NHÓM HÃY XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT CHUYẾN ĐI CHƠI DÃ NGOẠI 2 NGÀY CHO LỚP CỦA MÌNH TRONG DỊP NGHỈ HÈ. PHÁT HIỆN NHỮNG RỦI RO VÀ MÂU THUẪN CÓ THỂ XẢY RA

Quản trị nhóm làm việc được hiểu là tổng hợp các hoạt động cơ bản bao gồm xây dựng nhóm, giao tiếp nhóm, lãnh đạo nhóm và đánh giá nhóm làm việc nhằm thực hiện mục tiêu chung đã xác định

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI VIỆN ĐÀO TẠO QUỐC TẾ

-o0o -MÔN: QUẢN TRỊ NHÓM LÀM VIỆC

BÀI THẢO LUẬN

NHÓM HÃY XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT CHUYẾN ĐI CHƠI

DÃ NGOẠI 2 NGÀY CHO LỚP CỦA MÌNH TRONG DỊP NGHỈ HÈ PHÁT HIỆN NHỮNG RỦI RO VÀ MÂU THUẪN CÓ THỂ XẢY RA SAU ĐÓ, ĐỀ XUẤT NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TỪNG RỦI RO, MÂU THUẪN

TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CHUYẾN ĐI ĐÓ

Giảng viên hướng dẫn : Trần Thị Trà My

HÀ NỘI – 2022

A LỜI MỞ ĐẦU

Lời đầu tiên chúng em xin chân thành gửi lời cảm ơn đối với giảng viên Trần Thị Trà My đã nhiệt tình hướng dẫn để chúng em được tiếp cận, nghiên cứu và hoàn thành bài thảo luận học phần Quản trị nhóm làm việc một cách hiệu quả và tốt nhất Ngoài việc tận tình giảng dạy phần lý thuyết, cô còn đưa ra rất nhiều tình huống để mỗi cá nhân sinh viên và cả nhóm thảo luận để đưa ra hướng giải quyết giúp chúng em nắm

rõ, hiểu sâu hơn nội dung của bài học

Việc học tập và nghiên cứu Học phần Quản trị nhóm làm việc đã mang lại cho chúng em những kiến thức về nhóm làm việc cùng các hoạt động quản trị nhóm làm việc Qua học phần, chúng em đã được học về Xây dựng nhóm làm việc, Giao tiếp trong nhóm làm việc, Lãnh đạo nhóm làm việc và Đánh giá nhóm làm việc Ngoài ra, trong nội dung học phần, chúng em còn được rèn luyện và phát triển kỹ năng làm việc nhóm thông qua các tình huống

Như chúng ta thấy, các hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa là cơ hội để thể hiện, phát triển và rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm Với mong muốn vận dụng và củng cố kiến thức, kỹ năng đã học được, nhóm 1 chúng em đã thực hiện thảo luận

nghiên cứu đề tài: “Xây dựng kế hoạch tổ chức đi chơi dã ngoại 2 ngày cho lớp của mình trong dịp nghỉ hè Phát hiện những rủi ro và mâu thuẫn có thể xảy ra, sau đó đề xuất những giải pháp khắc phục rủi ro mâu thuẫn trong quá trình tổ chức chuyến đi đó”

MỤC LỤC

A LỜI MỞ ĐẦU 1

B NỘI DUNG 3

I CƠ SỞ LÝ THUYẾT 3

1.1 Nhóm làm việc 3

1.2 Quản trị nhóm làm việc 3

1.3 Các bước xây dựng kế hoạch 3

1.4 Rủi ro 5

1.5 Quản trị rủi ro 5

II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DÃ NGOẠI CHO LỚP 5

1 Xây dựng nhóm làm việc 5

1.1 Xác định mục tiêu nhóm 5

1.2 Xác định nét đặc trưng nhóm, thành viên 6

1.3 Thiết lập cơ chế hoạt động 7

1.4 Giao tiếp trong nhóm làm việc 8

1.5 Xác định điểm mạnh yếu thành viên, phân chia công việc 8

2 Bước 1: Phân tích các yếu tố ảnh hưởng của môi trường 11

2.1 Điểm mạnh 11

2.2 Điểm yếu 11

2.3 Cơ hội 12

2.4 Nguy cơ, thách thức 12

3 Bước 2: Xác định các tiêu chí 12

3.1 Tính cụ thể, rõ ràng và dễ hiểu 12

3.2 Khả năng đo lường được 13

3.3 Khả năng có thể đạt được 13

3.4 Tính thực tế 13

3.5 Thời gian hoàn thành 13

4 Bước 3: Xây dựng các phương án 14

4.1 Phương án tự tổ chức: 14

4.2 Phương án thuế trọn gói 16

4.3 Phương án thuê xe và tự tổ chức 17

5 Bước 4: Đánh giá và lựa chọn phương án tối ưu 18

6 Bước 5: Ra quyết định 19

III NHỮNG RỦI RO, MÂU THUẪN CÓ THỂ XẢY RA TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CHUYẾN ĐI VÀ GIẢI PHÁP 20

1 Rủi ro và mâu thuẫn có thể xảy ra trong quá trình tổ chức chuyến đi 20

1.1 Mâu thuẫn có thể xảy ra 20

1.2 Rủi ro có thể xảy ra 21

2 Giải pháp 21

2.1 Giải pháp khắc phục mâu thuẫn 21

2.2 Giải pháp khắc phục rủi ro 22

B NỘI DUNG

1.1 Nhóm làm việc.

Nhóm không đơn giản chỉ là một tập hợp nhiều người làm việc cùng nhau hoặc làm việc dưới sự chỉ đạo của một nhà quản lý Nhóm là một tập hợp những cá nhân có các kỹ năng bổ sung cho nhau và cùng cam kết chịu trách nhiệm thực hiện một mục tiêu chung Các thành viên trong nhóm tương tác với nhau và với trưởng nhóm để đạt được mục tiêu chung Các thành viên trong nhóm phụ thuộc vào thông tin của nhau để thực hiện phần việc của mình Họ kết hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ và phụ thuộc vào trưởng nhóm để được cung cấp nguồn lực, được huấn luyện khi cần thiết cũng như khi cần sự phối hợp hay liên kết với những phòng ban khác trong tổ chức Trái với tổ làm việc, nơi nhà quản lý có toàn quyền ra quyết định, quyết định của nhóm phản ánh bí quyết và kinh nghiệm của nhiều người, điều này có thể dẫn đến những quyết định phù hợp, chính xác và khách quan hơn

1.2 Quản trị nhóm làm việc.

Quản trị nhóm làm việc được hiểu là tổng hợp các hoạt động cơ bản bao gồm xây dựng nhóm, giao tiếp nhóm, lãnh đạo nhóm và đánh giá nhóm làm việc nhằm thực hiện mục tiêu chung đã xác định của nhóm làm việc đồng thời thỏa mãn mục tiêu của các thành viên trong nhóm làm việc

1.3 Các bước xây dựng kế hoạch.

Bước 1: Phân tích tình huống hiện tại của nhóm.

Mục đích của việc phân tích tình huống hiện tại của nhóm làm việc nhằm xác định những điểm mạnh, điểm yếu và nhằm tìm kiếm cơ hội và phát hiện ra những thách thức đặt ra cho bản thân

Bước 2: Xác định mục tiêu cần đạt được

Các mục tiêu sẽ xác định các kết quả cần thu được và chỉ ra các điểm kết thúc trong các việc cần làm Các mục tiêu đưa ra cần phải xác định rõ thời hạn thực hiện và được lượng hóa đến mức cao nhất có thể

Hệ thống mục tiêu của tổ chức cần được phân loại dựa trên các căn cứ, cụ thể:

- Tính ưu tiên của mục tiêu

- Các bộ phận, nhóm khác nhau trong tổ chức gồm mục tiêu của các cổ đông, mục tiêu của ban giám đốc, mục tiêu của người lao động

- Thời gian: Mục tiêu ngắn hạn, trung hạn và mục tiêu dài hạn

Bước 3: Xây dựng kế hoạch

Ở bước 3 này, nhóm cần cân nhắc và tìm ra được các phương án thực hiện hoạt động để lựa chọn Nhóm phải đặt ra hai đến ba phương án để thực hiện dự trù nhiều tình huống có thể xảy ra

Bước 4: Đánh giá và lựa chọn kế hoạch tối ưu nhất

Khi đã lập được kế hoạch và phương án thực hiện kế hoạch thì bạn xem xét những điểm mạnh và điểm yếu đối với các phương án đó sau đó tìm cách đánh giá các phương án đó theo các tiêu chuẩn phù hợp với mục tiêu và trung thành cao nhất với các tiền đề đã xác định Một số căn cứ các bạn có thể xem xét đánh giá, cụ thể:

- Kế hoạch nào sử dụng hiệu quả các nguồn lực của tổ chức?

