KẾ HOẠCH bài dạy THEO CTr SGK bđ DC lớp 1 và CTST(từ lớp2) (30 06 2021)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY (theo SGK CTST vận dụng CV 5512) MÔN MĨ THUẬT LỚP Chủ đề Tên bài (số tiết ) Ngày dạy Từ đến Giáo viên I Mục tiêu bài học HS cần đạt Trình bày được / chỉ ra được / nêu được Thực h[.]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY (theo SGK CTST vận dụng CV 5512)

MÔN: MĨ THUẬT - LỚP … Chủ đề: …

Tên bài: ………(số tiết…)

Ngày dạy: Từ……… đến………

Giáo viên: ……….

I Mục tiêu bài học:

HS cần đạt:

- Trình bày được…/ chỉ ra được …/ nêu được …

-Thực hiện được…(Vẽ/ xé, cắt dán/ tạo được…)

- Nêu được/ cảm nhận được/ phân tích được…

- Chia sẻ được…/ có ý thức…

II Phương pháp và hình thức tổ chức

Phương pháp:

Hình thức tổ chức:

III Đồ dùng và phương tiện

Chuẩn bị của GV:

Chuẩn bị của HS:

IV Các hoạt động dạy - học

Tiết 1

Nội dung,

(Tên các hoạt

động theo từng

bài)

Hoạt động của GV

(Ghi tiến trình cần hướng dẫn

HS của GV trong tiết học)

Hoạt động của HS

(Ghi các hoạt động của HS cần thực hiện)

Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm của HS

Hoạt động 1

Khám phá

*Khởi động: Do GV linh hoạt

Nhiệm vụ:

Hướng dẫn HS tìm hiểu ND qua quan sát / tưởng tượng, nhớ lại hoặc hoạt động trải nghiệm

Gợi ý cách thức tổ chức:

Tạo cơ hội cho HS tìm hiểu nội dung bài bắt đầu bằng cách quan sát / nhớ lại hoặc trải nghiệm

Câu hỏi gợi mở:

Khơi gợi, khuyến khích HS, đưa ra ý kiến, nhận xét,…

- Tóm tắt để HS nhận biết

- Tham gia HĐ1 theo yêu

cầu của GV

- Trả lời câu hỏi theo gợi ý

của GV hoặc làm Bài tập1

(nếu có)

- Đồ dùng GV chuẩn bị/ đồ dùng HS chuẩn bị

- SGK, vở BT

Hoạt động 2.

Kiến tạo kiến

thức

- kĩ năng.

Nhiệm vụ:

Hướng dẫn HS: tìm hiểu cách thực hiện qua hình minh hoạ, thao tác mẫu của GV,

Gợi ý cách thức tổ chức:

- Hướng dẫn HS nhận biết /

- Quan sát, thảo luận, nhận biết/ nêu/ chỉ ra cách thực

hiện HĐ2. - SGK- Sản phẩm cá

nhân (nếu có)

nêu/chỉ ra cách thực hiện;

- Thực hiện thao tác mẫu (nếu có)

Câu hỏi gợi mở:

Khuyến khích HS nhận xét, chỉ

ra các bước thực hiện

- Tóm tắt để HS ghi nhớ

- Thực hành tạo sp cá nhân

(nếu có)

- Nhận xét bài của mình/của bạn

*Ghi nhớ

Kiến thức, kĩ năng trọng tâm

Hoạt động 3.

Luyện tập

- sáng tạo

Nhiệm vụ:

Tạo cơ hội, gợi mở cho HS nêu ý tưởng thực hiện/ sáng tạo sản phẩm cá nhân (hoặc nhóm)

Gợi ý cách thức tổ chức:

- Yêu cầu HS thực hiện HĐ3

- Hỗ trợ HS kịp thời trong khi

thực hành (nếu cần)

Câu hỏi gợi mở:

Gợi ý cho HS nhớ lại, có ý tưởng về nội dung, hình thức, vật liệu tạo sản phẩm

- Lưu ý để HS ghi nhớ

- Thực hiện HĐ3 theo

hướng dẫn của GV

- Tìm hiểu sản phẩm/ hình ảnh thực tế để có ý tưởng sáng tạo riêng

- Suy nghĩ và lưu ý câu hỏi gợi mở của GV để có thêm

ý tưởng sáng tạo

- Thực hành tạo sp cá nhân/

sp nhóm theo yêu cầu của

Bài tập 2

- Lưu ý hướng dẫn của

GV khi thực hành.

