PHỤ lục i, II, III NGỮ văn 7 (20220 2023)

VIẾT: Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học NÓI VÀ NGHE: Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống được gợi ra từ một nhân - Thể hiện được thái dộ đối với cá

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THCS ĐIỆN BIÊN

TỔ KHXH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, LỚP 7

1 Máy tính 07 lớp Dạy các bài/ chủ đề trong chương trình

của bộ sách: Kết nối tri thức với cuộcsống

Bài 1 Bầu trời tuổi thơBài 2 Khúc nhạc tâm hồnBài 3 Cội nguồn yêu thương

Máy tính cá nhân

Bài 4 Giai điệu đất nướcBài 5 Màu sắc trăm miềnBài 6 Bài học cuộc sốngBài 7 Thế giới viễn tưởngBài 8 Trải nghiệm để trưởng thànhBài 9 Hòa điệu với tự nhiên

Bài 10 Trang sách và cuộc sống

2 Ti vi (Máy chiếu)

07 lớp

Dạy các bài/ chủ đề trong chương trìnhcủa bộ sách: Kết nối tri thức với cuộcsống

Bài 1 Bầu trời tuổi thơBài 2 Khúc nhạc tâm hồnBài 3 Cội nguồn yêu thươngBài 4 Giai điệu đất nướcBài 5 Màu sắc trăm miềnBài 6 Bài học cuộc sốngBài 7 Thế giới viễn tưởngBài 8 Trải nghiệm để trưởng thànhBài 9 Hòa điệu với tự nhiên

Bài 10 Trang sách và cuộc sống

Ti vi (máy chiếu)trong phòng máy

3 - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

07 lớp Dạy các bài/ chủ đề trong chương trình

của bộ sách: Kết nối tri thức với cuộcsống

Bài 1 Bầu trời tuổi thơBài 2 Khúc nhạc tâm hồnBài 3 Cội nguồn yêu thương

Chuẩn bị của giáoviên và học sinh

- Các băng đĩa, đường Linkchiếu tranh ảnh về các nhà văn,nhà thơ, tư liệu có liên quan đếncác bài dạy/ chủ đề trong chươngtrình của bộ sách Kế nối tri thứcvới cuộc sống

- Kế hoạch bài dạy (Giáo án)

Bài 4 Giai điệu đất nướcBài 5 Màu sắc trăm miềnBài 6 Bài học cuộc sốngBài 7 Thế giới viễn tưởngBài 8 Trải nghiệm để trưởng thànhBài 9 Hòa điệu với tự nhiên

Bài 10 Trang sách và cuộc sống

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí

nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 Sân trường (Nhà đa

chức năng)

01 Bài 5 Màu sắc trăm miền (Phần nói và nghe:

Trình bày ý kiến về vấn đề văn hóa truyền thốngtrong xã hội hiện đại)

Hoạt động giáodục

2 Thư viện 01 Bài 10 Trang sách và cuộc sống (Phần Nói và

nghe: Về đích – Ngày hội với sách)

Dạy học dự án

3

4

II Kế hoạch dạy học 1

1 Phân phối chương trình

Cả năm: 35 tuần (140 tiết); Học kì I: 18 tuần (72 tiết); Học kì II: 17 tuần (68 tiết)

HỌC KÌ I

STT Bài học/ chủ đề

(1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt (3)

01 Bài 1: BẦU TRỜI TUỔI THƠ

VIẾT: Tóm tắt văn bản theo những yêu

cầu khác nhau về độ dài

NÓI VÀ NGHE: Trao đổi về một vấn đề

- Nhận biết được biện pháp tu từ nói giảm nói tránh và hiểuđược tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ này

- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viếtđược đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốnchữ, năm chữ

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổimột cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt

một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

NÓI VÀ NGHE

Trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống

(được gợi ra từ tác phẩm văn học đã đọc)

CỦNG CỐ, MỞ RỘNG; THỰC HÀNH

ĐỌC: Chiều sông thương

(HD HS tự thực hiện)

2 Về phẩm chất: Biết trân trọng, vun đắp tình yêu con người,

thiên nhiên, quê hương, đất nước

VIẾT: Viết bài văn phân tích đặc điểm

nhân vật trong một tác phẩm văn học

NÓI VÀ NGHE: Trình bày ý kiến về một

vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân

- Thể hiện được thái dộ đối với cách giải quyết vấn đề của tácgiả trong truyện

- Nhận biết được đặc điểm của số từ, phó từ và hiểu đượcchức năng của từ loại này để sử dụng đúng và hiệu quả

- Bước đầu biết viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trongmột tác phẩm văn học

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổimột cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt

2 Về phẩm chất: Biết bồi đắp, trân trọng tình yêu thương

04

Ôn tập giữa học kì I; Kiểm tra giữa học

kì I và Trả bài kiểm tra giữa học kì I

05 tiết

1 Về năng lực

- Biết hệ thống kiến thức, ôn tập tổng hợp, kiểm tra đánh giá

kĩ năng Đọc – hiểu và viết

- Ôn tập, củng cố kiến thức đã học; đánh giá được năng lựcđọc hiểu, năng lực viết đoạn văn, bài văn về các thể loại/ chủ

đề đã học (truyện kể theo ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3, thơ bốnchữ, năm chữ); nắm được giá trị nội dung và hình thức củacác văn bản, vận dụng vào thực tiễn

- Nhận biết được tác dụng của việc mở rộng trạng ngữ của câubằng cụm từ, mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ,

số từ, phó từ; cách sử dụng từ đơn, từ láy; nghĩa của từ ngữ;các biện pháp tu từ

- Viết được viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọcmột bài thơ bốn chữ, năm chữ; viết được bài văn phân tích đặcđiểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

- Viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổimột cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt

NÓI VÀ NGHE: Trình bày ý kiến về

những hoạt động thiện nguyện vì cộng

VIẾT: Viết văn bản tường trình

NÓI VÀ NGHE: Trình bày ý kiến về vấn

đề văn hóa truyền thống trong xã hội hiện

2 Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm Biết yêu

mến, trân trọng vẻ đẹp phong phú, đa dạng của các vùngmiền

07 Ôn tập cuối học kì I; Kiểm tra cuối học

kì I và Trả bài kiểm tra cuối học kì I 05 tiết

1 Về năng lực

- Ôn tập, củng cố được kiến thức đã học; đánh giá được kĩnăng đọc hiểu, kĩ năng viết đoạn văn, bài văn về các thể loại/chủ đề đã học (thơ bốn chữ, năm chữ: bút kí, tản văn, văn bảntường trình); nhận biết và phân tích được giá trị nội dung vàhình thức của các văn bản, vận dụng vào thực tiễn

- Nhận biết nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh; các biện pháp tu

từ (so sánh, nhân hóa, điệp ngữ); dấu câu (dấu gạch ngang, dấungoặc kép, dấu ngoặc đơn); từ ngữ địa phương

- Viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc sự vật.

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

08

Bài 6: BÀI HỌC CUỘC SỐNG

ĐỌC

VB1: Đẽo cày giữa đường

VB2: Ếch ngồi đáy giếng

VB3: Con mối và con kiến

Thực hành tiếng Việt

Một số câu tục ngữ Việt Nam

Thực hành tiếng Việt

Con hổ có nghĩa

VIẾT: Viết bài văn nghị luận về một vấn

đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán

- Hiểu được đặc điểm và chức năng của thành ngữ, đặc điểm

và tác dụng của các biện pháp tu từ nói quá

- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời

sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến của người viết; đưa ra lí lẽ

rõ ràng và bằng chứng đa dạng

- Biết kể lại được một truyện ngụ ngôn: kể đúng truyện gốc,

có cách kể chuyện linh hoạt hấp dẫn

2 Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm Có ý thức

học hỏi kinh nghiệm, trí tuệ của dân gian hay của người xưa

để rèn các đức tính: khiêm tốn, cẩn trọng, kiên trì, nhân nghĩa,

có trách nhiệm

VIẾT: Viết bài văn kể lại sự việc có thật

liên quan đến một nhân vật lịch sử

NÓI VÀ NGHE: Thảo luận về vai trò của

công nghệ đối với đời sống con người

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn

tưởng: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, khônggian, thời gian; tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn

- Hiểu được đặc điểm và chức năng của liên kết và mạch lặc,công dụng của dấu chấm lửng trong văn bản

- Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhânvật hoặc sự kiện lịch sử, bài viết có sử dụng các yếu tố miêutả

- Biết thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, xác định được

những điểm thống nhất và khác biệt giữa các ý kiến khi thảoluận

2 Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái Biết khát vọng và ước

mơ; có ý chí biết khát vọng, ước mơ tốt đẹp thành hiện thực

Nói với con

VIẾT: Viết bài văn nghị luận về một vấn

đề trong đời sống (trình bày ý kiến phản

đối)

NÓI VÀ NGHE: Trình bày ý kiến về một

12 tiết

1 Về năng lực

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn

đề đời sống thể hiện qua ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối liên

hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thânhiểu hơn văn bản

- Hiểu được các biện pháp và từ ngữ liên kết thường dùngtrong văn bản; nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năngcủa thật ngữ

- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đờisống

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống; biết

vấn đề đời sống

CỦNG CỐ, MỞ RỘNG; THỰC HÀNH

ĐỌC: Câu chuyện về con đường

(Hướng dẫn HS tự thực hiện)

bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe

2 Về phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm: sống trung thực,

thể hiện đúng suy nghĩ riêng của bản thân; có ý thức tráchnhiệm với bản thân và cộng đồng

11 Ôn tập giữa học kì II; Kiểm tra giữa

học kì II và Trả bài kiểm tra giữa học kì

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn

đề đời sống thể hiện qua ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối liên

hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản

- Nhận biết, biết cách sử dụng thành ngữ, biện pháp tu từ (nóiquá), công dụng của dấu câu (dấu chấm lửng); hiểu được đặcđiểm và chức năng của liên kết và mạch lạc

- Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân

vật hoặc sự kiện lịch sử, bài viết có sử dụng các yếu tố miêutả; viết được bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

Lễ rửa làng của người Lô Lô

Bản tin về hoa anh đào

13 tiết

1 Về năng lực

- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản thông tin, vai

trò của các chi tiết, cách triển khai, tác dụng của phương tiệnphi ngôn ngữ; nêu được trải nghiệm giúp bản thân hiểu hơnvăn bản

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản giới thiệu một quy tắc

Thực hành tiếng Việt

VIẾT: Viết bài văn thuyết minh về quy

tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt

động

NÓI VÀ NGHE: Giải thích quy tắc hoặc

luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động

CỦNG CỐ, MỞ RỘNG; THỰC HÀNH

ĐỌC: “Thân thiện với môi trường”

ĐỌC MỞ RỘNG

hặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan

hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó

- Nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năng của cước chú

và tài liệu tham khảo văn bản thông tin; hiểu được nghĩa củamột số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ cóyếu tố Hán Việt đó

- Bước đầu biết viết bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặcluật lệ trong trò chơi hay hoạt động

- Giải thích được (dưới hình thức nói) quy tắc hoặc luật lệ

trong một trò chơi hay hoạt động

2 Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm Biết lựa

chọn và trân trọng cách sống hài hòa với tự nhiên

Viết bài văn phân tích một nhân vật văn

học yêu thích trong cuốn sách đã đọc

NÓI VÀ NGHE: Về đích: Ngày hội với

và nội dung chính của văn bản với mục đích của nó

- Phát triển kĩ năng viết: viết về một nhân vật yêu thích.

- Phát triển kĩ năng nói và nghe: trình bày, trao đổi về sách,

nhân vật yêu thích và các đề tài có liên quan

2 Về phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Yêu thích đọc sách,

có ý thức giữ gìn sách và biết vận dụng những điều đã học vàothực tế

14 Ôn tập cuối học kì II; Kiểm tra cuối học

1 Về Năng lực

- Hiểu và trình bày được kiến thức về văn bản thông tin và văn

kì II và Trả bài kiểm tra cuối học kì II 05 tiết bản nghị luận văn học; nhận biết và thực hành sử dụng thuật

ngữ, cước chú, các yếu tố Hán Việt

- Viết được bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ

trong trò chơi hay hoạt động, viết được bài văn phân tích mộtnhân vật văn học trong cuốn sách đã đọc

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa Học kỳ 1 90 phút Tuần 10 1 Về năng lực: Nhận biết được bài làm kiểm tra giữa học

- Phần Viết: viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc

Viết trên giấy có 2phần: Đọc hiểu vàViết Kết hợp trắcnghiệm và tự luận

một bài thơ bốn chữ, năm chữ; viết được bài văn phân tíchđặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học có bố cục rõràng, diễn đạt trôi chảy.

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

Cuối Học kỳ 1 90 phút Tuần 18 1 Về năng lực: Nhận biết được bài làm kiểm tra cuối học

kỳ I có hai phần:

- Phần đọc hiểu : Phần đọc hiểu nêu ý nghĩa của truyện hoặcthơ thơ bốn chữ, năm chữ: bút kí, tản văn, văn bản tườngtrình); nhận biết và phân tích được giá trị nội dung và hìnhthức của các văn bản, vận dụng vào thực tiễn Nhận biếtnghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh; các biện pháp tu từ (sosánh, nhân hóa, điệp ngữ); dấu câu (dấu gạch ngang, dấungoặc kép, dấu ngoặc đơn); từ ngữ địa phương

- Phần Viết: viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc

sự việc có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

Viết trên giấy có 2phần: Đọc hiểu vàViết Kết hợp trắcnghiệm và tự luận

Giữa Học kỳ 2 90 phút Tuần 27 1 Về năng lực: Nhận biết được bài làm kiểm tra giữa học

được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đờisống thể hiện qua ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối liên hệgiữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản Nhận biết,biết cách sử dụng thành ngữ, biện pháp tu từ (nói quá), côngdụng của dấu câu (dấu chấm lửng); hiểu được đặc điểm vàchức năng của liên kết và mạch lạc.

- Phần Viết: viết được bài văn kể lại sự việc có thật liênquan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử, bài viết có sử dụngcác yếu tố miêu tả; viết được bài văn nghị luận về một vấn

đề trong đời sống có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạnxung quanh

Cuối Học kỳ 2 90 phút Tuần 35 1 Về năng lực: Nhận biết được bài làm kiểm tra cuối học

kỳ II có hai phần:

- Phần đọc hiểu: hiểu và trình bày được kiến thức về vănbản thông tin và văn bản nghị luận văn học; nhận biết vàthực hành sử dụng thuật ngữ, cước chú, các yếu tố Hán Việt

- Phần viết thì viết được bài văn thuyết minh về một quy tắchoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động, viết được bài vănphân tích một nhân vật văn học trong cuốn sách đã đọc, có

bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy

2 Về phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Có

trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiệnđúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạn

Viết trên giấy có 2phần: Đọc hiểu vàViết Kết hợp trắcnghiệm và tự luận

xung quanh

III Các nội dung khác (nếu có)

Bồi dưỡng học sinh giỏi

Môn Ngữ văn

Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh giỏi lớp 7

Hình thức bồi dưỡng: Theo kế hoạch chuyên môn nhà trường, phòng GD và ĐT

Thời gian thực hiện: Theo kế hoạch xây dựng cho năm học 2022-2023)

Thời lượng: Theo kế hoạch chung xây dựng đầu năm học 2022-2023)

Phụ đạo học sinh yếu kém

Môn: Ngữ văn

Đối tượng: Tất cả học sinh lớp 7

Thời gian thực hiện: Trong quá trình học, các giờ truy bài, buổi sáng/chiều (1buổi/tuần, theo lịch nhà trường)

Thời lượng: ít nhất 2 tiết/tuần

3 Tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn

Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn theo kế hoạch của nhà trường và các đoàn thể khác

Chỉ đạo giáo viên trong tổ xây dựng kế hoạch dạy học bộ môn và kế hoạch bài dạy; giáo viên trong tổ thực hiện các hoạt động giáo dục được phân công: Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, hướng dẫn HS thi

KHKT/Sáng tạo TTNNĐ, thực hiện chủ đề Stem, hoạt động TNST và các hoạt động giáo dục khác

Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/ tháng Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học; đổi mới kiểm tra đánh giá của tổ chuyên môn Tăng cường vào việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

Dạy học dự án bài 10: Thực hiện trên thư viện và nhà đa chức năng của nhà trường

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)