TUẦN 3 – TUẦN 18 Thứ Năm, ngày 22 tháng 9 năm 2016

TUẦN 3 – TUẦN 18 Thứ Năm, ngày 22 tháng 9 năm 2016 Tuần 15 Thứ Hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 Chào cờ Toán CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu Giúp HS Biết đặt tính và tính chia số có[.]

Tuần 15

Thứ Hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020.

Chào cờ

Toán CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia có dư)

- Các bài tập cần làm Bài 1 ( cột 1,3,4) Bài 2,3

II/ Hoạt động dạy và học:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Giới thiệu phép chia: 648 : 3

3/ Giới thiệu phộp chia: 236 : 5

Tiến hành tương tự như trên: + Đặt tính

+ Cách tính

Vậy 236 : 5 = 47 dư 1 Đây là phép chia có dư

* Lưu ý HS: ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1 chữ số (như 648 :3) hoặc phải lấy 2

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV cùng cả lớp nhận xét sửa sai (nếu có)

b- Bài 2: Cá nhân.

- Cho HS đọc đề toán, GV tóm tắt lên bảng.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi ì?

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Viết( theo mẫu)

- GV giải thích mẫu

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

Số đã cho 432m 888 kg 600 giờ 312 ngày

- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông (trả lời được các CH trong SGK)

II) Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III) Hoạt động dạy và học:

A) Bài cũ: Nhóm 4 HS đọc bài : Hũ bạc của người cha.

+ Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con đã làm gì? (Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra)

+ Bài học cho chúng ta thấy điều gì? (Hai bàn tay lao động của con người chính

là nguồn tạo nên của cải)

B) Bài mới :

1) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học HS nhắc lại.

2) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Nhóm 4: HS đọc nối tiếp câu Kết hợp đọc từ khó

- GV chia đoạn

- Đọc từng đoạn : 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn Kết hợp giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo nhóm :

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

3) Hớng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi trong SGK

GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng đối với các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông được làm rất to, cao, và chắc chắn Nó là trung tâm của buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn ra các sinh hoạt cộng đồng quan trọng, của người dântộc Tây Nguyên

4)Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS chọn đọc một đoạn em thích để luyện đọc

- 3- 4 HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền vần ui/ uôi.(BT2)

- Làm đúng bài tập (3) a/b

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học:

A/ Bài cũ:

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con :

màu sắc, hoa màu;

nong tằm, no nê

- GV nhận xét

B/ Bài mới : GV nêu mục tiêu bài học HS nhắc lại.

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS nghe viết :

a- Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc đoạn viết chính tả- một HS đọc lại

+ Lời nói của người cha được viết như thế nào ?

+ Những chữ nào trong bài dễ viết sai ?

+ HS viết từ khó vào bảng con :

b- GV đọc bài cho HS viết

- Bài 2 : Mời 2 tốp HS lên bảng thi điền nhanh

- Cả lớp và GV bình chọn, chốt lại lời giải đúng

- mũi dao, con muỗi núi lửa, nuôi nấng

- hạt muối, múi bởi Tuổi trẻ ,tủi thân

III/ Hoạt động dạy và học:

A Bài cũ : HS làm bài theo nhóm đôi, thực hiện phép chia :

872 : 4 375 : 5 905 : 5

- GV quan sát nhận xét

B Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học HS nhắc lại.

2/ Giới thiệu phép chia : 560 : 8

- Đặt tính

- Cách tính : Như SGK

+ Lần 1 : Chia : 56 chia 8 được 7 , viết 7

Nhân : 7 x 8 = 56

Trừ : 56 - 56 = 0

+ Lần 2 : Hạ 0 ; 0 chia cho 8 được 0

- Gọi 1 - 2 HS nhắc lại cách chia

3/ Giới thiệu phép chia : 632 : 7

Tương tự như phép chia trên ( Lu ý : Đây là phép chia có dư )

632 : 7 = 90 (d 2)

- Chú ý : ở lượt chia thứ 2 số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 ở thương theo lần chia đó

4/ Thực hành :

Bài 1 : Nhóm đôi thảo luận tính

Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính.( HS nêu miệng cách tính )

Bài 2 : HS đọc bài toán GV hướng dẫn tìm hiểu bài toán

- HS làm vào vở

- Một HS lên bảng chữa bài

Giải :

Ta có : 365 : 7 = 52 ( dư 1)

Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và 1 ngày

Bài 3 : HS nêu kết quả đúng, sai và giải thích vì sao ?

*Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học

_

Âm nhạc

- Dựa vào tranh gợi ý, viết( hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3)

- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học:

A/ Bài cũ: 2 HS làm miệng bài tập 2, 3 ( VBT)- tuần 14.

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét

- GV dán lên bảng một số dân tộc chia theo khu vực, chỉ vào bản đồ nơi c trú của các dân tộc đó

- HS viết vào vở tên 10- 11 dân tộc Ví dụ : Tày, Nùng, Dao, Thái

b- Bài tập 2 : HS đọc nội dung bài, làm bài vào vở bài tập.

- GV dán bảng 4 băng giấy ( viết sẵn 4 câu văn ) mời 4 HS lên bảng điền từ.Sau đó từng em đọc lại câu văn đã điền

c- Bài tập 3 : Thảo luận nhóm 4: HS đọc yêu cầu bài, quan sát từng cặp tranh

- HS đọc những câu văn đã viết, GV nhận xét

- Ví dụ : Trăng tròn như quả bóng

* Củng cố- dặn dò : GV nhận xét giờ học.

Chính tả NGHE VIẾT : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I) Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng BT điền tiếng có vần i/ơi (điền 4 trong 6 tiếng )

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn

- GV đọc bài 1 lượt, hỏi :

+ Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào ? (đó là nơi thờ thần làng: có một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá treo những cành hoa bằng tre, vũ khí nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế )

b/Hớng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ? ( có 3 câu)

–Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? : Những chữ đầu câu : Gian,

d)Viết chớnh tả

e) Soỏt lỗi

g)Chấm bài

3)Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 - Gọi HS đọc yờu cầu

-Yờu cầu Thảo luận nhúm đụi và làm

-3 HS đại diện nhúm lờn bảng làm - Chữa bài

Lời giải đỳng : khung cửi gửi thư

mỏt rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cõy

Bài 3 : a) Gọi HS đọc yờu cầu

- HS làm bài - Chữa bài

4)Củng cố -dặn dũ: - Nhận xột giờ học

Chiều

Tự nhiờn xó hội HOẠT ĐỘNG NễNG NGHIỆP I) Mục tiờu :

- Kể tờn một số hoạt động nụng nghiệp của tỉnh (thành phố ) nơi bạn đang sống

- Nờu được ớch lợi của hoạt động nụng nghiệp

- HS NK giới thiệu một hoạt động nụng nghiệp cụ thể

KNS: Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin : quan sỏt , tỡm kiếm thụng tin về hoạt

động nông nghiệp nơi mình đang sống

II) Đồ dựng dạy- học :

- Cỏc hỡnh trang 58, 59 - SGK

III) Hoạt động dạy và học:

A) Bài cũ: Hóy kể tờn một số hoạt động diễn ra ở bưu điện.

B) Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Cỏc hoạt động :

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhúm (KNS)

- Bước1 : Cỏc nhúm thảo luận theo gợi ý :

+ Hóy kể tờn cỏc hoạt động được giới thiệu trong từng hỡnh

+ Cỏc hoạt động đú mang lại ớch lợi gỡ ?

- Bước 2 : Cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận

+Nờu cỏc hoạt động ở địa phương em ?

+Cỏc hoạt động đú đem lại lợi ớch gỡ?

* Kết luận : Cỏc hoạt động trồng trọt, chăn nuụi, đỏnh bắt, nuụi trồng thuỷ sản,

trồng rừng được gọi là hoạt động nụng nghiệp

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

- Bước 1:Từng cặp HS kể cho nhau nghe về những hoạt động nụng nghiệp nơi

em đang sống

- Bước 2 : Một số cặp trỡnh bày, cỏc cặp khỏc nhận xột, bổ sung

- Nếu cỏc hoạt động nụng nghiệp khụng phỏt triển tốt thỡ sẽ ảnh hưởng gỡ đếnđời sống nhõn dõn?

*Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp :

- Bước 1 : Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ A4 Tranhcủa các nhóm được trình bày theo cách nghĩ và thảo luận của từng nhóm

- Bước 2 : Từng nhóm nhận xét, bình luận tranh

Biết sử dụng công cụ tô màu để tô màu các chi tiết tranh vẽ

II Đồ dung dạy học: Máy tính.

