KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY ĐỌC SÁCH GIA ĐÌNH - DỰ ÁN NĂM 2016

Trường Tiểu học Cương Gián 1 xây dựng kế hoạch tổ chức Ngày Đọc sách Gia đình như sau: - Giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng của việc đọc sách - Thúc đẩy và khuyến khích xây dựng thói

PHÒNG GD&ĐT NGHI XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: / KH-CG1

Cương Gián, ngày 5 tháng 11 năm 2016

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY ĐỌC SÁCH GIA ĐÌNH - DỰ ÁN NĂM 2016

Thực hiện công văn ngày 21/10/2016 của Tổ chức Room to Reat về việc tổ chức Ngày Đọc sách Gia đình tại các trường dự án năm 2016.

Trường Tiểu học Cương Gián 1 xây dựng kế hoạch tổ chức Ngày Đọc sách Gia đình như sau:

- Giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng của việc đọc sách

- Thúc đẩy và khuyến khích xây dựng thói quen đọc và kỹ năng đọc của học sinh và giáo viên toàn trường

- Tạo sự hứng thú và tham gia của học sinh trong giờ học đọc tại thư viện và lớp học bằng cách vận dụng các phương pháp đọc

- Tăng cường nhận thức của phụ huynh về tầm quan trọng của việc đọc sách và tạo điều kiện cho phụ huynh tham gia vào các hoạt động khuyến đọc cùng con

- 100% học sinh toàn trường có thể tham dự ngày đọc sách

- Phụ huynh học sinh và cộng đồng tham gia vào công tác chuẩn bị và tổ chức ngày đọc sách Tối thiểu 50% phụ huynh học sinh tham gia vào các hoạt động trong ngày đọc sách

- Học sinh, giáo viên và phụ huynh hứng thú với các hoạt động đọc.

III DANH SÁCH BAN TỔ CHỨC VÀ THÀNH PHẦN THAM GIA

 Ban tổ chức:

1 Bà Trần Thị Thủy Hiệu trưởng – Trưởng ban tổ chức

2 Ông Hoàng Xuân Biên Hội trưởng Hội PHHS – Phó ban tổ chức

3 Bà Phan Thị Thùy Diễm Tổng phụ trách Đội – Thành viên Ban tổ chức

4 Bà Nguyễn Thị Thùy Hiếu BĐD Hội PHHS – Thành viên Ban tổ chức

 Thành phần tham gia:

Cán bộ, giáo viên, nhân viên 40

RtR

Ngân sách thực tế (theo dự kiến):

Đóng góp của trường và cộng đồng 5 000 000đ

- Thời gian: Tháng 11 năm 2016

- Địa điểm: Tại các trường Tiểu học Cương gián 1

THỜI GIAN BIỂU:

NHỮNG MỐC THỜI GIAN CHÍNH NGÀY DỰ KIẾN THỰC HIỆN

Trước sự kiện – Công tác chuẩn bị - Nên diễn ra trước sự kiện ít nhất 3 - 4 tuần Mốc 1: Chuẩn bị kế hoạch hoạt động. 07/11 Ban giám hiệu, Hội

PHHS

Mốc 2: Gửi kế hoạch hoạt động cho cán bộ hỗ trợ

địa phương và RtR Các bên chỉnh sửa, góp

ý và thông qua kế hoạch hoạt động

08/11 Ban giám hiệu, cán bộ

hỗ trợ địa phương, nhân viên RtR

Mốc 3: - Họp phụ huynh để thông báo và cùng bàn

bạc với phụ huynh về kế hoạch và các khâu

chuẩn bị, phân công công việc

- Phụ huynh và các bên hữu quan đóng góp,

tiến hành chuẩn bị cho sự kiện

11/11

14/11

Ban giám hiệu, Hội PHHS

Trong sự kiện – Thực hiện sự kiện trong thời gian 01 buổi Mốc 4: Tổ chức thực hiện sự kiện theo Chương

trình dưới đây

30/11 Ban giám hiệu, PHHS,

giáo viên, nhân viên

Sau sự kiện – Tổng kết rút kinh nghiệm, thời gian họp là 01 buổi Mốc 5: Họp tổng kết rút kinh nghiệm cho lần sau 01/12 Ban giám hiệu, Hội

PHHS, cán bộ hỗ trợ địa phương, RtR

7:00 – 7:30 Đón khách, văn nghệ chào mừng

( 3 tiết mục văn nghệ) Phụ huynh, giáo viên,học sinh 7:45 – 7:55 Phát biểu của hiệu trưởng (lý do của ngày đọc sách)

Các nội dung hiệu trưởng cần nhấn mạnh trong bài phát biểu

1 Mục đích, vai trò và tầm quan trọng của thư viện thân thiện

 Tạo môi trường thân thiện, hứng khởi cho trẻ đọc sách

 Phát triển thói quen đọc

2 Hoạt động thư viện

 Thời gian mở cửa

 Đối tượng phục vụ: học sinh và phụ huynh

 Tiết đọc thư viện

 Phân loại sách theo trình độ đọc

3 Lý do của ngày đọc sách

 Giúp học sinh, giáo viên và phụ huynh nhận thức được tầm quan trọng của việc đọc sách

 Vận dụng các hình thức đọc đa dạng nhằm tạo sự hứng thú cho học sinh đối với việc đọc

 Tăng cường và khuyến khích sự tham gia của phụ huynh vào các hoạt động đọc của con

Hiệu trưởng

7:55 – 8:05 Phát biểu của đại diện hội PHHS

Các nội dung cần được nhấn mạnh trong bài phát biểu:

1 Lợi ích của việc đọc sách

 Nâng cao kỹ năng đọc và hình thành thói quen đọc

 Giúp trẻ trở thành người đọc độc lập và có động

Trưởng ban đại diện Hội PHHS

lực tiếp tục học tập suốt đời

2 Những việc phụ huynh nên làm để giúp con xây dựng thói quen và kỹ năng đọc sách

 Khuyến khích trẻ đọc sáchtại thư viện và mượn sách về nhà

 Tạo cho trẻ góc đọc sách và thời gian đọc trong ngày

 Cùng đọc với trẻ

3 Khuyến khích học sinh, phụ huynh mượn và đọc sách tại thư viện.

8:05 – 10:00 Hoạt động tại các góc của trường:

Phụ huynh, giáo viên và học sinh tham gia hoạt động tại các góc của trường:

- Góc gia đình cùng đọc

- Góc đọc tự do

- Góc rung chuông vàng

- Góc trò chơi

- Góc viết, vẽ

Giáo viên, học sinh, phụ huynh

Trưởng ban đại diện hội PHHS

VII. BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ:

TÊN HOẠT

ĐỘNG

NGƯỜI CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH

MÔ TẢ CÔNG VIỆC

Điều phối chung Hiệu trưởng Điều phối tất cả các hoạt động có liên quan

Phụ trách công

tác vận động

đóng góp

Trưởng ban đại diện PHHS Thông báo đến phụ huynh việc tổ chức buổi lễ, mục đích, ý nghĩa, kêu gọi sự tham gia và đóng góp của

phụ huynh, mức đóng góp, thời gian đóng góp Phụ trách công

tác tài chính

Kế toán Tiếp nhận các khoản đóng góp từ cộng đồng, chi trả

cho các hoạt động mua sắm phục vụ cho buổi lễ Phụ trách âm

thanh, đài từ Giáo viên nam Đảm bảo âm thanh cho các hoạt động tại buổi lễ Phụ trách hậu cần Ban giám hiệu

Toàn thể giáo viên, nhân viên

 Lên danh mục và chuẩn bị các vật tư, vật liệu, thiết bị, quà tặng cần thiết

 Tổ chức thiết lập sân khấu, mái che, phông nền…

 Bố trí và Tổ chức trang trí các góc hoạt động

 Dọn dẹp sau khi kết thúc

Phụ trách góc

hoạt động 1 Khối 1 Hướng dẫn, tổ chức các hoạt động liên quan đến góc do mình phụ trách Phụ trách góc

hoạt động 2

Khối 2 Hướng dẫn, tổ chức các hoạt động liên quan đến góc

do mình phụ trách Phụ trách góc Khối 3 Hướng dẫn, tổ chức các hoạt động liên quan đến góc

hoạt động 3 do mình phụ trách

Phụ trách góc

hoạt động 4

Khối 4 Hướng dẫn, tổ chức các hoạt động liên quan đến góc

do mình phụ trách Phụ trách góc

hoạt động 5

Khối 5 Hướng dẫn, tổ chức các hoạt động liên quan đến góc

do mình phụ trách

MC sân khấu và

điều phối hoạt

động chung toàn

trường

Tổng phụ trách đội

Tổ đặc thù

 Dẫn chương trình, tổ chức và điều phối các hoạt động chung

 Hướng dẫn phụ huynh và học sinh luân chuyển tới các góc sau khi kết thúc hoạt động

VIII KINH PHÍ THỰC HIỆN DỰ KIẾN

VỊ

ĐƠN GIÁ (VND)

SỐ LƯỢNG

THÀNH TIỀN (VND)

A Chi phí chuẩn bị

B Quà tặng

C Chi phí khác

IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

- Cán bộ quản lý phối hợp với Ban đại diện Hội phụ huynh học sinh trực tiếp chỉ đạo thực hiện dự án.

- Các tổ chức đoàn thể trong trường phối hợp thực hiện.

Trên đây là kế hoạch tổ chức Ngày Đọc sách Gia đình của trường Tiểu học Cương Gián 1 Bản kế hoạch này được gửi cho tất cả các thành viên của Ban tổ chức

và cán bộ hỗ trợ địa phương thông qua và triển khai thực hiện.

TRƯỞNG BAN ĐẠI DIỆN PHHS

Hoàng Xuân Biên

HIỆU TRƯỞNG

Trần Thị Thủy

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT Nghi Xuân;

- Các thành viên ban tổ chức;

- Giáo viên;

- Nhân viên;

- Lưu VT.

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHUNG

I MỘT SỐ LƯU Ý TRONG CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

 Trước ngày Đọc sách gia đình: Nhà trường chuẩn bị các sản phầm vẽ, viết cảm nhận của

học sinh do các em đa thực hiện trong các tiết đọc thư viện để trưng bày tại góc viết vẽ hoặc trưng bày lên bảng lớn gần sân khấu hay gần cổng trường

 Các chuẩn bị trước ngày Đọc sách Gia đình:

 Chuẩn bị các Góc VD: góc trò chơi, góc đọc tự do, góc viết vẽ…

 Trang trí sân khấu, trang trí góc hoạt động

 Tờ biển tên cho từng khối lớp

 Chuẩn bị sẵn các mic cài/mic rời cho người quản trò của từng góc hoạt động

 In các hướng dẫn hoạt động góc có trong ngày Đọc sách Gia đình cũng như thời gian luân chuyển của từng lượt chơi ở các góc lên trên giấy khổ lớn, mỗi hướng dẫn

về 1 hoạt động góc in lên giấy A3

o Ví dụ: Góc Rung chuông vàng

 Luật chơi: học sinh của mỗi khối đều có thể tham gia chơi Từ câu 1- câu 5 học sinh trả lời sai vẫn có thể ở lại sàn đấu Từ câu

6 sẽ loại trực tiếp

 Thời gian luân chuyển:

 Lượt 1: Khối 3

 Lượt 2: Khối 1

 Lượt 3: Khối 5

 Lượt 4: Khối 2

 Lượt 5: Khối 4

 Trong ngày Đọc sách Gia đình:

 Dán toàn bộ các hướng dẫn góc lên bảng lớn và đặt tại mỗi góc, và có thể vẽ sơ đồ các góc được tổ chức trong trường và đặt ngoài lối đi gần cổng trường để Phụ huynh, học sinh đến trường và trước khi tham gia có thể biết được các hoạt động Ngày Đọc sách Gia đình

 Mỗi góc cố gắng đảm bảo thời gian chơi của mỗi lượt dành cho mỗi khối là khoảng 30’ để luân chuyển sang góc khác

 Hết thời gian chơi của mỗi lượt ở từng góc, MC sẽ có thông báo lên loa để các góc tiếp tục luân chuyển Ngoài ra, giáo viên phụ trách các góc cần đôn đốc việc tham gia chơi của từng khối lớp để đảm bảo đúng thời gian theo quy định và phục vụ cho việc luân chuyển của các khối lớp khác Giáo viên chủ nhiệm cần làm nhiệm vụ luân chuyển học sinh đến các góc chơi để quản học sinh của mình được tốt hơn

 Đến lượt chơi của khối nào thì ở trước mỗi góc sẽ đặt biển tên của Khối được chơi trong lượt đó

II HƯỚNG DẪN CÁC GÓC HOẠT ĐỘNG:

Chú ý: Các trường có thể lựa chọn các góc cho phù hợp với điều kiện tổ chức tại khuôn

viên trường Nhưng cần đảm bảo ít nhất 4 góc

Lượt Rung chuông Đọc sách cùng Góc nghệ Góc trò chơi Đọc tự do

vàng con thuật/ viết vẽ

1 Gợi ý khung hoạt động cho các góc: Luân chuyển các lượt chơi ở tất cả các góc sao cho

tất cả các khối lớp đều được chơi ở tất cả các góc

2. Hoạt động của các góc:

1. Góc: Rung chuông vàng: Có 5 lượt chơi, mỗi lượt 30 phút Khuyến khích phụ huynh cùng tham gia ở

góc này, như tham gia cứu trợ cho học sinh hoặc tham gia thi cùng con

a Chuẩn bị:

- Thảm (rải cách nhau, mỗi học sinh

ngồi lên 1 tấm thảm Lưu ý: để tránh

làm bẩn thảm, có thể rải một tấm bạt

ở dưới) Thảm có thể mượn tại thư

viện

- Hoặc các trường có thể bố trí ghế

ngồi cho học sinh, miễn sao các ghế

ngồi được xếp cách nhau giúp học

sinh tiện di chuyển

- Bảng, phấn, giẻ lau (học sinh tự mang

đi)

- Màn chiếu + máy chiếu, máy tính

- Rạp/bạt có chắn phần góc để tránh

ánh sáng làm mờ chữ trên màn chiếu

- Mic gắn hoặc mic rời cho quản trò

- Câu hỏi: từ 20 – 25 câu, từ dễ đến

khó Và chuẩn bị thêm 5 - 10 câu dự

bị Nội dung câu hỏi liên quan đến

sách, và các kiến thức của các em

b Cán bộ, giáo viên: Cần 3 giáo viên tại

góc này

- 1 giáo viên là MC

- 1 giáo viên hỗ trợ máy tính

- 1 giáo viên, 2 - 3 phụ huynh giúp quan

a Người tham gia chơi:

- Học sinh các khối lớp tham gia từng lượt chơi

- Phụ huynh tham gia cổ vũ và tham gia trong phần cứu trợ

b Các thức hoạt động:

- Câu hỏi chuẩn bị từ dễ đến khó để dần dần loại người chơi

- Từ câu 1- câu 5: học sinh chơi trả lời không đúng vẫn được giữ lại sàn đấu

- Từ câu 6: Đấu loại trực tiếp Học sinh trả lời sai phải ra khỏi sàn đấu

- Khi chưa hết câu hỏi mà chỉ còn khoảng 2 học sinh trên sàn đấu, mà còn khoảng

7-10 câu hỏi, phụ huynh của lớp có thể tham gia vào phần cứu trợ Các cách cứu trợ có thể là:

+ Quản trò đưa ra từng câu hỏi/câu đố Phụ

huynh nào trả lời nhanh và chính xác nhất sẽ chiến thắng và cứu được 1 - 2 học sinh của lớp đó Có thể đặt 3 – 4 câu hỏi cứu trợ

Có thể chọn ra 1 đến 2 bạn xuất sắc nhất mỗi lượt để trao giải Giáo viên ghi lại những bạn nào được giải để trao giải trên sân khấu sau

30 phút/ 1 khối

Nội dung, Chuẩn bị Hình thức tổ chức Thời gian

sát học sinh về các đáp án đúng, và lưu

ý bạn nào có đáp án sai khi kết thúc các lượt chơi

2 Góc Nghệ thuật: Có 5 lượt chơi, mỗi lượt 30 phút Cả phụ huynh và HS cùng tham gia.

a Chuẩn bị:

- Giấy trắng A4 (cho các khối 2-5)

- Giấy có in sẵn tranh cho học sinh Khối

1 tô màu

- Bút sáp màu, bút chì

- Kẹp, dây dù nhỏ hoặc dây cước để

trưng bày sản phẩm của học sinh ngay

tại góc hoạt động

- Không gian trưng bày tranh của học

sinh

- Sách để học sinh có thể nhìn vào vẽ

tranh theo sách nếu muốn

- Míc cầm tay hoặc mic cài cho quản trò

b Giáo viên:

- 1 giáo viên là MC

- 2 giáo viên hỗ trợ

a Người tham gia chơi:

- Học sinh các khối lớp tham gia từng lượt chơi

- Phụ huynh tham gia vẽ tranh cùng con em mình

b Cách thức hoạt động:

- Khối 1: có thể phát tranh in sẵn để tô màu

Đối với các em có thể vẽ được, chúng ta khuyến khích các em vẽ

- Khối 2 – 5: sẽ phát giấy trắng để học sinh

tự vẽ và tô màu cùng bố mẹ Học sinh và phụ huynh cùng chọn sách xem tranh để

vẽ theo tranh trong sách, hoặc học sinh có thể tự nhớ ra nhân vật mình yêu thích để

vẽ Sau khi vẽ, học sinh sẽ ghi tên nhân vật mà mình vẽ, ghi tên truyện, tên học sinh vẽ Có thể khuyến khích các em viết 1-2 câu về bức tranh mình vừa vẽ

- Sau mỗi lượt kết thúc, GV và phụ huynh chọn ra 3 bạn vẽ tranh đẹp nhất để trao giải khi kết thúc các lượt chơi

30 phút/ 1 khối

3. Góc Đọc sách cùng con/Gia đình cùng đọc: Có 5 lượt chơi, mỗi lượt 30 phút Cả phụ huynh và HS

cùng tham gia

a Chuẩn bị:

- Sách: của cả 6 ma màu khác nhau và

đặt vào 6 giỏ sách khác nhau

- Mic cho MC

- Mic cho khán giả tham gia thi đọc

- Bàn ghế kê thưa hoặc trải bạt, không

gian đảm bảo đủ rộng để phụ huynh có

thể ngồi đọc cùng con

b Cán bộ giáo viên: 3 giáo viên:

- 1 giáo viên là MC

- 2 cán bộ hỗ trợ

a Người tham gia chơi:

- Học sinh các khối lớp tham gia từng lượt chơi

- Phụ huynh

b Cách thức hoạt động:

- Từ 10 – 15 phút đầu: phụ huynh và học sinh chọn sách và cùng đọc

- Từ 10 – 15 phút sau: các cặp phụ huynh – học sinh thi đấu Có khoảng 3 – 5 cặp

Cặp nào muốn thi sẽ xung phong Khi các cặp thi đấu, yêu cầu phụ huynh và học

30 phút / 1 khối

Nội dung, Chuẩn bị Hình thức tổ chức Thời gian

sinh ở dưới sẽ gấp sách lại để lắng nghe các cặp thi đấu đọc và để bình chọn cặp đọc hay nhất

VD: Cặp 1: phụ huynh đọc 1 trang, con đọc 1 trang

Mỗi cặp có thể đọc khoảng 5 – 7 trang tùy vào sách Có thể đọc diễn cảm hoặc sắm vai

- Sau khi các cặp đọc xong, khán giả ở dưới

sẽ bình bầu

- Giáo viên sẽ đánh giá cặp nào đọc hay nhất dựa trên bình bầu của khán giả và của chính mình GV và phụ huynh sẽ chọn ra

3 cặp nhất, nhì, ba để trao giải sau khi kết thúc các lượt chơi

** Lưu ý: khi chọn sách cần chuẩn bị sách

phù hợp cho các lượt VD: Khối 1 lấy 3 ma màu: Đỏ, Xanh lá cây và Cam Sau khi lượt 1 đọc xong, GV sẽ chuẩn bị sách của lượt 2

Mỗi ma màu có thể nhiều hơn 1 giỏ sách

4 Góc Trò chơi: có thể chơi trò bịt mắt bắt chữ hoặc nhảy bao bố: Có 5 lượt chơi, mỗi lượt 30 phút Cả

phụ huynh và HS cùng tham gia

4.1.Trò chơi bịt mắt bắt chữ: Chia mỗi khối lớp ra làm 3 đội, mỗi đội từ 4 – 5 cặp phụ huynh học

sinh

a Chuẩn bị:

- Bảng lớn để dính các câu ca dao, tục

ngữ

- Các câu ca dao tục ngữ in cỡ chữ 100

trên giấy A4 Các câu ca dao tục ngữ

này in khuyết chữ để các đội điền thêm

từ còn khuyết khi đến đích

- Bút dạ để ghi

- Khăn bịt mắt: có 3 đội nên chuẩn bị cho

mỗi đội 2 khăn bịt mắt

- Vật cản: có thể dùng thảm cỏ nhựa nhỏ,

hoặc bìa catton có trang trí

- Míc

b Giáo viên, phụ huynh: Cần có 3 – 4

người

- 1 MC

- 1 - 2 giáo viên và 2 phụ huynh hỗ trợ

a Người tham gia chơi:

- Học sinh các khối lớp tham gia từng lượt chơi

- Phụ huynh

b Cách thức hoạt động:

- Đặt các vật cản trên đường di chuyển của mỗi đội

- Phụ huynh và học sinh nhìn thấy câu ca dao tục ngữ trên bảng từ trước khi bị bịt mắt

- Mỗi phụ huynh của mỗi đội bị bịt mắt và

di chuyển lên bảng sao cho không bị dẫm vào vật cản Học sinh đứng ở vị trí xuất phát hướng dẫn bố mẹ di chuyển sang phải, sang trái đi sao cho lên được đến bảng và ghi nốt từ còn thiếu trên bảng từ

có ghi câu ca dao hay tục ngữ bị khuyết

Đội nào nhanh hơn và ghi được nhiều câu ca

30 phút/ 1 khối