròn trên đàu các gia đình phải nắm tay nhau thành vòng tròn+ Cô giơ tay sang ngang: các gia đình phải xếp thành hàng ngang

+ Cô giơ tay lên cao: các gia đình phải xếp thành hàng dọc

- Gia đình nào xếp hàng chậm hoặc bị nhầm là thua cuộc phải nhảy lò cò

- Trò chơi tiếp tục, cô đa tín hiệu các lần khác nhau để luyện sự chú ý của trẻ

- Sau khi chơi cô nhận xét, động viên trẻ chơi

C Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và cho trẻ vào lớp

3.Ho ạ t độ ng chi ề u :

* Nội dung: Ghi chép về vờn trờng

* Yêu càu:

- Củng cố hiểu biết về môi trờng xung quanh trẻ

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

- Xây dựng mối quan tâm đến hiện tợng, sự vật xung quanh

* Chuẩn bị:

- Giấy bìa cứng A4

- Hồ, giấy nhựa trong( loại bọc thức ăn để trong tủ lạnh)

- Dụng cụ bấm lỗ, dây

- Bút lông, bút sáp

* Tiến hành:

- Cô cùng trao đổi với trẻ vê những gì thu nhặt đợc ở sân trờng vào buổi sáng

- Giới thiệu cho trẻ biết: làm sách về vờn trờng

- Chia trẻ thành các nhóm chơi, cho trẻ lựa chọn cành cây, lá, hoa dán vào các tờ bìa Tuỳ thuộc vào những thứ trẻ thu nhặt đợc có thể hớng dẫn trẻ dán mỗi trang một loại lá/ hao/ cành làm sách về lá/ hoa/ cành, hay trên một trang có cả lá/ hoa/ cành của một

loại cây, hay trên một loại trang là vài loại hoa cùng màu

- Dùng giấy nhựa trong bọc từng trang sách lại, bấm lỗ từng trang sách và dùng dây buộc lại thành quyển sách về vờn trờng Có nhiều cách đóng sách: bấm 1 lỗ ở góc , bấm 2 lỗ ở mép trái, bấm nhiều lỗ ở mép phải

- Cô giáo cũng có thể ghép 2 trang sách áp lng vào nhau, đục lỗ sát mép trên và treo lên cửa sổ để trang trí 4 Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n : ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

====================================== Thứ 4 ng y 26 tháng 10 n ày 24 tháng 10 n ăm 2011 1Ho ạ t độ ng chung Hoạt động 1: Tạo hình B i: ày 24 tháng 10 n Vẽ ngời thân trong gia đình I/ Yêu cầu: - Trẻ nhạn biết đợc các bộ phận của cơ thể ngời - Hiểu đợc cấu trúc của gia đình đông con, ít con

- Trẻ biết kết hợp những đờng nét cơ bản để thể hiện vẽ ngời thân trong gia đình mình qua việc miêu tả đặc điểm riêng ( đầu tóc, kính, râu, nét mặt )

- Trẻ tô màu đẹp không chờm ra ngoài

- Trẻ thể hiện cảm xúc, về những ngời thân trong gia đình qua tranh vẽ

- Giúp trẻ phát triển khả năng sáng tạo, tính thẩm mỹ ở trẻ

II/ Chuẩn bị:

- 3 tranh vẽ về gia đình

+ Tranh 1: Vẽ cả gia đình đang quây quần

+ Tranh 2: Cả gia đình đang đi chơi công viên ( 3 ngời)

+ Tranh 3: Vẽ chân dung cả gia đình

- Giá treo tranh, que chỉ

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh vẽ ngời thân trong gia đình

* Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tởng của mình

- Cô gợi ý cho trẻ

- Nếu vẽ ông, bà hoặc bố mẹ thì con sẽ vẽ nh thế nào?

- Cô gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ các đờng nét, cách chọn màu

* Hoạt độg 3: Trẻ thực hiện

-Cô hớng cho trẻ cách vẽ ngời thân

+ Khuôn mặt và các bộ phận trên mặt

+ Phần thân và chân tay

+ Hớng trẻ thiết kế các kiểu trang phục theo ý thích

+ Gợi ý thêm cho trẻ các chi tiết phụ hoạ cho bức tranh

- Hớng dẫn trẻ cách cầm bút khi ngồi vẽ thêm các chi tiết phụ hoạ, cách bố cục tranh sao cho cân đối, chọn màu sắc phù hợp với sở thích của trẻ sao cho bức tranh đợc hài hoà, cân đối

- Động viên khuyến khích những trẻ vẽ khá, vẽ thêm nhiều chi tiết Đối với trẻ yếu về hoạt động này giúp đỡ trẻ gợi ý tỉ mỉ hơn để trẻ tạo đợc sản phẩm

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ đút sản phẩm của mình vào túi sản phẩm của mình đợc treo trên giá để cả lớp cùng xem

- Cho 1 vài trẻ nhận xét về bức tranh của mình, của bạn

- Cô nhận xét 1 số bức tranh trẻ vẽ sáng tạo, tô màu hài hoà

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Cả nhà thơng nhau”

Hoạt động 2: Âm nhạc

Hát + Vỗ tay theo phách : Cả nhà th“ ơng nhau”

Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh TCÂN: Tiếng hát ở đâu?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát

- Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của bố mẹ, kể về các mối quan hệ trong gia

đình mình:

+ Bố mẹ con tên là gì ? Làm nghề gì ? Công tác ở đâu ?

+ Trong gia đình con có những ai? Mọi ngời sống với nhau nh thế nào?

- Giới thiệu bài hát: “Cả nhà thơng nhau ” – Tác giả: Phan Văn Minh

* Hoạt động 2: Dạy hát

- Cô cho cả lớp hát 1 lần

- Cô đàn cho trẻ hát 1 lần

- Cả lớp hát 1 - 2 lần (vỗ tay theo nhịp)

- Cô cho trẻ hát vỗ tay theo phách nối tiếp theo nhóm bạn trai - bạn gái

- Cho cả lớp hát theo tổ, theo nhóm: Nhóm 2 -3 trẻ, nhóm nam - nữ

- Cho trẻ hát cá nhân

- Cho trẻ hát nối tiếp (Cho trẻ hát nối tiếp 2 -3 lần, sử dụng dụng cụ và băng nhạc để biểu diễn)

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Tiếng hát ở đâu ?”

- Cô gọi 1 trẻ lên rồi đội mũ chóp kín

- Cô sẽ cho 1 nhóm trẻ khác ở phía dới lớp hát

- Bạn bị bịt đợc mở mắt sẽ đoán xem nhóm bạn đó hát ở phía nào của bản thân (Cho trẻ chơi 1 vài lần)

* Hoạt động 4: Nghe hát

- Cô hát bài hát: “Ba ngọn nến lung linh” 1 lần

- Lần 2: Cô hát cùng đàn

- Giới thiệu tên bài hát và tác giả

- Lần 3: Bật nhạc bài hát cho trẻ nghe và cho trẻ vận động theo nhạc của bài hát

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời

*Nội dung: Nhặt lá rụng trong sân trờng

* Yêu cầu:

- Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân trờng bỏ vào thùng rác

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng xung quanh lớp học

- Trẻ biết phối kết hợp cùng bạn trong khi làm việc

- Cô cho trẻ ra sân và cùng hát bài : “Vờn trờng mùa thu”

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng trong việc giữ gìn vệ sinh môi trờng Biết đợc lợi ích của MT xung quanh đối với cuộc sống của con ngời

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh MT xanh sạch đẹp

- Cô chia trẻ ra từng nhóm và phân khu vực cho trẻ thực hiện

- Trong khi trẻ thực hiện cô đi bao quát nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh

- Khi trẻ thực hiện xong, cô cho trẻ nhận xét kết quả thực hiện của từng nhóm

- Cho trẻ rửa tay sạch sẽ

- Cho trẻ chơi tự do: xích đu,tàu hoả

- Cô bật nhạc bài hát “Hãy xoay nào” cho trẻ đoán tên bài hát

- Cho trẻ hát bằng các hình thức thi đua, tổ, nhóm , cá nhân hát các bài hát trong chủ đề

- Cô mở đĩa nhạc cho cả lớp vận động theo

- Cho trẻ vẽ tự do theo ý thích của cá nhân trẻ

- Cô quan sát động viên khuyến khích để trẻ vẽ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

- Cho trẻ chơi TC “ Con kiến” để rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

4 Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n :

………

………

………

………

………

………

………

============================

Thứ 5 ng y 27 tháng 10 n ày 24 tháng 10 n ăm 2011 1Ho ạ t độ ng chung

Hoạt động : Thể dục

B i: ày 24 tháng 10 n Bật liên tục qua 5-6 vòng thể dục

TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh

I/ Mục tiêu:

- Trẻ biết dùng lực của toàn thân, bật liên tục vào 5 – 6 vòng

- Phát triển ở trẻ tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn; phát triển khả năng phối hợp giữa mắt và tay

- Trẻ hứng thú tham gia tập vận động và trò chơi vận động về đúng nhà

- Trẻ học và chơi hứng thú có kỷ luật

II/ Chuẩn bị :

- Sân tập bằng phẳng Vẽ sơ đồ tập

- 12 vòng thể dục

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Khởi động:

- Cô cho trẻ tập trung thành vòng tròn Cho trẻ chuyển động các kiểu chân trên nền nhạc bài hát: “Đoàn tàu”

- Đoàn tàu đã về đến ga Mời các hành khách xuống tàu và chuyển thành đội hình 3 hàng dọc

2/ Trọng động:

a, Bài tập phát triển chung:

- Cô giới thiệu: Các con phải chăm chỉ tập thể dục để luôn có sức khoẻ tốt và chỉ tập thể dục thôi đã đủ cha ? Đúng rồi, Chúng mình phải ăn nhiều cơm, cá, thịt và hoa quả nữa Để chiến thắng trong cuộc thi chúng mình cùng tập thể dục nào

- Cho trẻ chuyển đội hình ba hàng ngang và tập bài: ồ sao bé không lắc (tập 2 lần)

b, Vận động cơ bản: Bật liên tục 5 – 6 vòng

- Cô cho cả lớp chuyển thành 2 hàng dọc, kẻ vạch chuẩn bị

+ Lần 1: Cô làm mẫu nhng không phân tích

+ Lần 2: Cô làm mẫu và phân tích cách bật: Đứng khép chân ở vạch chuẩn bị, tay chống hông – thực hiện nhún bật 2 chân vào ô thứ 1,thứ 2 … đến hết 6 ô thì đi về cuối hàng Sau đó đi về cuối hàng

+ Lần 3 cô làm chậm và nhắc trẻ chú ý bật bằng 2 chân, chạm đất nhẹ bằng đầu bàn chân, không dẫm chân vào vòng

- Cô mời từng trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện: Trong khi trẻ lên thực hiện, cô chú ý sửa sai cho trẻ thực hiện cha chuẩn Mỗi trẻ thực hiện 3 – 4 lần Sau khi trẻ thực hiện thành thạo cô cho từng tốp trẻ bật kết hợp thi đua từng tổ

c, Trò chơi vận động: Gia đình hạnh phúc

- Cách chơi: Cô quy định các ngôi nhà của bạn trai, bạn gái, trẻ vừa đi vừa hát “Nhà

của tôi” Khi nghe cô nói “về đúng nhà bé” trẻ phải về nhanh ngôi nhà của mình

- Cho trẻ chơi 3,4 lần

3/ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1,2 vòng

2 Chơi – Hoạt động ngoàt trời:

* Nội dung: - Bé chơi với nam châm

- Chơi tự do

* Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết tính chất của nam châm

- Trau dồi óc quan sát , khả năng ngôn ngữ, óc suy luận

- Trẻ biết cách chơi với các đồ chơi ngoài trời, chơi đoàn kết và vui vẻ với bạn

* Chuẩn bị:

- Sân bằng phảng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng dễ vận động

- Chuẩn bị một số nam châm to, nhỏ khác nhau

- Một số đồ chơi bằng kim loại, bằng nhựa

* Tiến hành:

A Bé chơi với nam châm:

- Cho trẻ chơi nam châm với các vật khác nhau và hỏi để trẻ kể tên các vật bị nam châm hút

VD: Làm thế nào để tháo vật bị nam châm hút ra khỏi nam châm

- Cho trẻ đoán xem nếu để nhiều nam châm với nhau thì chúng sẽ hút đợc nhiều vật hơn hay ít vật hơn

- Cho trẻ thực hành để khám phá: nếu để nhiều nam châm với nhau thì chúng sẽ hút

đợc nhiều vật hơn

B, Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi cô bao quát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

3 Hoạt động chiều:

* Nội dung: Tôi biết làm gì giỏi?

* Yêu cầu:

- Trẻ nói đợc về sở thích, khả năng của bản thân

- Rèn luyện khả năng chú ý, trí nhớ và ngôn ngữ

* Chuẩn bị: Một quả bóng nhựa

* Tiến hành:

- Trẻ đứng theo vòng tròn, cô đứng ở giữa vòng tròn Khi cô tung bóng cho trẻ nào thì trẻ đó sẽ nói to cho cả lớp nghe về khả năng của mình( VD: con biết vẽ đẹp, con biết múa, con biết đi xe đạp ) Sau đó trẻ lại tung bóng cho cô, cô tiếp tục tung bóng cho một trẻ khác, lần lợt nh vậy cho đến hết

- Cô nói với cả lớp “ Cả lớp đã nghe các bạn kể ai biết làm gì rồi

- Hát : “ Tìm bạn thân”

4, Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n :

………

………

………

………

………

………

………

………

===================================

Thứ 6 ng y 28 tháng 10 n ày 24 tháng 10 n ăm 2011

1 Ho ạ t độ ng chung

Hoạt động : Làm quen với chữ cái

B i : Làm quen với chữ E, Ê ày 24 tháng 10 n

I Mục tiêu:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái E, Ê

- Nhận ra chữ cái E, Ê trong tiếng và từ thể hiện nội dung chủ điểm gia đình

- Biết những đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có tên chứa chữ cái E, Ê

- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác giữa các chữ cái E, Ê

- Thông qua các trò chơi

+ Rèn luyện khả năng nhận biết , phát âm chữ cái E, Ê

+ Phát triển vốn từ cho trẻ

+ Rèn luyện khả năng vận động

+ Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết sử dụng và giữ gìn một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình

- Có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của lớp

- Biết chơi cùng nhau trong tập thể

- Mỗi trẻ 1 dải băng giấy hoặc đất nặn

- Một số tranh ảnh, đồ dùng trong gia đinh có chứa chữ cái E, Ê

III Tiến hành:

* Hoạt động 1:

- Cho cả lớp hát bài: “Mẹ và cô”

- Đàm thoại:

+ Tình cảm của mẹ đối với con ra sao?

+ Ai là ngời đã nuôi nấng và chăm sóc bé trởng thành?

+ Con yêu ai nhất ? Vì sao ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát thẻ chữ e, ê

- Cô giới thiệu cho trẻ để trẻ nắm đợc đây là chữ e, ê

+ Chữ viết in, chữ viết thờng và chữ in hoa

+ Đặc điểm khác và giống nhau của 2 chữ

- Giống nhau: đều đợc tạo bởi 1 nét ngang và 1 nét cong

- Khác nhau: Chữ e không có mũ, còn chữ ê có mũ

*Hoạt động 3: Giới thiệu cho trẻ biết chữ e, ê in hoa, in thờng, viết thờng:

- Chữ E in hoa: có 1 nét thẳng đứng và 3 nét nằm ngang; chữ Ê in giống chữ E in và

có thêm 1 cái mũ

- Chữ e, ê in thờng: Có 1 nét thẳng nằm ngang nối với 1 nét cong hở

- Chữ e, ê viết thờng

* Hoạt động 4: Cho trẻ luyện phát âm ch cái e, ê

- Cô phát âm mẫu 2- 3 lần cho trẻ quan sát và nghe

- Cho trẻ phát âm tập thể, cho trẻ quay mặt vào nhau phát âm và nói lên khi phát âm chữ e hoặc chữ ê thì miệng trẻ nh thế nào?

- Cho trẻ quan sát tranh “Mẹ bế bé”

- Cho trẻ nhận diện chữ cái mới cô vừa giới thiệu có trong cụm từ “Mẹ bế bé”: Cô gọi

1 vài trẻ lên chỉ và phát âm 2 chữ đó

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những từ, tranh ảnh, đồ dùng trong gia đình, trong lớp

có chứa chữ cái e, ê

* Hoạt động 5: Trò chơi tạo dáng chữ cái e, ê

- Trẻ tạo dáng theo sự sáng tạo của mình qua các dải băng giấy hoặc đất nặn

* Hoạt động 6: Trò chơi trên máy vi tính: Tìm tranh có chữ cái a,â,a.

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

* Nội dung: - Quan sát bầu trời mùa thu

- Trẻ biết cách chơi và hứng thú khi chơi

- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết khi chơi cùng bạn

* Chuẩn bị:

- Sân chơi bằng phẳng, đủ chỗ cho trẻ chơi

- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng đễ vận động

- Trò chơi tự do: Vòng, bóng, phấn, giấy

* Cách tiến hành:

A Quan sát sân trờng:

Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân vừa đi vừa hát bài “ Vờn trờng mùa thu”

- Cô hớng dẫn trẻ cách quan sát bầu trời:

- Bầu trời hôm nay nh thế nào?

- Thời tiết ra sao?

- Cô giới thiệu cùng trẻ về thời tiết trong ngày

B Trò chơi vận động: Chuyền bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói cách chơi và luật chơi

+ Luật chơi: - Khi chuyền bạn trên chuyềncho bạn dới không đợc nhảy cóc

- Trong khi chuyền bạn nào làm rơi bóng thì bạn đó sẽ phải chuyền lại + Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ có số lợng bằng nhau, 3 bạn đầu hàng cầm bóng trên tay Khi có hiệu lệnh “ Chuyền” của cô thì 3 bạn đứng đầu hàng sẽ chuyền qua đầu sang bạn đứng kế tiếp đằng sau , các cháu cứ chuyền liên tiếp nh thế đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên đầu hàng đa bóng cho bạn đứng đầu hàng, bạn đầu hàng giơ bóng lên báo hiệu đội mình đã hoàn thành xong lợt chơi Đội nào kết thúc về trớc thì

đội đó thắng

- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên

C, Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, cô quan sát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sĩ số và cho trẻ vào lớp

3 Hoạt động chiều:

* Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề

* Yêu cầu:

- Phát triển khả năng hứng thú hoạt động âm nhạc

- Rèn khả năng tự tin, mạnh dạn trớc đám đông

* Chuẩn bị:

- Các dụng cụ âm nhạc, mũ múa, cờ nơ, hoa

- Các bài hát, điệu múa trò chơi, bài thơ… về chủ đề “ Gia đình” để trẻ biểu diễn

* Tiến hành:

- Cô cùng trẻ tham gia trang trí lớp nh dây hoa, cờ, hoa, cây cảnh tạo không khí của ngày sinh nhật

- Khi tổ chức hoạt động này cô cần tạo cơ hội để trẻ tạo cảm xúc cho trẻ và cũng là gây sự hấp dẫn đối với trẻ

- Cô khuyến khích trẻ tự biểu diễn, trẻ đợc tuỳ chọn cách thức biểu diễn nh: hát, múa đơn ca theo nhóm, tập thể, giới thiệu ca hát, tổ chức trò chơi, đọc thơ

- Trong trờng hợp trẻ thích thể hiện bài hát ngoài chơng trình cô cần tôn trọng trẻ sau đó mới hớng trẻ vào chủ đề

