Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023

Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023 Giáo án thể dục lớp 7 mới học kỳ II năm học 2022 2023

Trang 1

Ngày soạn: /01/2023.

Tiết 37+38+39:

BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 4: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 3 2 NHỊP

Bài 1: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (từ nhịp 1 đến nhịp 16).

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống, có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu:

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, kế hoạch bài dạy, còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học:

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút).

- Tiếp nhận

ban đầu về * Nhận lớp. - Phổ biến nội dung (SP1): HS chuyển được

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

Trang 2

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 - 16?

trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

SP2: Thực hiện đúng biên độ độngtác từ nhịp 1

- GV đặt câu hỏi cho HS suy

nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo

đội hình 4 hàng ngang, báo cáo

sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội

dung và mục tiêu giờ học

- Đội hình nhận lớp.

x x

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

Trang 3

hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16.

vụ học tập:

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Đội hình tập luyện.

Bước 3: Tổ chức báo cáo.

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận.

- GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đạt: Thực hiện được

Trang 4

động tác.

- (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

(SP1): Số hiệpthực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

(SP2): Biết vậndụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi.

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận:

(SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

sử dụng SGK

và tự luyệntập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học sau

mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuật

động tác)

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

Trang 5

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng.

Trang 6

Tiết 40+41+42+43:

BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 4: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 3 2 NHỊP

Bài 2: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (từ nhịp 17 đến nhịp 32).

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

tiết học

(SP1): HS chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

Trang 7

- Hoàn

thành LVĐ

khởi động

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

16 ?

động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

SP2: Thực hiện đúng biên độ độngtác từ nhịp 1

- nhịp16

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p).

- Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân

(SP1): Họcsinh thực hiện được động tác từnhịp 17 đến nhịp

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

Trang 8

tích và từ nhịp 17 đếnnhịp 32.

32 mô phỏng động tác (không

bóng)

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

- Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện động tác từ nhịp 17 đến nhịp 32

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thựchiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức, kỹnăng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo

2 mức:

động tác được kỹ thuật độngtác

hiện được được động tác

3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút).

Trang 9

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32.

vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện.

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

- (SP1): Đạt: Thực hiện được

Trang 10

động tác.

tự luyện tập

HS

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuậtđộng tác)

Trang 11

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng.

BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 5: THỂ THAO TỰ CHỌN - ĐÁ CẦU

Bài 1: KỸ THUẬT TÂNG CẦU BẰNG MÁ TRONG BÀN CHÂN.

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức:

Trang 12

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong;

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân

- Trò chơi: Hoàng anh - hoàng yến

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ

một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: Hoàng anh - hoàng yến

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả

cầu, tranh ảnh

tiết học

(SP1): HS chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình

- Gv di chuyển, quan sát và

Trang 13

+ Em hãy thực kĩ thuật tâng cầu bằng

mu bàn chân

thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

(SP2): Thực hiện được kĩ thuật tâng cầu bằng mu bàn chân

chỉ dẫn đôn đốc học sinh

- 1- 2 Hs thực hiện.

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện

Trang 14

- Quan sát động tácmẫu, nghe GV phântích kĩ thuật tâng cầubằng má trong bànchân.

(SP1);

Học sinhthực hiệnđược kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

mô phỏng động tác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảo luận

và thực hiện kĩ thuật

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làmmẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện mô phỏngtheo hướng dẫn của giáo viên từchậm đến nhanh

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số nhóm

mô tả cách thức thực hiện vàthực hiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

Trang 15

má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước.

.

- Kĩ thuật tâng cầu

bằng má trong bànchân

(SP1):

Thực hiện được; Đá

bẻ lòng mátrong; Đá

bẻ lòng mángoài; Đá lăng trước

(SP2):

Thực hiệnđúng kĩthuật tângcầu bằng

má trongbàn chân

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Gv cho cả lớp thực hiện đồngloạt

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bài tập

bổ trợ

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 - 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

x x x x x x

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận

Trang 16

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác.

Trang 17

sử dụng SGK

HS

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: - Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

Bài 2: KỸ THUẬT PHÁT CẦU CAO CHÂN CHÍNH DIỆN BẰNG MU BÀN CHÂN.

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu cao

chân chính diện bằng mu bàn chân Trò chơi: “Bật nhảy tách chụm theo ô”

Trang 18

và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân Trò chơi:

“bật nhảy tách chụm theo ô”.

tiết học

(SP1): HS chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

Trang 19

(SP2): Thực hiện được kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- 1- 2 Hs thực hiện

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

(SP1):

Học sinhthực hiện

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,

Trang 20

được kĩ thuật phát cầu cao chânchính diện bằng mu bàn chân.

phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

và thực hiện kĩ thuật kĩ thuậtphát cầu cao chân chính diệnbằng mu bàn chân

tácđược kỹ thuật động tác

được được động tác

Trang 21

má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước.

.

- Kĩ thuật phát cầu

cao chân chính diện bằng mu bàn chân

(SP1):

Thực hiện được; Đá

bẻ lòng mátrong; Đá

bẻ lòng mángoài; Đá lăng trước

(SP2):

Thực hiệnđúng kĩthuật phátcầu caochân chínhdiện bằng

mu bànchân

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Gv cho cả lớp thực hiện đồngloạt

- Giáo viên cho 2 học sinh phátcầu qua lại cho nhau ngoài sân

đá cầu và đồng thời luân phiêncho 2 học sinh vào trong sân đácâu phát cầu qua lưới 2 - 3 lầnsau đấy về vị trí ngoài sân tiếptúc tập luyện

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bài tập

bổ trợ

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 - 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

+Lần lượt 2 học sinh vào sân thực hiện

Trang 22

+ Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân đá cầu.

- Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân đá cầu.

- (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác

vụ học tập

Trang 23

hiện luật chơi).

sử dụng SGK

HS

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

Ngày tháng năm 2023.

Trang 24

Duyệt kế hoạch

Bùi Quang Trung

Ngày soạn: / /2023

Tiết 52:

BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 5: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

(BÀI TD LIÊN HOÀN 32 NHỊP)

Trang 25

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện nhịp nhang đẹp, được biên

độ động tác từ nhịp 1 đến nhịp 32

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt tròchơi

3 Về phẩm chất

tham gia trò chơi vận động

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

tiết học

- Gv di chuyển, quan sát và chỉdẫn đôn đốc học sinh

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo độihình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nộidung và mục tiêu giờ học

- Đội hình nhận lớp.

Trang 26

* Khởi động chung: Chạy nhẹ

nhàng 1 vòng quanh sân; Xoaycác khớp; ép dọc, ép ngang

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh tay

+ Đội hình khởi động.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận động khởiđộng

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (không).

biên độ độngtác từ nhịp 1đến nhịp 32

- Gv gọi 2 học sinhlên thực hiện

- Lần lượt 2 họcsinh lên thực hiện

Đội hình thực hiện.

xxxxxxxxx xxxxxxxxx

- Học sinh

lựa chọn được bài thể dục đê tập luyện hàng ngày

- GV nêu yêu cầu nội dungcho hs ghi nhớ

x x

Trang 27

HS lựa chọn bài thể dục để tập luyện hàng ngày.

tự luyện tập

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- Phẩm chất,năng lực hìnhthành ở HS

để tự tập luyện (buổi học saumời 1-2 HS thực hiện kĩ thuậtđộng tác)

- HS thực hiện các động tác thảlỏng, hồi tĩnh

- HS tiếp nhận bài tập của GV:

Tự tập luyện ngoài giờ, các tìnhhuống vận dụng

IV Hồ sơ dạy học:

Tiêu chí Mức độ thể hiện kỹ thuật của học sinh

- Học sinh còn lúng túng khi thực

hiện động tác, biên động táckhông đẹp thực hiện sai từ 2nhịp trở lên

Bài 2: KỸ THUẬT PHÁT CẦU CAO CHÂN CHÍNH DIỆN BẰNG MU BÀN CHÂN.

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu cao

chân chính diện bằng mu bàn chân Trò chơi: “Bật nhảy tách chụm theo ô”

Trang 28

và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân Trò chơi:

“bật nhảy tách chụm theo ô”.

tiết học

(SP1): HS chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt

Trang 29

động cao hơn

(SP2): Thực hiện được kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- 1- 2 Hs thực hiện

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

- Học sinh - Nghiên cứu tranh và (SP1): Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Trang 30

- Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân tích kĩ thuật phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân

Học sinhthực hiệnđược kĩ thuật phát cầu cao chânchính diện bằng mu bàn chân

học tập.

và thực hiện kĩ thuật kĩ thuậtphát cầu cao chân chính diệnbằng mu bàn chân

tácđược kỹ thuật động tác

Tiêu đề	Bài Thể Dục Liên Hoàn 32 Nhịp
Chuyên ngành	Thể Dục
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2023

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	12,19 MB