giao an hon so tiep theo moi nhat toan lop 5

Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số.. Giới thiệu bài - Chúng ta tiếp tục tìm hiểu về HS và cách chuyển một hỗn số thành phân số.. Hướng dẫn chuyển hỗn s

Giáo án Toán lớp 5 Hỗn số (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh:

- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số

2 Kĩ năng

- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu

- Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK

2 Học sinh : Thước kẻ, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Nội dung

kiến thức và

kĩ năng cơ

bản

Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I.Ổn định

tổ chức

II Kiểm tra

bài cũ

- Hát đầu giờ

- Gọi HS chữa BT 1, 2, hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV nhận xét HS

- học sinh hát

- 2 HS lên bảng làm bài

HS dưới lớp theo dõi, nhận xét

III Bài

mới

1 Giới

thiệu bài

- Chúng ta tiếp tục tìm hiểu về HS và cách chuyển một hỗn số thành phân số

- HS lắng nghe

2 HD luyện

tập

HĐ1:

Hướng dẫn

chuyển hỗn

số thành

phân số

MT: Giúp

học sinh biết

chuyển hỗn

số thành

phân số

- GV dán hình lên bảng

? Đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu

? Hãy đọc PS chỉ số hình vuông đã được tô màu (Mỗi hình vuông được chia thành 8 phần bằng nhau)

⇒ Ta có đã tô màu 2 hay h.vuông

2

? Giải thích vì sao

- HS quan sát hình

- HS nêu: đã tô màu

2 hình vuông

- Có hình vuông được tô màu (Tô màu 2 HV là tô 16

phần + HV đã được tô)

- HS trao đổi nhóm đôi để giải thích

- Cho HS trình bày, nhận xét rồi yêu cầu HS: Viết

hỗn số 2 thành tổng của phần nguyên và phần th.phân rồi tính tổng này

- HS làm:

2 = 2 + =

- GV ghi bảng các bước chuyển, cho HS chỉ rõ từng phần trong hỗn số

2 = 2 x 8 + 5 =

- 1 HS nói rõ: 2 là phần nguyên; là phần PS

- Cho HS

đọc phần

nhận xét

trong SGK

? Dựa vào sơ đồ hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số

- 1 HS nêu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

HĐ2:

Luyện tập

Bài 1

MT: Rèn

cách chuyển

hỗn số thành

phân số

- Yêu cầu HS đọc đề BT1

- GV yêu cầu HS làm BT

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu cả lớp tự kiểm tra bài của mình

- HS TL: Chuyển các HS thành phân

số

- 2 HS lên bảng làm

Cả lớp làm vở

Bài 2

MT: Rèn

cách chuyển

phân số

thành hỗn

số

- Y.cầu của BT này khác gì với bài trước

- Gọi HS đọc bài mẫu rồi cả lớp dựa vào đó làm bài

- Gọi HS chữa bài

- HS TL: chuyển h.số thành PS rồi thực hiện phép tính

- 4 HS lên bảng, lớp làm vở

- Lớp NX và chữa bài

Bài 3

MT: Rèn kĩ

năng tính

toán với hỗn

số

IV Củng

cố

V Dặn dò

- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học

- 1,2 học sinh trả lời

IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

V BÀI TẬP HỖN SỐ (TIẾP THEO)

Câu 1: Phân số thích hợp chỉ phần tô đậm của hình sau là:

A 32

B 616

C 12

D 916

Câu 2: Viết thương 47:28 dưới dạng phân số ta được:

A 4710 và 2810

B 4728

C 2847

D 14728

Câu 3: Rút gọn phân số sau: 2130

A 76

B 35

C Không rút gọn được

D 710

Câu 4: Trong các phân số sau, phân số nào là phân số thập phân:

107;     410;     10051;     651000;     43000

A 107;   10051

B 410

C 651000; 43000

D 410;  651000

Câu 5: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân: 1125=…

A 4410

B 1110

C 111000

D 44100

Câu 6: Hỗn số thích hợp biểu diễn số phần hình tròn được tô màu điền vào chỗ chấm

là :

A 2612

B 315

C 415

D 325

Câu 7: Tính: 312+225=…

A 3710

B 525

C 5910

D 425

Câu 8: Mẹ làm 20 chiếc bánh rán rất ngon, trong đó có 25 số bánh rán là bánh

ngọt, 14 số bánh rán là bánh mặn, số bánh rán còn lại là bánh vừng Hỏi mẹ đã làm bao nhiêu chiếc bánh vừng?

A 7

B 8

C 6

D 10

II TỰ LUẬN

Câu 1 Tính:

13+14=…65−610=…25×38=…911:2115=…

Câu 2 Tính:

511:53+755=…7−56×5=…