4 Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

============================ kế hoạch hoạt động tuần II: Chủ đề nhánh: Những ngời thân trong gia đình (Từ ng y 31/10-4/11/2011)ày 24 – 28 / 10 / 2011) A Th ể d ụ c sáng: 1. ĐT Hô hấp: Hai tay lên cao gập trớc ngực 2. ĐT Tay: Hai tay sang ngang gập vào vai 3. ĐT chân: Hai tay chống hông đa 1 chân ra trớc 4. ĐT bụng: Hai tay chống hông, xoay ngời 90 độ 5. ĐT bật: Chụm tách chân kết hợp 2 tay sang ngang lên cao * Bài tập kết hợp: Bài “ Ô sao bé không lắc” B Ho ạ t độ ng chung: Thứ Lĩnh vực phát triển Môn học Nội dung 2 Phát triển ngôn ngữ Văn họcLQ Truyện “ Ba cô gái” 3 Phát triển nhận thức KPKH Trò chuyện về các thành viên trong ngôinhà và đặc điểm ngôi nhà của bé LQ Toán Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng 6 thành 2 phần 4 Phát triển thẩm mỹ Tạo hình: Vẽ ngôi nhà của bé Âm nhạc: Hát + VĐ: “ Nhà của tôi”Nghe: “Tổ ấm gia đình” TCÂN: Ai nhanh nhất 5 Phát triển thể chất Thể dục: Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục 6 Phát triển ngôn ngữ LQVCC: Tập tô chữ cái E, Ê C, Hoạt động gúc: Tên góc dung Nội Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Góc phân vai Trò chơi: - Mẹ con - Cửa hàng ăn uống, cửa - Bớc đầu trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với nhau trong nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, vải vụn các màu, quần áo, búp bê, gi-ờng , nôi

- Đồ chơi cho TC “ Cửa - Đóng vai các thành viên trong gia đình: Trẻ đóng vai bố, mẹ chăm sóc trẻ, cho trẻ ( búp bê ) ăn bột, cháo, uống sữa; cho con ( các bạn đóng vai ) đi học, đi chơi, làm món ăn

- Chơi bán hàng ở cửa hàng ăn uống: Thái độ ngời bán hàng niềm nở, giới thiệu các món ăn,

hàng

thực

phẩm

- Trẻ nắm đợc một số công việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu ăn, ngời bán hàng mời khách muahàng……

hàng ăn uống”: Bán các loại thực phẩm để chế biến món ăn

các loại thực phẩm thịt cá rau xanh để chế biến món ăn với khách mua hàng

- Cô vào góc chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi

- Hớng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi

- Cô gợi ý để trẻ mở rộng chủ đề chơi

-Gợi ý để các nhóm chơi biết liênkết với nhau trong khi chơi, có sựgiao lu, quan tâm đến nhau trong lúc chơi

để xy dựng ngôi nhà của bé

- Biết xây dựng ngôi nhà ở đẹp,hợp lý

- Biết sử dụng

đồ dùng - đồ chơi một cách sáng tạo

- Khối xây dựng các loại

- Vật liệu xây nhà: gạch hoặc các khối

gỗ hình chữ

nhật, khối lăng trụ, tam giác, hàng rào, thảm cỏ,hoa búp

bê hoặc con giống nhỏ…

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngôi nhà của bé:

- Cô cho trẻ thảo luận để lựa chọn đồ chơi, phân công nhau mỗi trẻ 1 công việc: Trẻ xây hàng rào, trẻ làm bồn hoa, thảm

cỏ, ngôi nhà Cô gợi ý cho trẻ xây dựng ngôi nhà của bé với nhiều ý tởng sáng tạo

để hoàn thành các sản phẩm của mình

- Trẻ biết đợc các đồ dùng trong gia đình

và ngôi nhà thân yêu của bé

- Đồ dùng đồ chơi đày đủ, phong phú, đadạng phù hợp với từng góc chơi

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

- Cô hỏi trẻ về góc chơi

- Trẻ về góc chơi và tự thoả thuậnvai chơi với nhau

- Vẽ, xé dán và tô màu các đồ dùng trong gia đình của bé

- Cắt dán và trang trí cho ngôi nhà của bé

-Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát và quan sát hớng dẫn các thao tác cho trẻ trong lúc tạo hình

- Cô cùng hoạt động với trẻ, khuyến khích trẻ tham gia hoạt

- Trẻ biết cách lật giở từng trang, biết cách

đọc sách

- Rèn luyện sự khéo léo của

đôi bàn tay

- Phát triển khả

năng sáng tạo

- Cuốn lịch nhỏ đã cũ hoặc các tờ bìa đóng vào thành tập

- Các loại sách tranh truyện về gia

đình bé

- Bút sáp, giấycho trẻ tô, hồ dán

- Tranh ảnh

- Dán các tranh ảnh cắt ra từ tạp chí về hình dáng, đặc điểm của các ngôi nhà, về các đồ dùng trong gia đình mà trẻ thích lên

tờ giấy trắng Nếu không có tranh ảnh thì trẻ có thể vẽ lên các

tờ giấy rời

- Dới mỗi bức tranh, cô giáo có thể viết những từ đơn giản, ngắn gọn nói về nội dung bức tranh vàtên của trẻ trong bức tranh hay tên trẻ vẽ bức tranh đó

- Mỗi bức tranh, ảnh đợc sắp xếp

khi làm sách cắt từ hoạ báo

cũ, ảnh chụp cá nhân

theo một trật tự hợp lý và đóng lại thành một tập sách Để cuốn sách sử dụng đợc bền, có thể dán các tờ giấy rời lên cuốn lịch cũ

- Khi cuốn sách hoàn thành, cô

- Biết lợi ích và tầm quan trọng của cây đối với môi trờng sống

nh thế nào

- Cây xanh, khăn lau,bình tới, xẻng

- Hằng ngày cho trẻ tới , xới cây, lau lá cây cho sạch bụi trong góc thiên nhiên

Tên hoạt động: L m quen v ày 24 tháng 10 n ới văn học

B i: Truyện ày 24 tháng 10 n “ Ba cô gái”

I/Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu đợc nội dung câu truyện

- Trẻ nhớ và thể hiện đợc lời nói, hành động của các nhân vật

- Biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, quan sát

II/Chuẩn bị

- Giấy A4, bút chì, bút màu

- Các câu hỏi đàm thoại

- Tranh minh hoạ câu chuyện “Ba cô gái”

III/Cách tiến hành

* Hoạt động 1:

- Trò chuyện với trẻ về gia đinh mình có bao nhiêu ngời, tình cảm của mọi ngời trong gia đình đối sử với nhau nh thế nào?

- Giới thiệu chuyện

* Hoạt động 2: Nghe kể chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe 1,2 lần kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ

* Hoạt động 3: Đàm thoại cùng trẻ

- Tên câu chuyện ? Chuyện có những nhân vật nào?

- Khi nghe tin Sóc con báo mẹ bị ốm thi phản ứng của các cô gái nh thế nào? Tính cách của từng ngời ?

- Hãy mô tả giọng nói của nhân vật

Trong câu chuyện này thì con sẽ học tập tính cách của ai? Vì sao?

* Hoạt động 4: Trẻ kể lại theo khả năng của trẻ, có sự giúp đỡ của cô

- Khuyến khích cá nhân trẻ kể

*Hoạt động 5: Hát "Múa cho mẹ xem"

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

- Trẻ biết cách chơi và hứng thú khi chơi

* Chuẩn bị:

- Sân chơi bằng phẳng, đủ chỗ cho trẻ chơi

- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng đễ vận động

- Trò chơi tự do: Vòng, bóng, phấn, giấy

* Cách tiến hành:

A Trò chuyện về ngôi nhà của bé:

Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Cô đàm thoại cùng trẻ về ngôi nhà của mình:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Ai cũng có ngôi nhà của mình, các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?

+ Nhà con là nhà kiểu gì?

+ Nhà có mấy phòng, đó là những phòng nào?

+Nhà con có mấy tầng, sơn màu gì?

+ Có mái ngói hay không?

+ Xung Quanh nhà có những gì

+ Nhà con số nhà bao nhiêu, phờng nào, đờng gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc ngôi nhà của mình

B Trò chơi vận động: Về đúng nhà

* Chuẩn bị : Cô vẽ một số vòng tròn trên sân, trong mỗi vòng tròn đặt một mô hình nhà: Nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng Cô phát cho mỗic trẻ

1 lô tô tơng ứng với mỗi mô hình

* Cách chơi: Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” Khi có hiệu lệnh về đúng nhà” , trẻ phải về dúng ngôi nhà giống với hình ảnh trên lô tô của mình Cô đến từng ngôi nhà để kiểm tra xem có ai về nhầm nhà không Nừu ai về nhầm nhà thì phải nhảy

lò cò

+- Tổ chức cho trẻ chơi TC 3 – 4 lần

- Nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

C.Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, cô quan sát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sĩ số và cho trẻ vào lớp

3 Hoạt động chiều:

* Nội dung: Trò chuyện giới thiệu về chủ đề mới

* Yêu cầu:

- Trẻ biết đợc nội dung của chủ đề

- Trẻ chơi đúng nội dung đúng chủ đề

- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết khi chơi

* Chuẩn bị:

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ trong các góc

* Tiến hành:

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Nhà của tôi”

- Cô trò chuyện cùng trẻ vầ chủ đề

- Cho trẻ kể tên các góc chơi, các trò chơi có trong góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các trò chơi có trong các góc chơi

- Trẻ vào góc chơi

- Cô quan sát hớng dẫn, gợi mở để trẻ chơi

- Nhắc trẻ chơi ngoan có ý thức

- Cô nhận xét buổi chơi

4 Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n :

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ng y 1 tháng 11 n ày 24 tháng 10 n ăm 2011

1 Ho ạ t độ ng chung

Hoạt động 1: L m quen v ày 24 tháng 10 n ới Toán

B i: ày 24 tháng 10 n Thêm , bớt chia nhóm đồ vât

có số lợng 6 thành hai phần

I/Mục tiêu:

- Trẻ biết thao tác thêm bớt trong phạm vi 6

- Trẻ biết cách tách 6 đồ dùng, đồ chơi thành 2 phần theo các cách khác nhau

- Rèn ở trẻ kỹ năng tách gộp

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô

- Trẻ có hứng thú với mọi hoạt động trong tiết học

II /Chuẩn bị

- Mỗi trẻ 6 hạt na, 6 bông hoa nhựa, 2 số có tổng là 6 ( 2 - 4, 1 - 5, 3- 3)

- Đồ dùng của cô: 6 hạt hồng, 6 bông hoa

- Các nhóm đồ vật có số lợng là 6 xếp xung quanh lớp,

III /Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lợng là 6

- Cô và cháu đứng vòng tròn múa hát

- Trẻ đi hái hoa để cắm vào lọ cho đẹp (6 cháu, mỗi cháu cầm 1 bông hoa) - Trẻ nào hái đợc hoa thì giơ lên

- Cho cả lớp cùng đếm xem bạn hái đợc bao nhiêu bông hoa - 6 bông hoa

- Hãy nhìn xem lớp mình có mấy con búp bê (búp bê đợc xếp ở các góc khác nhau) -

6 búp bê

- Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có số lợng là 6

- Cô sẽ lắc sắc xô, trẻ nghe và tính xem cô lắc mấy tiếng và trẻ vỗ bấy nhiêu tiếng

- Chúng minh không vỗ tay mà vừa lắc đầu sang 2 bên vừa đếm nhé

* Hoạt động 2: Dạy trẻ chia 6 đối tợng thành 2 phần.

Cho trẻ đứng tự do xung quanh lớp

- Chúng minh xem cô còn gi nữa đây này ? Cô xoè tay ra (tay cô cầm những hạt hồng)

- Xem trong tay cô có bao nhiêu hạt ? (Cô đếm từ tay này sang tay kia - Trẻ cùng đếm

từ 1 đến 6)

- Cô cho trẻ chơi tập tầm vông để trẻ đoán xem tay nào có, tay nào không nhé!

- Cô và trẻ vừa đọc bài ca dao vừa chơi trò chơi

- Cô sẽ chia số hạt này ra 2 tay để các cháu đoán mỗi tay có mấy hạt nhé

Đọc: “Tập tầm vông tay không, tay có

Tập tầm vó tay có, tay không ”

Đố ai đoán đợc mỗi tay mấy hạt ? (Chơi 2 – 3 lần)

- Cho các cháu lấy đồ chơi ra chơi cùng cô

- Các cháu hãy đếm xem có đủ 6 hạt na không ?

* Các cháu chia số hạt ra 2 tay rồi đố cô nhé !

- Cô đoán: Chỉ vào 1 tay của trẻ và nói: 3 hạt hoặc 5 hạt Cô đi 1 vòng quanh lớp, sau

đó cho trẻ đoán số hạt trong từng tay cô, xoè tay ra cho trẻ xem, mỗi tay có mấy hạt, bằng cách đếm từng hạt đặt xuống sàn

- Trẻ nào chia thành 2 phần, mà số hạt ở mỗi phần bằng số hạt trong mỗi phần của cô thì xoè tay ra

Chơi thêm 2 lần nữa và chia 6 hạt thành 2 phần theo các cách khá nhau

* Các cháu chia sao cho 1 tay có 4 hạt -Tay kia còn mấy ? - 2 hạt

- Các cháu gộp lại 1 tay - Có mấy hạt ? - 6 hạt

- Cho trẻ chia tiếp 1 tay có 5; 3 hạt Tay kia còn mấy hạt

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chúng mình nhìn xem trong giỏ có gì không ? (Còn hoa và thẻ số)

- Chúng mình xem có mấy bông hoa ? - 6 bông hoa

- Cho trẻ chia số hoa làm 2 phần theo yêu cầu của cô:

+ Chia sao cho 1 phần 2 bông hoa - phần kia có mấy bông ? (4 bông)

+ Chia sao cho 1 phần 1 bông hoa - phần kia có mấy bông ? (5 bông)

+ Chia sao cho 2 phần bằng nhau - mỗi phần có mấy bông ? (3 bông)

- Trong giỏ của chúng mình có những số gì?

- Ai có số 1 và 5 giơ lên

- Ai có số 2 và 4 giơ lên

- Ai có số 2 và số 3 giơ lên

- Chúng mình chia hoa làm 2 phần theo đúng 2 số mình có

- Cho trẻ tự kiểm tra lẫn nhau

* Hoạt động 4: Hát múa “ Tìm bạn thân”

Hoạt động 2: Khám phá khoa học:

B i: Trò chuyện về các thành viên trong ngôi nhà ày 24 tháng 10 n

và đặc điểm ngôi nhà của bé

I / Mục tiêu:

-Trẻ kể đợc trong nhà mình có những ai?, công việc của từng ngơì

- Trẻ có những hiểu biết về ngôi nhà của nhà mình, biết các kiểu nhà khác nhau

- Biết địa chỉ gia đình mình thuộc phờng nào?

- Biết một số nghề làm nên ngôi nhà

- Phát triển óc quan sát, nhận xét của trẻ

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, tôn trọng bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ để giữ cho ngôi nhà sạch đẹp hơn

II /Chuẩn bị :

- Tranh ảnh chụp một số kiểu nhà

- Nếu có điều kiện có thể quay một số hinh ảnh về các kiểu nhà cho trẻ quan sát

+ Thế ngôi nhà của con trông nh thế nào? Con có yêu ngôi nhà của mình không?

* Hoạt động 2: Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình, địa chỉ?

-Con hãy kể về ngôi nhà thân yêu của con cho cả lớp cùng biết nào?

-Nhà con có mấy tầng? Miêu tả ngôi nhà của minh theo đặc điểm, hinh dáng, cách trang trí các tiện nghi trong nhà nh thế nào?

* Hoạt động 3: Ai nhanh hơn

Cho trẻ chơi xếp các kiểu nhà

- Chia lớp làm 3 tổ, mỗi tổ xây dựng 1 ngôi nhà trong thời gian nghe hết bản nhạc

“Ngôi nhà của tôi”- Cuối cùng cho trẻ nhận xét các ngôi nhà của các tổ

* Hoạt động 4: Hát “ Ngôi nhà của tôi”

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

*Nội dung: Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trờng: Trò chơi “ Ai đúng, ai sai”

* Yêu cầu: - Trẻ biết nhận ra những hành động đúng sai đối với môi trờng

- Rèn luyện phản xạ nhanh, hợp tác với bạn

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng

* Chuẩn bị: - 2 bộ tranh gồm các bức tranh về các hành vi ( đúng – sai ) của con

ng-ời đối với môi trờng

- Hai bảng dính để gắn tranh

- Quần áo trang phục gi y dép gày 24 – 28 / 10 / 2011) ọn g ngày 24 – 28 / 10 / 2011)

*Tiến h nh ành :

- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 -6 trẻ

- Cô hớng dấn trẻ cách chơi: 2 đội chọn và phân loại từ bộ tranh ra các hành vi đúng

và hành vi sai của con ngời đối với môi trờng và gắn lên bảng, một bên là các hành vi

đúng, mộtk bên là các hành vi sai

- Trong khi 2 đội thi đua nhau, cô và trẻ khác cùng hát và cổ vũ Khi bài hát kết thúc, hai đội phải dừng lại Đội nào gắn đợc nhiều tranh hơn và phân loại đúng là đội đó giành chiến thắng

- Hai đội giải thích về các tranh mà trẻ đã lựa chọn

- Cô cùng trẻ đếm số tranh gắn trên bảng của mỗi đội

- Tiếp tục cho các nhóm trẻ khác chơi

3.Ho ạ t độ ng chi ề u :

* Nội dung: Trò chơi “ Chọn thức ăn có lợi cho răng”

* Yêu cầu:

- Trẻ biết thức ăn nào có lợi cho răng và thức ăn nào có hại cho răng

- Rèn luyện kỹ năng phân biệt và phân nhóm

- Phát triển các cơ vận động và khả năng khéo léo khi vận động

- Hình thành ở trẻ thói quen giữ gìn hàm răng

* Chuẩn bị:

- Các loại thực phẩm, trong đó có các loại có lợi và có hại cho răng ( tranh lô tô ) và các loại thực phẩm khác

- Vòng thể dục làm chớng ngại vật

- Bảng gắn lô tô

* Luật chơi:

- Đội nào lấy đợc nhiều thực phẩm và đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc

* Tiến h nh ành :

- Chia trẻ làm 2 đội, một đội chọn thức ăn có lợi cho răng, một đội chon thức ăn có hại cho răng

VD: + Thức ăn có lợi cho răng: Cua, cá, bắp cảI, trứng…

+ Thức ăn có hại cho răng: Khúc mía, sôcôla, đờng kẹo…

- Mỗi đội đứng thành hàng dọc khi nghe hiệu lệnh, trẻ vợt qua các chgớng ngại vật và đến chọn các loại thực phẩm theo thẻ của đội mình, mang về bỏ vào rổ rồi chạy về đập vào tay bạn tiếp theo Hết thời gian quy định cô và trẻ đếm số thực phẩm mà mỗi đội lấy đợc Đội nào lấy đợc nhiều là đội đó thắng cuộc 4.Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n : ………

………

………

………

………

………

………

………

==============================

Thứ 4 ng y 2 tháng 11 n ày 24 tháng 10 n ăm 2011

1 Ho ạ t độ ng chung

Hoạt động 1: Tạo hình

B i: Vẽ ày 24 tháng 10 n ngôi nhà của bé.

I /Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết miêu tả ngôi nhà của bé bằng các đờng cong khép kín, các hình dạng hình học và vẽ thêm chi tiết tạo thành ngôi nhà xin xắn và hài hoà

- Phát triển khả năng sáng tạo, thẩm mỹ ở trẻ

- Thích thú, hào hứng tạo hình với nhiều hình dáng khác nhau Biết sử dụng mầu sắc hợp lý

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, các ngón tay

- Trẻ có tình cảm yêu quý ngôi nhà của mình

II /Chuẩn bị

- Tranh ảnh chụp ngôi nhà của bé

- Giấy bút màu cho cô và trẻ

III /Cách tiến hành

* Hoạt động 1: Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” và trò chuyện và đàm thoại

cùng trẻ về ngôi nhà của mình

+ Nhà con có mấy tầng ? Màu gì?

+ Trong phòng có những phòng nào? Xung quanh nhà có những gì?

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hớng cho trẻ cách vẽ ngôi nhà:

+ Mái nhà đợc làm bằng hình gì? –Hình tam giác

+ Khung nhà thì đợc làm bằng hình gì? – Hình vuông hoặc hình chữ nhật

+ Các cửa sổ thì sao? – Hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn nhỏ

+ Xung quanh nhà có những gì? - có cây cối, vờn hoa, có đờng đi, trên bầu trời có mây, ông mặt trời

- Cô nhắc trẻ cách vé

- Hớng dẫn trẻ cách cầm bút khi ngồi vẽ thêm các chi tiết phụ hoạ, cách bố cục tranh sao cho cân đối, chọn màu sắc phù hợp với sở thích của trẻ sao cho bức tranh đợc hài hoà, cân đối

- Động viên khuyến khích những trẻ vẽ khá, vẽ thêm nhiều chi tiết đối với trẻ yếu về hoạt động này giúp đỡ trẻ gợi ý tỉ mỉ hơn để trẻ tạo đợc sản phẩm

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ đút sản phẩm của minh vào túi sản phẩm của mình đợc gắn trên tờng (Mảng tờng dới) để cả lớp cùng xem

- Cho 1 vài trẻ nhận xét về bức tranh của mình, của bạn

- Cô nhận xét 1 số bức tranh trẻ vẽ sáng tạo, tô màu hài hoà

I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, thể hiện đợc tình cảm qua bài hát

- Lắng nghe cô hát, biết hởng ứng cùng cô,thể hiện tinh cam triu mến khi nghe hát

- Kể tên các thành viên trong gia đình, biết đợc công việc của các thành viên

- Tham gia hứng thú vào TCÂN, giúp trẻ phát triển tai nghe

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát

- Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của bố mẹ, kể về các mối quan hệ trong gia

đình mình:

+ Bố mẹ con tên là gì? Làm nghề gì? Công tác ở đâu?

+ Trong gia đình con có những ai? Mọi ngời sống với nhau thế nào?

- Giới thiệu bài hát: “Nhà của tôi”

* Hoạt động 2: Dạy hát

- Cô cho cả lớp hát 1 lần

- Cô hát cho trẻ nghe1 lần

- Cả lớp hát 1- 2 lần (vỗ tay theo nhịp)

- Cô cho trẻ hát nối tiếp theo nhóm bạn trai - bạn gái

- Cho cả lớp hát theo tổ, theo nhóm: nhóm 2 – 3 trẻ, nhóm nam – nữ

- Cho trẻ hát cá nhân

- Cho trẻ hát nối tiếp

- Trò chơi âm nhạc: Tiếng hát ở đâu ?

+ Cô gọi 1 trẻ lên rồi bịt mắt lại

+ Cô sẽ 1 nhóm trẻ khác ở phía dới lớp hát

+ Bạn bị bịt đợc mở mắt sẽ đoán xem nhóm bạn đó hát ở phía nào của bản thân

(Cho trẻ chơi 1 vài lần)

* Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô hát bài hát: “Tổ ấm gia đình” 1 lần

- Lần 2: Cô hát theo nhạc Giới thiệu tên bài hát và tác giả

- Lần 3: Bật nhạc bài hát cho trẻ nghe

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

* Nội dung: - TCVĐ: Cớp cờ

- Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời

* Yêu cầu:

- Luyện khả năng nhận biết nhanh các chữ cái đã học

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi các hoạt động ngoài trời, đoàn kết nhờng nhịn bạn trong khi chơi

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, tính kỷ luật

* Chuẩn bị:

- Sân chơi bằng phẳng đủ chỗ cho trẻ chơi

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng dễ vận động

- 5- 6 lá cờ, các lá cờ có gắn chữ cái( các chữ cái không trùng nhau)

- Cô lại gọi tiếp 2 cháu khác lên lấy cờ Chơi cho đến hết cờ cắm ở ống, đội nào lấy

đ-ợc nhiều cờ và đùng chữ là đội đó thắng cuộc

- Cô nhận xét, động viên trẻ chơi

B Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cho cả lớp đứng thành vòng tron cô đứng ở giữa phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cô hớng dẫn trẻ cách chơi và làm mẫu cho trẻ xem

- Khi nghe cô nói số nào hoặc gõ bao nhiêu tiếng động thì trẻ phải có bấy nhiêu điểm trên cơ thể tiếp đất

VD: + Cô vỗ tay 1 tiếng, trẻ phải co chân lên để chỉ còn 1 chân chạm đất

+ Cô vỗ tay 3 tiếng, trẻ có thể đứng 2 chân và đặt 1 bàn tay xuống đất

- Cô cho cả lớp làm theo yêu cầu của cô và cho các bạn kiểm tra lẫn nhau

VD: + Đứng bằng 1 chân và chống 1 tay xuống đất Có mấy điểm tiếp đất?

+ Đứng bằng 2 chân và chống 1 tay xuống đất Có mấy điểm tiếp đất?

+ Đứng bằng 2 chân và chống 2 tay xuống đất Có mấy điểm tiếp đất?

+ Đứng bằng 1 chân và chống 2 tay xuống đất Có mấy điểm tiếp đất?

B i: Tr ày 24 tháng 10 n ờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết trờn một cách khéo léo phối hợp bằng tay và chân

- Giúp trẻ phát triển các cơ bắp, khả năng phối hợp giữa cơ bắp, mắt và chân tay, vân

động của các giác quan

- Phát triển ở trẻ tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn; phát triển khả năng phối hợp giữa mắt và tay

- Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân trên nền nhạc bài hát: “Đoàn tàu tý xíu”

(Tàu đi thờng, tàu chạy nhanh dần, tàu chậm, tàu lên dốc, tàu tránh nhau)

+Đoàn tàu về đến ga Mời các hành khách xuống tàu và chuyển thành đội hình 3 hàngdọc

* Hoạt động 2: Trọng động

- Giáo dục: Các con phải chăm chỉ tập thể dục để luôn có sức khoẻ tốt và chỉ tập thể dục thôi đã đủ cha? Chúng mình phải ăn nhiều cơm, cá, thịt, hoa quả nữa

a, Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài: “ ồ sao bé không lắc”

b,Vận động cơ bản: Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô cho cả lớp chuyển thành 2 hàng ngang đối diện nhau

+ Lần 1: Cô làm mẫu nhng không phân tích

+ Lần 2: Cô làm mẫu và phân tích cách trờn:Khi trờn phải úp ngời xuống sàn phối hợp tay và chân Khi trèo qua ghế phải nằm sát ngực vào ghế, ôm ngang ghế rồi đa lần lợt từng chân qua ghế

+ Lần 3 cô làm chậm Cô mời từng trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp xem

+ Trẻ thực hiện: Cô cho từng trẻ lên thực hiện, cô chú ý sửa sai cho trẻ thực hiện cha chuẩn Mỗi trẻ thực hiện 3 – 4 lần Sau khi trẻ thực hiện thành thạo cô cho từng tốp trẻ thi đua

C, Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh

- Cách chơi: Cho từng tổ đứng cách nhau, cô giáo đứng giữa Cho trẻ chạy tự do

quanh sân theo nhịp sắc xô của cô hoặc vừa đi vừa hát Khoảng 30 giây cô ra tín hiệu

1 lần Trẻ chú ý và thực hiện theo tín hiệu của cô:

+ Cô đa tay khoanh trròn - Từng tổ xếp thành vòng tròn;

+ Cô đa 1 tay ngang vai - Từng tổ xếp thành hàng ngang,

+ Cô đa 1 tay lên cao - Từng tổ xếp thành hàng dọc

- Cho trẻ chơi khoảng 4 - 5 lần

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1, 2 vòng

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời

*Nội dung: - Vẽ phấn dới sân trờng

- Sân chơi bằng phẳng, đủ chỗ cho trẻ chơi

- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng đễ vận động

- Phấn vẽ

- Nớc rửa tay, khăn lau tay

- Một sợi dây thừng dài 6m Cô vẽ một vạch thẳng làm ranh giới giữa hai đội

- Trò chơi tự do: Vòng, bóng, phấn, giấy

* Tiến hành:

A Vẽ phấn d ới sân:

- Cô dắt trẻ ra sân và hát vang bài hát “ Nhà của tôi”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về các kiểu nhà

- Gợi ý cho trẻ vẽ về ngôi nhà của mình

- Cho trẻ vẽ theo ý tởng của trẻ

- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ

- Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ để chuyển tiếp sanh hoạt động chơi tiểp theo

B Chơi tự do theo ý thích

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa lời đồng dao và đọng tác minh hoạ

- Cho cả lớp hát bài “ gánh gánh gồng gồng” theo băng nhạc

- Cho trẻ xem tranh gánh củi và hỏi trẻ :

+ Bé chia nồi cơm nếp ra làm bao nhiêu phần?

- Cô đọc bài đồng dao cho trẻ nghe

- Dạy trẻ đọc thuộc bài đồng dao

- Khi trẻ đã thuộc bài đồng dao cô phát cho trẻ gậy , cho trẻ đi xung quanh lớp để gậy trên vai giả làm đòn gánh Đến câu “Về xây nhà cơm nếp” thì ngồi xuốngđa tay vềphía trớcgiả làm đẩy củi vào bếp Dùng các ngón tay chỉ ra các phía khi đọc đến câu:

“ Một phần cho cho anh”

4.Đ ánh giá ho ạ t độ ng c ủ a tr ẻ trong ng y ày 24 tháng 10 n :

I /Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết ngồi, cầm bút đúng t thế khi tô

- Trẻ biết tô đúng đờng nét của chữ e, ê

- Ghi nhớ các biểu tợng về đờng nét từ

- Thông qua hoạt đông giúp trẻ phát triển các cơ cổ tay, ngón tay

* Hoạt động 1: Cô cùng trẻ hát bài “Ngôi nhà của tôi” và trò chuyện với trẻ:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về cái gì?

+ Ngôi nhà nh thế nào đối với chúng ta? Để ngôi nhà luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì?

+ Thế ở nhà con thờng giúp mẹ làm gì để chăm sóc cho ngôi nhà của mình?

- Mẹ chúng mình chắc rất vui vì chúng mình ai cũng ngoan biết giúp đỡ mẹ Các con

có yêu mẹ không? Chúng mình cũng nghĩ xem có từ gì nói lên tình cảm mẹ con nào?

- Rất giỏi Hôm nay mẹ bạn Lê gửi tặng chúng mình một bức tranh đấy.Chúng mình cùng ngồi đẹp và quan sát xem bức tranh vẽ gì nhé

- Dới bức tranh có dòng chữ: “Mẹ bế bé” Cô cho trẻ đọc từ dới tranh

+ Trong dòng chữ vừa đọc có chữ cái nào chúng mình đã biết

+ Con hãy nói đặc điểm của chữ cái đó Chữ cái e (ê) đợc viết nh thế nào?

- Các con rất giỏi Mẹ chúng mình chắc chắn rất vui khi chúng mình biết giúp mẹ chăm sóc cho ngôi nhà của mình nhng mẹ sẽ còn vui hơn khi chúng mình học giỏi nữa đấy Mẹ muốn rằng đôi tay khéo léo của các bé không chỉ làm đợc việc nhà mà còn viết đợc những dòng chữ thật đẹp nữa Muốn viết đợc chữ đẹp chúng mình phải làm gì? Cầm bút đúng là thế nào?

- Bây giờ cô mời các bé về bàn ngồi đẹp để tập viết những chữ cái thật đẹp nhé

* Hoạt động 2: Bé tập viết chữ cái e, ê

+ Nhìn vào dòng kẻ, nói cho cô biết đâu là dòng kẻ trên, đâu là dòng kẻ dới nào? + Nhìn lên bảng và nghe cô hớng dẫn cách viết nhé Cô hớng dẫn trẻ viết chữ e 3 lần.+ Sau đó trẻ viết, cô quan sát, hớng dẫn trẻ viết yếu, sửa t thế ngồi, cách cầm bút

- Khi trẻ viết xong chữ e, cô cho trẻ vận động nhẹ theo bài vận động “Trời ma”

+ Ma đã tạnh rồi, các bé cùng ngồi vào chỗ học bài tiếp nào

+ Cô hớng dẫn trẻ viết chữ ê

- Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc bài hát “ Tổ ấm gia đình”

- Cho trẻ nhận xét về bài viết của mình và của bạn - Cô khen cả lớp –

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng cất đồ dùng học tập

* Hoạt động 3: Hớng dẫn trẻ đọc đồng dao, gạch chân những từ có chứa chữ e ê

* Hoạt động 4: Hát vận động theo bài: “Tổ ấm gia đình “

2 Chơi – Hoạt động ngoài trời:

* Nội dung:

- Quan sát bầu trời mùa thu

- TCVĐ: Chạy tiếp cờ

- Trẻ biết cách chơi và hứng thú khi chơi

- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết khi chơi cùng bạn

* Chuẩn bị:

- Sân chơi bằng phẳng, đủ chỗ cho trẻ chơi

- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng đễ vận động

- Trò chơi tự do: Vòng, bóng, phấn, giấy

* Cách tiến hành:

A

Quan sát sân tr ờng:

Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân vừa đi vừa hát bài “ Vờn trờng mùa thu”

- Cô hớng dẫn trẻ cách quan sát bầu trời:

- Bầu trời hôm nay nh thế nào?

- Thời tiết ra sao?

- Cô giới thiệu cùng trẻ về thời tiết trong ngày

B Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

-Cô giới thiệu TC cho trẻ, cô nêu cách chơi và luật chơi

+ Luật chơi: Phải cầm đợc cờ và chạy quanh ghế

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, trẻ xếp thành hàng dọc 2 trẻ ở đầu hàngcầm cờ Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2 m, Khi cô hô “Hai, ba” trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng Khi nhận đợc cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế rồi

về chỗ đa cờ cho bạn thứ 3 Cứ nh vậy nhóm nào hết lợt trớc là thắng cuộc Ai không chậy vòng qua ghế hoặc cha có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu

- Cho trẻ chơi 3 -4 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

C, Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi

- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, cô quan sát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô cùng chơi với trẻ

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sĩ số và cho trẻ vào lớp

3 Hoạt động chiều: