Giáo án Toán 8 Bài 2 Tính chất cơ bản của phân thức I Mục tiêu 1 Kiến thức HS nêu lên được các tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức HS hiểu được quy tắc đổi dấu suy r[.]
Trang 1Giáo án Toán 8 Bài 2: Tính chất cơ bản của phân thức
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS nêu lên được các tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức
- HS hiểu được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức, nắm vững và vận dụng các quy tắc này
2 Kỹ năng:
- Biết cách vận dụng quy tắc vào làm bài tập
3 Thái độ:
- Có ý thức xây bài, hăng hái phát biểu ý kiến Hưởng ứng tích cực
4 Phát triển năng lực:
- Tính toán vận dụng linh hoạt các tính chất phân thức làm bài tập
B Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Bảng phụ nội dung ?5 và bài tập 4 (tr38-SGK)
2 Học sinh:
- Ôn tập lại tính chất cơ bản của phân số
C Tiến trình dạy học
1 Tổ chức lớp: Kiểm diện
2 Kiểm tra bài cũ: (5')
Trang 23 Bài mới
Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học
1 KHỞI ĐỘNG
GV: Yêu cầu hs báo cáo kết quả phần chuẩn bị
HS: báo cáo
GV: Nhận xét, đánh giá
Gv: giới thiệu tính chất cơ bản của phân thức
2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tính
chất cơ bản của phân
thức (17 phút)
- Treo bảng phụ nội
dung ?1
- Hãy nhắc lại tính
chất cơ bản của phân
số
- Treo bảng phụ nội
dung ?2
- Đọc yêu cầu ?1
- Nhắc lại tính chất
cơ bản của phân số
- Đọc yêu cầu ?2
- Nhân tử và mẫu của
phân thức với x +
2 rồi so sánh phân thức vừa nhận được với phân thức đã cho
1/ Tính chất cơ bản của phân thức
Trang 3- Yêu cầu của ?2 là
gì?
- Vậy như thế nào
với ? Vì
sao?
- Treo bảng phụ nội
dung ?3
- Hãy giải tương tự
như ?2
- Qua hai bài tập ?2
và ?3 yêu cầu học
sinh phát biểu tính
chất cơ bản của phân
thức
- Treo bảng phụ nội
dung tính chất cơ bản
của phân thức
- Treo bảng phụ nội
dung ?4
- Câu a) tử và mẫu
của phân thức có
nhân tử chung là gì?
- Vậy người ta đã làm
gì để được
- Hãy hoàn thành lời
giải bài toán
Vì x.3(x+2) = 3.x(x+2)
- Đọc yêu cầu ?3
- Thực hiện
- HS:Phát biểu tính chất như SGK
- Đọc lại từ bảng phụ
- Đọc yêu cầu ?4
- Có nhân tử chung là
x – 1
- Chia tử và mẫu của phân thức cho x – 1
- Thực hiện trên bảng
- Nếu đổi dấu cả tử
và mẫu của một phân thức thì được một phân thức bằng phân thức đã cho
- Đọc lại từ bảng phụ
- Đọc yêu cầu ?5
- Dùng quy tắc đổi dấu để hoàn thành lời giải bài toán
Tính chất cơ bản của phân thức:
2/ Quy tắc đổi dấu
Trang 4Hoạt động 2: Quy tắc
đổi dấu (10 phút)
- Hãy thử phát biểu
quy tắc từ câu b) của
bài toán ?4
- Treo bảng phụ nội
dung quy tắc đổi dấu
- Nhấn mạnh: nếu đổi
dấu tử thì phải đổi
dấu mẫu của phân
thức
- Treo bảng phụ nội
dung ?5
- Bài toán yêu cầu gì?
- Gọi học sinh thực
hiện
- Thực hiện trên bảng Nếu đổi dấu cả tử và mẫu của một phân thức thì được một phân thức bằng phân
thức đã cho:
3 LUYỆN TẬP
Yêu cầu HS hđ cặp
đôi làm bài tập 1
Hs hđ cặp đôi:
+ Chọn câu trả lời
đúng
+ Trao đổi kết quả
Gv: Chốt
Yêu cầu HS hđ cặp
đôi làm bài tập 2
Hs hđ cặp đôi:
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Lắng nghe và vận dụng
Bài 1 SHD-49 Đáp án A Bài 2 SHD - 49 a) Điền -5(x+1) b) Điền x
Trang 5+ Điền đa thức thích
hợp
+ Trao đổi kết quả
HS - GV : Nhận xét
Yêu cầu HS hđ
nhóm làm bài tập 3
Hs hđ nhóm:
+ Viết các phân thức
theo yêu cầu của bài
Gv chiếu 1 nhóm các
nhóm khác đổi chéo
phiếu học tập tự
chấm
GV, Cùng HS hệ
thống lại nội dung
kiến thức toàn bài
4 VẬN DỤNG
- Nêu tính chất cơ bản
của phân thức
- Phát biểu quy tắc
đổi dấu
Phân tích x3 +
x2 thành nhân tử và
áp dụng tính chất cơ
bản của phân thức để
làm bài tập
* Làm bài tập phần
5 MỞ RỘNG
Hệ thống hóa lại kiến
thức theo sơ đồ tư
duy
Làm bài tập phần mở
4 Hướng dẫn học ở nhà, dặn dò: (3 phút)
Trang 6- Tính chất cơ bản của phân thức Quy tắc đổi dấu.
- Xem lại các bài tập vừa giải (nội dung, phương pháp)
- Làm bài tập 4, 6 trang 38 SGK
- Xem trước bài 3: “Rút gọn phân thức” (đọc kĩ các nhận xét từ các bài tập trong bài học)
Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 8 hay, chi tiết khác: