Ngày soạn 18 /11/2022 Ngày giảng 24/11/2022 Người giảng Dương Đức Cảnh TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 13 MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau[.]
Trang 1Ngày soạn: 18 /11/2022
Ngày giảng: 24/11/2022
Người giảng: Dương Đức Cảnh
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 13: MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T3)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nhận biết và kể được tên các bộ phận của hoa và quả
- So sánh được (hình dạng, kích thước, màu sắc, ) của hoa và quả
- Phân biệt được các loại hoa và quả
-Định hướng nghề nghiệp cho học sinh từ sản phẩm học sinh làm ra
*Giáo dục học sinh biết bảo vệ, giữ gìn cây hoa và quả; bảo quản đồ dùng sau khi sử dụng
Kiến thức STEM
- Khoa học: Sự kết hợp tỉ lệ thành phần của đường, nước, quả để làm được sản phẩm từ quả Các bộ phận, màu sắc, hình dáng của hoa và quả để làm ra sản phẩm
- Công nghệ: Sử dụng một số nguyên vật liệu đơn giản, hoa, quả, đường, nước, dao, kéo, giấy,… để thiết kế sáng tạo về các sản phẩm
- Kĩ thuật: Các bước làm ra sản phẩm từ hoa, quả
- Toán học: kích thước và tỉ lệ của sản phẩm
2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập
3 Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu thiên nhiên, cây cối
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm
Trang 2II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy: Một số hoa, quả thật; phiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh hát và nhún theo nhạc
bài: “Quả” để khởi động bài học
-H: Trong bài nhắc đến những loại quả
nào?
GV Nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS hát -Hs trả lời
- Hs nhận xét, đánh giá
2 Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết và kể được tên các bộ phận của hoa và quả
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1 Chỉ tên, nói các bộ phận
của hoa và quả (làm việc nhóm 2)
- GV cho HS quan sát H22 – 23, hd học
sinh xác định các bộ phận của hoa và quả
- Cho hs thực hành trên hoa và quả thật
- GV nhận xét chung, tuyên dương; chốt
đáp án:
+ Các bộ phận của hoa: nhụy hoa, nhị
hoa, cánh hoa, đài hoa
+ Các bộ phận của quả: Vỏ, thịt quả, hạt
- GV nhận xét, tuyên dương
Liên hệ thực tế: Vậy để có được những
- Học sinh quan sát tranh, lắng nghe
- Hs thực hành -Hs trình bày trước lớp
- Hs nhận xét
- HS nhắc lại
Trang 3bông hoa xinh tươi, những quả ngon thì
các em cần làm gì?
Nhận xét, chốt: Vậy để có được những
bông hoa xinh tươi, những quả ngon thì
các em cần chăm sóc, giữ gìn, bảo vệ và
không được hái hoa, dẫm đạp lên hoa hay
chặt cành , bẻ cảnh cây quả
-Hs trả lời
Hoạt động 2 Nhận xét, so sánh về màu
sắc, hình dạng của hoa và quả (làm
việc nhóm 4)
- GV y/c HSQS H24-H29, kết hợp với
vật thật để so sánh về kích thước, màu
sắc, hình dạng của hoa và quả vào phiếu
Tên Màu sắc Hình
dạng Hoa
Quả
- GV mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương, bổ
sung và kết luận: hoa và quả có hình
dạng, kích thước, màu sắc rất đa dạng
- HS làm việc theo nhóm; QS hình trong SGK kết hợp với vật thật để
so sánh và nhận xét tổng quát về hình dạng, kích thước, màu sắc của hoa và quả
- Đại diện các nhóm trình bày: Hoa và quả có hình dạng, kích thước, màu sắc khác nhau -Hs nhận xét
3 Thực hành:
- Mục tiêu:
+ Kể được tên các loại hoa, quả khác nhau
+ Tự tin, mạnh dạn trình mày trước lớp
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Giới thiệu với bạn bè về
đặc điểm của hoa và quả khác mà em
biết (làm việc nhóm 4)
- GV mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương Gợi
mở thêm một số hoa và quả
- Học sinh chia sẻ trong nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét ý kiến của bạn
- Học sinh lắng nghe
Trang 44 Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học
+ Bày tỏ được tình yêu thiên nhiên, cây cối
- Cách tiến hành:
Hoạt động 5 STEM
*kết nối-đề xuất ý tưởng:
Các em đã biết được các bộ phận của
hoa và quả, vậy các em có biết hoa và
quả thường được dùng để làm gì không?
À, vậy ngoài làm nước ép, sinh tố, hoa
quả dầm hay trang trí thì các bộ khác
của quả và những cánh hoa đã qua sử
dụng còn có thêr lmà nên các sản phẩm
rất đẹp Các em hãy cùng quan sát lên
màn hình.
Các em hãy thảo luận theo nhóm để lên ý
tưởng xem nhóm em sẽ làm sản phẩm gì
và các em hãy phác thảo sản phẩm đó ra
giấy a4.
Yêu cầu Hs trình bày ý tưởng
-Gv nhận xét
*Thiết kế - thi công ý tưởng.
- GV kiểm tra các loại hoa, quả, đồ dùng
hs đã chuẩn bị
-Nhắc nhở hs: trong quá trình làm sản
phẩm các nhóm sử dụng dao, kéo thì cần
chú ý cẩn thận Không nô đùa, không
cầm tay vào lưỡi dao, kéo.
Yêu cầu hs thực hiện làm sản phẩm trong
vòng 25 phút
*Báo cáo và chia sẻ kết quả:
- Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
- GV yêu cầu hs chia sẻ với các nhóm về
-Hs trả lời
-Hs quan sát
-Hs thảo luận, lên ý tưởng
-Hs trình bày ý tưởng Học sinh nhận xét
- Lắng nghe
Hs thực hiện
- Các nhóm trưng bày sp
- Chia sẻ với các nhóm về sản phẩm của nhóm mình
Trang 5sản phẩm của nhóm mình
- Tổ chức cho HS chia sẻ, phản biện và
bình chọn sản phẩm đẹp nhất
- Nhận xét, khen học sinh
- Giáo dục học sinh: Tận dụng các sản
phẩm để trang trí lớp học, góc học tập
hay giành tặng cho người thân của mình
*Đánh giá và mở rộng:
-Gv trình chiếu phiếu đánh giá và đánh
giá quá trình và hoạt động giáo dục Stem
- GV nhận xét chung, tuyên dương
* Định hướng nghề nghiệp cho
học sinh (làm kẹo lạc từ sản phẩm từ
hoa và quả)
- Định hướng cho học sinh về chia
sẻ quy trình làm các sản phẩm từ hoa, quả
với người thân
- Định hướng phát triển nghề làm
thiệp, tranh, các sản phẩm khác từ sản
phẩm hoa và quả
Sau khi sử dụng xong các đồ dùng
em cần làm gì?
Vậy khi sử dụng xong các đồ dùng
thì các em cần rửa sạch, phơi khô và cất
cất thận, gọn gàng để lần sau còn sử
dụng
- Nhận xét bài học
- Dặn dò về nhà
-Nhận xét -Cho hs bình chọn nhóm nào đẹp nhất
- Hs lắng nghe
- HS lắng nghe
-Hs lắng nghe
-Hs trả lời -Hs lắng nghe
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: