SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2021 2022 DUỆ TV

MỤC LỤC Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý do chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Giới hạn đề tài V Phương pháp nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn 1 Thuậ.

MỤC LỤC Trang

A ĐẶT VẤN ĐỀ ………

I Lý do chọn đề tài ………

II Mục đích nghiên cứu ………

III Đối tượng nghiên cứu ………

IV.Giới hạn đề tài ………

V Phương pháp nghiên cứu ………

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ………

I Cơ sở lý luận ………

II Cơ sở thực tiễn ………

1.Thuận lợi ……….

2 Khó khăn

III Biện pháp ……….

1 Biện pháp đẩy mạnh công tác phối hợp thúc đẩy hoạt động thư viện

2.Giải pháp thăm dò, hỏi ý kiến, phỏng vấn bạn đọc để tìm hiểu nhu cầu đọc của bạn đọc để thực hiện hoạt động ngoại khóa thành công ………

3 Biện pháp tổ chức nhiều chuỗi hoạt động trong hoạt động ngoại khóa kết hợp tuyên truyền vận động

4.Biện pháp xây dựng đội cộng tác viên thư viện ……….

5.Biện pháp giao lưu tổ chức với cơ quan thông tin thư viện trên địa bàn

IV Quy trình tổ chức một hoạt động ngoại khóa thư viện …….

V Kết quả đạt được ………

VI Bài học kinh nghiệm ………

C PHẦN KẾT LUẬN ………

I.Kết luận ………

II.Kiến nghị, đề xuất ………

TÀI LIỆU THAM KHẢO ……….

2 2 3 3 3 3 4 4 8 11 12 7 8

11 17

18 18

18-32 33 36 37 38 40

I Lý do chọn đề tài.

Thư viện có chức năng, nhiệm vụ giữ gìn di sản thư tịch của dân tộc; thuthập lưu trữ, tổ chức việc khai thác và sử dụng chung vốn tài liệu trong xã hộinhằm truyền bá tri thức, cung cấp thông tin phục vụ nhu cầu học tập, nghiêncứu, công tác và giải trí của mọi tầng lớp nhân dân; góp phần nâng cao dân trí,đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phát triển khoa học, công nghệ, kinh tế,văn hóa, phục vụ công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Đặc biệt, thư viện là một bộ phận cơ sở trọng yếu, là trung tâm sinh hoạtvăn hóa khoa học của trường học.Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảngdạy và học tập của giáo viên và học sinh, tạo cơ sở từng bước thây đổi phươngdạy và học, xây dựng nếp sống văn hóa của các thành viên trong nhà trường.Thư viện giúp học sinh bổ sung kiến thức sống và cũng chính ở thư viện các emrèn luyện tính độc lập, tư duy và thói quen tự học

Đối với giáo viên thì thư viện càng có vị trí quan trọng Đây là nơi lưu giữcung cấp, bổ sung, cập nhật kiến thức để cho những bài giảng thêm phong phú

và sinh động, giúp các thầy cô giáo tiếp cận với những phương pháp giảng dạytiên tiến, tích cực

Ngày nay, cuộc sống của chúng ta đang thay đổi chóng mặt với rất nhiềunhững cải tiến về công nghệ ở mọi lĩnh vực và sự bùng nổ thông tin Những thayđổi này đặt ra những thách thức về việc định hướng, chọn lọc thông tin và ảnhhưởng trực tiếp tới văn hóa đọc, văn hóa nghe nhìn của học sinh Chính vì vậy làcán bộ thư viện trường học phải năng động sáng tạo Nhằm mục đích khẳng địnhtính ưu việt của vai trò thư viện và thu hút bạn đọc đến thư viện, phát triển vănhóa đọc trong trường học và cộng đồng trong năm học 2021 – 2022 bản thân tôi

thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm về một số “BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CỦA BỘ PHẬN THƯ VIỆN TRƯỜNG THPT

LÊ HOÀN” thông qua các hoạt động ngoại khóa thư viện nhằm triển khai thực

hiện đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng giai đoạn năm 2021 – 2025,định hướng đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Gia Lai theo công văn 1097/KH-

UBND ngày 6/8/2021 và thực hiện Kế hoạch số 567/KH-SGDĐT ngày11/03/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo về kế hoạch thực hiện Đề án “ Xâydựng xã hội học tập giai đoạn 2021 – 2030”;

II Mục đích nghiên cứu.

Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm cung cấp một số kinh nghiệm riêngtrong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa thư viện với mục đích:

Tuyên truyền đẩy mạnh hoạt động thư viện thông qua công tác phục vụbạn đọc tại trường phổ thông, truyền cảm hứng cho bạn đọc qua các buổi ngoạikhóa về sách và thư viện mang tính hiệu ứng cao

Đồng thời tôi mong muốn qua sáng kiến này nói lên kinh nghiệm của bảnthân khi quan tâm, thấu hiểu nhu cầu bạn đọc, giúp đỡ học sinh tiếp cận nhiềuhơn đến với sách, xem bạn đọc là trung tâm Phát triển văn hóa đọc trong nhàtrường và cộng đồng để tạo một xã hội học tập Hy vọng sáng kiến của tôi được

sự xem xét đóng góp của đồng nghiệp đem ra bàn bạc trao đổi và có thể ứngdụng vào thực tiễn nhằm góp phần nhỏ bé đẩy mạnh phong trào đọc sách, tìmkiếm tài liệu áp dụng trong giảng dạy và học tập cũng như trong đời sống xã hội.Hơn hết là góp phần tăng chất lượng giáo dục của nhà trường

III Đối tượng nghiên cứu.

Tất cả bạn đọc tại trường THPT Lê Hoàn, năm học 2021 – 2022

IV.Giới hạn đề tài.

Trong điều kiện cho phép có giới hạn bản thân chỉ tập trung nghiên cứu

và tìm ra một số giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động ngoại khóa của bộ phậnthư viện tại trường THPT Lê Hoàn năm học 2021 – 2022

V Phương pháp nghiên cứu.

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ nhân viên phụ trách thư viện, nghiêncứu và viết sáng kiến kinh nghiệm này, người viết đã sử dụng các phương pháp

cơ bản sau

Phương pháp dựa vào công văn, kế hoạch chỉ đạo của cấp trên.

Phương pháp thăm dò ý kiến bạn đọc, phỏng vấn bạn đọc về nhu cầu, sởthích đọc sách để tổ chức hoạt động ngoại khóa cho phù hợp

Phương pháp thống kê lượt bạn đọc tham gia hưởng ứng hoạt động ngoạikhóa tổ chức trước cờ và thống kê lượt theo dõi tiếp cận khi hoạt động ngoạikhóa tổ chức hình thức phát trực tiếp trên trang fanpage thư viện, fanpage đoàntrường

Ngoài ra, người viết còn sử dụng một số thao tác khác như: nghiên cứu tàiliệu , phân tích, tổng hợp…vv

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Cơ sở lý luận.

1 Theo các quy định về luật thư viện.

Luật thư viện Luật số: 46/2019/QH14 được đã được Quốc hội khóa XIVthông qua ngày 21 tháng 11 năm 2019 và có hiệu lực từ ngày 1 tháng 7 năm

2020 mở ra trang mới cho hoạt động thư viện trong thời đại công nghệ số vàđồng thời thúc đẩy phong trào đọc sách góp phần nâng cao văn hóa đọc trongcộng đồng phục vụ nhân dân học tập suốt đời

Thư viện cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện chức năng, nhiệm vụ quyđịnh tại Điều 4 của Luật thư viện và các chức năng, nhiệm vụ sau đây:

Điều 4 Chức năng, nhiệm vụ của thư viện

Xây dựng, xử lý, lưu giữ, bảo quản, kết nối và phát triển tài nguyên thôngtin phù hợp với người sử dụng thư viện

Tổ chức sử dụng chung tài nguyên thông tin, sản phẩm thông tin và dịch

vụ thư viện; truyền bá tri thức, giá trị văn hóa của dân tộc và nhân loại; phục vụnhu cầu nghiên cứu, học tập, giải trí; góp phần hình thành và phát triển kiếnthức, kỹ năng, phẩm chất, năng lực của người sử dụng thư viện

Ứng dụng thành tựu khoa học và công nghệ, hiện đại hóa thư viện

Phát triển văn hóa đọc và góp phần tạo môi trường học tập suốt đời chonhân dân, xây dựng xã hội học tập, nâng cao dân trí, xây dựng con người ViệtNam toàn diện.

+ Phát triển tài nguyên thông tin phù hợp với nhu cầu học tập, nghiên cứucủa người học, người dạy, cán bộ quản lý và mục tiêu, nội dung, chương trìnhhọc tập, giảng dạy của từng cấp học, chương trình học;

+Tổ chức hoạt động khuyến đọc, hình thành thói quen, kỹ năng đọc củangười học; hướng dẫn sử dụng thư viện, trang bị kỹ năng tìm kiếm, khai thác, sửdụng thông tin cho người học, người dạy và cán bộ quản lý;

+ Hỗ trợ việc học tập, giảng dạy, nghiên cứu và tổ chức các hoạt độnggiáo dục khác;

+ Thực hiện nhiệm vụ khác do cơ sở giáo dục giao

Điều 30 Phát triển văn hóa đọc

+ Ngày 21 tháng 4 hằng năm là Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam.+ Phát triển văn hóa đọc thông qua các hoạt động sau đây:

- Tổ chức hoạt động hình thành thói quen đọc trong gia đình, trường học,

cơ quan, tổ chức trong phạm vi cả nước;

- Hướng dẫn phương pháp, kỹ năng đọc, khai thác tài nguyên thông tincho trẻ em tại thư viện cơ sở giáo dục mầm non, thư viện cơ sở giáo dục phổthông;

- Phát triển kỹ năng tìm kiếm, khai thác và sử dụng thông tin, mở rộng trithức cho người sử dụng thư viện;

Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 của trường THPT LêHoàn

Căn cứ chương trình kế hoạch ngoại khóa của bộ phận thư viện năm học

2021 – 2022

2.Tìm hiểu về một số khái niệm để hiểu và đi sâu vào đề tài nghiên cứu.

a Khái niệm hoạt động ngoại khóa.

Hoạt động ngoại khóa là những hoạt động được thực hiện ngoài giờ học,tuỳ thuộc vào hứng thú, sở thích, nguyện vọng của mỗi học sinh trong khuônkhổ khả năng và điều kiện tổ chức có được của nhà trường

b Khái niệm hoạt động ngoại khóa thư viện.

Hoạt động ngoại khóa thư viên là các hoạt động có chủ đích, không diễn ra thường xuyên và thường được tổ chức vào các dịp đặc biệt, có tính quan trọng hướng tới người dùng tin (bạn đọc) những người đang hoạt động trong lĩnh vực thông tin thư viện và những người quan tâm đến lĩnh vực này để truyền tải thông tin, tri thức hoặc thông điệp, thông qua đó kết nối với bạn đọc và nâng cao nghiệp

vụ cho cán bộ thư viện.

Tổ chức hoạt động ngoại khóa thư viên là quá trình kết hợp giữa các nguồn nhân lực trong và ngoài thư viện để lên ý tưởng, lập kế hoạch, triển khai thực hiện, báo cáo và đánh giá kết quả thực hiện hoạt động hướng tới đối tượng là người dùng tin

Là một trong những hoạt động quảng bá được các cơ quan, tổ chức cũng như các thư viện sử dụng thường xuyên để gây sự chú ý, nâng cao hình ảnh, khẳng định tầm quan trọng về sản phẩm và dịch vụ của mình, kích thích nhu cầu của người dùng tin nhằm thúc đẩy họ tìm đến thư viện Đặc biệt, thông qua các buổi tổ chức ngoại khóa, người sử dụng thư viện có thể cập nhật nhanh những sản phẩm và dịch vụ mới của thư viện, sử dụng những sản phẩm có chất lượng, phù hợp với nhu cầu, có cơ hội giao lưu, học hỏi, mở rộng mối quan hệ trong công việc.

Tổ chức hoạt động ngoại khóa thư viện còn có vai trò quan trọng, giúp thư viện nâng cao hiệu quả hoạt động, khuyến khích nhân viên thư viện và truyền cảm hứng cho người sử dụng, tiếp cận cộng đồng, tăng khả năng hợp tác, duy trì

và nâng cao vị thế của thư viện trong nhà trường.

c Các hoạt động ngoại khóa thường được tổ chức trong hoạt động thư viện.

- Trưng bày triễn lãm sách

Trưng bày triễn lãm sách là những hình thức có thể thu hút nhiều đối tượng tham gia Thư viện sử dụng vốn tài liệu sẵn có để triển lãm sách theo chủ đề Mục đích của hoạt động này là nhằm quảng bá về vốn tài liệu thư viện, kích thích nhu cầu đọc sách, báo của bạn đọc, đồng thời xây dựng văn hoá đọc trong nhà trường.

