NHẬN THỨC VỀ VẤN ĐỀ VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN LỚP THANH TRA 21B, KHOA PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH BÀI TẬP TIỂU LUẬN KIỂM TRA GIỮA KỲ ĐỀ TÀI NHẬN THỨC VỀ VẤN ĐỀ VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN LỚP THANH TRA 21B, KHOA PHÁP LUẬT HÀNH CH.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH

BÀI TẬP TIỂU LUẬN KIỂM TRA GIỮA KỲ

ĐỀ TÀI NHẬN THỨC VỀ VẤN ĐỀ VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN LỚP THANH TRA 21B, KHOA PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH,

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học

GV hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Quỳnh

Nhóm 6 – Thanh tra 21B (2105TTRB) Nhóm trưởng: Lê Quang Thái

Hà Nội – 2022

BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM 6

LỚP: THANH TRA 21B (2105TTRB) TÊN ĐỀ TÀI: NHẬN THỨC VỀ VẤN ĐỀ VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN LỚP THANH TRA 21B, KHOA PHÁP LUẬT

HÀNH CHÍNH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

Mức độ đánh giá A: Rất tích cực B: Tích cực C: Bình thường D: Không tham gia

3 Nguyễn Phương Thảo 2105TTRB054 25/06/2003 A

7 Kim Thị Huyền Trang 2105TTRB058 02/12/2003 A

LỜI CẢM ƠN

Trong suốt thời gian học môn Phương pháp nghiên cứu khoa học chúng em

đã được giảng viên bộ môn truyền đạt cho những kiến thức lý luận nhưng chưa

có nhiều cơ hội va chạm thực tiễn, qua bài thi kết thúc học phần, chúng em đã có

cơ hội tìm hiểu sâu hơn về học phần phương pháp nghiên cứu khoa học, môn đem lại lại nhiều lợi ích cho quá trình thi và phục vụ cho chúng em trong những

đề tài nghiên cứu khoa học sắp tới

Chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành, sâu sắc đến giảng viên bộ môn đã chỉ bảo tận tình giúp đỡ chúng em trong quá trình học và thi kết thúc học phần Nhưng do chưa có nhiều kinh nghiệm nên bài vẫn còn nhiều thiếu sót trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu và trình bày, chúng em mong nhận được sự đóng góp ý kiến của thầy cô để bài em hoàn thiện hơn

Nhóm 6 xin chân thành cảm ơn!

LỜI CAM ĐOAN

Chúng tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu khoa học “Nhận thức về vấn đề việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên lớp Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội ” là công trình nghiên cứu của

riêng chúng tôi Nội dung của đề tài dựa trên quan điểm của cả nhóm, trên cơ sở

lý luận, khảo sát thực tiễn với sự hướng dẫn của giảng viên bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học

Các số liệu được trình bày trong đề tài là nguồn số liệu mà chúng tôi khảo sát thực tiễn để có được Không sao chép bất kì công trình nghiên cứu của tác giả nào Các số liệu kết quả trong đề tài đều trung thực và rõ nguồn gốc

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

DANH MỤC BẢNG BIỂU

MỞ ĐẦU 1

1 Tính cấp thiết của đề tài 1

2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1

3 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 2

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2

5 Phương pháp nghiên cứu 3

6 Đóng góp của đề tài 3

7 Kết cấu của đề tài 3

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN 4

1.1 Một số khái niệm cơ sở 4

1.1.1 Khái niệm nhận thức 4

1.1.2 Khái niệm việc làm 4

1.1.3 Khái niệm tốt nghiệp 5

1.1.4 Khái niệm sinh viên 5

1.1.5 Khái niệm nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên 6

1.2 Đặc điểm và vai trò cơ bản của việc nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên 6

1.2.1 Đặc điểm cơ bản 6

1.2.2 Vai trò cơ bản 6

1.3 Các yếu tố tác động đến việc lựa chọn việc làm sau tốt nghiệp 7

1.3.1 Yếu tố chủ quan 7

1.3.2 Yếu tố khách quan 7

Chương 2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NHẬN THỨC VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN THANH TRA 21B, KHOA PHÁP LUẬT

