KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021-2026 ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 Trường Mầm non Thị trấn

Công tác quản lý và điều hành của Ban giám hiệu - Ban giám hiệu có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng, có khả năng tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, phẩm chất

Số: 28/KH- MNTTr Tủa Chùa, ngày 06 tháng 4 năm 2021

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021-2026 ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030

Trường Mầm non Thị trấn nằm trên địa bàn Thị trấn Tủa Chùa – Huyện Tủa Chùa – Tỉnh Điện Biên Trường được thành lập từ tháng 8/1994 với tổng diện tích 8.1230 m2, là trường mầm non đầu tiên của huyện Tủa Chùa và luôn được quan tâm chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, các ban ngành của Thị trấn, của huyện Tủa Chùa tạo điều kiện thuận lợi cho trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học Tháng 5 năm 2007 nhà trường được công nhận Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nông thôn Được công nhận là cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3 vào tháng 4/2014 Năm học 2016-2017 nhà trường được Chủ tịch nước tặng cờ thi đua, Bằng khen của Thủ tướng chính phủ, chủ tịch UBND tỉnh Điện Biên tặng danh hiệu thi đua Tập thể Lao động xuất sắc, tặng cờ thi đua, bằng khen trong phong trào thi đua của ngành, UBND huyện Tủa Chùa công nhận trường học văn hóa

Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2026, tầm nhìn

2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển Là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường Xây dựng và phát triển kế hoạch chiến lược của trường Mầm non Thị trấn là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của Đảng và chính sách của Chính Phủ về đổi mới giáo dục mầm non Cùng các trường Mầm non trong huyện Tủa Chùa xây dựng ngành giáo dục huyện Tủa Chùa phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, hội nhập với các khu vực và thế giới

Tình hình chính trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, kinh tế - văn hoá xã hội của địa phương ổn định, từng bước phát triển theo chiều hướng tích cực Đời sống của nhân dân ngày được cải thiện Nhận thức việc học tập của cộng đồng dân cư ngày càng tiến bộ Khoa học công nghệ ngày càng xâm nhập, phát triển mạnh và được vận dụng khá rộng rãi trong cuộc sống hàng ngày, mang lại hiệu quả thiết thực, nhu cầu việc học đòi hỏi đáp ứng ngày càng cao Chính quyền địa phương đã

có nhiều chính sách tích cực nhằm phát triển giáo dục trên địa bàn

I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ Luật số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng 6 năm 2019 ban hành Luật Giáo dục năm 2019;

- Căn cứ văn bản số 04/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 12 năm 2015 Quyết định ban hành Điều lệ trường mầm non;

- Căn cứ Quyết định số 127/QĐ-TTg ngày 26 tháng 01 năm 2021 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược quốc gia về nghiên cứu, phát triển và ứng dụng Trí tuệ nhân tạo đến năm 2030;

- Căn cứ Nghị quyết số 29, Khóa XI của BCH TW Đảng vể “ Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”;

- Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non;

- Căn cứ đặc điểm tình hình của trường và địa phương

II PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG

1 Điểm mạnh:

1.1 Công tác quản lý và điều hành của Ban giám hiệu

- Ban giám hiệu có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng, có khả năng tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, được giáo viên, nhân viên trong trường, phụ huynh và nhân dân địa phương tín nhiệm, có tầm nhìn, làm việc khoa học, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm

- Phân công hợp lý cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với người lao động theo qui định hiện hành

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội

bộ và thực hiện đổi mới công tác quản lý

- Thực hiện tốt các hoạt động hành chính, tài chính, việc bảo quản tài sản, nâng

cao sử dụng tài sản, cơ sở vật chất trong nhà trường, công tác kiểm kê, theo dõi tài sản,

có kế hoạch kiểm tra, tu sửa, bổ sung tài sản, trang thiết bị phục vụ dạy học

- Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của nhà trường

- Thường xuyên tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và qui định của nhà nước

1.2 Giáo viên, nhân viên

- Trong những năm học qua nhà trường đã làm tốt công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng và tâm huyết với nghề

- Tổng số cán bộ giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn là 100% Trong đó trên chuẩn: 30/31 người đạt 96,7% Giáo viên giỏi cấp Tỉnh và huyện 10/31 đạt 32,2%

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đoàn kết nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, có ý thức rèn luyện, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

1.3 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được duy trì và nâng cao

Nhà trường luôn làm tốt các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, có biện pháp phù hợp để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như: tạo bầu không khí thân thiện, môi trường hoạt động lành mạnh đầy yêu thương, đảm bảo

an toàn về tâm lý và tính mạng cho trẻ Kết quả: hằng năm hầu hết trẻ có sự phát triển

về thể chất, nhận thức, thẩm mỹ, ngôn ngữ và phát triển tình cảm kỹ năng xã hội theo mục tiêu của Chương trình Giáo dục mầm non Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ luôn đạt kết quả tốt, trong những năm qua không có dịch bệnh và ngộ độc thực phẩm xảy ra trong trường, 100% trẻ đến trường được đảm bảo an toàn tuyệt đối

về thể chất và tinh thần, 100% trẻ được đánh giá cuối độ tuổi về các mặt phát triển theo quy định của chương trình giáo dục mầm non do Bộ giáo dục ban hành

1.4 Thành tích nổi bật:

- Năm học 2016- 2017: Chi bộ nhà trường đạt “Trong sạch vững mạnh” Trường đạt tập thể lao động xuất sắc và được Thủ tướng chính phủ tặng Bằng khen; Liên đoàn lao động huyện tặng Giấy khen

- Năm học 2017- 2018: Chi bộ nhà trường đạt tiêu chuẩn “Trong sạch vững mạnh” Trường đạt tập thể lao động xuất sắc và được Uỷ ban nhân dân tỉnh tặng bằng khen; Liên đoàn lao động tỉnh tặng Giấy khen

- Năm học 2018- 2019: Chi bộ nhà trường đạt tiêu chuẩn “Trong sạch vững mạnh tiêu biểu” Trường đạt tập thể lao động xuất sắc và được Uỷ ban nhân dân Tỉnh Điện công nhận tập thể thi đua xuất sắc

- Năm học 2019 - 2020: Chi bộ nhà trường đạt tiêu chuẩn “Trong sạch vững mạnh tiêu biểu” Trường đạt tập thể lao động xuất sắc và được Chủ Tịch Uỷ ban nhân dân Tỉnh Điện Biên tặng cờ thi đua xuất sắc

2 Điểm yếu

2.1 Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu

Ban giám hiệu kiêm nhiệm công tác Ban chi ủy nên công việc đôi khi còn chồng chéo

Trong công tác quản lý, chỉ đạo đôi chưa cương quyết

2.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên

Một số ít giáo viên do điều kiện tuổi tác nên việc tiếp cận đổi mới phương pháp dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế Công tác chăm sóc giáo dục trẻ và tổ chức các hoạt động chưa linh hoạt sáng tạo

2.3 Chất lượng CSGD trẻ

Một số lớp nhà trẻ có số trẻ vượt so với quy định ảnh hưởng đến việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

2.4 Cơ sở vật chất

- Khối phòng phục vụ học tập chưa thật đủ để đáp ứng việc dạy và học theo tiêu chuẩn quy định Thiết bị dạy-học (Số lượng máy chiếu) chưa đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập của nhà trường

3 Cơ hội

- Được sự quan tâm của Đảng uỷ và chính quyền địa phương về mọi mặt

- Tốc độ phát triển kinh tế, xã hội của địa phương trong những năm gần đây phát triển khá mạnh, trình độ dân trí tăng cao, nhu cầu học tập đòi hỏi ngày càng lớn

- Phần đông trẻ và cha mẹ học sinh trong địa bàn đã có lòng tin vào chất lượng giáo dục của nhà trường, yên tâm khi được học tại trường

4 Thách thức

- Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội và của học sinh, đòi hỏi nhà trường phải có thay đổi vượt bậc về các điều kiện dạy-học cũng như phương pháp, cách thức tổ chức dạy học nhằm bắt kịp đà phát triển chung của ngành

- Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục để thu hút đông đảo học sinh trong địa bàn về học tại trường

- Phát triển khả năng riêng cho học sinh về ngoại ngữ, âm nhạc, tạo hình, thể chất

- Chất lượng của một số ít giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục, nhất là khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, năng lực chủ động, sáng tạo của cán bộ, giáo viên, công nhân viên

- Sự vươn lên mạnh mẽ của nhà trường tạo ra sự cạnh tranh về chất lượng

III ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC

1 Tầm nhìn

Xây dựng nhà trường có uy tín, chất lượng; là trung tâm văn hóa giáo dục của địa phương; Là nơi cha mẹ học sinh luôn tin tưởng lựa chọn để con em mình học tập, rèn luyện; Là nơi đào tạo học sinh thành những con người sống có trách nhiệm, lòng nhân ái, hòa nhập tốt trong cộng đồng và luôn có khát vọng vươn lên phát huy truyền thống hiếu học; Là nơi giáo viên luôn năng động sáng tạo và vươn tới thành công với khát vọng được cống hiến Dự kiến tái kiểm định chất lượng cấp

độ 3 và chuẩn quốc gia mức độ 2 năm học 2025- 2026

2 Sứ mệnh

Xây dựng môi trường học tập thân thiện, nền nếp, kỷ cương, chất lượng để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất, khả năng sáng tạo của bản thân, biết ứng xử văn hóa, giao tiếp văn minh lịch sự và thích ứng với sự phát

triển của xã hội để trở thành những công dân tốt Cung cấp một chương trình nuôi – dạy tâm huyết được xây dựng trên nền tảng văn hóa dân tộc nhằm đào tạo nên một thế hệ trẻ thể lực khỏe mạnh; trí tuệ thông minh; nhân cách hoàn thiện

3 Giá trị cốt lõi

Nhà trường luôn nêu cao tinh thần chăm sóc giáo dục trẻ, phát huy tính tự lập và tự học, tự rèn, tự chủ trong tư duy và tự tin thể hiện cá tính và năng lực của bản thân, trẻ biết tôn trọng hợp tác với bạn Trẻ phát triển khả năng làm việc nhóm, biết cách hợp tác, chia sẻ cùng hướng tới thành công

Giáo viên có phẩm chất tư cách đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, tỷ lệ giáo viên giỏi trong nhà trường đạt 96%, môi trường học tập của trẻ đa dạng phong phú, thu hút trẻ đến trường

Xây dựng môi trường học tập thân thiện, nền nếp, kỷ cương, chất lượng để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất, khả năng sáng tạo của bản thân, biết ứng xử văn hóa, giao tiếp văn minh lịch sự và thích ứng với sự phát triển của xã hội để trở thành những công dân tốt Cung cấp một chương trình nuôi – dạy tâm huyết được xây dựng trên nền tảng văn hóa dân tộc nhằm đào tạo nên một thế hệ trẻ thể lực khỏe mạnh; trí tuệ thông minh; nhân cách hoàn thiện

IV MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC

1 Mục tiêu chung

- Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục phù hợp với xu thế phát triển của địa phương, đất nước và thời đại

- Phấn đấu đến năm 2025, trường Mầm non Thị trấn nằm trong nhóm những trường mầm non có chất lượng của huyện Tủa Chùa và của tỉnh Điện Biên Là một trong những ngôi trường có cảnh quan sư phạm và cơ sở vật chất đáp ứng chất lượng chăm sóc giáo dục của huyện Tủa Chùa

- Mục tiêu ngắn hạn: Đến đầu năm học 2021-2022 trường công nhận kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2 và tái chuẩn quốc gia mức độ 1 Đến cuối năm học giữ vững thành tích hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, đề nghị Thủ tướng Chính phủ tặng huân chương lao động hạng 3

- Mục tiêu trung hạn: Đến cuối năm học 2023-2024 trường phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục;

- Mục tiêu dài hạn: Đến năm học 2025- 2026 trường phấn đấu đạt các mục tiêu sau: Chất lượng giáo dục được khẳng định; nâng cao thương hiệu nhà trường; Đứng tốp nđầu chất lượng giáo dục trong nhóm trường Mầm non của huyện Tủa Chùa và tỉnh Điện Biên; Tái công nhận kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3 và chuẩn quốc gia mức 2

2 Mục tiêu cụ thể

2.1 Quy mô phát triển nhóm, lớp:

Năm học Tổng số

lớp

Tổng số học sinh

Khối nhà trẻ

Khối mẫu giáo bé

Khối mẫu giáo nhỡ

Khối mẫu giáo lớn

- Kế hoạch huy động: Nhà trường kết hợp với các ban ngành đoàn thể, hội khuyến học, hội phụ nữ, ban đại diện CMHS, UBND Thị trấn, giáo viên phụ trách công tác phổ cập nắm số lượng trẻ trên địa bàn huy động trẻ mẫu giáo ra lớp đạt 100%

2.2 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:

Năm học TS

học sinh

Chất lượng chăm sóc Chất lượng giáo dục Chuyên cần

PTB TCN

Tỷ lệ (%)

PTBT CC

Tỷ lệ (%)

TS đạt Tỷ lệ (%) TS Tỷ lệ %

2021-2022 386 374 96.8 370 95.8 374 96.8 386 100 2022-2023 359 346 96,3 338 94.1 346 96,3 359 100 2023-2024 335 322 96,1 321 95,8 321 95.8 335 100 2024-2025 320 305 95,3 306 95,6 306 95.6 320 100

2026-2027 349 334 95.7 330 94.5 334 95.7 349 100 2027-2028 360 345 95.8 346 96.1 345 95.8 360 100 2028-2029 372 356 95.6 354 95.1 354 95.1 372 100 2029-2030 401 381 95.0 382 95.2 382 95,2 401 100 2.3 Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên:

* Về trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học

Năm học Tổng số Trình độ chuyên môn

Trình độ tiếng Anh( Tiếng DT)

Trình độ tin học cơ bản Ghi chú

* Về các mặt khác

Năm

Trình độ chính trị

xếp loại chuẩn nghề

viên

2.4 Về cơ sở vật chất

- Giữ gìn và bảo quản tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường

- Năm học 2020-2021, tham mưu xây dựng thêm 8 phòng học và phòng chức năng, phòng hành chính quản trị; Tham mưu xây dựng phòng tin học ngoại ngữ

- Giữ gìn cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp

2.5 Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và Kiểm định chất lượng giáo dục:

- Trường chuẩn quốc gia: Năm học 2020-2021 đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 Phấn

đấu đến năm học 2025- 2026 phấn đấu danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2

- Kiểm định chất lượng giáo dục: Năm học 2020- 2021 công nhận kiểm định

chất lượng giáo dục đạt cấp độ 2 và phấn đấu đến năm học 2025- 2026 đạt cấp độ

3 về kiểm định chất lượng giáo dục

V CÁC NHÓM GIẢI PHÁP, LỘ TRÌNH THỰC HIỆN, KINH PHÍ

1 Các nhóm giải pháp

1.1 Thực hiện kế hoạch giảng dạy, đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm

Năm học 2020-2021 và các năm học tiếp theo: Thực hiện Chương trình giáo dục mầm non theo Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 của Bộ trưởng

Bộ GD&ĐT,

Đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào các hoạt động chăm sóc và giáo dục, chú trọng và phát huy năng khiếu, sở trường của mỗi học sinh

Đổi mới hình thức, nội dung các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, hoạt động tập thể, trò chơi, thăm quan, trải nghiệm, giúp học sinh có được những

kỹ năng sống cơ bản

Tổ chức nghiêm túc và có hiệu quả các Hội thi “Giáo viên dạy giỏi” các cấp

1.2 Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng và phát triển đội ngũ

Khuyến khích đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý tự học, tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng tốt theo yêu cầu của xã hội

Tạo môi trường thuận lợi để cán bộ, giáo viên, nhân viên phát huy hết khả năng của mình; tích cực, sáng tạo trong công việc và có những việc làm mang tính đột phá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản,

có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp

tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

Xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, khoa học, hợp tác, đề cao tính tự giác, tính kỷ luật

Thực hiện đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và quy hoạch một cách khoa học, có tầm nhìn dài hạn

1.3 Xây dựng cơ sở vật chất, tăng cường trang thiết bị dạy học theo hướng đa dạng hóa và hiện đại hóa

- Tham mưu với cấp trên, xây dựng địa điểm mới giai đoạn 2 tại điểm Thống Nhất năm học 2020-2021

- Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu dài

- Hàng năm có kế hoạch bố trí kinh phí mua sắm đồ dùng, bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học để đáp ứng cho việc nâng chất lượng dạy học

- Khuyến khích sử dụng và nâng cao hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh

1.4 Nâng cao chất lượng quản lý toàn diện nhà trường bằng công nghệ thông tin

Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản

lý, tài chính, thiết bị, cơ sở vất chất, thông tin mạng, giảng dạy, các hoạt động thi đua, góp phần nâng cao chất lượng quản lý và dạy-học

Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học, tự rèn hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng thành thạo máy vi tính, website, mail, internet phục vụ cho công việc

Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Khai thác triệt để cổng thông tin điện tử của trường và các trang điện tử, báo mạng khác để khai thác thông tin bổ ích

1.5 Thực hiện hiệu quả chính sách giáo dục, huy động nguồn lực tài chính, xã hội hóa giáo dục

Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền các chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về giáo dục trong các tầng lớp nhân dân, các tổ chức xã hội cùng cộng đồng có trách nhiệm với nhà trường để làm tốt nhiệm vụ giáo dục

Tích cực huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển nhà trường

1.6 Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường-gia đình-xã hội, tăng cường giao lưu, hợp tác quốc tế

Xây dựng mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh theo đúng Điều lệ ban hành Thường xuyên lắng nghe, tiếp thu các ý kiến đóng góp, xây dựng của cộng đồng

Tăng cường công tác tham mưu cho cấp ủy, chính quyền, từng bước nâng cao cộng đồng trách nhiệm giữa nhà trường - gia đình - xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi kế hoạch giáo dục hàng năm

2 Lộ trình thực hiện

* Giai đoạn 1: Từ năm 2021- 2023:

- Năm học 2021- 2022:

+ Triển khai kế hoạch chiến lược đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên

và báo cáo lên các cơ quan quản lý xin ý kiến chỉ đạo;

+ Tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng, thu thập ý kiến đóng góp, bổ sung cho kế hoạch;

+ Duy trì công nhận kiểm định về chất lượng giáo dục cấp độ 2 và chuẩn quốc gia mức độ 1

+ Xây dựng kế hoạch thực hiện chi tiết các nội dung:

+ Cơ sở vật chất: Sửa chữa cơ sở vật chất, cải tạo các khu vui chơi cho trẻ hoạt động và các đồ chơi vận động ngoài trời

+ Tham mưu xây dựng các hạng mục của giai đoạn 2 tại điểm trường Thống Nhất + Nâng cao trình độ đào tạo: 100% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn; 100% giáo viên được xếp loại Khá chuẩn nghề nghiệp GVMN trở lên; Cán bộ quản lý đạt trình độ Đại học 70%; Trình độ lý luận chính trị 100%; Quản lý giáo dục 100% CBQL được đánh giá xếp loại chuẩn Hiệu trưởng đạt từ Khá trở lên; 97% CBGVNV được đánh giá xếp loại viên chức từ hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên

+ Công tác huy động trẻ 5 tuổi: Phấn đấu duy trì và huy động đạt chỉ tiêu 100% trẻ 5 tuổi ra lớp và hoàn thành CTGDMNTNT Trẻ từ 3-5 tuổi chuyển lớp đạt 100% Nhà trẻ chuyển lớp đạt 100%, huy động trẻ ra lớp từ 35-40%

+ Chi bộ Đảng và đoàn thể: Phấn đấu kết nạp 01 Đảng viên/năm Công đoàn hàng năm phấn đấu đạt công đoàn vững mạnh xuất sắc, Chi đoàn thanh niên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

+ Giáo viên giỏi: Cấp trường 70%, huyện 40%, Tỉnh: 25 %

+ Tham gia và thực hiện các phong trào, các cuộc vận động: CBGVNV tham gia các phong trào do các cấp tổ chức Thực hiện tốt các phong trào, các cuộc vận động: An toàn giao thông, An ninh trật tự, Phòng chống cháy nỗ, Vệ sinh an toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường, Trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường, Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh,