Hãy phân tích 5 nguyên tắc khi xác định mục tiêu tiêu chí để đo lường (nguyên tắc SMART)

Để các bạn đạt được một mục tiêu, bạn cần phải hết sức rõ ràng và chính xác những gì bạn muốn.. SMART là chữ viết tắt thú vị cho việc thiết lập các tiêu chí mà một mục tiêu khả thi phải

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

-♦ -♦ -♦ -CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG

NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC

BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: ………

Mã: 930

Học viên:

Ngày sinh:

Nơi sinh:

Đơn vị công tác:

Năm 2021

Hãy phân tích 5 nguyên tắc khi xác định mục tiêu/ Tiêu chí để đo lường (Nguyên tắc SMART)

LỜI CẢM ƠN

Em xin chân thành cảm ơn trường Đại học Quốc gia Hà Nội, đã tạo điều kiện cho

em tiếp xúc với một môn học rất thú vị và nhiều ý nghĩa, đó là môn “Đánh giá trong giáo dục đại học”.Dưới sự giảng dạy nhiệt tình của giảng viên, em đã hiểu rộng hơn, sâu hơn về những thành tựu hay những sản phẩm rất đỗi quen thuộc quanh ta.Em tin rằng, những chuyển biến về tư tưởng như vậy, sẽlà một bước ngoặc lớn, để thúc đẩy

sự sáng tạo, tìm tòi trong mỗi con người nói chung, và trong chính bản thân em nói riêng

Em xin kính chúc thầy nhiều sức khỏe, và tiếp tục đào tạo nên những thế hệ học sinh giỏi, góp phần cho sự nghiệp kiến thiết con người, kiến thiết đất nước

Hà Nội, Ngày 31 tháng 07 năm 2021

Câu 1 Hãy phân tích 5 nguyên tắc khi xác định mục tiêu/Tiêu chí để đo lường (Nguyên tắc SMART)

1.Khái niệm.

Mục tiêu là gì? Chúng là những kế hoạch hay dự định cho tương lai Chúng đại diện cho những điều ta cố gắng đạt được Ta dùng não trái để lên kế hoạch thực hiện chúng Đây là bán cầu não xử lí vấn đề suy luận, tính toán và ngôn ngữ Những mục tiêu của ta có thể dài hạn hay ngắn hạn, như là kế hoạch tốt nghiệp đại học và có việc làm (dài hạn) hay đi mua sắm vào buổi trưa (ngắn hạn) Những đặc điểm khác nữa của mục tiêu là chúng được hình thành khi ta hoàn toàn có ý thức Tức là chúng là những quyết định có ý thức

Năm 1981, Geogre T.Doran, một chuyên gia tư vấn và cựu giám đốc kế hoạch doanh nghiệp của công ty Điẹn lực Washington, đã xuất bản một bài báo có tên” Có một cách thông minh để ghi các mục tiêu và mục tiêu của ban quản lí” Công cụ đó có các tiêu chí giúp cải thiện cơ hội thành công trong việc hoàn thành một mục tiêu

Mục tiêu là một khía cạnh của học tập, kinh doanh, cuộc sống và cung cấp ý thức về định hướng, động lực, sự tập trung rõ ràng và tầm quan trọng rõ ràng Bằng cách đạt mục tiêu của chính mình, bạn đang cung cấp cho mình một mục tiêu để hướng tới

2.Khát vọng lớn cùng với mục tiêu

Nếu mục tiêu của ta là những gì ta muốn, tại sao thỉnh thoảng chúng lại “tan thành mây khói”? Đây là vấn đề rất nhiều người gặp phải Cho dù ta đã ý thức tự giác lên kế hoạch một cách kĩ càng đến đâu đi nữa, chúng vẫn nằm trong tiềm thức của chúng ta, chịu sự điều khiển thúc giục qua ngày tháng nhưng bề ngoai chưa có hành động rõ ràng