HÀNH CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 9

2.1 Giới thiệu khái quát về lớp Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội 9

2.2 Khảo sát thực trạng vấn đề nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội 9

2.2.1 Nhu cầu tìm công việc phù hợp với đúng ngành học 9

2.2.2 Sinh viên có nhận thức tìm việc từ năm thứ nhất 11

2.2.3 Thu nhập bình quân một tháng của sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp 12

2.2.4 Công việc mong muốn sau khi tốt nghiệp của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 14

2.2.5 Các yếu tố lựa chọn một công việc 16

Tiểu kết chương 2 17

Chương 3 ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NÂNG CAO NHẬN THỨC VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN THANH TRA 21B, KHOA PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 18

3.1 Một số giải pháp 18

3.1.1 Trang bị kĩ năng tìm việc làm cho sinh viên 18

3.1.2 Tăng cường thực hiện công tác tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên trên cơ sở nhu cầu thị trường 18

3.1.3 Tích cực học tập rèn luyện tiếp thu kiến thức chuyên môn 19

3.1.4 Giải pháp nâng cao các chính sách phúc lợi cho người lao động là sinh viên 20

3.2 Khuyến nghị 20

3.2.1 Đối với nhà trường 20

3.2.2 Đối với khoa Pháp luật hành chính 21

3.2.3 Đối với giảng viên, cố vấn học tập 21

3.2.4 Đối với sinh viên 22

Tiểu kết chương 3 24

KẾT LUẬN 25

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 PHỤ LỤC

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

Biểu đồ 1 Nhu cầu tìm công việc đúng nghành học 9 Biểu đồ 2 Khảo sát nhận thức tìm việc của sinh viên từ năm thứ nhất 11 Biểu đồ 3 Khảo sát mức lương mong muốn của sinh viên sau khi tốt nghiệp 12 Biểu đồ 4 Công việc mong muốn sau khi tốt nghiệp 14 Biểu đồ 5 Mức độ ưu tiên khi lựa chọn công việc 16

1

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Một trong những tiêu chí để phản ánh trình độ phát triển của một đất nước

đó là việc làm và chất lượng việc làm của công dân Việc làm không thể thiếu đối với mỗi người, mà nó còn là điều kiện tồn tại của toàn xã hội Trong xu thế toàn cầu hóa và hội nhập hiện nay đã và đang đặt ra những thách thức và cơ hội cho mỗi người nên việc làm được quan tâm hơn bao giờ hết

Tuy nhiên có một thực tế đang tồn tại ở nước ta hiện nay đó là tình trạng sinh viên được đào tạo chính quy nhưng sau khi tốt nghiệp vẫn phải vất vả mới

có được một việc làm ổn định, thậm chí nhiều sinh viên bị thất nghiệp hoặc thiếu việc làm thường xuyên xảy ra ở các địa phương, miền núi hoặc ngay cả ở các tỉnh, thành phố, Việc đa dạng hóa các ngành nghề đang mở ra cho sinh viên Việt Nam cơ hội tiếp cận với khoa học tiên tiến của thế giới, đồng thời cũng là những khó khăn, thách thức đối với mỗi sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường đang trong quá trình tìm kiếm việc làm

Vì vậy, ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường đã có rất nhiều sinh viên ra trường và muốn tìm hiểu vấn đề việc làm sau khi tốt nghiệp của khoa, chuyên ngành mình theo học để có những định hướng cho việc học tập Xuất phát từ

những lý do đó thúc đẩy nhóm 6 lựa chọn vấn đề “Nhận thức về vấn đề việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên lớp Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội” để làm đề tài nghiên cứu

2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề

Vấn đề việc làm là vấn đề luôn được các bạn sinh viên và toàn xã hội quan tâm Từ đó thu hút nhiều nhà nghiên cứu và những người làm công tác thực tiễn Nhiều công trình nghiên cứu về lĩnh vực này đã được công bố:

Tác giả Phạm Đình Nghiệm với vấn đề nguyên cứu khoa học “ Vấn đề việc làm của nhóm sinh viên khoa Kinh Tế - Luật” [7]

2

Tác giả Thân Trung Dũng với bài viết “Việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp - Một vấn đề nan giải” Tác giả chỉ thực trạng sinh viên thất nghiệp sau khi ra trường và chỉ lí do sinh thất nghiệp [2]

Tác giả Nguyễn Thị Diện trong luận văn thạc sĩ “Thực trạng việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp” Tác giả đã nói lên tình hình việc làm của sinh viên và Khả năng thích ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp [1]

Như vậy, có rất nhiều tác giả nghiên cứu về vấn đề nhận thức việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp nhưng chưa có tác giả nào nghiên cứu về nhận thức

về việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên lớp Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội

3 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục tiêu nghiên cứu

Đề xuất các giải pháp nâng cao nhận thức về vấn đề việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên lớp Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại

học Nội vụ Hà Nội

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Cơ sở lý luận về nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên

- Khảo sát thực trạng vấn đề nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội

- Đề xuất các giải pháp nâng cao nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Nhận thức của sinh viên về việc làm sau khi tốt nghiệp

4.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi thời gian: 2021 – 2022

- Phạm vi không gian: Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

3

- Phạm vi khách thể: 50 bạn sinh viên năm thứ nhất, hệ chính quy trúng tuyển năm 2021, trường Đại học Nội vụ Hà Nội cơ sở Hà Nội

5 Phương pháp nghiên cứu

5.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu (phân tích, so sánh, tổng hợp) 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

+ Phương pháp xây dựng bảng hỏi

+ Phương pháp thống kê toán học

+ Phương pháp chuyên gia

6 Đóng góp của đề tài

Trên những lý thuyết và thực tiễn đưa ra những giải pháp và khuyến nghị nâng cao nhận thức việc sau khi tốt nghiệp của sinh viên lớp Thanh tra 21B,

khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội

7 Kết cấu của đề tài

Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, đề tài có kết

Chương 3 Đề xuất các giải pháp và khuyến nghị nâng cao nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính trường Đại học Nội vụ Hà Nội

4

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC VIỆC LÀM SAU KHI

TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN

1.1 Một số khái niệm cơ sở

1.1.1 Khái niệm nhận thức

Khái niệm về nhận thức được nhiều sự quan tâm của các nhà nghiên cứu với nhiều góc nhìn khác nhau, mỗi tác giả đưa ra khái niệm dựa theo hướng nghiên cứu của mình:

Theo Loigiaihay.com đưa ra khái niệm nhận thức là “Nhận thức là một quá trình phản ánh tích cực, tự giác và sáng tạo thế giới khách quan vào bộ óc con người trên cơ sở thực tiễn, nhằm sáng tạo ra những tri thức về thế giới khách quan” đưa ra khái niệm; trình độ nhận thức và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức [5]

Theo Wikipedia nhận thức “là hành động hay quá trình tiếp thu kiến thức

và những am hiểu thông qua suy nghĩ, kinh nghiệm và giác quan” [13]

Nhóm tác giả thống nhất và lựa chọn khái niệm nhận thức được đưa ra theo Loigiaihay.com

1.1.2 Khái niệm việc làm

Chưa có một định nghĩa chung, khái quát nhất về việc làm:

Theo Bộ Luật lao động năm 2019 tại chương II - Điều 9 ghi rõ: “Việc làm

là hoạt động lao động tạo ra thu nhập mà không bị pháp luật cấm ’’[11]

Theo từ điển Tiếng Việt của Hoàng Phê: “Việc làm là công việc được giao cho làm và được trả công” Khái niệm này tương đối rộng, tuy nhiên còn một thuật ngữ chưa mang tính phổ biến đó là mang tính chất công việc “được giao ” Người lao động hoàn toàn có thể tự tạo ra cho mình việc làm để có thêm thu nhập mà không cần phải ai giao việc cho [8]

Theo Nguyễn Lê Hà Phương thì khái niệm việc làm: “Việc làm là những hoạt động lao động được trả công bằng tiền hoặc hiện vật” [10]

Theo Đại hội Đảng lần thứ VII: ‘‘Mọi việc mang lại thu nhập cho người lao động có ích cho xã hội điều được tôn trọng” [3]

5

Nhóm tác giả thống nhất và lựa chọn khái niệm được đưa ra trong Bộ luật lao động năm 2019 trong suốt quá trình nghiên cứu

1.1.3 Khái niệm tốt nghiệp

Theo Phạm Tuấn Vũ tốt nghiệp “Được công nhận đã đạt tiêu chuẩn kiểm tra kiến thức hoặc trình độ nghiệp vụ sau khi học xong một trường hoặc một bậc học, một cấp học” [12]

Theo từ điển tiếng việt tốt nghiệp của Trần Hằng - Bình Minh tốt nghiệp là

“học hết một bậc học” [4]

Để thống nhất trong quá trình nghiên cứu nhóm tác giả thống lựa chọn khái niệm tốt nghiệp của Phạm Tuấn Vũ để khái niệm tốt nghiệp của đề tài trong suốt quá trình nghiên cứu

1.1.4 Khái niệm sinh viên

Theo Từ điển Tiếng việt của Hoàng Phê sinh viên được hiểu là “Người học

ở bậc đại học” [9]

Theo tác giả Vũ Thị Nho thì “Sinh viên là lứa tuổi sau tuổi trung học phổ thông đến khoảng 24 - 25 tuổi Đây là những người đang theo học ở các trường Đại học, trung cấp, là tầng lớp tri thức của xã hội Sinh viên là tầng lớp quan trọng trong mỗi chính thể, là đội ngũ chuyển tiếp, chuẩn bị cho nguồn lực lao động xã hội có trình độ cao của đất nước” [16]

Theo Wikipedia “Sinh viên chủ yếu là những người đăng ký vào trường hoặc cơ sở giáo dục khác tham gia vào các lớp học trong khóa học để đạt được mức độ thành thạo môn học theo hướng dẫn của người hướng dẫn và dành thời gian bên ngoài lớp để thực hiện bất kì hoạt động nào mà giảng viên chỉ định là cần thiết cho việc chuẩn bị lớp học hoặc để gửi bằng chứng về sự tiến bộ đối với

sự thành thạo đó” [14]

Để thống nhất trong quá trình nghiên cứu nhóm tác giả lựa chọn dùng quan điểm về khái niệm của Từ điển tiếng Việt của Hoàng Phê để nghiên cứu

6

1.1.5 Khái niệm nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên

Trong xã hội ngày này, vấn đề việc làm vẫn luôn là chủ đề nóng bỏng của không chỉ với những người đã và đang đi làm mà đặc biệt được quan tâm với các bạn sinh viên sau khi ra trường Tuy chưa có được một khái niệm cụ thể về

“Nhận thức về vấn đề việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp” nhưng có thể nói rằng: “Đó là quá trình sinh viên tìm hiểu và thu thập được thông tin, kiến thức về công việc mà sinh viên muốn theo và phát triển sau khi ra trường”

1.2 Đặc điểm và vai trò cơ bản của việc nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên

1.2.1 Đặc điểm cơ bản

Hiện nay, nhiều sinh viên dù còn ngồi trên ghế giảng đường nhưng hết sức

lo lắng về tình hình thất nghiệp Nhiều sinh viên nhận thức được sự khó khăn trong vấn đề tìm kiếm việc làm của sinh viên mới ra trường Với tấm bằng cao đẳng, đại học trên tay nhiều sinh viên không thể tìm được những việc làm ổn định Nhiều sinh viên ở các vùng quê chấp nhận tìm kiếm một công việc tạm thời để làm lấy tiền trụ lại thành phố xin việc ổn định sau

Nhiều sinh viên ra trường không xin được việc làm đã chọn giải pháp học lên cao học hoặc dành thời gian và tiền bạc đi học thêm các kỹ năng như tiếng Anh, tin học, nghiệp vụ thư ký, nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ báo chí… để có thêm cơ hội tìm kiếm việc làm trong tương lai Cũng có nhiều sinh viên ra trường đã tìm được việc làm sau một vài tháng đầu vật lộn nhưng hầu hết trong

số họ không mấy ai được làm công việc theo đúng chuyên ngành mình đã học

1.2.2 Vai trò cơ bản

Ngày nay, xã hội luôn biến động và phát triển không ngừng, vì thế nó luôn sẵn sàng đào thải chúng ta bất cứ lúc nào Đặc biệt, đối với các bạn sinh viên sau khi ra trường khi vẫn chưa có nhiều kiến thức thực tế cũng như kinh nghiệm làm việc Vậy thì, hiểu được vai trò của vấn đề: “Nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên sau khi tốt nghiệp” là điều vô cùng cần thiết và quan trọng:

- Giúp sinh viên nhận thức được việc làm sau khi ra trường

7

- Giúp sinh viên có thêm kiến thức cũng như hiểu biết về công việc mà sinh

viên cảm thấy phù hợp với khả năng của mình để định hướng và theo đuổi trong tương lai

- Không những thế, còn giúp các bạn sinh viên đặt ra mục tiêu trước mắt để

cố gắng học hỏi để sau đó tìm các việc làm thêm có liên quan đến ngành nghề

mà các bạn theo đuổi để thực tập ngay khi chưa ra trường để lấy kinh nghiệm và còn là điểm cộng cho CV

- Ngoài ra, có thể giúp sinh viên tự tin hơn khi bước ra xã hội đi tìm công việc cho bản thân

1.3 Các yếu tố tác động đến việc lựa chọn việc làm sau tốt nghiệp

1.3.1 Yếu tố chủ quan

Định hướng nghề nghiệp cho tương lai sẽ là nền tảng giúp sinh viên có cơ

sở thành công Vì vậy, con người đã và đang bị chi phối bởi những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp Với những yếu tố chủ quan, bắt nguồn từ sở thích của bản thân đang mong muốn tìm công việc đó, có thể vì sinh viên yêu thích hay hi vọng mình sẽ có việc đúng với chuyên ngành theo học Mặt khác, sinh viên đã định sẵn một công việc chỉ vì thấy năng lực của sinh viên đó phù hợp hoặc đáp ứng nhu cầu mà sinh viên đề ra khi tìm công việc

1.3.2 Yếu tố khách quan

Việc lựa chọn việc làm chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác nhau Định hướng nghề nghiệp cho tương lai sẽ là nền tảng giúp sinh viên có cơ sở thành công Vì vậy, con người đã và đang bị chi phối bởi những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp Với những yếu tố chủ quan, bắt nguồn từ sở thích của bản thân đang mong muốn tìm công việc đó, có thể vì sinh viên yêu thích hay hi vọng mình sẽ có việc đúng với chuyên ngành theo học Mặt khác, sinh viên đã định sẵn một công việc chỉ vì thấy năng lực của sinh viên đó phù hợp hoặc đáp ứng nhu cầu mà sinh viên đề ra khi tìm công việc

9

Chương 2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NHẬN THỨC VIỆC LÀM SAU

KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN THANH TRA 21B, KHOA PHÁP

LUẬT HÀNH CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

2.1 Giới thiệu khái quát về lớp Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội vụ Hà Nội

Trường Đại học Nội vụ Hà Nội được thành lập theo Quyết định số 2016/QĐ-TTg ngày 14/11/2011 của Thủ tướng Chính phủ trên cơ nâng cấp

Trường Cao đẳng Nội Vụ Hà Nội

Khoa Pháp luật Hành Chính được thành lập theo Quyết định số 664

/QĐ-ĐHNV ngày 17/04/2018 của Hiệu trưởng trường Đại học Nội vụ Hà Nội đổi tên

Khoa Nhà nước và pháp luật thành Khoa Pháp luật hành chính

Lớp Thanh tra 21B được thành lập theo Quyết định số 2434 /QĐ-ĐHNV

ngày 13/12/2021 của Hiệu trưởng trường Đại học Nội vụ Hà Nội

2.2 Khảo sát thực trạng vấn đề nhận thức việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Thanh tra 21B, khoa Pháp luật hành chính, trường Đại học Nội

vụ Hà Nội

2.2.1 Nhu cầu tìm công việc phù hợp với đúng ngành học

Biểu đồ 1 Nhu cầu tìm công việc đúng nghành học

Kết quả từ biểu đồ cho thấy có tới 90% sinh viên lựa chọn “công việc đúng ngành học” và 10% sinh viên lựa chọn “công việc khác ngành học” Cách chọn

10

này đã giúp sinh viên có những định hướng cho tương lai tốt hơn, một vị trí việc làm sau này thật vững chắc với một nền tảng kiến thức và kỹ năng chuyên biệt Với 90% lựa chọn “công việc đúng ngành” bởi vì đối với sinh viên điều này sẽ không chỉ tiết kiệm thời gian tìm việc mà có những bước tiến nhanh hơn so với những sinh viên khác ra trường chưa định hình được công việc Ngoài ra, những sinh viên đang trên con đường tìm công việc đúng ngành bản thân theo học thì con đường thăng tiến sẽ phần nào đó dễ dàng hơn, nhanh hơn vì bản thân sinh viên khi đó đã hiểu rõ công việc và có sẵn vốn kiến thức, kinh nghiệm từ những

gì đã được học

Mặt khác, với 10% lựa chọn “công việc khác ngành học”, sinh viên như đang mong muốn, hy vọng có sự thay đổi ở bản thân trong lĩnh vực khác nên điều này thôi thúc sinh viên muốn chọn việc trái ngành Bên cạnh những lợi ích nhất định khi tìm một công việc trái ngành học như: được khám phá nhiều hơn, học hỏi kinh nghiệm nhiều hơn… tuy nhiên chỉ có số ít người thành công vì việc chọn công việc trái ngành cũng đồng nghĩa những gì sinh viên đã học hiện tại khó đem lại nền tảng cho công việc mà bản thân chưa từng học trước đó và với một sinh viên mới ra trường thì lựa chọn này có thể sẽ là một cản trở lớn nếu sinh viên chỉ muốn chọn trái ngành nhưng không cân nhắc kỹ càng cho bản thân

về tinh thần, vật chất và kiến thức liên quan tới ngành Không những thế việc chọn việc làm trái ngành sẽ ảnh hưởng đến các công ty, doanh nghiệp vì họ sẽ không muốn tốn các chi phí đào tạo lại người chưa biết gì đến ngành nghề của

họ Nếu sinh viên chọn trái ngành nhưng chưa thực sự trang bị tốt nền tảng cho mình thì nó chỉ làm mất thời gian cho cả doanh nghiệp cũng như bản thân

Có thể thấy, việc lựa chọn đúng ngành nghề rất quan trọng trong thời buổi kinh tế hiện tại, sinh viên ngay từ bây giờ hãy dành thời gian để tìm hiểu, tham khảo trước những nghề phù hợp với ngành theo học để tránh rơi vào tình trạng thất nghiệp và sẽ giúp bản thân có cơ hội tỉ lệ việc làm cao hơn sau khi ra trường

11

2.2.2 Sinh viên có nhận thức tìm việc từ năm thứ nhất

Biểu đồ 2 Khảo sát nhận thức tìm việc của sinh viên từ năm thứ nhất

Qua khảo sát sinh viên, kết quả nhận được là có 6% lựa chọn không cần

thiết, 34% chọn rất cần thiết và nhiều nhất có 60% chọn tùy vào nhu cầu mỗi

người Điều này cho thấy sinh viên lớp Thanh tra 21B mặc dù có cho mình

nhiều sự lựa chọn khác nhau nhưng nhìn chung, các bạn sinh viên lớp Thanh tra

21B đều có mục tiêu và định hướng riêng cho lựa chọn công việc sau này

Đối với những bạn sinh viên lớp Thanh tra 21B lựa chọn suy nghĩ tìm việc

từ năm thứ nhất là “rất cần thiết” chiếm tỉ lệ là 34% sẽ có nhiều lợi ích như: sự

trải nghiệm, được cọ xát sớm với môi trường công việc, tích lũy cho mình

những kinh nghiệm quý báu, không những thế các bạn ấy còn tạo cho mình

những mối quan hệ mà sinh viên không có khi chỉ ngồi trên ghế nhà trường

Số khác lại cho rằng, chuyện tìm việc sớm hay không còn “tùy vào nhu cầu

mỗi người” chiếm 60% Đối với những sinh viên này; có thể đúng với từng giai

đoạn, có thể xảy ra đối với các bạn sinh viên muốn trang bị thật kỹ kiến thức cho

bản thân, giống như một sự chuẩn bị trước khi các bạn chính thức đi thực tập tại

một nơi nào đó Và một thí dụ điển hình, hiện nay có rất nhiều doanh nghiệp đòi

hỏi chúng ta phải biết ngoại ngữ, vì thế trong khoảng thời gian năm nhất, có thể

sinh viên phải chuẩn bị ngoại ngữ cho mình làm hành trang dự bị Bởi vậy, còn

tùy vào nhu cầu mỗi người theo từng giai đoạn, sinh viên có thể không cần tìm