Yêu cầu cần đạt - Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học - Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.. - Giáo viên cho học sinh xem mẫu quần
Trang 1Tuần 30– 31 (dạy tiết 2) – 32
Thứ ba, ngày 27 tháng 04 năm 2021
Chủ đề 12: TRANG PHỤC CỦA EM (3 tiết)
I Yêu cầu cần đạt
- Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học
- Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận của mình, của bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp:
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, quan sát, thực hành
Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm
III Đồ dùng và phương tiện
Giáo viên:
- Trang phục mẫu
- Hình ảnh minh họa,
- Giấy, màu vẽ, kéo, âm thanh
Học sinh
- Sách học Mĩ thuật lớp 2 , giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , kéo…
IV Các hoạt động và dạy học chủ yếu
Tiết 1:
1 Tìm hiểu (5’)
- Quan sát hình 12.1
- Trang phục nam có điểm gì nổi bật về kiểu dáng,
màu sắc, chi tiết trang trí ?
- Trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu dáng,
màu sắc, chi tiết trang trí ?
- Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận nào
của trang phục?
- Các trang phục trong hình sử dụng cho những
mùa nào?
- Giáo viên cho học sinh xem mẫu quần áo đã
chuẩn bị
Giáo viên chót ý: Mỗi trang phục đều có đặt
điểm riêng tùy theo mục đích sử dụng mà kiểu
dáng, màu sắc,chất liệu vải, chi tiết trang trí khác
nhau, phù hợp với lứa tuổi
2 Cách thực hiên ( 6’)
- Trải nghiệm với vai trò nhà thiết kế thời trang
bằng cách vẽ thêm các họa tiết trang trí và vẽ màu
hoàn chỉnh cho hình chiếc váy, áo quần trong hình
12.1
- Thảo luận nhóm
- HS thảo luận trả lời câu hỏi
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
Trang 2
- Nêu cách thực hiện thiết kế trang phục theo cách
hiểu của em?
Ghi nhớ:
Cách tạo dáng trang phục
* Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục( nam,
nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi, ) Xác định trang phuc này
sẽ dùng trong mùa nào( xuân, hạ, thu, đông), trong
hoàn cảnh nào(đi hoc, đi chơi, đi dã ngoại,…)
* Vẽ hình dáng của trang phục( quần, áo, váy,
mũ )
* Tạo thêm các họa tiết trang trí cho trang phục.
* Vẽ màu (Theo ý thích)
- Cho học sinh xem bài tham khảo hình 12.3 trang
60
- Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí hình 12.2
- Giáo viên chọn 10 em hoàn thành sớm nhận xét,
tuyên dương
Tiết 2:
3 Thực hành
- Nhắc lại ghi nhớ đã học tiết trước
Ghi nhớ:
- Cách tạo dáng trang phục:
* Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục( nam,
nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi, ) Xác định trang phuc này
sẽ dùng trong mùa nào( xuân, hạ, thu, đông), trong
hoàn cảnh nào(đi hoc, đi chơi, đi dã ngoại,…)
* Vẽ hình dáng của trang phục( quần, áo, váy,
mũ )
* Tạo thêm các họa tiết trang trí cho trang phục.
* Vẽ màu( Theo ý thích)
Thực hành: 30’
- Tạo dáng và trang trí một trang phục cho mình
hoặc một người mà em yêu quý vào giấy vẽ
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài trên giấy A3
làm theo nhóm 4
1 Nghe nhạc vẽ theo giai điệu
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng
nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc
- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu
nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng
thức bức tranh mình vừa tạo
2.Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về
màu sắc
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và
- Học sinh nêu cách thực hiện
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS làm bài
- Học sinh nhắc lại
- Tạo dáng và trang trí một trang phục cho mình hoặc một người mà
em yêu quý vào giấy vẽ
- Học sinh làm bài trên giấy A3 làm theo nhóm 4
- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm
- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc
- Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo
- Học sinh quan sát bức tranh và suy
Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
Trang 3
suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm
nhận về hoạt động vừa thực hiện
- Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì
trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ gì các nét đan xen trong bức tranh?
Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện
không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình
ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến mùa
nào họa tiết nào?
- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi
chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên
bảng
- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần
lượt giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng
tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc
3 Thực hành: 20’
- Giáo viên hướng dẫn dung kéo cắt trên giấy màu
đã chuẩn bị nhằm tạo dáng trang phục theo ý
thích
- Sau đó dán lên sản phẩm vẽ theo nhạc
- Trình bày đánh giá sản phẩm: 5’
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến về
kết quả
- Từ kết quả làm được chuẩn bị tiết sau trang trí
trên mẫu thiết kế đã chuẩn bị
Tiết 3:
4 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
1.Tạo dáng và trang trí 20’
- Từ kết quả làm được của tiết trước tạo ngân hàng
hình ảnh
- Giáo viên cho học sinh nhận xét theo cảm nhận
của riêng mình
- Giáo viên góp ý cho học sinh chỉnh sữa cho phù
hợp (nếu cần)
- Từ mẫu thiết kế trên giáo viên yêu cầu học sinh
vẽ lại và trang trí họa tiết theo ý thích
2 Trình bày và đánh giá
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến về
kết quả của toàn bộ quá trình với một hệ thống các
câu hỏi:
+ Giới thiệu về mẫu thiết kế của em?
+ Tác phẩm của em thiết kết trang phục cho
nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia
sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, màu sắc…
- Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng
- Học sinh lắng nghe và thực hiện làm bài
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
Trang 4
ai( nam, nữ)?
+ Trang phục ấy sử dụng mùa nào trong năm?
- Giáo viên liên hệ kiến thức Cần phải biết trân
trọng và giữ gìn trang phục của mình bằng cách
không bôi bẩn, giặt quần áo sạch, xếp gọn gàn
Bận trang phục phải lựa chọn phù hợp với mùa
Đến những nơi khác nhâu phải bận trang phục phù
hợp
3 Đánh giá
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự đánh giá sản phẩm
của mình Bình chọn bài yêu thích
- Giáo viên đánh giá, nhận xét bài học sinh
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau: Bài 13 Câu chuyên em yêu
thích đồ dung cần Giấy vẽ, màu, hồ, kéo, thanh
gắn nhân vật
- HS nghe giáo viên liên hệ kiến thức
- Học sinh tự đánh giá sản phẩm của mình Bình chọn bài yêu thích
- HS nghe giáo viên đánh giá, nhận xét bài
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng