KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Theo chủ đề) Môn học MĨ THUẬT; LỚP 2 Chủ đề ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG; (Số tiết 06) Thời gian thực hiện ngày tháng năm (hoặc từ / / đến / / ) GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ (dựa vào SGK và SGV biên soạ[.]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Theo chủ đề) Môn học: MĨ THUẬT; LỚP 2
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG; (Số tiết: 06)
Thời gian thực hiện: ngày… tháng… năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…)
GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ: (dựa vào SGK và SGV biên soạn)
VD: Chủ đề Đại dương mênh mông nhằm giới thiệu về màu sắc và phong cảnh non nước việt….
Thông qua các hình thức MT như vẽ, cắt dán với các HĐ cá nhân, nhóm nhằm giúp HS………
Yêu cầu cần đạt của chủ đề: ( trong SGK)
Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt Nêu được cách phối hợp các màu đậm, màu nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật
Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ, xé và cắt, dán
Cảm nhận được sự hài hoà, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,… trong sản phẩm mĩ thuật
Nhận ra được vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ gìn môi trường
Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN; số tiết: 02 Thời gian thực hiện: ngày…tháng…năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…)
1 Yêu cầu cần đạt:
HS cần đạt được ( T rong SGV)
Gọi tên được các màu pha được, màu có cảm giác đậm, cảm giác nhạt
Vẽ được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt
Chỉ ra được màu đậm, màu nhạt trong sản phẩm mĩ thuật và trong tự nhiên
Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh, ảnh
Trang 22 Thiết bị dạy học và học liệu: (dựa vào SGV)
HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,…
GV: Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương
3 Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực hiện các bước lên lớp)
(Nội dung các HĐ dựa vào SGV + SGK)
HĐ1 Khám phá
NHẬN BIẾT
MÀU SẮC
- Khuyến khích HS:
+ Quan sát hộp màu và chỉ ra các màu đậm, các màu nhạt trong đó
+ Pha màu cơ bản thành những màu khác và chỉ ra nhóm màu đậm và nhóm màu nhạt
- Nêu câu hỏi gợi mở giúp HS
tư duy, thảo luận và đưa ra nhận xét về cách pha màu, cảm nhận về màu đậm, màu nhạt, đọc tên các màu được pha từ 2 màu cơ bản,…
*Tóm tắt những nội dung trong HĐ (nếu có)
- Quan sát hộp màu
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV: + Pha màu
+ Chỉ ra nhóm màu đậm, nhóm màu nhạt
+ Nêu tên các màu được pha từ 2 màu cơ bản
+ Nêu cảm nhận về màu theo gợi ý của GV:
- Tham gia thảo luận, trả lời, đánh giá và tự đánh giá
*Ghi nhớ
HĐ2 Kiến tạo
kiến thức - kĩ
năng / CÁCH VẼ
TRANH BẦU
TRỜI VÀ BIỂN
-
Khuyến khích HS : quan sát hình minh họa ở SGK (trang 7), thảo luận để nhận biết các bước thực hiện bài vẽ
- Khơi gợi để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ
- Nêu câu hỏi gợi mở về:
+ Các bước vẽ tranh bầu trời và biển
+ Có thể sử dụng màu nào trước?
- * Tóm tắt để hs ghi nhớ:
- Quan sát hình minh hoạ
- Thảo luận, chỉ ra các bước thực hiện vẽ tranh
- Trình bày kết quả thảo luận:
Các bước thực hiện vẽ tranh với màu đậm và màu nhạt
Ghi nhớ
Trang 3Màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong tranh
HĐ3 Luyện tập
- sáng tạo
VẼ VÀ CẮT, DÁN
TRANH BẦU
TRỜI VÀ BIỂN
- Hướng dẫn HS thực hành vẽ tranh theo cách đã hướng dẫn
- Gợi ý, hỗ trợ HS vẽ và cắt hình thuyền để dán vào mặt biển trong bài vẽ sau khi vẽ xong màu
- Đặt câu hỏi gợi mở cho HS về:
+ Màu để vẽ phần bầu trời, mặt biển
+ Hình chiếc thuyền để vẽ, cắt, dán vào bức tranh
+ Cách trang trí thêm cho bức tranh
- Thực hiện vẽ tranh theo hướng dẫn và gợi ý của GV
- Chú ý cách phối hợp các màu hài hoà, linh hoạt khi
vẽ tranh
- Tham gia nhận xét, rút kinh nghiệm sau khi thực hiện sản phẩm
*Lưu ý: Hình vẽ thêm cần
có kích thước phù hợp với tranh, không quá to
HĐ4 Phân tích
-đánh giá /
TRƯNG BÀY BÀI
VẼ VÀ CHIA SẺ
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp
- Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của cá nhân
về bài của mình, của bạn
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận
để nhận biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp màu sắc,
về màu đậm, màu nhạt,
- Khơi gợi để HS suy nghĩ, nêu ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm
- Thực hiện trưng bày sản phẩm
- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của cá nhân về sản phẩmcủa mình/ của bạn:
+ Ấn tượng về bài vẽ + Màu nhạt? màu đậm? + Bài vẽ mang đến cảm giác gì về thời tiết?
+ Chi tiết yêu thích ở bài vẽ của mình, của bạn?
+ Ý tưởng điều chỉnh ở bài
vẽ của mình ?vẻ đep, cách phối hợp màu sắc trong sản phẩm
- Tham gia nhận xét, đánh giá và tự đánh giá
- Nêu ý tưởng điều chỉnh ở bài vẽ của mình để thể hiện
Trang 4hoàn thiện hơn rõ màu đậm, nhạt hơn?
HĐ5 Vận dụng
– phát triển /
TÌM HIỂU MÀU
ĐẬM, MÀU
NHẠT TRONG
TỰ NHIÊN
- Cho HS xem hình ảnh về các thời điểm sáng, tối, trời nắng, trời mưa và thảo luận về sắc
độ, đậm nhạt của màu sắc trong các hiện tượng ngoài tự nhiên
- Có thể gợi ý HS chia sẻ những
kỉ niệm hay câu chuyện liên quan đến những dự báo về thời tiết thông qua độ đậm, nhạt của cảnh vật ngoài thiên nhiên
Tóm tắt để hs biết thêm về vai trò của màu sắc trong tranh.
- Quan sát hình ảnh do GV đưa ra
- Thảo luận, chia sẻ về cảnh vật thiên nhiên với thời tiết, thời gian qua các câu hỏi gợi mở của GV:
- Tham gia trả lời, nêu cảm nhận cá nhân về:
+ Bức ảnh có màu đậm, màu nhạt xen kẽ.
+ Màu sắc của khung cảnh những ngày trời mưa, trời nắng,…
+ Cảm giác về thời gian trong ngày qua màu sắc, đậm, nhạt trong thiên nhiên
Ghi nhớ
Màu sắc có thể diễn tả được thời gian, thời tiết,… trong tranh, ảnh
4 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG; số tiết: 02
Trang 5Thời gian thực hiện: ngày…tháng…năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…)
1 Yêu cầu cần đạt: (Tương tự bài 1)
HS cần đạt được ( T rong SGV)
Nhận ra được vẻ đẹp phong phú, đa dạng của các con vật dưới đại dương; Cách kết hợp hài hoà chấm, nét, hình, màu trong vẽ hình và trang trí
Vẽ và trang trí được con vật sống dưới đại dương
Bước đầu phân tích được sự phối hợp hài hoà màu đậm, màu nhạt trong tranh
Cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh, ảnh
2 Đồ dùng dạy học: (dựa vào SGV)
HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,…
GV: Ảnh, tranh vẽ các con vật dưới đại dương
3 Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực hiện các bước lên lớp)
(Nội dung các HĐ dựa vào SGV + SGK , tương tự bài 1 )
HĐ1 Khám phá /
NHẬN BIẾT VẺ
ĐẸP CỦA CÁC
CON VẬT DƯỚI
ĐẠI DƯƠNG
HĐ2 Kiến tạo
kiến thức - kĩ
năng / CÁCH VẼ
CON VẬT DƯỚI
ĐẠI DƯƠNG
HĐ3 Luyện tập -
sáng tạo / VẼ
CON VẬT DƯỚI
Trang 6ĐẠI DƯƠNG MÀ
EM THÍCH
HĐ4 Phân tích -
đánh giá /
TRƯNG BÀY BÀI
VẼ VÀ CHIA SẺ
HĐ5 Vận dụng –
phát triển / XEM
TRANH CỦA HOẠ
SĨ
4 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM; số tiết: 02 Thời gian thực hiện: ngày…tháng…năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…)
1 Yêu cầu cần đạt:
HS cần đạt được ( T rong SGV)
Biết cách tạo bức tranh từ các hình có sẵn
Tạo được bức tranh chung về cuộc sống dưới đại dương
Cảm nhận được nét đẹp phong phú của đại dương;
Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; Có tinh thần hợp tác trong học tập
2 Đồ dùng dạy học: (dựa vào SGV)
HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,…
GV: Ảnh, tranh vẽ về cuộc sống dưới đại dương, giấy vẽ khổ to.
3 Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực hiện các bước lên lớp)
(Nội dung các HĐ dựa vào SGV + SGK , tương tự bài 1 )
Trang 7Nội dung HĐ của GV HĐ của HS HĐ1 Khám phá /
KHÁM PHÁ HÌNH
CÁC CON VẬT
DƯỚI ĐẠI
DƯƠNG
HĐ2 Kiến tạo
kiến thức - kĩ
năng / CÁCH TẠO
BỨC TRANH VỚI
HÌNH CÓ SẴN.
HĐ3 Luyện tập -
sáng tạo / TẠO
BỨC TRANH
CUỘC SỐNG
DƯỚI ĐẠI
DƯƠNG
HĐ4 Phân tích -
đánh giá /
TRƯNG BÀY BÀI
VẼ VÀ CHIA SẺ
HĐ5 Vận dụng –
phát triển /
KHÁM PHÁ CUỘC
SỐNG DƯỚI ĐẠI
DƯƠNG.
.
4 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
III ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
Nhắc lại các hình thức trong chủ đề
Trang 8 Nhấn mạnh nội dung giáo dục của chủ đề.
Khuyến khích HS vận dụng, phát triển bài học trong học tập ở nhà hay tiết học ngoài giờ trên lớp