DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: CÔNG CƠ HỌC- KHỎE ĐỂ HỌC TẬP TỐT VÀ LAO ĐỘNG TỐT

Mục tiêu dạy học - Kiến thức các môn học: Vật lí: Công cơ học, định luật về công, máy cơ đơn giản Hóa học: Vai trò của các nguyên tố Hóa học, Vitamin và muối khoáng đối với sự phát triển

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

CHỦ ĐỀ: CÔNG CƠ HỌC- KHỎE ĐỂ HỌC TẬP TỐT VÀ

LAO ĐỘNG TỐT

1 Mục tiêu dạy học

- Kiến thức các môn học:

Vật lí: Công cơ học, định luật về công, máy cơ đơn giản

Hóa học: Vai trò của các nguyên tố Hóa học, Vitamin và muối khoáng đối với sự phát triển của cơ thể

Sinh học: Công của cơ, thế nào là sự co cơ, ảnh hưởng của yếu tố dinh dưỡng, thần kinh, tâm lí đối với học tập và lao động

Thể dục: Bài tập luyện để làm tăng sức mạnh của cơ

Công dân: Đức tính kiên trì trong lao động, học tập, rèn luyện

Tin học: Làm nên các bài trình chiếu, thuyết trình, clip

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng của các môn học: Vật lí, Sinh học,Hóa học,

Thể dục, Công dân, Tin học để hoàn thành sản phẩm và giải quyết vấn đề của bài học đặt ra

2 Đối tượng dạy học của bài học

- Đối tượng:Học sinh lớp 8

- Chia nhóm: Mỗi lớp chia làm ba nhóm

3 Ý nghĩa của bài học

3.1.Đối với thực tiễn dạy học:

- Do các kiến thức giống nhau được dạy ở các bộ môn khác nhau dẫn đến học sinh phải học đi học lại nhiều lần

- Khoa học vốn là một thể thống nhất, các môn khoa học có mối liên quan mật thiết với nhau

- Qua việc dạy học theo chủ đề tích hợp, học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn

-Phát triển năng lực cho học sinh: năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Qua đó rèn cho học sinh các kĩ năng của thế kỉ 21

3.2 Đối với thực tiễn đời sống xã hội:

- Học sinh tạo ra sản phẩm mang lại lợi ích đối với đời sống xã hội, đưa thông điệp vào cuộc sống

4 Thiết bị dạy học, học liệu

- Bộ tạ, mỗi tạ có khối lượng 5 kg

- Ròng rọc động, quả nặng, lực kế

- Phiếu học tập ở ba trạm

5 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

5.1 Hoạt động 1: Từ bài dạy của Bác Hồ để đặt vấn đề vào bài.

Mục tiêu: thông qua hoạt động này nhằm giáo dục cho học sinh về vau trò của các mặt giáo dục trong đó có giáo dục thể chất

5.2 Hoạt động 2: Kiểm tra lại các kiến thức học sinh đã học ở lớp 6, 8

phần cơ học

5.3 Hoạt động 3: Giới thiệu cho học sinh kiến thức về Vật lí

- Điều kiện để có công cơ học

- Công thức và đơn vị tính công

- Làm bài tập vận dụng về công cơ học

5.4 Hoạt động 4: Hoạt động nhóm ở ba trạm Học sinh làm thí nghiệm,

thảo luận hoàn thành nhiệm vụ ở ba trạm, báo cáo kết quả

• Trạm 1 Dùng tay nâng tạ nhiều lần Nêu nguyên nhân gây mỏi cơ

• Trạm 2 Làm thí nghiệm và tính công trong hai trường hợp: Kéo vật lên cao trực tiếp và kéo vật lên bằng máy cơ đơn giản Rút ra kết luận

• Trạm 3 Biện pháp chống mỏi cơ

5.5 Hoạt động 5: Phân vai cho học sinh, giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Chia lớp thành 3 nhóm, các thành viên trong nhóm tự phân vai cho học sinh

• Chuyên gia dinh dưỡng

• Nhà Hóa học, Vật lí, Sinh học

• Chuyên gia tâm lí, chuyên gia thể dục

• Công dân có quan tâm

- Nhiệm vụ của các nhóm

• Nhiệm vụ 1( Nhóm 1): Giới thiệu bài thể dục làm tăng sức mạnh của cơ,

Đưa ra lời khuyên về cách tập luyện

• Nhiệm vụ 2( Nhóm 2) : Nêu vai trò của các nguyên tố hóa học, vitamin và muối khoáng đối với sức khỏe của con người

• Nhiệm vụ 3 ( Nhóm 3 ): Ảnh hưởng của yếu tố tâm lí đối với việc học tập

và lao động Đưa ra lời khuyên

- Học sinh hoàn thiện sản phẩm trong thời gian 2 tuần Báo cáo kết quả

6 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

6.1 Đánh giá học sinh trên lớp:

-Trong Vật lí, năng lực thực nghiệm của học sinh là quan trọng nhất Vì vậy, hoạt động nhóm của học sinh trên lớp được đánh giá bằng Rubric đánh giá năng lực thực nghiệm

- Giáo viên đánh giá trực tiếp học sinh thông qua việc học sinh trả lới câu hỏi hoặc vấn đề của nhóm

6.1 Đánh giá sản phẩm của học sinh

Tiêu chí đánh giá( Phụ lục 1)

7 Các sản phẩm của học sinh

-Nhóm 1: Clip hướng dẫn bài thể dục tăng sức mạnh của cơ Đưa ra lời khuyên khi luyện tập

-Nhóm 2: Bài thuyết trình về vai trò của các nguyên tố hóa học, vitamin

và muối khoáng đối với sức khỏe của con người.( Trình bày trên phần mềm Tony Buzan), thuyết trình trước lớp, trả lới các câu hỏi tình huống

do các bạn đặt ra

-Nhóm 3:Bài trình chiếu trên Powerpoin, thuyết trình theo nhiệm vụ

Phụ lục: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM CỦA CÁC NHÓM

( Mỗi tiêu chí 10 điểm)

Tiêu

Tự đánh giá

Nhóm khác đánh giá

Giáo viên đánh giá

Điểm chuẩn

1 Sản phẩm đúng chủ đề, đúng theo

nhiệm vụ của các nhóm

2 Có tính ứng dụng thực tiễn cao

3 Nội dung chính xác, khoa học

4 Có tính sáng tạo

5 Học sinh thuyết trình dễ hiểu

6 Tinh thần hợp tác giữa các thành

viên trong nhóm và với các nhóm

khác tốt

7 Chia sẻ thông tin đến bạn bè trong

trường, lớp và bạn bè trong nước,

quốc tế

8 Có hướng nghiên cứu, mở rộng cho

dự án trong thời gian tiếp theo

9 Sử dụng công nghệ thông tin đạt

hiệu quả

10 Đặt câu hỏi, phản biện đối với nhóm

bạn