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, khởi động máy tính.

B Hoạt động cơ bản:

1 Công cụ tô màu:

HStrao đổi với bạn, chỉ ra vị trí công cụ trên phần mềm Paint

- Sau khi đã vẽ nét phác thảo, em cần tô màu cho bức tranh Màu sắc phong phú,hài hòa sẽ giúp bức tranh đẹp hơn

2 Tô màu cho tranh vẽ:

Mở chương trình Paint, vẽ theo mẫu rồi thực hiện tô màu theo hướng dẫn để được hình lá cờ Việt Nam

Bước 1: Chọn công cụ

Bước 2: Chọn màu đỏ trong hộp màu

Bước 3: Chọn vùng muốn tô màu đỏ, Nháy chuột để tô

Tương tự, tô màu cho ngôi sao để được lá cờ Việt Nam

C Hoạt động thực hành:

1 Trao đổi với bạn rồi vẽ và tô màu các hình theo mẫu ( SGK)

2 Mở bài vẽ tau lua đã vẽ ở tiết trước, thực hiện tô màu cho bức tranh

3 Mở bài vẽ khu vuon cua của em đã vẽ ở tiết trước thực hiện tô màu cho bức tranh rồi so sánh với bạn rồi xem ai tô đẹp hơn

- Báo cáo kết quả với thầy cô

D Hoạt động ứng dụng, mở rộng:

Em thực hiện các yêu cầu sau:

a) Vẽ hình vuông lên trang vẽ

b) Chọn công cụ nháy chọn màu cho ô Color2

c) Di chuyển con trỏ chuột vào hình vuông vừa vẽ rồi nháy nút phải chuột

d) Quan sát sự thay đổi màu của hình vuông, so sánh điểm giống và khác nhau khi chọn màu ở ô Color 1 và chọn màu ở ô Color 2 để tô

E Ghi nhớ: GV cho HS nêu nội dung ghi nhớ ( SGK).

G Củng cố, dặn dò: HS nêu lại nôi dung bài học.

- GV nhận xét tiết học

_

Đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T1,2 ) I/ Mục tiêu: Giúp HS hiểu:

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng , biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địaphương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Dành cho HSNK : Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động : HS hát tập thể bài : Em nhớ các anh

2/ Các hoạt động :

* Hoạt động 1: Phân tích truyện : Những chuyến đi bổ ích

- GV kể chuyện

- Đàm thoại :

+ Các bạn HS lớp 5A đi đâu vào ngaỳ 27 - 7 ?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là những người như thế nào

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các thương binh và gia đình liệt

sĩ ?

=> Kết luận : Thương binh lệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu để giành được độc lập tự do cho Tổ quốc

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm :

- GV phát phiếu giao việc, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận, nhận xét

theo các bức tranh 1, 2 ,3 , 4 ( VBT)

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- GV kểt luận :

+ Việc làm của các bạn ở tranh 1, 2, 3 là nên làm

+ Việc làm của các bạn ở tranh 4 là không nên làm

- HS tự liên hệ bản thân

* Hoạt động 3: Xem tranh và kể về những người anh hùng.

1- GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 ảnh của Trần Quốc Toản- Lý Tự

Trọng- Võ Thị Sáu- Kim Đồng Các nhóm thảo luận và cho biết:

- Người trong ảnh là ai?

- Em biết gì về gương chiến đấu, hy sinh của anh hùng, liệt sỹ đó?

- Hãy hát, hoặc đọc 1 bài thơ về anh hùng liệt sỹ đó?

2- Các nhóm thảo luận

3- Đại diện nhóm lên trình bày

4- Gv tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng, liệt sỹ đó

* Hoạt động 4:

Học sinh kể lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương mà em biết

- HS lần lượt kể

- GV theo dõi

- Nhận xét.

*Hoạt động 5: HS múa , hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề biết ơn thương

binh, liệt sỹ

* Kết luận chung: Thương binh, liệt sỹ là những người hy sinh xương máu vì tổ

quốc Chúng ta cần ghi nhớ và biết ơn

- Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân

1)Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài học HS nhắc lại.

2) Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

- Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 1-10 là các thừa số

- Cột đầu tiên gồm 10 số từ 1- 10 là các thừa số

- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong 1 ô là tích của 2 thừa số ở một hàng và một cột tương ứng

3)Cách sử dụng bảng nhân : - GV nêu ví dụ : 4  3 = ?

+ Từ số 4 ở cột đầu tiên, tìm số 3 ở hàng đầu tiên, đặt thước dọc theo 2 mũi tên gặp nhau ở số 12 Số 12 chính là tích của 4 và 3

Vậy 4  3 = 12

- HS tiếp tục thực hành tìm 1 số phép tính trên bảng nhân

4)Thực hành : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV giải thích thêm

- HS làm bài tập GV chấm 1 số bài

Bài 1 : (Nhóm đôi thảo luận )HS tập sử dụng bảng nhân để tìm tích 2 thừa số.

- Gọi 1 số HS trả lời miệng

Bài 2 : Gọi HS nhắc lại cách tìm thừa số cha biết.

- Một số em lờn bảng thi điền nối tiếp

Bài 3 : - Gọi 1HS đọc bài toán

- Hỏi bài toán cho biết gì ?

- Bài toán cần tìm gì ?

Tóm tắt

Huy chương vàng : 8 huy chương

Huy chương bạc : Gấp 3 lần số huy chương vàng

Hỏi : tất cả huy chương ?

C) Củng cố - dặn dò - GV nhắc lại kiến thức bài học

A/ Tập đọc:

- Đọc đúng: nườm nượp, lăn tăn, lướt thướt

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của những người ở nông thôn vàtình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúcgian khổ, khó khăn.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- Hiểu nghĩa từ: Sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng

- HS NK trả lời được câu hỏi 5

* KNS : - Tự nhận thức bản thân

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III/ Hoạt động dạy và học:

A/ Khởi động: Lớp trưởng điều hành kiểm tra bài cũ

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về bài tập đọc: Nhà rông ở Tây Nguyên

- Đọc từng câu (đọc nối tiếp câu).

- Đọc từng đoạn: 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS tìm hiểu nghĩa các từ được chú giải

- Luyện đọc trong nhóm, thi đọc

A/ Tập đọc:

- Đọc đúng: nườm nượp, lăn tăn, lướt thướt

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của những người ở nông thôn vàtình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúcgian khổ, khó khăn.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- Hiểu nghĩa từ: Sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng

- HS NK trả lời được câu hỏi 5

B/ Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- HSNK kể lại được toàn bộ câu chuyện

* KNS : - Tự nhận thức bản thân

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III/ Hoạt động dạy và học:

2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc lại bài tập đọc:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi SGK

- Thành và Mến kết bạn với nhau vào dip nào?

- Mến thấy thị xã có gì lạ?

- Ơ công viên Mến có hành động gì đáng khen?

- Qua hành động của em thấy Mến có gì đáng quý?

- Ai có thể kể ra những việc làm khác mà các em đã giúp bạn trong những hoàn cảnh khó khăn?

- Tìm hiểu chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành đối với

những người giúp đỡ mình?

3/ Luyện đọc lại:

- Gv đọc mẫu 1 đoạn trong bài

- HS luyện đọc đoạn 2 trong nhóm

- HS thi đọc giữa các nhóm.

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

Kể chuyện

1/ Xác định yêu cầu: 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc gợi ý.

2/ Kể mẫu: Gọi HS kể mẫu đoạn 1.

3/ Kể trong nhóm: (nhóm đôi).

HS chọn 1 đoạn trong truyện và kể cho bạn nghe

4/ Kể trước lớp: Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.

Viết đúng chữ hoa L (2 dòng ); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng ) và viết câu ứng dụng : Lời nói cho vừa lòng nhau (1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ

II)Đồ dùng dạy- học

Mẫu chữ viết hoa L

III Hoạt động dạy học:

A)Bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng

-Yết Kiêu ; Khi đói cùng chung một dạ

a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ?(có chữ L)

- Treo bảng chữ mẫu và gọi HS nhắc lại quy trình viết ?

- GV viết lại mẫu chữ và nhắc lại quy trình viết chữ

- Em biết gì về Lê Lợi ?

– GV giải thích: Lê Lợi là một vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê

b) Quan sát và nhận xét

c)Viết bảng

4)Hớng dẫn viết câu ứng dụng