- Kế hoạch nào thực hiện được mục tiêu và có ảnh hưởng mạnh nhất tới mục tiêu cần đạt được?

- Kế hoạch nào phản ánh tốt nhất hệ thống tiêu chuẩn đã chọn?

- Kế hoạch nào tạo được sự ủng hộ của mọi người khi thực hiện?

- Cuối cùng, kế hoạch nào có chi phí thấp nhất?

Bước 5: Quyết định kế hoạch

Sau khi đã cân nhắc nhóm cần chọn kế hoạch hành động và bắt tay vào tiến

hành kế hoạch

I.4 Rủi ro.

Rủi ro: là một biến cố không chắc chắn mà nếu xảy ra thì sẽ gây tổn thất cho con người hoặc cho tổ chức nào đó

I.5 Quản trị rủi ro.

Quản trị rủi ro là quá trình nhận dạng, phân tích (bao gồm cả đo lường và đánh giá) rủi

ro, xây dựng, triển khai kế hoạch kiểm soát, tài trợ để khắc phục các hậu quả của rủi ro

II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DÃ NGOẠI CHO LỚP

Lớp đã lựa chọn địa điểm cho chuyến đi dã ngoại của lớp dịp nghỉ hè (1/6 => 2/6) đó là Vườn Quốc Ba Vì, Sơn Tây, Hà Nội

Kế hoạch được thực hiện theo 5 bước

Bước 1: Phân tích các yếu tố ảnh hưởng của môi trường

Bước 2: Xác định các tiêu chí

Bước 3: Xây dựng các phương án

Bước 4: Đánh giá và lựa chọn các phương án tối ưu

Bước 5: Quyết định kế hoạch

1 Xây dựng nhóm làm việc

1.1 Xác định mục tiêu nhóm

• Mục tiêu chung:

- Tạo môi trường, cơ hội để các bạn trong lớp làm quen, tìm hiểu nhau

- Giúp các thành viên trong lớp được tìm hiểu, khám phá địa điểm mới Từ đó, tạo không gian vui chơi, giải trí, thư giãn cho mọi người

- Tổ chức các hoạt động tập thể để bổ sung, nâng cao kỹ năng mềm cho các thành viên trong lớp

• Mục tiêu cụ thể:

- Không gian: Vườn quốc gia Ba Vì, Sơn Tây, Hà Nội

- Thời gian: 2 ngày 1 đêm (từ 6h ngày 1/6 đến 16h ngày 2/6)

- Số lượng thành viên tham gia: 113 người

- Chi phí dự kiến: 800.000 * 113 =90.400.000 (VNĐ)

- Phương tiện: Di chuyển bằng 3 xe khách 40 chỗ

1.2 Xác định nét đặc trưng nhóm, thành viên.

- Sứ mệnh của nhóm: Mang lại niềm vui, sự gắn kết giữa các thành viên trong lớp

- Định vị nhóm: Là nhóm duy nhất chuyên tổ chức các hoạt động vui chơi, dã ngoại, sự kiện đặc biệt trong lớp

- Khẩu hiệu nhóm: Vui vẻ - Nhiệt tình – Đoàn kết

- Màu sắc đại diện nhóm: Màu vàng – trắng

• Màu vàng: Màu vàng là màu của sự hạnh phúc, lạc quan, giác ngộ và sáng tạo Trong hầu hết các nền văn hóa thì màu vàng là biểu tượng của hạnh phúc, ánh nắng và sự

ấm áp, là màu của vua chúa trong nhiều tôn giáo Bên cạnh đó, màu vàng là màu sáng nhất trong dải màu quang phổ, nó thu hút sự chú ý của mọi người hơn bất kỳ màu nào

