Giáo án thi giáo viên giỏi bài thơ đồng chí

Trong khi -ốm, nằm tại nhà sàn heo hút, tôi làm bài thơ “ Đồng chí” …Trong bài thơ, có những chi tiết không phải là của tôi, mà là của bạn, nhưng cơ bản thì là của tôi.. Anh với tôi đô

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG THẦY CÔ GIÁO

VỀ DỰ GIỜ LỚP 9A9

NHIỆM VỤ ĐÃ GIAO

NHÓM NHIỆM VỤ

1 Tìm hiểu thông tin về tác giả Chính Hữu

2 Tìm hiểu chung về bài thơ “ Đồng chí”

Tiêu chí Yêu cầu Điểm

Hình thức - Tác phong trình bày: nói to, rõ

ràng

2

Nội dung - Nội dung đầy đủ, sâu săc 6

Sáng tạo - Sáng tạo trong hình thức báo

cáo

2

CHÍNH HỮU (1926- 2007)

* Chính Hữu nói về sự ra đời của bài thơ “Đồng chí”

“ …Cuối năm 1947, tôi tham gia chiến dịch Việt Bắc Thu đông (1947) Chúng tôi phục kích từng chặng đánh…, phải nói là gian khổ Bản thân tôi phong phanh trên người một bộ áo cánh, đầu không mũ, chân không giày Đêm ngủ phải rải lá khô để nằm, không chăn, màn….Sau đó tôi ốm, phải nằm lại điều trị; đơn vị cử một đồng chí ở lại săn sóc tôi Trong khi

-ốm, nằm tại nhà sàn heo hút, tôi làm bài thơ “ Đồng chí”

…Trong bài thơ, có những chi tiết không phải là của tôi, mà là của bạn, nhưng cơ bản thì là của tôi Tất cả những hình ảnh gian khổ của đời lính thiếu ăn, thiếu mặc, sốt rét, bệnh tật… bạn và tôi đều cùng trải qua Trong những hoàn cảnh đó,chúng tôi là một, gắn

bó trong tình đồng đội….”

Quê hư ơng anh nư ớc mặn, đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá.

Anh với tôi đôi ngư ời xa lạ

Tự phư ơng trời chẳng hẹn quen nhau,

Súng bên súng, đầu sát bên đầu

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.

Đồng chí!

Ruộng nư ơng anh gửi bạn thân cày

Gian nhà không, mặc kệ giú lung lay

Giếng nư ớc gốc đa nhớ ngư ời ra lính.

Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh

Sốt run ng ười vừng trán ướt mồ hôi.

á o anh rách vai

Quần tôi có vài mảnh vá

Miệng cư ời buốt giá

Chân không giày

Thư ư ơng nhau tay nắm lấy bàn tay

Đêm nay rừng hoang sư ơng muối

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo.

Cơ sở hỡnh thành tỡnh đồng chớ

Những biểu hiện của tỡnh đồng chớ.

Biểu tượng về tỡnh đồng chớ

THẢO LUẬN NHÓM ĐỂ HOÀN THÀNH PHIẾU

HỌC TẬP ( 5 phút)

1 Trong câu thơ “ Anh với tôi đôi người xa lạ”

có thể thay từ đôi”

thành từ hai được không? Vì sao?

………

………

………

… ….

2 Phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đặc sắc trong câu thơ “ Súng bên súng và đầu sát bên đầu” ………

………

………

3 Ba dòng thơ trên khái quát cơ sở nào của tình đồng chí? ………

……….

“Anh với tôi đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau Súng bên súng, đầu sát bên đầu” “Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá”. 1 Hình ảnh thơ nào giới thiệu về quê hương của người lính? ………

………

………

……

2 Phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đặc sắc trong 2 câu thơ? ………

………

………

3 Hai dòng thơ đầu khái quát cơ sở nào của tình đồng chí? ………

………

………

………

Nhóm 1: Đọc dòng thơ và hoàn thành

phiếu học tập.

Nhóm 2: Đọc những dòng thơ sau và hoàn thành phiếu học tập.

“Quê hương anh nước mặn đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá”.

1 Hình ảnh thơ nào

giới thiệu về quê

hương của người

trong 2 câu thơ?