Niềm tin được tạo ra bởi tiềm thức hình thành trong những trải nghiệm từ khi chúng ta còn nhỏ và chúng vẫn được cho là đung cho đến khi nào chúng được thay thế bởi những trải nghiệm dẫn tới một niềm tin mới Ví dụ, một đứa trẻ luôn bị xem thường, chế nhạo và khinh miệt từ người khác, tiềm thức của nó tin rằng nó đáng khinh Nếu như sau này, nhiều người khuyến khích nó, truyền “lửa” và khen ngợi nó, với những trải nghiệm mới sẽ tạo nên một niềm tin mới tương ứng Như vậy,chìa khoá để giải quyết vấn đề về những niềm tin tiêu cực trong tiềm thức nằm ở chỗ: tiềm thức không thể phân biệt giữa những trải nghiệm có thật và tưởng tượng

Vì thành công của sự thiết lập mục tiêu lệ thuộc vào niềm tin của tiềm thức, ta cần chú

ý nhiều hơn tới việc xây đắp ước mơ Nghĩa là, rèn luyện cách ta mơ mộng có thể giúp củng cố mục tiêu của ta, thay đổi niềm tin, và chạm đến những ước mơ Ước mơ có thể trở thành khát vọng của ta hoặc làm bừng cháy khao khát đạt được điều gì đó Và khi khát vọng đó đủ lớn thì ta hoàn toàn có thể “biến ước mơ thành hiện thực” (xem thêm Làm thế nào để có khát vọng lớn).Ví dụ, khi còn là một đứa trẻ, Tiger Woods đã

có ước mơ trở thành một tay golf đẳng cấp, vì thế ông đã tập luyện hằng ngày

3.Sự khác biệt giữa ước mơ và mục tiêu

Ta hãy xem qua 10 điểm khác nhau giữa ước mơ và mục tiêu

1 Mục tiêu là điều mà bạn có những hành động để đạt được nó Ước mơ là điều mà bạn chỉ suy nghĩ về nó Mục tiêu đòi hỏi bạn phải có những hành động, còn ước mơ không đòi hỏi bạn phải làm gì cả, thậm chí còn xuất hiện cả trong giấc ngủ của bạn

2 Mục tiêu có thời hạn, còn ước mơ thì không Mục tiêu bắt buộc phải có hạn định, giới hạn về thời gian Giấc mơ có thể là mãi mãi Ta có thể thấy rằng rất nhiều người sống với mơ ước của mình suốt đời mà không bao giờ đạt được chúng

3 Mục tiêu đòi hỏi bạn phải có sự trả giá, còn Ước mơ không tốn kém gì cả Bạn hoàn toàn có thể tự do mơ ước mà không phải tốn kém bất kỳ thứ gì của mình cả Trong khi

đó mục tiêu sẽ có giá của nó, đòi hỏi bạn tiêu tốn thời gian, tài lực, nỗ lực của bạn, thậm chí có thể là mồ hôi, nước mắt nữa Bạn có sẵn sàng trả giá như thế nào cho những mục tiêu của mình?

4 Mục tiêu mang đến kết quả, ước mơ thì không Bạn muốn thay đổi cuộc sống của mình? Công việc? Vị trí trong xã hội? Với mục tiêu bạn có thể đạt được

5 Mục tiêu có nền tảng là hiện thực, ước mơ là trí tưởng tượng Bạn hoàn toàn có thể

mơ ước trở thành siêu nhân, nhưng có lẽ là sẽ không xảy ra Mục tiêu là những thứ mà bạn thực sự có thể đạt được Mục tiêu nên to lớn nhưng không siêu thực

6 Mục tiêu có điểm đích của nó, ước mơ thì vô tận Ước mơ không cần phải có điểm kết thúc, còn mục tiêu phải có kết quả cụ thể

7 Mục tiêu có thể thay đổi cuộc đời bạn, ước mơ có thể tạo cảm hứng cho bạn Ước

mơ có thể cho bạn động lực, khơi nguồn cảm hứng trong bạn, nhưng mục tiêu có thể giúp bạn thay đổi cuộc đời hoàn toàn

8 Mục tiêu có trọng tâm, ước mơ thì không Mục tiêu có thể vô định, là suy nghĩ bất định Mục tiêu cần phải có sự tập trung cao, chúng phải rõ ràng và bạn cần luôn suy nghĩ về chúng

9 Mục tiêu đòi hỏi bạn phải lao động vất vả, mục tiêu chỉ cần trí tưởng tượng của bạn

Để mơ ước rất dễ dàng Ai cũng đều có ước mơ, nhưng ít người có mục tiêu

10.Mục tiêu thử thách bản thân bạn, ước mơ thử thách trí tưởng của bạn Mơ ước sẽ dẫn đến những ước mơ to lớn hơn Chúng thử thách giới hạn của trí tưởng tượng Còn mục tiêu sẽ thử thách chính bản thân bạn Chúng làm tăng cường những kỹ năng, khả năng của bạn và thay đổi bạn vĩnh viễn

4 Mục tiêu mơ hồ sẽ cho kết quả mơ hồ :Nhà giáo dục Jack Canfield đã viết trong

cuốn sách "Nguyên tắc thành công": Mục tiêu mơ hồ sẽ cho kết quả mơ hồ Để các bạn đạt được một mục tiêu, bạn cần phải hết sức rõ ràng và chính xác những gì bạn muốn SMART là chữ viết tắt thú vị cho việc thiết lập các tiêu chí mà một mục tiêu khả thi phải có để mục tiêu đó sẽ được thực hiện được Nguyên tắc SMART là nguyên tắc THÔNG MINH giúp bạn định hình và nắm giữ được mục tiêu của mình trong tương lai Bạn sẽ biết được khả năng của mình có thể làm được gì và xây dựng kế hoạch cho chúng

4.1 S.M.A.R.T là gì? Năm chữ cái trong chữ SMART đại diện cho một tiêu chí khi bạn đặt mục tiêu cá nhân Chúng ta có thể kể đến năm tiêu chí sau đây:

1 Specific: Cụ thể

2 Measurable: Có thể đo lường được

3 Attainable/Achievable: Có thể đạt được

4 Realistic/Relevant: Thực tế, liên quan

5 Time-bound: Có hạn định

4.2 Giải thích

4.2.1 Specific: Cụ thể, dễ hiểu: Mục tiêu phải được cá nhân hóa Mục tiêu phải phản ánh ước mơ và các giá trị của riêng bạn Khi nêu mục tiêu của bạn, luôn luôn sử dụng

từ "tôi" trong câu để dấu hiệu đó như là của riêng bạn Khi mục tiêu của bạn có tính cá nhân, bạn sẽ có thêm động lực để thành công và tự hào nhiều hơn trong thành tựu của bạn

Mục tiêu phải cụ thể, rõ ràng Thường thì khi bắt đầu đặt mục tiêu cá nhân khá nhiều bạn thích đặt những mục tiêu khó hình dung như “trở thành giám đốc”, “trở thành người thành đạt” Trong khi đó các bạn lại chưa có một khái niệm hay định nghĩa cụ thể cho việc thành đạt là gì? Trở thành giám đốc là gì? Điều này sẽ hạn chế khả năng đạt được mục tiêu của bạn Mục tiêu của bạn cần phải rõ ràng, cụ thể và dễ hiểu Ta hãy xem xét ví dụ về mục tiêu sau để thấy rõ hơn điều này Ví dụ: bạn đặt mục tiêu cho mình như sau: “Có được bằng đại học loại khá trở lên”.Bạn có thể biện luận rằng tôi đang đặt mục tiêu tối thiểu phải đạt được bằng tốt nghiệp loại khá, và nếu được cao hơn thì càng tốt Nhưng vấn đề sẽ phát sinh khi ta phát biểu như vậy Chắc hẳn bạn biết rằng nỗ lực mà bạn phải bỏ ra để có được bằng loại Xuất sắc hoặc loại Giỏi lớn hơn rất nhiều so với bằng loại Khá đúng không nào Hơn nữa, thực sự khi bạn đặt mục tiêu như vậy, trong thâm tâm của mình, bạn muốn nhận được bằng tốt nghiệp cao hơn loại khá, chứ không phải là khá Thế tại sao mình không đặt mục tiêu một cách rõ ràng, chính xác về điều mình muốn “Tôi muốn tốt nghiệp đại học với bằng Giỏi”? Ngoài ra, khi đặt mục tiêu như vậy, bạn sẽ thấy bạn có thể mất động lực để theo đuổi mục tiêu của mình

Một vấn đề khác bạn cần lưu ý khi xác định mục tiêu là bạn cần phải thực sự trả lời được câu hỏi “Tại sao bạn muốn đạt được điều đó” Một khi câu trả lời của bạn cho câu hỏi này rõ ràng, thuyết phục với chính bản thân bạn, bạn sẽ thấy rằng nó sẽ tạo ra

sự cam kết của bạn với mục tiêu đó, đồng thời tạo nên động lực để bạn đạt được mục tiêu Khi đó bạn thấy rằng bạn dễ dàng đạt mục tiêu hơn nhiều Trong ví dụ trên bạn trả lời cho câu hỏi “Tại sao tôi muốn tốt nghiệp với bằng loại Giỏi?” là “tạo điều kiện thuận lợi cho tôi có được công việc làm theo đúng sở thích ở những tập đoàn kinh tế lớn” Bạn có thấy mình sẽ có động lực hơn khi bạn giải thích, thuyết phục được mình

là tại sao mình lại muốn điều đó, đúng không nào

Hình tượng hóa mục tiêu.Bạn cần thực hiện để tạo cảm xúc cho bạn về mục tiêu đã định là bạn cần hình tượng hóa (visualization) viễn cảnh đó cho mình Cảm xúc và hình dung mục tiêu của bạn sẽ giúp bạn tạo ra những mong muốn để cụ thể hoá nó vào cuộc sống của bạn Một trong những công cụ trực quan tốt nhất là một bản tầm nhìn (visionboard) Đơn giản tìm một tạp chí, cắt ra hình ảnh cộng hưởng với mục tiêu

mà bạn muốn đạt được, dán chúng lên và để ở một nơi nào đó mà bạn có thể xem nó vài lần một ngày

Bạn hình dung (emotionalize) mục tiêu của bạn càng nhiều càng tốt Tạo một danh sách các lợi ích mà bạn sẽ thấy khi bạn đạt được mục tiêu và tập trung vào việc làm thế nào để điều đó xảy ra

4.2.2 Measurable: Đo lường được

Khi bạn đặt mục tiêu cá nhân bạn phải biết được mục tiêu của mình có đo lường được hay không, bạn có cân, đong, đo đếm được hay không Tiêu chí này sẽ giúp bạn biết được khi nào bạn sẽ đạt được mục tiêu Bạn sẽ thấy rằng những từ ngữ mang tính khái niệm để chỉ sự việc, hiện tượng, … như giàu có, tốt, khá, ổn định, hạnh phúc, khỏe mạnh, … sẽ không giúp bạn biết được chính xác mình thực sự muốn điều gì Ví dụ: Trong ví dụ trên của ban, ta thấy khi đặt mục tiêu đạt bằng đại học loại Giỏi, bạn sẽ biết được trong quá trình thực hiện, mình có đạt được mục tiêu hay không

Cần phải chú ý cả yếu tố đo lường được của mục tiêu nữa Phát biểu mục tiêu đảm bảo tiêu chí đo lường được tốt hơn sẽ là “Tôi muốn có 10 tỷ đồng”

4.2.3 Attainable/Achievable: Có thể đạt được Mục tiêu cần phải nằm trong khả năng của bạn Đồng ý rằng khi bạn đặt mục tiêu to lớn, vĩ đại có thể sẽ tạo cho bạn khát vọng lớn, động lực, nhưng bạn cũng cần chú ý rằng đặt mục tiêu quá cao có thể làm cho bạn mệt mỏi và chán nản khi không đạt được điều đó Thế nên bạn hãy đặt mục tiêu vừa với khả năng và tiềm lực của bạn Ví dụ Ta tiếp tục với ví dụ của ban Lúc này ban cần xem xét thực lực hiện tại của mình là việc đạt điểm Giỏi cho tất cả các môn học để nhận được bằng loại Giỏi là có thể thực hiện được hay không Khi thiết lập mục tiêu bạn phải bảo đảm chúng này nằm trong khả năng của bạn Ban đầu phải

đi từ dễ đến khó, không đặt ra những mục tiêu thật khó vì nó sẽ dễ làm bạn chán nản Mặt khác, bạn cũng cần chú ý là đừng thiết lập những mục tiêu quá dễ dàng Mục tiêu quá dễ là một con dao hai lưỡi, nó giúp bạn dễ dàng đạt được nhưng cũng dễ làm bạn mất đi động lực Khi bạn lập mục tiêu đủ khó, đủ thách thức cho mình bạn sẽ thấy có

sự thay đổi tích cực về những kỹ năng, khả năng trong bản thân bạn

4.2.4 Realistic/Relevant: Thực tiễn/Liên quan đến tầm nhìn chung Mục tiêu của bạn cần phải thực tiễn, liên quan đến mục tiêu dài hạn của bạn Mục tiêu bạn đặt ra phải phù hợp và cùng hướng đến mục tiêu lâu dài của bạn

Ví dụ: Bạn đặt cho mình mục tiêu mua xe mới Bạn cần xác định rằng bạn cần mua xe mới để làm gì? Việc mua xe có liên quan đến công việc của bạn hay không? Hay mua

xe chỉ để thỏa mãn sở thích cá nhân của bạn? Việc bạn xác định mục tiêu thực tiễn,

liên quan đến tầm nhìn lớn hơn của mình sẽ giúp bạn tập trung được nguồn lực hạn chế của mình để hoàn thành mục tiêu của mình nhanh hơn Lúc này bạn thấy rằng một lần nữa bạn gặp lại câu hỏi “Tại sao bạn muốn điều đó” và cần phải trả lời rõ ràng, thuyết phục trong bối cảnh bạn nhìn nhận mục tiêu đó trong mối tương quan với mục tiêu lớn hơn của mình

4.2.5 Time-bound: Hạn định Một mục tiêu mà không bị giới hạn thời gian sẽ không phải là mục tiêu Nếu không thiết lập thời hạn cho các mục tiêu của bạn, bạn sẽ không

có lý do hay động lực thực sự hấp dẫn để bắt đầu thực hiện chúng Ví dụ Trong ví dụ

ở trên bạn đã đặt cho mình mục tiêu có được bằng đại học loại Giỏi Bạn hãy xem xét

2 trường hợp sau để thấy sự khác biệt khi có và không có hạn định cho mục tiêu - Trường hợp 1: “Tôi muốn nhận được bằng đại học loại Giỏi” - Trường hợp 2: “Tôi muốn nhận được bằng đại học loại Giỏi sau 4 năm học đại học” Nếu ban nhận được bằng đại học loại Giỏi của mình vào năm Nga 40 tuổi thì, như vậy, bạn có đạt được mục tiêu của mình hay không? Quan trọng hơn là việc bạn đạt mục tiêu như vậy thực

sự có còn ý nghĩa, có giá trị gì hay không Bạn hãy giới hạn cho mục tiêu của mình trong thời gian là bao lâu ví dụ như trong 1 tháng, 1 năm hay lâu hơn một chút… Khi

ta giới hạn cho những mục tiêu chúng ta sẽ hoàn thành nhanh hơn và có kỷ luật hơn để hoàn thành mọi việc đúng hạn

Câu 2 Hãy bình luận về bức biếm hoạ dưới đây về hoạt động kiểm tra đánh giá, liên hệ với giáo dục Việt Nam?

1.Bức biếm họa trên là hình ảnh mô phỏng về vấn đề tiêu chuẩn hóa giáo dục ở Mỹ, được phân tích như sau:

"Thử nghiệm tiêu chuẩn hóa: Giáo dục giết người ?," Orlando Sentinel "Năm 2081, và mọi người cuối cùng đều bình đẳng" (Vonnegut 232) Kurt Vonnegut mở ra truyện ngắn châm biếm của ông "Harrison Bergeron" với câu nói mỉa mai này để miêu tả một tương lai Nước Mỹ năm 2081 Trong tác phẩm của Vonnegut, ông mô tả một xã hội

hư cấu của Mỹ có đi đến cực đoan để thiết lập sự bình đẳng giữa các công dân của mình, khiến họ phải khuất phục Mặc dù tác phẩm của Vonnegut là một tác phẩm văn học hư cấu, nhưng nó ám chỉ đến Hoa Kỳ ' chính phủ đang gây kinh ngạc, và năm mươi lăm năm sau khi xuất bản, bản chất cảnh giác của Câu chuyện loạn lạc dường như vẫn còn tồn tại ở nước Mỹ ngày nay Sự can thiệp của chính phủ Hoa Kỳ vào hệ thống giáo dục đang làm trở ngại cho người dân Bởi vì Bộ Giáo dục sửa lại về kiểm tra tiêu chuẩn, trẻ em và thanh thiếu niên trên khắp đất nước đang bị tẩy não tập thể để vượt qua một bài kiểm tra đo lường rất ít kĩ năng, và đáng buồn là đặc điểm sáng tạo

và cá nhân của nhiều học sinh đang bị mờ nhạt để phù hợp với khuôn khổ nhỏ hẹp Một học sinh Mỹ, từ mẫu giáo đến lớp mười hai, bắt buộc 112 các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa (Strauss) Sự chú trọng vào các bài kiểm tra này trong các trường học Hoa

Kỳ đã dẫn đến nhiều sinh viên bị chấn thương tâm lý do tầm quan trọng của họ trong

việc thiết lập thành công học tập Kể từ ngày 14 tháng 3 năm 2002, Sacramento Bee báo cáo rằng "kiểm tra- cảm giác bồn chồn liên quan, đặc biệt là ở các sinh viên trẻ, phổ biến đến mức kỳ thi Stanford-9 đi kèm với hướng dẫn về những gì cần làm với một tập tài liệu kiểm tra trong trường hợp học sinh nôn mửa trên đó ”

Beck, "Điều gì sai với thử nghiệm tiêu chuẩn hóa Phần II" Không chỉ kinh ngạc về chi phí tâm lý của việc kiểm tra tiêu chuẩn, mà chi phí tài chính của nó thậm chí còn bất lợi cho ngân sách liên bang của Mỹ Theo Trung tâm Pew, “Trạng thái hàng năm chi tiêu cho các bài kiểm tra tiêu chuẩn đã tăng từ 423 triệu đô la lên gần 1,1 tỷ đô la trong năm 2008(qtd trong“Việc sử dụng các bài kiểm tra tiêu chuẩn có đang cải thiện giáo dục ở Mỹ? ”) Ngay cả với sự thái quá về chi phí tài chính của việc kiểm tra tiêu chuẩn hóa và những ảnh hưởng bất lợi của nó đối với sinh viên Mỹ, nhiều người vẫn tin tưởng vào hiệu quả của nó trong việc đo lường sự thành công của học sinh Nếu như các cá nhân hiểu biết hơn về sự kém hiệu quả và thiếu đa dạng trong các phương pháp thử nghiệm, hầu hết sẽ phản đối hơn là chấp nhận nó Một nhược điểm lớn của kiểm tra tiêu chuẩn hóa là nó không phải là thước đo đáng tin cậy để đánh giá học lực của học sinh Viện Brookings, một tổ chức nghiên cứu những tranh cãi chủ đề, đã nghiên cứu thử nghiệm tiêu chuẩn hóa của Mỹ vào năm 2001 và nhận thấy rằng “50-80% Cải thiện điểm kiểm tra năm chỉ là tạm thời và gây ra bởi những biến động không liên quan gì với những thay đổi lâu dài trong việc học tập ”(qtd trong“ Việc sử dụng các bài kiểm tra tiêu chuẩn có đang cải thiện Giáo dục ở Mỹ? ”) Ngoài ra, vào năm 2001, Kenneth Jost, tốt nghiệp Đại học Georgetown, đã nghiên cứu thử nghiệm tiêu chuẩn hóa ở Hoa Kỳ Trong bài báo có tiêu đề “Kiểm tra ở trường học”, ông lập luận trên thực tế, kiểm tra tiêu chuẩn là một kế hoạch có thể được sử dụng chỉ để trừng phạt số ít sinh viên của Hoa Kỳ và các trường học bị hạn chế về kinh tế hơn là

để giúp họ đạt được (Jost) Anh ấy xa hơn nêu rõ, “Thử nghiệm tiêu chuẩn hóa có vai trò là yếu tố quyết định duy nhất cho việc theo dõi, quảng cáo hoặc việc tốt nghiệp của từng học sinh, mà không xem xét các yếu tố khác, chẳng hạn như điểm số, hiệu suất trong lớp học hoặc các bài kiểm tra khác ”

Từ bức biếm hoạ nhỏ chúng ta có thể thấy thử nghiệm tiêu chuẩn hóa tính hiệu quả và thiếu tính đa dạng ở Mỹ chưa đưa ra được giải pháp và chứng minh được tính hiệu quả của việc kiểm tra, đánh giá trong Giáo dục

2 Liên hệ về hoạt động kiểm tra đánh giá giáo dục tại Việt Nam