Ngoài ra, việc giới thiệu tài liệu mới hay mời các học giả thuyết trình về vấn đề mà bạn đọc quan tâm cũng là một biện pháp để thu hút bạn đọc đến với thư viện

- Các hội thi

Tổ chức các hội thi là hình thức phổ biến trong các thư viện nhà trường Hội thi có thể có quy mô nhỏ trong thư viện, quy mô tỉnh và toàn quốc như cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc, cuộc thi giới thiệu sách online, cuộc thi vẽ tranh Hội thi được tổ chức giúp cho người sử dụng có cơ hội tiếp cận nhanh với những cuốn sách mới, sách hay hoặc những vấn đề mà họ quan tâm

Đây là hình thức mới, độc đáo, bên cạnh sự tỉ mỉ của cán bộ thư viện còn thể hiện tính sáng tạo, thẩm mỹ tạo sự thu hút, kích thích nhu cầu đọc sách của người sử dụng

- Ngày hội đọc sách và văn hóa đọc Việt Nam

Hình thức ấn tượng có tiếng vang trong công tác tuyên truyền tại các cơ quan

là tổ chức thành công các sự kiện cùng các hoạt động Ngày Sách Việt Nam (21/4) và hưởng ứng Ngày Sách và Bản quyền Thế giới (23/4) Sự kiện được tổ chức với quy mô lớn, cùng sự tham gia trưng bày, triển lãm và xếp sách nghệ thuật Các chuỗi hoạt động diễn ra liên tục, như: nói chuyện chuyên đề, giao lưu tác giả - tác phẩm, tọa đàm các trò chơi tìm hiểu kiến thức, giải ô chữ và thi trên máy tính cho các em học sinh Hoạt động này có sự phối hợp đồng bộ đoàn thể trong nhà trường nhằm phát huy sức mạnh, sự hưởng ứng tích cực đến bạn đọc nhằm xây dựng và phát triển phong trào đọc sách, hướng tới một xã hội học tập, một nét đẹp trong đời sống tinh thần của cộng đồng.

- Giới thiệu tài liệu mới

Giới thiệu tài liệu mới thực hiện thông qua hình thức danh mục thông báo sách

mới hay thư mục sách chuyên đề, hình thức quảng bá cho người sử dụng những tài liệu mới của thư viện Bên cạnh đó, các cán bộ thư viện còn viết bài giới thiệu sách mới xây dựng video đăng trên mạng xã hội, Website, Facebook, Zalo của đơn vị giới thiệu rộng rãi đến bạn đọc Người sử dụng chỉ cần vài động tác nhỏ là có thể nghe và xem về quyển sách mà mình quan tâm.

- Tuần lễ học tập suốt đời

Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời là hoạt động hằng năm, nhằm nâng cao nhận thức của bạn đọc về vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết của việc học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập Trong những năm qua, tổ chức tuần lễ đạt hiệu quả tích cực, có tác dụng lan tỏa trong xã hội, góp phần phát triển văn hóa đọc trong toàn xã hội

II Cơ sở thực tiễn.

a Khái quát về Trường THPT Lê Hoàn.

Trường THPT Lê Hoàn được thành lập năm 1998 ( trước đây là trườngTHPT Đức Cơ) Năm học 2021 - 2022 trường có 27 lớp( 10 lớp 10, 9 lớp 11 và

8 lớp 12) với tổng số học sinh 1.284 học sinh, có 64 cán bộ, giáo viên và nhânviên Trong đó có 04 cán bộ quản lý, toàn trường có 24 giáo viên có trình độthạc sĩ, trên 23 giáo viên giỏi cấp trường và 15 giáo viên giỏi cấp tỉnh và 2 giáoviên giỏi quốc gia, 06 nhân viên ( 02 bảo vệ, 01 thư viện, 1 văn thư, 1 y tế, 1 tạp

vụ và hợp đồng 1 kế toán) Trình độ nhân viên từ THPT trở lên Trong 24 nămqua Trường THPT Lê Hoàn luôn luôn thực hiện chủ trương đổi mới giáo dục vànâng cao chất lượng đào tạo

b Khái quát về thư viện Trường THPT Lê Hoàn.

Thư viện được thành lập từ khi thành lập trường đến nay 24 năm trên cơ

sở đáp ứng nhu cầu nghiên cứu giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinhtrong trường Trong thời gian đầu, cơ cấu tổ chức của Thư viện còn đơn giản,

số lượng tài liệu cũng còn rất hạn chế cả về nội dung lẫn thể loại Được sự quantâm các cấp quản lý, BGH nhà trường đầu tư xây dựng thư viện đạt chuẩn Đếnnay Kho sách phục vụ đảm bảo 100% học sinh dân tộc tiểu số có đủ SGK đểhọc tập và đáp ứng 100% SNV cho giáo viên giảng dạy STK phong phú đadạng nhiều môn loại, có trên 3000 đầu sách tham khảo, có tủ sách tra cứu 250