- Sản phẩm của

hoạt động trước

(nếu có)

- Đồ dùng theo yêu cầu bài tập thực tế

Hoạt động 4

Phân tích

- đánh giá

Nhiệm vụ:

Tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh nghiệm để sáng tạo, hoàn thiện sp cá nhân/nhóm

Gợi ý cách thức tổ chức:

- Khuyến khích HS chia sẻ ý tưởng, nêu cảm nhận về sản phẩm

- Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút kinh nghiệm bài của mình, của bạn

Câu hỏi gợi mở: Tạo cơ hội

cho HS:

- Nhận xét, chia sẻ cảm nhận

về những yếu tố/ nguyên lý tạo hình…

- Có ý tưởng chỉnh sửa, hoàn thiện sản phẩm

Thực hiện theo hướng dẫn của GV dựa vào nội dung

HĐ 4

- Nêu cảm nhận/ chỉ ra các yếu tố, nguyên lý MT trong sản phẩm của mình, của bạn

- Chia sẻ cảm xúc cá nhân

về sản phẩm/ tác phẩm,…

- Nêu ý tưởng chỉnh sửa, hoàn thiện sản phẩm

- Sản phẩm của

HĐ 3

Hoạt động 5.

Vận dụng

- phát triển

Khuyến khích HS:

Vận dụng, phát triển ý tưởng

để hoàn thiện sản phẩm

Tóm tắt/ lưu ý để HS nhận biết thêm …

- Có ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn

*Ghi nhớ

Sản phẩm cá nhân/ nhóm

Tiết 2

Nội dung,

của hoạt động

(Tên các hoạt

động theo từng

bài)

Hoạt động của GV

(Ghi tiến trình cần hướng dẫn

HS của GV trong tiết học)

Hoạt động của HS

(Ghi các hoạt động của HS cần thực hiện)

Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm của HS

Hoạt động 1

Khám phá

*Khởi động: Do GV linh hoạt

Nhiệm vụ:

Hướng dẫn HS tìm hiểu/ nhớ lại các sản phẩm minh hoạ hoặc hoạt động trải nghiệm

để hoàn thiện sản phẩm từ tiết học trước

- Tham gia HĐ1 theo yêu cầu

của GV

- Trả lời câu hỏi theo gợi ý

của GV hoặc làm tiếp Bài tập

2

- Sản phẩm từ tiết học trước

- Đồ dùng HS chuẩn bị

- SGK, vở BT

Hoạt động 2.

Kiến tạo kiến

thức

- kĩ năng.

Gợi ý cách thức tổ chức:

Hướng dẫn, hỗ trợ HS nêu /chỉ ra các yếu tố, nguyên lý mĩ thuật được vận dụng để tạo ra sản phẩm;

Câu hỏi gợi mở:

Gợi ý cho HS nhận xét, nêu cách thực hiện bài của mình, của bạn để rút kinh nghiệm, hoàn thiện sản phẩm

- Tóm tắt để HS ghi nhớ

- Quan sát, thảo luận/ nêu/

chỉ ra cách thực hiện HĐ2 để

củng cố KT, KN

- Nhận xét bài của mình/của bạn về cách thực hiện, các yếu tố, nguyên lý MT được vận dụng

*Ghi nhớ

Kiến thức, kĩ năng trọng tâm

- SGK

- Sản phẩm cá nhân

Hoạt động 3.

Luyện tập

- sáng tạo

Nhiệm vụ:

Tạo cơ hội, gợi mở cho HS sáng tạo sản phẩm cá nhân (hoặc nhóm)

Gợi ý cách thức tổ chức:

- Yêu cầu HS thực hiện tiếp

sản phẩm từ tiết học trước

- Hỗ trợ HS kịp thời trong khi

thực hành (nếu cần)

- Tìm hiểu sản phẩm minh hoạ để có ý tưởng sáng tạo riêng

- Suy nghĩ và lưu ý câu hỏi gợi mở của GV để có thêm ý tưởng sáng tạo

- Thực hành hoàn thiện sp cá nhân/ tạo sp nhóm (nếu có)

theo yêu cầu của Bài tập 2

- Sản phẩm của

hoạt động trước

(thực hiện tiếp)

- Đồ dùng theo yêu cầu bài tập thực tế

Hoạt động 4

Phân tích

- đánh giá

Nhiệm vụ:

Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức Trưng bày, giới thiệu sp cá nhân/nhóm

Gợi ý cách thức tổ chức:

- Khuyến khích HS nêu cảm nhận và chia sẻ về bài vẽ/

sản phẩm

- Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, đánh giá

Thực hiện theo hướng dẫn

của GV dựa vào nội dung HĐ 4

- Trưng bày sản phẩm

- Nêu cảm nhận về vẻ đẹp, các yếu tố, nguyên lý MT trong sản phẩm của mình, của bạn

- Sản phẩm của

HĐ 3

Câu hỏi gợi mở:

Tạo cơ hội cho HS:

- Nhận xét, chia sẻ cảm nhận, nhận biết những yếu tố/ nguyên lý tạo hình…

- Có nhận thức, thái độ,

phẩm chất… (tuỳ nội dung bài)

- Ý tưởng phát triển, sử dụng

sản phẩm (nếu có)

- Chia sẻ cảm xúc cá nhân về sản phẩm,…

- Nêu ý tưởng phát triển, sử

dụng sản phẩm (nếu có)

Hoạt động 5.

Vận dụng

- phát triển

Khuyến khích HS:

- Tìm hiểu thêm, nêu cảm nhận về các yếu tố, nguyên lý trong sản phẩm/ tác phẩm MT

- Vận dụng- phát triển ý tưởng trong những bài học sau hoặc kết nối kiến thức mĩ thuật với cuộc sống, …

Tóm tắt/ Tổng kết để HS nhận biết thêm …

- Chia sẻ cảm xúc cá nhân về sản phẩm/ tác phẩm MT

- Phát triển thành sản phẩm

MT mới hoặc điều chỉnh để

có sản phẩm hoàn thiện hơn

- Có ý tưởng để vận dụng KT- KN, sản phẩm đã học vào thực tế hoặc vào các chủ

đề tiếp theo

- Phát huy năng lực chuyên biệt và phẩm chất cá nhân sau bài học

*Nhận biết thêm về…

Sản phẩm/ tác phẩm MT

Một số lưu ý khi xây dựng kế hoạch bài dạy:

 Bài giảng cần kích thích tính tò mò, đem lại niềm vui trong học tập cho HS

 Thúc đẩy sự sáng tạo và sáng tạo không ngừng cho HS

 Các phương pháp, hình thức dạy và học được vận dụng linh hoạt (học qua nhiều kênh,…)

 Có thể linh hoạt điều chỉnh bắt đầu bài học bằng Hoạt động nào trước tuỳ theo ý tưởng, phương pháp, cách thức tổ chức của GV và điều kiện thực tế của HS

 Nếu dạy 2 tiết liền thì thực hiện theo 5 hoạt động; dạy từng tiết cũng theo 5 hoạt động trong Tiết 1 (trọng tâm HĐ1,2,3), tuy nhiên, giữa HĐ3 có thể cho HS nhận xét, rút kinh nghiệm (HĐ4), nhắc và dặn HS chuẩn bị cho Tiết 2(trọng tâm HĐ 3,4,5) để trưng bày, chia sẻ và vận dụng, phát triển

 Tuỳ ý tưởng sáng tạo linh hoạt, GV có thể thiết kế KHBD 2,3 hay 4 cột, miễn là đảm bảo các nội dung cần thiết (tên nội dung HĐ; HĐ của GV; HĐ của HS; đồ dùng, thiết

bị sử dụng trong HĐ)