Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau: – Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu ở
Trang 1Thứ tư, ngày 20 tháng 4 năm 2022
BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (2 tiết)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau:
– Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn
có nhịp điệu ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
– Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận
về sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
– Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn
1.2 Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo,
ngôn ngữ… thông qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu
sản phẩm, nội dung đã học ở học kì 2 và trong năm học lớp 2
1.3 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: chăm chỉ, nhân ái,
trung thực, trách nhiệm… thông qua một số biểu hiện như: chăm chỉ học tập, quan tâm đến người thân và cuộc sống xung quanh; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của mình, của bàn bè, của người khác; nhận xét, trao đổi, chia sẻ theo cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống…
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2.1 Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2…
2.2 Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong
học kì 2, trong năm học lớp 2
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
3.1 Phương pháp: Trực quan, quan sát, vấn đáp, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải
quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn…
3.2 Kĩ thuật: Động não, phòng tranh, tia chớp, bể cá,…
3.2 Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phân bố nội dung chính của mỗi tiết học
Tiết 2 - Gợi nhắc lại nội dung đã học và những chủ đề đã thể hiện ở các sản
phẩm
- Thực hành: Lựa chọn hình thức thực hành, vận dụng nội dung đã học để sáng tạo sản phẩm nhóm
TIẾT 2
Hoạt động 1 Khởi động, giới thiệu bài (2 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 2
Trang 2- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học
- Giới thiệu nội dung tiết 2: Lựa chọn hình thức thực hành, vận
dụng nội dung đã học để sáng tạo sản phẩm nhóm.
- Nhắc lại nội dung tiết 1
Hoạt động 2 Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 4 phút)
*Mục tiêu:
- Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, gợi mở HS nhận ra
nêu:
+ Nội dung thể hiện ở mỗi sản phẩm (thiên nhiên, con người… đồ
dùng, đồ chơi, nhà trường, gia đình…)
+ Nội dung đã học: Hình, khối, chấm, nét, màu lặp lại; chấm, nét
hoặc hình, màu tạo nhịp điệu…
- Tổng hợp ý kiến chia sẻ, bổ sung của HS; gợi mở HS vận dụng
một số nội dung đã học để thực hành, tạo sản phẩm theo ý thích
- Quan sát
- Lắng nghe
- Trả lời câu hỏi
Hoạt động 3 Tổ chức thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (Khoảng 20’)
*Mục tiêu:
- Tổ chức HS làm việc nhóm, gợi mở các nhóm HS:
+ Thời gian thực hành 20 phút, nên sản phẩm tập trung vào vận
dụng một hoặc một số nội dung đã học để thực hành Ví dụ:
i) Có thể tạo sản phẩm: Có hình, khối lặp lại; có trang trí hình, khối,
chấm, nét lặp lại; sắp xếp chấm, nét tạo đường lượn… Ví dụ: Đồ
dùng (khăn, thảm, cặp xách…), đồ chơi (con vật, phương tiện giao
thông…), bức tranh (thiên nhiên, gia đình, nhà trường…)
ii) Có thể tạo sản phẩm bằng cách: vẽ; cắt, xé, dán; in; nặn…
+ Trong thực hành, quan sát các bạn trong nhóm và trao đổi, chia sẻ
về nhiệm vụ của nhóm
- Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở và hướng dẫn,
hỗ trợ HS
- Thực hành tạo sản phẩm nhóm
- Thảo luận, chia sẻ trong thực hành
Hoạt động 4 Tổ chức HS trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (khoảng 7’)
*Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận của mình về sản phẩm của mình, của bạn?
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày
- Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận:
+ Tên sản phẩm, hình ảnh có trong sản phẩm?
+ Hình ảnh/chi tiết nào lặp lại xen kẽ, đối xứng ở sản phẩm?
+ Hình ảnh, chi tiết nào có dạng hình, khối cơ bản và được lặp lại?
+ Kể tên các màu cơ bản, giới thiệu màu đậm, màu nhạt ở sản
phẩm?
+ Cách thực hành để tạo nên sản phẩm?
+ Thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao?
- Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm Kích
thích HS chia sẻ cảm nhận về bài học/sản phẩm và môn học
- Quan sát,
- Chia sẻ cảm nhận
Hoạt động 5 Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 2’)
*Mục tiêu:HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được học
Trang 3ở kì 2 để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
- Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với đời
sống
- Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè
- Lắng nghe, suy nghĩ
- Có thể chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận