Dự án kết hợp hỗ trợ định hướng nghề nghiệp với giáo dục kỹ năng mềm để giúp học sinh khám phá được năng lực của bản thân và công việc yêu thích, đồng thời hiểu rõ hơn nhu cầu thị trường
Trang 1ĐIỀU KHOẢN THAM CHIẾU
TƯ VẤN ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ DỰ ÁN
I- Bối cảnh
Aide et Action (AEA) là tổ chức hợp tác quốc tế với trụ sở chính ở Geneva, Thụy Sỹ Tổ chức AEA bắt đầu
hoạt động vào năm 1981 và hiện đang làm việc tại 19 quốc gia thuộc châu Âu, châu Phi, Nam Á, và Đông Nam
Á Với tầm nhìn “Thay đổi thế giới thông qua Giáo dục”, AEA sử dụng cách tiếp cận giáo dục lâu dài cho nhóm thanh niên và trẻ em dễ bị tổn thương AEA có mặt tại Việt Nam từ năm 2003, đã và đang triển khai dự án tại 6 tỉnh: Khánh Hòa, Phú Yên, Thái Nguyên, Hòa Bình, Lai Châu và Lào Cai Các dự án của AEA tập trung vào
ba lĩnh vực chính:
• Tiếp cận và chất lượng giáo dục tiểu học và trung học
• Giáo dục chăm sóc trẻ thơ
• Giáo dục hướng nghiệp
Dự án “Tăng tiếp cận các cơ hội sinh kế cho thanh niên dân tộc thiểu số thông qua thúc đẩy sáng kiến phát triển nghề nghiệp và khởi nghiệp” do AEA và Trung tâm Hợp tác Phát triển Tây Bắc (NWD) phối hợp triển khai
dự án từ tháng 2/2020
Các mục tiêu của dự án được xác định như sau:
Mục tiêu tổng quát: Cải thiện thu nhập cho thanh niên dân tộc dân tộc thiểu số (DTTS) ở Lào Cai và Hòa
Bình thông qua thúc đẩy các sáng kiến phát triển nghề và doanh nghiệp
Mục tiêu cụ thể:
1 Tăng cường kiến thức và kỹ năng của thanh niên DTTS để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động
2 Tăng tiếp cận cơ hội sinh kế cho thanh niên DTTS để họ trở thành tác nhân cho sự thay đổi
3 Cải thiện sự hiểu biết của các nhà hoạch định chính sách về dạy nghề trên cơ sở nhu cầu thị trường thông qua thu thập, xây dựng và chia sẻ các điển hình/câu chuyện về thực hành tốt
Dự án kết hợp hỗ trợ định hướng nghề nghiệp với giáo dục kỹ năng mềm để giúp học sinh khám phá được năng lực của bản thân và công việc yêu thích, đồng thời hiểu rõ hơn nhu cầu thị trường và các cơ hội phi nông nghiệp – giúp học sinh có thể lựa chọn nghề nghiệp một cách có trách nhiệm và đạt được ước mơ của
riêng mình
Dự án được thực hiện trong 42 tháng (2/2020-8/2023) tại huyện Mai Châu và Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình; huyện Bắc Hà, thị xã Sapa và thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai Các đối tượng mục tiêu của dự án là 5.088 học sinh phổ thông trung học (PTTH) lớp 10-12, là thời điểm các em đang ở những năm cuối cùng của chương trình học phổ thông và có nguy cơ bỏ học do khó khăn kinh tế gia đình, không có định hướng trong tương lai và
thiếu động lực Đó là lý do dự án tập trung các hoạt động can thiệp trong giai đoạn quan trọng này
II- Mục tiêu của đánh giá giữa kỳ
Đánh giá giữa kỳ Dự án sẽ được thực hiện nhằm rà soát tổng thể tiến độ và kết quả triển khai, phương pháp tiếp cận của Dự án để kịp thời có những điều chỉnh phù hợp đảm bảo dự án đạt được các mục tiêu đã cam kết
Đánh giá giữa kỳ nhằm đạt được các mong đợi sau:
- Giúp quản lý và đối tác của dự án nhận diện và biết được (a) thành công của dự án cho đến thời điểm đánh giá và (b) các vấn đề cần chú trọng, đồng thời cung cấp cho các bên liên quan một bức tranh khách
Trang 2quan, độc lập về tình trạng của dự án, sự phù hợp, dự án được quản lý và thực hiện hiệu quả như thế nào, dự báo khả năng đạt được các mục tiêu tổng quát và cụ thể của dự án ở mức độ nào
- Cung cấp cho quản lý và đối tác dự án các khuyến nghị nhằm (a) nắm bắt được những cơ hội mới cũng như (b) có các hành động điều chỉnh và thiết lập tiến trình cho giai đoạn tiếp theo của dự án nhằm giải quyết các vấn đề/nguy cơ nảy sinh đồng thời cải thiện việc thực hiên dự án cho các hoạt động còn lại của
dự án để đạt được các mục tiêu và kết quả mong đợi
- Giúp cho quản lý và đối tác dự án nhận biết được mức độ phù hợp, khả thi và hiệu quả của các nhóm mô hình can thiệp đối với nhóm đối tượng đích của dự án; khả năng duy trì nhân rộng các mô hình này ra sao trong bối cảnh kinh tế -xã hội ở các địa bàn dự án như thế nào
- Tập hợp các bài học ban đầu về thiết kế, thực hiện và quản lý dự án một cách phù hợp, hiệu quả, hiệu suất cao
- Đánh giá tác động/kết quả không mong muốn của dự án
III- Tiêu chí và phương pháp đánh giá
3.1 Tiêu chí đánh giá
✓ Tiến độ thực hiện các đầu ra (output) đã hoàn thành so với kế hoạch đã được phê duyệt;
✓ Tính hợp lý, khả thi của từng mô hình can thiệp (bao gồm các nhóm hoạt động) đối với đối tượng
hưởng lợi
✓ Tính phù hợp của dự án:
- Tính tương thích của thiết kế và chiến lược dự án đối với chính sách và ưu tiên phát triển của địa phương như thế nào?
- Thiết kế và phương pháp tiếp cận của dự án phù hợp như thế nào với các nhu cầu thực tế của đối tượng mục tiêu
✓ Tính hiệu quả của dự án:
- Dự án đã đạt được kết quả gì so với các mục tiêu đề ra theo thiết kế dự án? Có kết quả nào không mong đợi đã xảy ra không?
- Các chiến lược và phương pháp tiếp cận của dự án hiệu quả và đóng góp như thế nào vào các thành công/thất bại của dự án?
✓ Tác động dự án: Đánh giá các ảnh hưởng lâu dài của dự án cả về khía cạnh tích cực và tiêu cực đến
cơ hội sinh kế nói riêng và đời sống nói chung của đối tượng hưởng lợi mục tiêu
✓ Tính bền vững các kết quả dự án: Xem xét các yếu tố bên trong và bên ngoài dự án quyết định đến
tính bền vững của dự án và sự chuẩn bị của các bên liên quan để duy trì các kết quả của dự án Đặc biệt chú trọng đến khả năng duy trì và nhân rộng từng mô hình can thiệp của dự án trong bối cảnh kinh tế -xã hội hiện nay ở các địa bàn dự án
✓ Ngoài ra, đánh giá cũng cần xem xét đến các rủi ro được nhận diện trong đề xuất dự án và trong quá trình thực hiện dự án và các biện pháp quản lý rủi ro mà dự án đã thực hiện để giảm thiểu hoặc loại
bỏ các tác động tiêu cực ảnh hưởng đến kết quả của dự án
3.2 Phương pháp tiếp cận
Đánh giá được khuyến nghị sử dụng các phương thức và cách tiếp cận khác nhau thông qua việc sử dụng, phân tích nguồn dữ liệu sơ cấp và dữ liệu thứ cấp
- Nguồn dữ liệu sơ cấp thông qua phỏng vấn cá nhân và phỏng vấn nhóm đối với các bên liên quan bao gồm: đối tượng hưởng lợi, bộ phận quản lý, nhân viên dự án, đối tác thực hiện
- Nguồn dữ liệu thứ cấp bao gồm các nguồn dữ liệu sẵn có như đề xuất, báo cáo dự án, số liệu giám
sát đánh giá, các chính sách trong ngành có liên quan
Đánh giá giữa kỳ dự án được khuyến khích áp dụng phương pháp có sự tham gia, bao gồm đại diện của các bên liên quan tham gia vào dự án Kết quả đánh giá được phân tích dựa trên cả số liệu định tính và định
lượng
Trang 3IV Kết quả và sản phẩm đầu ra
Các kết quả và sản phẩm bàn giao của bản Đánh giá giữa kỳ dự án bao gồm:
✓ Bản thiết kế đánh giá bao gồm phương pháp, quy mô, công cụ thu thập thông tin, kế hoạch công việc, kế hoạch kiểm soát chất lượng dữ liệu/thông tin
✓ Kế hoạch triển khai thu thập thông tin tại các địa phương
✓ Tập hợp các dữ liệu, tài liệu và kết quả phân tích trong quá trình thực hiện đánh giá bằng bản mềm, bản gốc các báo cáo, mẫu phỏng vấn hoàn thiện (bản mềm hoặc bản cứng)
✓ Bản báo cáo Đánh giá giữa kỳ dự án được trình bày bằng tiếng Việt và tiếng Anh
IV- Tiêu chí lựa chọn tư vấn
Các tổ chức, cá nhân có năng lực, kinh nghiệm làm việc phù hợp đáp ứng những yêu cầu sau đây:
- Có từ 7-10 năm kinh nghiệm về đánh giá dự án phát triển
- Có ít nhất 5 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực phát triển bền vững
- Có trình độ tối thiểu thạc sĩ một trong các lĩnh vực liên quan đến hướng nghiệp, dạy nghề, sinh kế, phát triển bền vững; ưu tiên các ứng viên có kinh nghiệm làm việc với nhóm hưởng lợi là người
DTTS
- Am hiểu và có kinh nghiệm triển khai các phương pháp khảo sát định tính và định lượng
- Có sự hiểu biết về các phương pháp tiếp cận trong phát triển như sự tham gia, nâng cao năng lực,
tư vấn chính sách, truyền thông thay đổi hành vi… là một lợi thế
- Tiếng Anh thành thạo (nói và viết) là một lợi thế
V- Thời gian dự kiến
Đánh giá dự kiến bắt đầu triển khai từ giữa tháng 8 năm 2022 Báo cáo cuối cùng sẽ được hoàn thiện và gửi
cho dự án vào cuối tháng 11 năm 2022
Các hoạt động và thời gian dự kiến:
# Hoạt động Thời gian Số ngày làm
việc dự kiến
Chịu trách nhiệm
2 Xây dựng đề xuất, phương pháp, công
cụ, kế hoạch chi tiết
AEA
3 Hướng dẫn cho cán bộ AEA và đối tác
về kế hoạch đánh giá, lập kế hoạch thu
thập thông tin chi tiết
Tuần 2/T9
1
Tư vấn, cán bộ AEA
4 Thu thập thông tin/số liệu từ các nhóm
đối tượng đích của dự án
Tuần 3-4/T9 Lào Cai Tuần 3/T9
5 Tư vấn, cán bộ
AEA Hòa Bình Tuần 4/T9
4 Tư vấn, cán bộ
NWD/AEA
7 Trình bày kết quả đánh giá cho AEA và
đối tác
Tuần 2/T10
1 Tư vấn, cán bộ
AEA
Trang 4VII – Nội dung đề xuất
Ứng viên quan tâm đến vị trí này vui lòng gửi Thư bày tỏ nguyện vọng tham gia công việc và đề xuất đến hr.vietnam@aide-et-action.org và Cc cho bà Phan Thị Mùi – Quản lý dự án: mui.phan@aide-et-action.org
muộn nhất vào 17:00, ngày 17/07/2022
Hồ sơ bao gồm:
- Thư ứng tuyển
- Bản đề xuất sơ bộ bao gồm phương pháp và công cụ thu thập thông tin Ứng viên được chọn vào vòng 2 sẽ được gửi tài liệu dự án để xây dựng bản đề xuất chi tiết
- Bản dự trù ngân sách, dự kiến thời gian làm việc
- Hồ sơ năng lực của ứng viên/đơn vị/ tổ chức