KẾ HOẠCH CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC 2020 – 2020

Bảo đảm nước uống, nước sinh hoạt a Phát huy công năng của máy lọc nước uống; tham mưu mua thêm hệ thống máy lọc nước hiện đại, công suất lớn để cung cấp đủ nước uống cho học sinh theo t

PHÒNG GD ĐT ĐAK PƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGÔ QUYỀN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /KH-THNQ

Tân An, ngày tháng năm

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC 2020 – 2020

Căn cứ Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2016 Quy định về công tác y tế trường học của Bộ trưởng Bộ Y tế và Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo);

Thực hiện Kế hoạch nhà trường năm học 2020 – 2020, trường tiểu học Ngô Quyền xây dựng kế hoạch về Y tế trường học năm 2020 – 2020 như sau:

I Đặc điểm tình hình nhà trường:

1 Điều kiện về nhân sự, cơ sở vật chất kỹ thuật

1.1 Trường, lớp, học sinh

S

T

T

Khối

lớp Số lớp

Số học sinh Nữ

Dân tộc

Nữ dân tộc

Khuyết tật

Số lớp học 2 buổi/

ngày

Số HS học

2 buổi/

ngày

Số lớp học 1 buổi/

ngày

Số HS học

1 buổi/ ngày

1.2 Số lượng, chất lượng đội ngũ Cán bộ, giáo viên nhân viên (CBGVNV)

Trong đó Trình độ CM

Trình độ chính trị

1.3 Cơ sở vật chất kỹ thuật

3.1 Phòng làm việc

T Nhà

3.2 Trang bị bên trong phòng làm việc, lớp học

Bàn ghế học sinh Bàn

ghế GV

Bảng lớp Phương tiện thiết bị khác

Đạt

chuẩn

Chưa

đạt

258 0 19 19 Bàn ghế văn phòng, thiết bị âm thanh, thiết bị dạy học các môn học theo danh mục của Bộ GD, máy vi tính đủ theo yêu cầu làm việc

II Những thuận lợi và khó khăn

1 Thuận lợi:

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phần lớn yên tâm công tác, có tinh thần khắc phục khó khăn, tương trợ lẫn nhau trong mọi lĩnh vực công tác

Nhà trường được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, Phòng GD-ĐT Đak Pơ; được sự quan tâm giúp đỡ của các tổ chức, đoàn thể trong xã và các cơ quan đơn vị đứng chân trên địa bàn đặc biệt là sự quan tâm của CMHS đến việc học của con em mình

Cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư, xây dựng đủ, từng bước hiện đại theo yêu cầu

Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên vững về nghiệp vụ ở từng lĩnh vực công tác, tận tụy với công việc, tâm huyết với nghề, tận tình yêu thương HS, quý mến đồng nghiệp, năng nổ, nhiệt tình trong các hoạt động, có uy tín với nhân dân, phụ huynh và học sinh

Đa số học sinh ham học, có tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập

2 Khó khăn:

Điều kiện CSVC ở khu vực 2 còn nhiều hạn chế so với khu vực trung tâm; chưa có trang thiết bị dạy học các môn năng khiếu như âm nhạc, tin học, anh văn

Trường không có nhân viên Y tế

Nhà trường đã có phòng y tế nhưng các thiết bị y tế vẫn chưa đảm bảo đúng yêu cầu

II Nhiệm vụ và giải pháp thực hiện

1 Bảo đảm các điều kiện về phòng học, bàn ghế, bảng viết, chiếu sáng, đồ chơi trong nhà trường

1.1 Phòng học

Được thiết kế áp dụng theo tiêu chuẩn quy định tại mục 5.2 Tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN 8793: 2011) ban hành kèm theo Quyết định số 2585/QĐ-BKHCN Giáo dục học sinh bảo quản tốt, sử dụng hiệu quả và an toàn

1.2 Bàn ghế

Kích thước bàn ghế đảm bảo theo hướng dẫn tại Thông tư liên tịch

học sinh trường tiểu học Giáo dục học sinh bảo quản tốt, sử dụng hiệu quả và an toàn

1.3 Bảng phòng học đối với cấp học phổ thông

- Các phòng học đều được trang bị bảng chống lóa; có màu xanh lá cây dùng cho viết bằng phấn trắng

- Kích thước của bảng đảm bảo quy định (Chiều rộng của bảng từ 1,2m - 1,5m, chiều dài bảng từ 2,0m - 3,2m);

c) Bảng treo đúng quy định (ở giữa tường, mép dưới bảng cách nền phòng học

từ 0,65m -0,80m đối với trường tiểu học)

1.4 Chiếu sáng

Thiết kế đảm bảo theo quy định tại mục 6.2 của Tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN 8793:2011) ban hành kèm theo Quyết định số 2585/QĐ-BKHCN Đảm bảo nguồn điện ổn định để cấp điện cho cá phòng học đầy đủ Thay thế kịp thời những thiết bị điện hư hỏng, không để tình trạng lớp học thiếu ánh sáng

Sửa chưa, cải tạo sân chơi, bài tập đảm bảo bằng phẳng, an toàn cho hoạt động học tập, vui chơi Làm mới sân bóng đá cho học sinh Mua sắm đủ phương tiện, dụng

cụ chơi như bóng, cầu, v,v, đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí của học sinh

2 Cấp thoát nước và vệ sinh môi trường trong trường học

2.1 Bảo đảm nước uống, nước sinh hoạt

a) Phát huy công năng của máy lọc nước uống; tham mưu mua thêm hệ thống máy lọc nước hiện đại, công suất lớn để cung cấp đủ nước uống cho học sinh theo theo quy định (tối thiểu 0,5 lít về mùa hè, 0,3 lít về mùa đông cho một học sinh trong một buổi học)

b) Đảm bảo đủ nước sinh hoạt hằng ngày cho hai nhà vệ sinh (GV và học sinh)

2.2 Công trình vệ sinh

Đảm bảo hằng ngày đủ nước cho hai nhà vệ sinh; thực hiện dọn nhà vệ sinh hằng ngày Thường xuyên hướng dẫn học sinh (nhất là học lớp 1 và 2) cách đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định và rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh

Chỗ rửa tay phải sạch sẽ thoát nước tốt, có xà phòng để rửa tay Trang bị bảng hướng dẫn 6 bước rửa tay bằng xà phòng

2.3 Thu gom và xử lý chất thải

- Cải tạo, sửa chữa hệ thống thoát nước hiện có; đào và xây mới mơngs thoát nước khu nhà đa năng và sân bóng Đảm bảo các khu vực nhà trường không có nước

ứ đọng

Trang bị đủ thùng rác, hướng dẫn học sinh phân loại rác ngày từ đầu Thu gom rác hằng ngày Xử lý rác kịp thời Làm mới 4 hố chứa rác để xử lý rác

3 Bảo đảm các điều kiện về an toàn thực phẩm

Không để tình trạng người bán hàng rong ở cổng trường; tuyên truyền cho học sinh kiến thức, ý thức về vệ sinh khi ăn uống, về an toàn thực phẩm để học sinh nhận biết nên ăn gì và không nên ăn gì

4 Bảo đảm môi trường thực thi chính sách và xây dựng các mối quan hệ

xã hội trong trường học, liên kết cộng đồng

Đầu năm học Hiệu trưởng thành lập Ban chăm sóc sức khỏe học sinh Ban chăm sóc sức khỏe học sinh có phân công trách nhiệm cụ thể cho các thành viên và tổ chức họp tối thiểu 01 lần/học kỳ

Xây dựng kế hoạch phối hợp chăm sóc sức khỏe học sinh với Trạm Y tế xã Thực hiện các chính sách, quy định và chế độ chăm sóc sức khỏe học sinh trong trường học

Xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy cô giáo với học sinh và học sinh với học sinh; xây dựng môi trường trường học lành mạnh, không phân biệt đối xử, không bạo lực

Xây dựng mối liên hệ giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng để giúp đỡ,

hỗ trợ chăm sóc sức khỏe học sinh

Phối hợp với cơ quan BHXH huyện tổ chức tuyên truyền, phổ biến chủ trương

về BHYT cho học sinh trong buổi họp CMHS toàn trường Nhà trường thực hiện ký hợp đồng với BHXH huyện thực hiện công tác BHYT cho cho sinh

5 Bảo đảm các điều kiện về phòng y tế

- Bố trí 01 phòng làm phòng Y tế, bảo đảm diện tích, ở vị trí thuận tiện cho công tác sơ cứu, cấp cứu và chăm sóc sức khỏe học sinh

- Trang bị tối thiểu 01 giường khám bệnh và lưu bệnh nhân, bàn làm việc, ghế,

tủ đựng dụng cụ, thiết bị làm việc thông thường, cân, thước đo, huyết áp kế, nhiệt kế, bảng kiểm tra thị lực, bộ nẹp chân, tay và một số thuốc thiết yếu phục vụ cho công tác sơ cấp cứu và chăm sóc sức khỏe học sinh theo quy định

- Lập sổ khám bệnh theo mẫu A1/YTCS quy định tại Thông tư 27/2014/TT-BYT ngày 14 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Y tế quy định hệ thống biểu mẫu thống kê y tế áp dụng đối với các cơ sở y tế tuyến tỉnh, huyện, xã; sổ theo dõi sức khỏe học sinh theo mẫu số 01 và sổ theo dõi tổng hợp tình trạng sức khỏe học sinh theo mẫu số 02 quy định tại Phụ lục số 01 ban hành kèm theo Thông tư liên tịch này

Nhà trường phân công 01 CBQL phụ trách công tác Y tế để tham mưu, tổ chức thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe cho học sinh và các nhiệm vụ khác do Lãnh đạo trường học phân công

6 Tổ chức các hoạt động quản lý, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe học sinh

- Thực hiện kiểm tra sức khỏe vào đầu năm học để đánh giá tình trạng sức khỏe học sinh Thường xuyên theo dõi sức khỏe học sinh, phát hiện giảm thị lực, cong vẹo cột sống, bệnh răng miệng, rối loạn sức khỏe tâm thần và các bệnh tật khác

để xử trí, chuyển đến cơ sở khám bệnh, chữa bệnh theo quy định và áp dụng chế độ học tập, rèn luyện phù hợp với tình trạng sức khỏe

- Phối hợp với Tram y tế xã để tổ chức khám, điều trị theo các chuyên khoa cho học sinh

- Sơ cứu, cấp cứu theo quy định hiện hành của Bộ Y tế

- Tư vấn cho học sinh, giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh về các vấn đề liên quan đến bệnh tật, phát triển thể chất và tinh thần của học sinh; hướng dẫn cho học sinh biết tự chăm sóc sức khỏe; trường hợp trong trường học có học sinh khuyết tật thì tư vấn, hỗ trợ cho học sinh khuyết tật hòa nhập

- Phối hợp với Tram y tế xã trong việc tổ chức các chiến dịch tiêm chủng,

- Thông báo định kỳ tối thiểu 01 lần/năm học và khi cần thiết về tình hình sức khỏe của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh Nhân viên y tế trường học đánh giá tình trạng sức khỏe học sinh vào cuối mỗi cấp học để làm căn cứ theo dõi sức khỏe ở cấp học tiếp theo

- Lập và ghi chép vào sổ khám bệnh, sổ theo dõi sức khỏe học sinh, sổ theo dõi tổng hợp tình trạng sức khỏe học sinh

- Thường xuyên kiểm tra, giám sát các điều kiện học tập, vệ sinh trường lớp,

an toàn thực phẩm, cung cấp nước uống, xà phòng rửa tay Chủ động triển khai các biện pháp và chế độ vệ sinh phòng, chống dịch theo quy định tại Thông tư

số 46/2010/TT-BYT và các hướng dẫn khác của cơ quan y tế

7 Tổ chức các hoạt động truyền thông, giáo dục sức khỏe

- Liên hệ với trạm Y tế hoặc TTYT huyện mượn tài liệu để tuyên truyền, giáo dục sức khỏe cho học sinh và cha mẹ hoặc người giám hộ về các biện pháp phòng chống dịch, bệnh truyền nhiễm; phòng chống ngộ độc thực phẩm; dinh dưỡng hợp lý; hoạt động thể lực; phòng chống tác hại của thuốc lá; phòng chống tác hại của rượu, bia; phòng chống bệnh, tật học đường; chăm sóc răng miệng; phòng chống các bệnh

về mắt; phòng chống tai nạn thương tích và các chiến dịch truyền thông, giáo dục khác liên quan đến công tác y tế trường học do Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động

- Lồng ghép các nội dung giáo dục sức khỏe, phòng chống bệnh tật trong các giờ giảng

- Tổ chức cho học sinh thực hành các hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, phòng chống dịch, bệnh truyền nhiễm; phòng chống ngộ độc thực phẩm; dinh dưỡng hợp lý; hoạt động thể lực; phòng chống tác hại của thuốc lá; phòng chống tác hại của rượu, bia; phòng chống bệnh, tật học đường; chăm sóc răng miệng; phòng chống các bệnh về mắt; phòng chống tai nạn thương tích thông qua các hình thức, mô hình phù hợp

8 Thống kê báo cáo và đánh giá về công tác y tế trường học

Báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất

Thực hiện nghiêm túc báo cáo định kỳ hoạt động y tế trong năm học đúng thời gian quy định về Trạm Y tế xã trên địa bàn, Phòng Giáo dục và Đào tạo

Thực hiện báo cáo đột xuất theo yêu cầu của cơ quan quản lý cấp trên

HIỆU TRƯỞNG

Lê Trọng Kỳ