- Giọng thơ: như lời kể chuyện, thủ thỉ, tâm tình…

- Kết cấu song hành, đối xứng, sử dụng thành ngữ, hoán dụ

giàu sức gợi tả, biểu cảm

+ nước mặn đồng chua : vùng đất ven biển, nhiễm mặn, nhiễm phèn

+ đất cày lên sỏi đá: vùng đồi núi, khô cằn, bạc màu-> Đều xuất thân từ những vùng đất nghèo, khó

3 Hai dòng thơ đầu

khái quát cơ sở nào

của tình đồng chí?

- Tình đồng chí được hình thành trên cơ sở cùng chung hoàn

cảnh xuất thân – cùng chung giai cấp - cùng chung cảnh ngộ.

( người nông dân chân lấm tay bùn khoác áo lính ra trận)

“Anh với tôi đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau Súng bên súng, đầu sát bên đầu”

1 Trong câu thơ “ Anh với

tôi đôi người xa lạ” có thể

thay từ “đôi” thành từ “hai”

được không? Vì sao?

-“Đôi”-> khẳng định sự gắn bó chặt chẽ, keo sơn, thắm thiết

không thể tách rời

2 Phân tích tác dụng của các

biện pháp nghệ thuật đặc sắc

trong câu thơ “Súng bên súng

và đầu sát bên đầu”

- Hình ảnh mang tính tượng trưng, tiểu đối:

+ Súng bên súng  chung nhiệm vụ

+ đầu sát bên đầu  chung lí tưởng

- Điệp ngữ: “ súng”, “ đầu”, ‘bên”  câu thơ trở nên chắc khỏe,

nhấn mạnh sự gắn kết, cùng chung lí tưởng, nhiệm vụ của những người lính

3 Ba dòng thơ trên khái quát

cơ sở nào của tình đồng chí? - Chung nhiệm vụ, chung lí tưởng chiến đấu là cơ sở để những con người vốn xa lạ gắn kết với nhau, trở thành đồng

chí, đồng đội

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ

- Đêm rét chung chăn-> Cùng chia sẻ những khó khăn gian

khổ

- > Tri kỉ: Người bạn thân thiết, hiểu bạn như hiểu mình.

Tình đồng chí hình thành, bền chặt hơn trong sự chia sẻ những gian lao , thiếu thốn.

Tình đồng chí hình thành, bền chặt hơn trong sự chia sẻ những gian lao , thiếu thốn.

Đồng cam cộng

khổ

Đồng chí!

Có ý kiến cho rằng: Câu thơ “Đồng chí!” khép lại khổ thơ là một

sáng tạo nghệ thuật độc đáo, giàu ý nghĩa của nhà thơ Chính Hữu

Em có đồng ý với ý kiến đó không ?Vì sao?

Câu thơ chỉ có một từ, hai tiếng, kết thúc bằng dấu chấm cảm tạo một nốt nhấn, như đúc kết một điều đã chiêm nghiệm đã suy ngẫm “Đồng chí” là một tình cảm mới mẻ, không những có sự gắn bó hòa hợp trong tâm hồn mà cùng chung chí hướng “Đồng chí” ấy là điểm hội tụ, là nơi kết tinh bao tình cảm đẹp: là tình giai cấp, tính bạn, tình tri kỉ, tình người trong chiến tranh Nó tự

hào bởi là tình cảm thiêng liêng cao cả của những con người cùng chung chí

hướng, cùng một ý nguyện, cùng một lý tưởng Tình đồng chí vừa là vẻ đẹp

tinh thần, vừa là cội nguồn sức mạnh lớn lao của người lính.

lí tưởng

Cùng chung khó khăn, thiếu thốn

Xa lạ quen nhau tri kỉ Đồng chí Cơ

sở vững chắc, thiêng liêng, cao đẹp

Bài thơ ‘ Đồng chí’ được sáng tác vào năm nào?

Nhà thơ Chính Hữu thường viết về đề tài:

những cô thanh niên xung phong

34 5

Câu 2

Những nét nghệ thuật tiêu biểu nào được

sử dụng trong phần đầu của bài thơ “ Đồng chí” ?

Câu 4: Ý nào nêu đúng nhất về nội dung

của đoạn thơ đầu?

Nêu ra biểu hiện của tình đồng chí

GÓC CHIA SẺ