• Khi sử dụng màu vàng, nhóm sẽ dễ nhận biết được thành viên nhóm mình trong đám đông bởi sự nổi bật của màu sắc này, đặc biệt, màu xanh của thiên nhiên Ba Vì sẽ làm nổi bật hơn màu vàng của nhóm Đồng thời, với số lượng người tham gia lớn, tổ chức tại địa điểm đồi núi, sóng điện thoại yếu, việc mặc màu vàng sẽ giúp ban tổ chức có thể dễ kiểm soát số lượng thành viên, các thành viên trong nhóm có thể dễ dàng nhận biết nhau hơn Tuy vậy, nguyên nhân chính để nhóm quyết định dùng màu sắc này vì khi nhìn thấy màu này, các cá nhân sẽ cảm thấy vui tươi, tràn đầy năng lượng và sẵn sàng tham gia các hoạt động cùng mọi người Theo đó, màu vàng cũng được sử dụng làm màu sắc chính trong đồng phục của nhóm

• Màu trắng: Màu trắng có rất nhiều ý nghĩa khác nhau Với nhóm, màu trắng biểu trưng cho hoà giải, hoà bình, trung lập Nếu màu vàng khiến bạn năng động, sẵn sàng bày tỏ ý kiến của mình thì màu trắng sẽ giúp bạn bình tĩnh hơn, lắng nghe ý kiến của mọi người hay bạn sẽ là người hoà giải các xung đột trong nhóm Theo đó, màu trắng không được chọn là màu sắc chính trong đồng phục nhưng đây là màu sắc được phối cùng màu vàng để làm dịu đi “ánh nắng chói chang”, cân bằng màu sắc cũng như cảm xúc của các thành viên trong nhóm

- Giá trị cốt lõi:

• Tiết kiệm, hiệu suất: Vận dụng các nguồn lực sẵn một cách hiệu quả, tiết

• Tính kỷ luật, đoàn kết, đồng đội: Gương mẫu tuân thủ kỷ luật nhóm Tự giác cộng tác và khuyến khích tinh thần đoàn kết, đồng đội, làm việc theo nhóm

• Hài lòng, hạnh phúc: Hướng đến sự hài lòng của mọi thành viên trong nhóm và mang lại niềm hạnh phúc cho cả lớp

1.3 Thiết lập cơ chế hoạt động.

Nhóm sẽ hoạt động theo quy tắc dân chủ Không ai có vai trò quan trọng hơn ai Mọi người đều có quyền lên ý kiến đóng góp cho mọi quá trình làm việc у của nhóm Nhóm sẽ là ban tổ chức để tổ chức chuyến dã ngoại lần này Nhóm gồm 10 thành viên,

do đó lớp sẽ còn 103 người tham gia, được chia thành 3 đội, mỗi đội 34-35 người Ban tổ chức có vai trò hoạch định, tổ chức, lãnh đạo và kiểm soát tất cả các hoạt động trong buổi dã ngoại Theo đó, ban tổ chức có vai trò rất quan trọng trong buổi đi dã ngoại này Tên công việc, số lượng và nhiệm vụ của các thành viên ban tổ chức được quy định ở bảng dưới đây:

Phụ trách di chuyển 1 Tìm kiếm, liên hệ nhà xe

Làm việc trực tiếp với đơn vị cho thuê (trao đổi thông tin về giá, địa điểm, giờ đi và về, )

sức khoẻ, trang phục, )

Hỗ trợ MC sắp xếp, bố trí dụng cụ, thành viên

để tham gia các hoạt động của nhóm

Dẫn chương trình và thúc đẩy tinh thần tham gia của mọi người

Mua đồ dùng cần thiết 1 Mua đồ ăn, 1 số đồ dùng cần thiết

Phụ trách thuê một số đồ dùng tại địa điểm dã ngoại

Trưởng ban tổ chức 1 Quản lý mọi hoạt động của buổi dã ngoại

nhở mọi người làm theo kế hoạch Đưa ra các phương án dự phòng nếu gặp rủi ro

1.4 Giao tiếp trong nhóm làm việc

Các hình thức giao tiếp mà nhóm sẽ áp dụng:

- Giao tiếp trực tiếp: Nhóm sẽ sẽ có những cuộc họp mặt trực tiếp, có sự đối thoại giữa trưởng nhóm với các thành viên và giữa các thành viên với nhau Giao tiếp gián tiếp: Trong trường hợp có thông tin cần trao đổi mà các thành viên không thể gặp mặt nhau thì sẽ dùng đến phương pháp giao tiếp gián tiếp bằng cách gọi điện, nhắn tin, gửi mail

Các yếu tố ảnh hưởng đến giao tiếp trong nhóm làm việc:

- Môi trường vật chất: Luôn cố gắng sắp xếp cho các thành viên trong nhóm làm việc được ở gần nhau, để khi có những trường hợp khẩn cấp cần họp nhóm gấp thì sẽ không cần tốn thời gian tập hợp thành viên

- Phương tiện và kênh truyền đạt thông tin giao tiếp: yêu cầu tất cả các thành

viên đều phải có ít nhất 1 chiếc điện thoại (đầy đủ pin, sim, sóng) bên người,

nếu có thêm được các thiết bị liên lạc khác thì càng tốt

- Quan hệ giữa các thành viên nhóm và bầu không khí tâm lý nhóm làm việc:

Bởi vì tất cả các thành viên trong nhóm làm việc đều quen biết nhau từ trước, đều đã là bạn cùng lớp của nhau nên ít nhiều đều có sự tin tưởng vào nhau,

giúp cho không khí trong nhóm tránh bị rơi vào trạng thái ngại ngùng, khiến

cho các thành viên có thể thoải mái bày tỏ quan điểm ý kiến của mình

1.5 Xác định điểm mạnh yếu thành viên, phân chia công việc.

Trong tổng 113 người tham gia chuyến đi, có 10 người trong ban tổ chức, còn lại 103 người sẽ được chia thành 3 nhóm nhỏ để dễ quản lý nên có 3 thành viên trong ban tổ chức sẽ phải phụ trách quản lý 3 nhóm nhỏ này

Họ và

Nguyễn

Thị Hoài

An

- Tinh thần trách nhiệm cao

- Tính cách hòa đồng

- Chịu khó lắng nghe những chia

sẻ, quan điểm của các thành viên cùng nhóm

- Có tinh thần đồng đội cao, nếu đã

làm xong công việc của mình mà thấy nhóm vẫn còn những công việc chưa làm xong thì sẽ tự nhận thêm việc để làm

- Không thích bị thúc ép

- Sức khỏe thể chất không tốt nên không thể tham gia những công việc đòi hỏi sức khỏe cơ bắp như bốc vác

- Quản lý nhóm nhỏ

Đặng

Phương

Anh

- Khả năng thuyết trình tốt

- Khả năng đọc hiểu và phân tích

thông tin

- Làm tốt những công việc mang

tính sáng tạo

- Quyết định dứt khoát, thẳng thắn

trung thực

- Biết lắng nghe và chia sẻ với

những người xung quanh

- Có tinh thần cầu tiến và trách

nhiệm với công việc được giao

- Tự tin khi giao tiếp

- Quyết định đôi khi vội vàng thiếu khách quan - Dẫn chươngtrình

Lê Mai

Anh - Có khả năng lên kế hoạch và tìm kiếm địa điểm

- Khả năng thuyết trình tốt

- Có kỹ năng chỉnh sửa, cắt ghép

ảnh, video (Sử dụng thành thạo Canva, Photoshop, Al, Capcut)

- Kỹ năng tin học văn phòng cơ

bản (word, excel, powerpoint)

- Có kỹ năng làm việc nhóm

- Quá cầu toàn nên đôi Lên lúc gây áp lực cho mọi người xung quanh

- Trí nhớ ngắn hạn chưa tốt nên luôn cần phải ghi chép lại các lời dặn, nội dung quan trọng

- Lên kế hoạch cho chuyến đi

- Quản lý nhóm nhỏ

Phạm

Mai Anh - Có tính cẩn thận, hứng thú với sự thay đổi trong môi trường làm

việc

- Có tinh thần trách nhiệm trong

các hoạt động tập thể

- Kỹ năng tin học văn phòng cơ

bản

- Có tính cẩn thận khi làm việc với

các con số

- Thái độ cầu tiến

- Đôi khi quá cầu toàn

- Kỹ năng thuyết trình còn hạn chế

- Thủ quỹ

Phạm

Tùng

Anh

- Biết lắng nghe ý kiến

- Sẵn sàng trao đổi ý kiến với

- mọi thành viên khác trong nhóm

- Linh hoạt xử lý tình huống

- Thẳng thắn, giao tiếp ổn định

- Thể chất tốt

- Hơi cầu toàn

Vũ Huệ

Anh - Thích sạch sẽ- Biết lắng nghe và chia

- Tích cực, nhiệt tình trong công

việc

- Có thái độ cầu toàn

- Có kĩ năng quản lý thời gian

- Chân thành, cởi mở với những

mối quan hệ mới

- Khả năng thuyết trình chưa tốt

- Chưa có nhiều ý tưởng hay

- Phụ trách dọn dẹp

- Phát đồ ăn trên xe

Đinh

Ngọc

Ánh

- Vui vẻ, có thái độ lạc quan, tích

cực trong cộng việc và cuộc sống, nhiệt tình, hoạt bát thích tham gia các hoạt động, có sức khỏe => rất cần trong tổ chức du lịch, dịch vụ

- Hoàn thành cv đúng thời gian,

đúng nghĩa vụ có kỹ năng sắp xếp

- Quản lý thời gian kỹ năng giao

tiếp

- Đã từng đi đến địa điểm này

- Khó tính, đôi khi cầu toàn, nóng tính

- Thiếu kiên nhẫn

- Tìm hiểu thông tin về địa điểm tới

Lê Thị

Huyền

Ánh

(NT)

- Chịu được áp lực

- Phân bổ công việc hợp lý

- Hoạt bát, nhanh nhẹn, sáng tạo

- Lạc quan, tích cực trong công

việc, nhiệt tình

- Kỹ năng giải quyết, xử lý tình

huống tốt

- Có kỹ năng sắp xếp, quản lý thời

gian

- Dễ gần, biết kết nối mọi người

- Luôn dự trù mọi khả năng

- Biết lắng nghe ý kiến của các

thành viên

- Quá cầu toàn

- Thường xuyên trao đổi ý kiến với

các thành viên Trần Thị

Mai Ánh - Thích sạch sẽ- Tỉ mỉ, cẩn thận, chu đáo

- Hòa đồng, thân thiện, dễ gần -

Biết lắng nghe, có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ được

giao

- Có khả năng chịu áp lực tốt

- Đôi lúc thiếu kiên nhân - Phụ trách

dọn dẹp

- Mua đồ dùng cần thiết

Hoàng

Việt

Bách

- Thông thạo đường xá

- Có mối quan hệ tốt với các nhà

xe

- Sức khỏe tốt

- Chưa đủ kiên trì

- Đôi lúc chểnh mảng với công việc, không hoàn thành tốt công việc được giao

- Phụ trách di chuyển

- Tìm kiếm nhà xe

2 Bước 1: Phân tích các yếu tố ảnh hưởng của môi trường

2.1 Điểm mạnh

- Quân số: đi theo lớp (an toàn hơn, có nhiều ý nghĩa tinh thần) => dễ được sự ủng hộ

của gia đình

- Thời gian: đi trong hai ngày nên không gặp nhiều khó khăn

 Nghỉ hè - thời điểm chuẩn bị bước vào kiểm tra giữa kì, chưa có áp lực thi cử lớn, vui chơi thoải mái, xả stress, giải tỏa tâm lý, thoải mái học tập

 Mới đầu tháng chưa phải mùa du lịch, ít khách, không chen chúc, nên giá rẻ hơn, có

nhiều không gian để vui chơi hơn

- Giao thông: Vườn quốc gia Ba Vì nằm trên khu vực núi Ba Vì, thuộc huyện Sơn Tây,

cách trung tâm Hà Nội khoảng 65km, đường đẹp, dễ đi, thời gian đi từ 1-2h, thích hợp với sinh viên

1

1.1

2.2 Điểm yếu

- Quân số: có thể có trường hợp 1 số bạn hoặc đột xuất có việc bận không thể tham gia

được nên chưa thể tập hợp tổ chức cho đầy đủ thành viên của lớp

- Kinh phí: thời điểm đi chơi vào khoảng cuối tháng nên có thể có nhiều bạn không có đủ tiền kinh phí

- Thời tiết: nắng nhẹ, có thể có mưa nên thích hợp để đi du lịch

- Phương tiện:

 Nếu đi bằng xe máy: độ nguy hiểm cao, yêu cầu kinh nghiệm của người cầm lái

đi đường dài, có thể hạn chế về số lượng xe

 Nếu thuê xe khách: kinh phí cao

1

1.1

1.2

2.3 Cơ hội