cuốn Ngoài ra thư viện có các tài liệu tổng loại khác phục vụ nội học tập củanhà trường như các tài liệu lưu hành nội bộ, các tài liệu ôn kèm cho học sinh yếukém và ngân hàng thư viện đề Thư viện bổ sung báo, tạp chí hàng tuần và hàngquý Thư viện có 2 phòng đọc và 1 phòng kho trong đó 1 phòng đọc giáo viên

và 1 phòng đọc học sinh Thư viện phục vụ tốt nhu cầu nghiên cứu và học tậpcủa giáo viên trong nhà trường Hình thức phục vụ của thư viện là đọc tại chỗ vàmượn về nhà theo nội quy của thư viện Hiện nay ngoài việc tổ chức phục vụbạn đọc, Thư viện còn thường xuyên mở rộng quan hệ giao lưu với các Trường

và các cơ quan tổ chức khác nhằm trao đổi thông tin về chuyên môn nghiệp vụ

c Chức năng, nhiệm vụ của thư viện trường THPT Lê Hoàn trước nhiệm

vụ nghiên cưu và đào tạo của nhà trường.

Thư viện là một bộ sưu tập có tổ chức các loại sách, ấn phẩm định kỳ hoặccác tài liệu khác và nhân viên phục vụ có trách nhiệm tổ chức cho bạn đọc sửdụng các tài liệu đó nhằm mục đích thông tin, nghiên cứu, văn hoá, giáo dục

hoặc giải trí Với vai trò là Thư viện THPT, Thư viện Trường THPT Lê Hoàn ra

đời nhằm thực hiện các nhiệm vụ, chức năng sau:

+ Chức năng:

- Thư viện chuyên thực hiện chức năng giáo dục, tham gia vào việc giảngdạy, học tập của thầy, trò, nâng cao trình độ chuyên môn cho cán bộ, giáo viên

và học sinh trong Trường

- Với chức năng thông tin thư viện luôn đáp ứng nhu cầu tin của bạn đọctrong Trường

- Ngoài chức năng giáo dục và thông tin thư viện trường còn là trung tâmvăn hoá, giải trí cung cấp kiến thức xã hội và nâng cao tầm hiểu biết của độc giả

+ Nhiệm vụ:

- Tổ chức phục vụ cho các đối tượng bạn đọc sử dụng vốn tài liệu thư viện;

bố trí thời gian phục vụ phù hợp với điều kiện làm việc và học tập của giáo viên

và học sinh trong Trường, đẩy mạnh các hoạt động phục vụ tài liệu ngoài thư

viện nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng; không đặt ra những quyđịnh làm hạn chế quyền sử dụng thư viện của người đọc.

- Phát triển vốn tài liệu phù hợp với tính chất, nhiệm vụ và đối tượng phục

vụ của Thư viện Thực hiện theo định kỳ việc thanh lọc ra khỏi kho các loại tàiliệu không còn giá trị sử dụng, tài liệu hư nát không thể phục hồi

- Thực hiện công tác nghiệp vụ: xử lý thông tin, biên soạn các ấn phẩmthông tin khoa học, phân loại, mô tả ấn phẩm, dán mã, xây dựng bộ máy tra cứu

- Lưu giữ, bảo quản vốn tài liệu như: sách, báo, tạp chí; phương tiện, trangthiết bị, cơ sở vật chất và các tài sản khác của thư viện

- Phổ biến rộng rãi, kịp thời vốn tài liệu thư viện bằng các hình thức thôngtin thư mục, hướng dẫn tra cứu và các hình thức thông tin tuyên truyền khác,phát huy triệt để nội dung vốn tài liệu có trong thư viện phục vụ nhiệm vụ giáodục và đào tạo của Nhà trường

- Hướng dẫn cho tất cả học sinh mới vào trường cách tra cứu thông tin

- Tổ chức cho cán bộ thư viên đi tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ thưviện; tạo điều kiện cho cán bộ thư viện nâng cao trình độ nghiệp vụ, chuyênmôn

- Năm học 2021 – 2022 thư viện THPT Lê Hoàn chuyển sang thư viện điện

tử với hình thức tra cứu bằng OPAC qua phần mềm quản lý thư viện Vietbiblio.Hiện tại thư viện đang từng bước hồi cố, mã hóa, nhập dữ liệu sách vào phầnmềm Trong thời gian không xa thư viện trường THPT Lê Hoàn sẽ có một diệnmạo mới hoàn toàn đáp ứng công nghệ số vào hoạt động thư viện Nâng caochất lượng phục vụ bạn đọc

Xác định rõ chức năng, nhiệm vụ của mình, thư viện Trường THPT Lê Hoànđang cố gắng thực hiện tốt những nhiệm vụ đặt ra, tổ chức nhiều hoạt độngngoại khóa để đẩy mạnh hoạt động thư viện Đưa thư viện ngày càng phát triểnhơn

Thực trạng bạn đọc tìm kiếm thông tin, đọc sách tại trường THPT Lê Hoàn.

Trước sự phát triển như vũ bão của các phương tiện truyền thông đạichúng và các tiện ích xã hội như báo điện tử, truyền hình, facebook, youtobe,…ảnh hưởng đến việc đọc sách của bạn đọc tại thư viện trường Internet ngày càngphát triển thì việc tiếp cận thông tin trở nên dễ dàng hơn ít cần cách tra cứutruyền thống.

Đa số lịch học của bạn đọc kín học cả ngày không có thời gian lên thưviện

Cơ sở vật chất cho thư viện về số lượng sách, máy tính còn thiếu chưa đápứng tối đa nhu cầu bạn đọc

Bản thân tôi trong quá trình phụ trách thư viện tại trường THPT Lê Hoàn tôinhận thấy có những thuận lợi và khó khăn sau :

1.Thuận lợi.

Được sự quan tâm chú trọng của ngành giáo dục, Ban lãnh đạo Nhàtrường Nên thư viện được đầu tư, bổ sung thêm sách báo tạo thêm vốn tài liệucho thư viện càng phong phú, từ đó kích thích bạn đọc đến thư viện nhiều hơnbên cạnh trường tổ chức ngoại khóa, tổ chức cuộc thi đại sứ văn hóa đọc hàngnăm góp phần lang tỏa tình yêu sách đến tất cả mọi người

Thư viện đã bổ sung nhiều loại sách phục vụ công tác giảng dạy và họctập của giáo viên và học sinh Thư viện không ngừng phấn đấu về mọi mặt đểđưa những kết quả phục vụ tốt nhất đến cán bộ giáo viên và các em học sinh

Phòng đọc thư viện thoáng mát, rộng rãi, sắp xếp nhiều chậu cây cảnh tạokhông khí trong lành Địa điểm được bố trí ngay trung tâm của trường học thuậnlợi cho bạn đọc tìm đến đọc sách

Nhân viên phụ trách thư viện đam mê công việc, tinh thần phục vụ bạnđọc nhiệt tình luôn sẵn sàng phục vụ bạn đọc, tổ cộng tác viên thư viện hăng hái,giỏi công nghệ thông tin, có tinh thần yêu sách và đam mê đọc sách Thôngminh có nhiều ý tưởng hay sáng tạo về phát triển văn hóa đọc truyền cảm hứngđọc sách đến tất cả các bạn

Thư viện trường gần thư viện huyện thuận lợi trong việc mượn sách liênthư viện về phục vụ bạn đọc trong trường.

2.Khó khăn

Thời đại công nghệ số việc đọc sách có thể đọc trực tuyến, mọi lúc mọinơi Cơ sở vật chất thư viện chưa trang bị hệ thống máy tính ảnh hưởng đến nhucầu tra cứu tìm kiếm thông tin của bạn đọc Công tác xã hội hóa hoạt động thưviện chưa được đẩy mạnh

III Biện pháp đẩy mạnh hoạt động ngoại khóa thư viện tại trường THPT

Lê Hoàn.

Sự tiến bộ vượt bậc của khoa học và kỹ thuật - nhất là kỹ thuật in ấn đãcho phép người đọc dễ dàng tìm được những cuốn sách hay, sách đẹp, có chấtlượng tốt Nhưng ngày nay, người ta cũng đang nói tới một cuộc cách mạng vềsách dưới dạng sách báo điện tử Ở nhiều nước phát triển, người đọc hôm nay cóthể ngồi tại nhà hay tại công sở, chỉ cần vào mạng internet là có thể tìm đọcnhững cuốn sách mình muốn, không cần phải tới thư viện Song chính điều đócũng hàm chứa và tiềm ẩn một nguy cơ làm thay đổi hẳn diện mạo của cuốnsách truyền thống Sách vẫn có những ưu thế tuyệt vời của nó Bởi ngoài đặctính vật chất, giá trị văn hóa, sách còn có những đặc tính tinh thần to lớn Nếunhững họa tiết, trang trí ở ngoài bìa mỗi cuốn sách thu hút tâm trí và sự tò mòcủa người đời bao nhiêu, thì cái cốt lõi nội dung tư tưởng và những kiến thức vàcuốn sách đang chứa đựng bên trong mới đích thực là nguồn nam châm mạnh

mẽ thu hút tâm trí của người đọc bấy nhiêu.Với xu thế phát triển của công nghệthông tin cùng với sự thư giãn đầu óc phát triển kỹ năng toàn diện về thể chất, trítuệ sau các giờ học căng thẳng thư viện đưa ra biện đẩy mạnh hoạt động ngoạikhóa về thư viện Đặc biệt để làm tốt vai trò của nhân viên phụ trách thư việnđối với tất cả bạn đọc, xem bạn đọc là trung tâm là cầu nối giữa bạn đọc với trithức.Tạo thói quen đọc sách và hình thành văn hóa đọc trong học sinh và giáoviên Khẳng định thư viện trường học là cánh tay phải thúc đẩy sự nghiệp giáodục của trường học tôi đã thực hiện các biện pháp sau

1.Biện pháp đẩy mạnh công tác phối hợp thúc đẩy hoạt động thư viện.

- Phụ trách thư viện chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động ngoại khóa theocông văn cấp trên Xây dựng chương trình, kế hoạch, lịch hoạt động cho từnglớp trong tuần để các em lần lượt được tiếp cận với thư viện một cách thườngxuyên

- Thư viện phối hợp các đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm đẩy mạnh hoạt độngquãng bá, maketing hoạt động thư viện

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền tới giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường về mục đích của hoạt động ngoại khóa thư viện, về vai trò, tầm quan trọng của việc học tập suốt đời, ý nghĩa quan trọng của đơn vị học tập, của công tác khuyến đọc Vận động mọi người tham gia công tác xây dựng văn hóa đọc học và một chuỗi hoạt động trong kế hoạch ngoại khóa Để tạo ra một xã hội họctập thực sự trong nhà trường

Trong những năm qua bản thân là nhân viên thư viện đã đề xuất một sốgiải pháp và được nhà trường xét duyệt cho tổ chức và đã mang lại kết quả thiếtthực cho bạn đọc, cho sự phát triển của thư viện Dưới đây một số kế hoạch tổchức hoạt động ngoại khóa của thư viện:

Ảnh: Kế hoạch hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời năm 2022

Ảnh: Kế hoạch phát động cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc cấp trường năm 2022

Kế hoạch ngoại khóa ngày sách và văn hóa đọc Việt Nam năm 2022

2 Giải pháp thăm dò, hỏi ý kiến, phỏng vấn bạn đọc để tìm hiểu nhu cầu đọc của bạn đọc để thực hiện hoạt động ngoại khóa thành công.

Cán bộ thư viện thăm dò những nhu cầu của bạn đọc qua các kênh nhưphỏng vấn bạn đọc hay hỏ ý kiến trực tiếp về tài liệu nhằm đa dạng các

nguồn tài liệu và có chính sách bổ sung

cứu, ôn thi Nguồn tài liệu này có thể

do mua mới, quyên góp xã hội hóa,

hay trao đổi mượn sách liên thư viện

với nhau cầu đọc của bạn đọc

https://www.youtube.com/watch?v=jlzkPWR5H2w

Ảnh phỏng vấn bạn đọc và PTTV về giải pháp nâng cao Văn hóa đọc sách trong nhà trường.

3 Biện pháp tổ chức nhiều chuỗi hoạt động trong hoạt động ngoại khóa kết

hợp tuyên truyền vận động.

Qua thăm dò ý kiến bạn đọc,thư viện lên kế hoạch tổ chức nhiều chuỗihoạt động ngoại khóa phù hợp nhu cầu bạn đọc, tùy vào tình hình dịch bệnhcovid 19 thư viện lên kế hoạch tổ chức phù hợp với bối cảnh dịch bệnh như tổchức ngoại khóa hình thức phát trực tiếp trên fanpage đoàn trường, hoặc pháttrực tiếp trên ti vi của các lớp học, xây dựng video tuyên truyền về hoạt độngngoại khóa chia sẽ lên trang mạng facebook,zalo,web trường,

https://www.facebook.com/watch/live/?extid=CL-UNK-UNK-UNK-AN_GK0T-GK1C&ref=watch_permalink&v=577474786644245

Hình ảnh các chuỗi hoạt động ngoại khóa của thư viện trường

4.Biện pháp xây dựng đội cộng tác viên thư viện.

Xây dựng đội ngũ cộng tác viên thư viện theo quyết định của hiệu trưởng

là các bạn cán bộ lớp hay những bạn thường xuyên lên thư viện để tuyên truyềngiới thiệu sách đến các bạn trong lớp và truyền thông các hoạt động ngoại khóacủa thư viện đến tất cả học sinh trong toàn trường Thông qua trang fanfage thưviện tuyên truyền sâu rộng đến bạn đọc

https://www.facebook.com/thuvienthptlehoan

Quyết định thành lập tổ cộng tác viên thư viện;1 nhóm CTV thư viện & Trang fanpage thư viện thành lập 23/6/2020- Tuyên

truyền trực quan các hoạt động thư viện(trên 1000 người theo dõi)

5.Biện pháp giao lưu tổ chức với cơ quan thông tin thư viện trên địa bàn

Thực hiện kế hoạch phối hợp thư viện thư viện huyện, thư viện tỉnh tổchức hoạt động ngoại khóa quy mô lớn

IV Quy trình tổ chức một hoạt động ngoại khóa thư viện

Bước 1: Nghiên cứu thông tin về hoạt động ngoại khóa

Bước nghiên cứu thông tin đòi hỏi bạn phải dành nhiều thời gian và làm việc thật cẩn thận Để không bỏ sót bất kỳ khía cạnh nào Cụ thể hơn, chúng ta hãy tìm câu trả lời cho những vấn đề sau:

Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa là gì?

Điều đầu tiên chúng ta cần tìm hiểu và xác định rõ ràng chính là hình thức tổ chức sự kiện là gì? Để từ đây bạn sẽ phần nào nắm được nội dung chính của chương trình và là cơ sở để trả lời cho những thông tin tiếp phía sau

- Mục đích tổ chức hoạt động ngoại khóa?

Sau khi xác định rõ ràng được sự kiện được tổ chức thuộc hình thức nào, bạn sẽ cần tìm hiểu mục đích mong muốn đạt được sau sự kiện này là gì Đây sẽ là dữ liệu để bạn bám vào khi lên ý tưởng và nội dung chính cho chương trình

- Tính chất hoạt động ngoại khóa?

Khi tổ chức sự kiện, có rất nhiều người bỏ qua việc tìm hiểu về tính chất của sự kiện, dẫn đến việc sai lầm trong quá trình lên nội dung cũng như ý tưởng Bạn cần phải xác định rõ, sự kiện này đòi hỏi tính nghiêm túc hay cần sự giải trí?Đối với những sự kiện có nội dung đặc thù, cố định như hội nghị, hội thảo, lễ khai trương, thường được tổ chức với tính chất nghiêm túc, trang trọng

Trong khi đó, những sự kiện mang tính chất hoạt động ngoại khóa lại đòi hỏi sự độc đáo, mới lạ, thu hút với các chương trình văn nghê, hoạt động đi kèm

Do vậy, bạn cần nắm chắc được tinh thần của sự kiển để không đi lạc hướng, xa

đà vào những tiết mục không cần thiết

- Thông điệp hoạt động ngoại khóa mang lại?

Bất kể một chương trình nào cũng luôn cần có một “kết luận ý nghĩa” hay chính

là thông điệp muốn truyền tải

- Đối tượng và số lượng người tham gia hoạt động ngoại khóa?

Người tham gia là yếu tố không thể nào thiếu của sự kiện, một chương trình sẽ không thể thành công nếu thiếu đi sự tham gia của các khách mời Bạn cần xác định rõ đối tượng là những ai, số lượng cụ thể hoặc án chừng Yếu tố này sẽ

quyết định đến phạm vi tổ chức, địa điểm, các nội dung, chương trình trong sự kiện.

Bước 2: Xây dựng ý tưởng tổ chức hoạt động ngoại khóa

Một sự kiện thành công và tạo được ấn tượng tốt với tất cả mọi người phụ thuộc chính vào ý tưởng Ý tưởng tổ chức chính là linh hồn của sự kiện, nó bao gồm thông điệp của chương trình, các nội dung chính và phong cách thiết kế chủ đạo.Bạn sẽ cần tìm ra một hướng tổ chức mới lạ, đạo đáo để gây được sự thu hút, chú ý đến người tham gia

Bước 3: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa

Ở bước lập kế hoạch tổ chức sự kiện này, chúng ta cần lên chi tiết cho từng mục sau:

- Mục đích sự kiện

- Thời gian, địa điểm, đối tượng tham gia

Xác định rõ ràng nơi tổ chức sự kiện diễn ra ở đâu? Tổ chức vào ngày nào? Đối tượng tham gia

- Phân công nhiệm vụ

Nhân viên thư viện phụ trách mảng nội dung: Người lên kịch bản, nội dung chương trình, phụ trách các vấn đề giấy tờ, ngân sách

Ban truyền thông đoàn trường phụ trách Setup chương trình, phụ trách kỹ thuật quay hình, âm thanh, ánh sáng: Gồm các em học học sinh cốt cốn của ban